第3課時Languageinuse-Reflection教學(xué)設(shè)計等多種形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)常見場所名稱、方位介詞及問路指路句型。教1.識別并說出常見城鎮(zhèn)場所名稱(如restaurant,cinema等)及方位介詞(nextto,opposite等);掌握ai/ay/oi/oy字母組合的發(fā)音規(guī)律，正確朗讀歌謠。(學(xué)習(xí)理解)2.運用方位介詞描述建筑物位置關(guān)系，完成讀涂色任務(wù)；(應(yīng)用實踐)3.繪制家周邊地圖并使用目標(biāo)語言進(jìn)行問路指路對話；(遷移創(chuàng)新)【核心詞匯】restaurant(餐館),cinema(電影院),busstop(公交站)nextto(相鄰),opposite(對面),side(邊)【核心句型】教學(xué)重難點場所名詞的準(zhǔn)確發(fā)音與認(rèn)讀(restaurant,cinema等)方位介詞nextto與opposite的區(qū)分使用問路指路基本句型結(jié)構(gòu)掌握opposite與nextto在實際場景中的靈活應(yīng)用根據(jù)文字描述還原空間位置關(guān)系(如Readandcolour活動)自然銜接問路指路對話中的多個方位指令四年級學(xué)生已具備基本場所詞匯量(如school,park),對方位概念有生活認(rèn)知但英語表達(dá)不系統(tǒng)。學(xué)生喜歡通過游戲和繪圖學(xué)習(xí)，但空間思維能力仍在發(fā)展中，需借助可視化工具理解抽象方位關(guān)系。前幾單元已接觸過簡單指令語(如Standup),為本課問路句型打下基礎(chǔ)?！癱inema”對應(yīng)的圖像卡片)。1.識別場所名詞及方位介詞位置關(guān)系1.場景感知：展示教材P8場景圖，教師指圖提問：引導(dǎo)說出restaurant/cinema引出nextto/opposite2.詞匯操練：3.邏輯推理：原MrGrey等人物居住位置-教師驗證后展示彩色房屋圖1.觀察學(xué)生指認(rèn)場所的準(zhǔn)確率2.記錄游戲參與度與反應(yīng)速度3.檢查小組排列的房屋位置正確性文本提取空間信息的能力1.運用方位詞1.雙人活動：指認(rèn)-交換角色，用opposite重組句子<br><br>1.監(jiān)聽雙人對話中的介詞使用準(zhǔn)確性2.完成家周邊-完成P10表格"Placesnearmyhome"<br>-句型支2.評估表格填寫完整度3.初步使用問路句型3.句型操練：3.記錄問路對話的流暢度-教師示范問路對話，強調(diào)語調(diào)：【設(shè)計意圖】從控制性練習(xí)過渡到半開放輸出，結(jié)合生活實際增強語言真實性1.繪制個性化地圖2.開展問路角色扮演3.創(chuàng)作方位歌謠1.地圖創(chuàng)作：2.情景表演：-用自制地圖開展"tourist&local"角色扮演-提供語言支架：2.語音創(chuàng)編：-改編P13歌謠，替換場所名詞：1.檢查地圖信息完整性2.評估角色扮演的自然度3.欣賞創(chuàng)意歌【設(shè)計意圖】發(fā)展高階思維，將語言知識轉(zhuǎn)化為個性化輸出，培養(yǎng)解決問題能力課堂練習(xí)A.電影院B.餐廳C.醫(yī)院A.旁邊C.中間B.電影院C.公園B.旁邊C.車站組合校到電影院(需使用2種以上方位詞)Prepositions:nextto,o-“...livesnextto/opposite.."”-“Canyoutellmethewayto..?”-“Gostraighton./Turnleft./Turnright.”空白處：學(xué)生寫“家附近的地方”或畫簡單地圖，用英語問/答路線。本節(jié)課通過"繪圖-描述-導(dǎo)航"的任務(wù)鏈有效整合了語言技能。學(xué)生尤其喜歡地圖繪制環(huán)節(jié)，但在使用opp