2025冀教版四年級(jí)上冊(cè)Unit1SchoolLife學(xué)習(xí)全攻略一、單元主題與目標(biāo)?主題：

SchoolLife(學(xué)校生活)?目標(biāo)：

學(xué)生能夠用英語(yǔ)談?wù)搶W(xué)校里的場(chǎng)所、活動(dòng)、課程以及日常交流，學(xué)會(huì)表達(dá)喜歡與不喜歡。二、核心詞匯與短語(yǔ)(含音標(biāo))1.場(chǎng)所與物品?school[sku?l]學(xué)校?classroom['klɑ?sru?m]教室?library['la?br?ri]圖書(shū)館?playground['ple?ɡra?nd]操場(chǎng)?desk[desk]書(shū)桌?chair[t?e?(r)]椅子?book[b?k]書(shū)?pencil['pensl]鉛筆?bag[b?ɡ]書(shū)包2.課程名稱(chēng)?Chinese[?t?a??ni?z]語(yǔ)文，中文?maths[m?θs]數(shù)學(xué)?English['??ɡl??]英語(yǔ)?art[ɑ?t]美術(shù)?music['mju?z?k]音樂(lè)?PE[?pi??i?]體育3.動(dòng)詞與活動(dòng)?read[ri?d]閱讀?write[ra?t]寫(xiě)?draw[dr??]畫(huà)畫(huà)?sing[s??]唱歌?play[ple?]玩?run[r?n]跑4.常用短語(yǔ)與句子?Goodmorning.早上好。?Let'sgotoschool.我們?nèi)ド蠈W(xué)吧。?What'sthis?這是什么？?It'salibrary.它是一個(gè)圖書(shū)館。?IlikeEnglish.我喜歡英語(yǔ)。?Idon'tlikemaths.我不喜歡數(shù)學(xué)。?Wereadbooksinthelibrary.我們?cè)趫D書(shū)館看書(shū)。?Weplayontheplayground.我們?cè)诓賵?chǎng)上玩。三、核心語(yǔ)法詳解1.一般現(xiàn)在時(shí)本單元主要學(xué)習(xí)的是一般現(xiàn)在時(shí)，用于描述經(jīng)常性的習(xí)慣、事實(shí)或狀態(tài)。?結(jié)構(gòu)：

主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式?在本單元，主語(yǔ)多為

I,We,You,They，所以動(dòng)詞用原形。oIreadbooks.(我讀書(shū)。)oWeplayfootball.(我們踢足球。)oTheysingasong.(他們唱歌。)2.動(dòng)詞Like的用法這是本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。?結(jié)構(gòu)：

I/We/You/They+

like

+名詞/動(dòng)詞-ing?肯定句：

Ilikeapples.(我喜歡蘋(píng)果。)/Ilikesinging.(我喜歡唱歌。)?否定句：

在like前加

don't。oI

don'tlike

maths.(我不喜歡數(shù)學(xué)。)oWe

don'tlike

running.(我們不喜歡跑步。)?疑問(wèn)句：

將Do提前。oDoyoulike

music?(你喜歡音樂(lè)嗎？)oYes,Ido./No,Idon't.(是的，我喜歡。/不，我不喜歡。)3.介詞in和on的用法?in:

在...里面。Weread

in

thelibrary.(我們?cè)趫D書(shū)館里看書(shū)。)?on:

在...上面。Weplay

on

theplayground.(我們?cè)诓賵?chǎng)上玩。)4.指示代詞：This和That?What'sthis?

(詢(xún)問(wèn)近處的事物)-It'sadesk.?What'sthat?

(詢(xún)問(wèn)遠(yuǎn)處的事物)-It'saplayground.四、分課學(xué)習(xí)建議與總結(jié)?Lesson1:重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校場(chǎng)所的單詞和句型"What'sthis?It'sa..."。多看圖說(shuō)話(huà)，指認(rèn)教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等地方。?Lesson2:重點(diǎn)學(xué)習(xí)課程名稱(chēng)和表達(dá)喜好"Ilike.../Idon'tlike..."。這是語(yǔ)法重點(diǎn)，一定要多做替換練習(xí)。?Lesson3:重點(diǎn)學(xué)習(xí)在不同場(chǎng)所進(jìn)行的活動(dòng)"We...in/onthe..."。將地點(diǎn)和活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，形成完整句子。?Lesson4-6:復(fù)習(xí)與運(yùn)用。通過(guò)故事、歌曲和練習(xí)，鞏固前三課的知識(shí)，并開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)和交流。五、學(xué)習(xí)建議1.創(chuàng)設(shè)情境：

在家模擬學(xué)校場(chǎng)景，用英語(yǔ)指認(rèn)物品和房間。例如，指著書(shū)房說(shuō)"Thisismylibrary."。2.制作單詞卡：

將單詞和圖片結(jié)合制作卡片，隨時(shí)復(fù)習(xí)。3.多用多練：

鼓勵(lì)孩子用學(xué)過(guò)的句型造句，哪怕每天只說(shuō)幾句。例如，放學(xué)回家問(wèn)"Whatdoyoulikeatschooltoday?"。4.聽(tīng)讀跟進(jìn)：

每天堅(jiān)持聽(tīng)課本錄音，并跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這是學(xué)好發(fā)音的關(guān)鍵。5.游戲?qū)W習(xí)：

玩“我說(shuō)你指”、“猜猜我喜歡什么”等游戲，讓學(xué)習(xí)變得有趣。六、常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)提醒1.Like后面直接加名詞：o(錯(cuò))Ilike

read

books.o(對(duì))Ilike

reading

books.或Ilike

books.o記住：

Liketodo和likedoing在小學(xué)階段可以暫時(shí)理解為都喜歡，但本單元更側(cè)重

like+名詞

或

like+動(dòng)詞-ing。2.Don't的用法：o(錯(cuò))I

notlike

PE.o(對(duì))I

don'tlike

PE.o記?。?/p>

在一般現(xiàn)在時(shí)中，主語(yǔ)是I/we/you/they時(shí)，否定句必須用助動(dòng)詞

don't。3.介詞混淆：o(錯(cuò))Weplay

in

theplayground.o(對(duì))Weplay

on

theplayground.o記?。?/p>

在操場(chǎng)上（露天、平坦的場(chǎng)地）用

on；在房間里（有圍墻的室內(nèi)）用

in。4.a/an的誤用：o(錯(cuò))It's

a

artroom.o(對(duì))It's

an

artroom.o記?。?/p>

以元音音素（注意是音素，不是元音字母）開(kāi)頭的單詞前用

an。Art/ɑ?t/以元音/ɑ?/開(kāi)頭。希望這份詳盡的學(xué)習(xí)攻略能幫助您的孩子順利掌握冀教版四年級(jí)上冊(cè)第一單元的全部?jī)?nèi)容，為接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！2025冀教版四年級(jí)上冊(cè)Unit2SchoolRules學(xué)習(xí)全攻略一、單元主題與目標(biāo)?主題：

SchoolRules(學(xué)校規(guī)則)?目標(biāo)：

學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出并運(yùn)用與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的指令和請(qǐng)求，學(xué)會(huì)使用祈使句和情態(tài)動(dòng)詞can來(lái)表達(dá)可以做什么和不可以做什么。二、核心詞匯與短語(yǔ)(含音標(biāo))1.規(guī)則相關(guān)動(dòng)詞?listen['l?sn]聽(tīng)?look[l?k]看?be[bi?]是(am,is,are)?do[du?]做?ask[ɑ?sk]問(wèn)?answer['ɑ?ns?(r)]回答?run[r?n]跑?eat[i?t]吃?talk[t??k]說(shuō)話(huà)?play[ple?]玩2.常見(jiàn)規(guī)則指令?Listentotheteacher.聽(tīng)老師講話(huà)。?Lookattheblackboard.看黑板。?Bequiet.保持安靜。?Beontime.準(zhǔn)時(shí)。?Doyourhomework.做你的家庭作業(yè)。?Askandanswerquestions.問(wèn)問(wèn)題和回答問(wèn)題。?Don'truninthehallways.不要在走廊里跑。?Don'teatinclass.不要在課堂上吃東西。?Don'ttalkloudly.不要大聲說(shuō)話(huà)。3.情態(tài)動(dòng)詞與短語(yǔ)?can[k?n]可以，能?cannot/can't[?k?n?t]/[kɑ?nt]不可以，不能?MayIcomein?我可以進(jìn)來(lái)嗎？?CanIgotothelibrary?我可以去圖書(shū)館嗎？三、核心語(yǔ)法詳解1.祈使句祈使句用于發(fā)出命令、請(qǐng)求或勸告。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)肯定和否定兩種形式。?肯定祈使句：

以動(dòng)詞原形開(kāi)頭。oListen

carefully.(認(rèn)真聽(tīng)。)oBe

kind.(要友善。)?否定祈使句：

在動(dòng)詞原形前加

Don't。oDon'trun

intheclassroom.(不要在教室里跑。)oDon'tbe

late.(不要遲到。)?特別提醒：

Be

動(dòng)詞的祈使句只有

Be

一種形式，不能說(shuō)

Arequiet，必須是

Bequiet。2.情態(tài)動(dòng)詞Can的用法Can

表示“能力”或“許可”，后面必須跟動(dòng)詞原形。?肯定句：

主語(yǔ)+can+動(dòng)詞原形。oI

canread

English.(我會(huì)讀英語(yǔ)。)[表能力]oYou

canplay

afterclass.(你下課后可以玩。)[表許可]?否定句：

主語(yǔ)+cannot/can't+動(dòng)詞原形。oWe

can'teat

inthelibrary.(我們不可以在圖書(shū)館里吃東西。)[表禁止]?疑問(wèn)句：

Can+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形？oCanIuse

yourpencil?(我可以用你的鉛筆嗎？)[表請(qǐng)求]oYes,youcan./No,youcan't.(是的，可以。/不，不可以。)四、分課學(xué)習(xí)建議與總結(jié)?Lesson1:重點(diǎn)學(xué)習(xí)肯定祈使句。如"Listentotheteacher.","Lookatthebook."。通過(guò)模仿老師的指令來(lái)掌握。?Lesson2:重點(diǎn)學(xué)習(xí)否定祈使句"Don't..."。將肯定與否定規(guī)則進(jìn)行對(duì)比，如"Bequiet."和"Don'ttalkloudly."。?Lesson3:重點(diǎn)學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞"can"表示許可的用法。學(xué)會(huì)在具體情境下請(qǐng)求許可"CanI...?"以及回答。?Lesson4-6:綜合運(yùn)用與拓展。將祈使句和

can

的用法結(jié)合起來(lái)，討論家庭規(guī)則、班級(jí)公約等，并開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。五、學(xué)習(xí)建議1.規(guī)則清單制作：

和孩子一起為家里或班級(jí)制作一張英文規(guī)則清單，例如"Doyourhomeworkfirst.","Don'twatchTVtoolong."，學(xué)以致用。2.角色扮演：

模擬課堂、圖書(shū)館等場(chǎng)景，一人發(fā)出指令，另一人做出動(dòng)作或回應(yīng)，鞏固祈使句和"CanI...?"句型。3.正反配對(duì)練習(xí)：

家長(zhǎng)說(shuō)肯定句，孩子迅速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的否定句，反之亦然。例如，家長(zhǎng)："Bequick!"孩子："Don'tbeslow!"。4.聽(tīng)力訓(xùn)練：

多聽(tīng)課本錄音，特別注意祈使句的語(yǔ)調(diào)——肯定指令通常用降調(diào)，表示請(qǐng)求時(shí)可用升調(diào)。六、常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)提醒1.Be動(dòng)詞在祈使句中的誤用：o(錯(cuò))

Are

quiet!o(對(duì))

Be

quiet!o記住：

所有祈使句的開(kāi)頭都用動(dòng)詞原形，Be

是唯一的形式。2.Can后面動(dòng)詞形式錯(cuò)誤：o(錯(cuò))Ican

drawing.o(對(duì))Ican

draw.o記?。?/p>

情態(tài)動(dòng)詞(can,may,must等)后面必須跟動(dòng)詞原形。3.Don't與Can't混淆：o兩者都表示否定，但用法不同。oDon't

用于祈使句，直接對(duì)他人提出要求或禁止。Don'trun.(不要跑。)oCan't

用于陳述句，描述規(guī)則或自身能力。You

can'trun

here.(你不能在這里跑。)/I

can'trun

fast.(我跑不快。)o簡(jiǎn)單區(qū)分：

Don't

是“不準(zhǔn)做”，can't

是“不能做”。4.介詞搭配錯(cuò)誤：o(錯(cuò))Listen

the

teacher.o(對(duì))Listen

to

theteacher.o(錯(cuò))Look

the

window.o(對(duì))Look

at

thewindow.o記?。?/p>

listen

后接

to，look

后接

at，這些都是固定搭配，需要牢記。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，孩子不僅能掌握重要的語(yǔ)法點(diǎn)，更能學(xué)會(huì)在真實(shí)場(chǎng)景中如何用英語(yǔ)表達(dá)規(guī)則與請(qǐng)求，這是英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的重要一步。祝學(xué)習(xí)順利！2025冀教版四年級(jí)上冊(cè)Unit3Sports學(xué)習(xí)全攻略一、單元主題與目標(biāo)?主題：

Sports(運(yùn)動(dòng))?目標(biāo)：

學(xué)生能夠識(shí)別并說(shuō)出常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)，掌握如何詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于運(yùn)動(dòng)喜好及能力的問(wèn)題，并學(xué)會(huì)描述簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。二、核心詞匯與短語(yǔ)(含音標(biāo))1.常見(jiàn)體育運(yùn)動(dòng)?sports[sp??ts]體育運(yùn)動(dòng)?basketball['bɑ?sk?tb??l]籃球?football['f?tb??l]足球?ping-pong['p??p??]乒乓球?swimming['sw?m??]游泳?running['r?n??]跑步?jumping['d??mp??]跳躍?tennis['ten?s]網(wǎng)球?badminton['b?dm?nt?n]羽毛球2.動(dòng)詞與動(dòng)作?play[ple?]玩，打（球）?swim[sw?m]游泳?run[r?n]跑?jump[d??mp]跳?kick[k?k]踢?throw[θr??]扔，投?catch[k?t?]接住3.相關(guān)名詞與短語(yǔ)?ball[b??l]球?player['ple??(r)]運(yùn)動(dòng)員，玩家?team[ti?m]隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)?Let'splaybasketball.我們打籃球吧。?Ilikeswimming.我喜歡游泳。?Icanplayfootball.我會(huì)踢足球。?Canyouplayping-pong?你會(huì)打乒乓球嗎？?Whatsportsdoyoulike?你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？三、核心語(yǔ)法詳解1.情態(tài)動(dòng)詞Can的鞏固與運(yùn)用(表示能力)在第二單元學(xué)習(xí)了

can

表示“許可”后，本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)

can

表示“能力”，意為“能，會(huì)”。?肯定句：

I/You/He/She/We/They

canplay

football.?否定句：

I/You/He/She/We/They

can'tplay

tennis.?疑問(wèn)句及回答：o—

Canyou

swim?(你會(huì)游泳嗎？)o—Yes,I

can./No,I

can't.o—

Canhe

jumphigh?(他能跳得高嗎？)o—Yes,he

can./No,he

can't.2.動(dòng)詞Like的鞏固與拓展復(fù)習(xí)第一單元的

like，并擴(kuò)展到第三人稱(chēng)單數(shù)形式。?不同人稱(chēng)：oI

like

sports.(我喜歡運(yùn)動(dòng)。)oYou

like

basketball.(你喜歡籃球。)oHe/She

likes

running.(他/她喜歡跑步。)

【注意：三單加-s】oWe/They

like

swimming.(我們/他們喜歡游泳。)?疑問(wèn)句及回答：o—

Doyoulike

ping-pong?(你喜歡乒乓球嗎？)o—Yes,Ido./No,Idon't.o—

Doeshelike

football?(他喜歡足球嗎？)

【注意：三單用Does】o—Yes,he

does./No,he

doesn't.

【注意：用does和doesn't回答】3.固定搭配：Play+球類(lèi)運(yùn)動(dòng)這是一個(gè)非常重要的固定用法，必須牢記。?play+球類(lèi)運(yùn)動(dòng)

(中間不加冠詞a/the)oplaybasketball(打籃球)oplayfootball(踢足球)oplayping-pong/tennis/badminton(打乒乓球/網(wǎng)球/羽毛球)?對(duì)比：

如果是演奏樂(lè)器，則需要加冠詞

the，如

playthepiano

(彈鋼琴)。但目前只需掌握球類(lèi)的用法。四、分課學(xué)習(xí)建議與總結(jié)?Lesson1:重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)和句型"Whatsportsdoyoulike?Ilike..."。初步接觸第三人稱(chēng)單數(shù)"He/Shelikes..."，建立概念。?Lesson2:重點(diǎn)學(xué)習(xí)"Canyou...?"句型及其回答。用

can

來(lái)討論運(yùn)動(dòng)能力，進(jìn)行大量的問(wèn)答練習(xí)。?Lesson3:綜合運(yùn)用"like"和"can"。能夠連貫地表達(dá)自己喜歡什么運(yùn)動(dòng)以及是否會(huì)做這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，例如"IlikebasketballandIcanplayit."。?Lesson4-6:復(fù)習(xí)與拓展。通過(guò)故事和練習(xí)，鞏固本單元核心句型和詞匯，并可能引入一些描述運(yùn)動(dòng)感受的簡(jiǎn)單詞匯，如

fun

(有趣的),

easy

(容易的),

difficult

(困難的)。五、學(xué)習(xí)建議1.運(yùn)動(dòng)卡片游戲：

制作運(yùn)動(dòng)單詞卡片，玩“你畫(huà)我猜”或“快速閃卡”游戲，加深詞匯印象。2.小調(diào)查：

讓孩子用英語(yǔ)采訪家人或同學(xué)："Whatsportsdoyoulike?"和"Canyouplay...?"，并記錄結(jié)果，在實(shí)踐中運(yùn)用句型。3.動(dòng)作模仿：

家長(zhǎng)說(shuō)出一個(gè)運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞（如

jump,

run,

throw），孩子做出相應(yīng)動(dòng)作，或者反過(guò)來(lái)，趣味性強(qiáng)。4.觀看體育節(jié)目：

如果有條件，可以觀看一小段體育比賽視頻（如奧運(yùn)會(huì)集錦），讓孩子指出認(rèn)識(shí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并嘗試用英語(yǔ)說(shuō)出名稱(chēng)。六、常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)提醒1.Play與球類(lèi)名詞連用時(shí)的冠詞缺失：o(錯(cuò))Iplay

the

basketball.o(對(duì))Iplaybasketball.o記?。?/p>

play

直接加球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，中間不加任何冠詞。2.第三人稱(chēng)單數(shù)形式的遺忘：o(錯(cuò))He

like

football.o(對(duì))He

likes

football.o(錯(cuò))

Do

helikeswimming?o(對(duì))

Does

helikeswimming?o記?。?/p>

當(dāng)主語(yǔ)是he,she,it或單個(gè)人名時(shí)，動(dòng)詞like要加

s，疑問(wèn)句和否定句要用助動(dòng)詞

does

和

doesn't。3.Can與Like在疑問(wèn)句中的混淆：o兩個(gè)句型疑問(wèn)詞不同，容易記混。o詢(xún)問(wèn)能力：

Canyou

playtennis?o詢(xún)問(wèn)喜好：

Doyoulike

tennis?o記?。?/p>

問(wèn)“會(huì)不會(huì)”用

Can...?；問(wèn)“喜不喜歡”用

Do/Does...like?。4.Swim/Run等動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式：o在表示“喜歡游泳”時(shí)，用

Ilikeswimming.。學(xué)生容易寫(xiě)成

Ilikeswim.。o記?。?/p>

在動(dòng)詞

like

后面，如果跟的是動(dòng)詞，通常要變?yōu)?/p>

動(dòng)詞-ing

形式，表示“喜歡做某事”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，孩子們將能更自信地談?wù)撟约旱倪\(yùn)動(dòng)愛(ài)好和能力，英語(yǔ)表達(dá)更加豐富和生動(dòng)。祝您在運(yùn)動(dòng)的主題中享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！2025冀教版四年級(jí)上冊(cè)Unit4Jobs學(xué)習(xí)全攻略一、單元主題與目標(biāo)?主題：

Jobs(職業(yè))?目標(biāo)：

學(xué)生能夠識(shí)別并說(shuō)出常見(jiàn)的職業(yè)名稱(chēng)，掌握如何詢(xún)問(wèn)他人的職業(yè)并做出相應(yīng)回答，同時(shí)能表達(dá)自己或他人的職業(yè)夢(mèng)想。二、核心詞匯與短語(yǔ)(含音標(biāo))1.常見(jiàn)職業(yè)名稱(chēng)?job[d??b]工作?teacher['ti?t??(r)]教師?doctor['d?kt?(r)]醫(yī)生?nurse[n??s]護(hù)士?farmer['fɑ?m?(r)]農(nóng)民?driver['dra?v?(r)]司機(jī)?cook[k?k]廚師?policeman[p??li?sm?n]男警察?policewoman[p??li?s?w?m?n]女警察?worker['w??k?(r)]工人?soldier['s??ld??(r)]士兵2.相關(guān)動(dòng)詞與短語(yǔ)?work[w??k]工作?help[help]幫助?Whatdoesyourfatherdo?你爸爸是做什么的？?Heisadoctor.他是一名醫(yī)生。?Whatdoyouwanttobe?你想成為什么？?Iwanttobeateacher.我想成為一名老師。?Mymotherisanurse.我的媽媽是一名護(hù)士。?Shehelpssickpeople.她幫助病人。三、核心語(yǔ)法詳解本單元的語(yǔ)法核心是學(xué)習(xí)并鞏固一般現(xiàn)在時(shí)中，關(guān)于職業(yè)詢(xún)問(wèn)的句型，并重點(diǎn)掌握第三人稱(chēng)單數(shù)（he,she,it）的用法。1.詢(xún)問(wèn)職業(yè)的特殊疑問(wèn)句這是本單元最重要的句型。?詢(xún)問(wèn)單個(gè)人：o—

Whatdoyoudo?

你是做什么的？(詢(xún)問(wèn)對(duì)方)o—Iamastudent.我是一名學(xué)生。o—

Whatdoesyourfather/motherdo?

你的爸爸/媽媽是做什么的？

【重點(diǎn)】o—

Heis/Sheisadriver.

他/她是一名司機(jī)。?句型結(jié)構(gòu)總結(jié)：oWhat+do/does+主語(yǔ)+do?o主語(yǔ)是I/you/we/they/復(fù)數(shù)名詞時(shí)，用

do。o主語(yǔ)是he/she/it/單個(gè)人名時(shí)，用

does。

【易錯(cuò)點(diǎn)】2.一般現(xiàn)在時(shí)（第三人稱(chēng)單數(shù)）當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)（he,she,it,myfather,LiMing）時(shí)，句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞要有相應(yīng)的變化。?肯定句：

主語(yǔ)（三單）+

動(dòng)詞-s/es

+...oMyfather

works

onafarm.(我爸爸在農(nóng)場(chǎng)工作。)oShe

helps

me.(她幫助我。)?否定句：

主語(yǔ)（三單）+

doesn't

+動(dòng)詞原形+...oHe

doesn'twork

inahospital.(他不在醫(yī)院工作。)?疑問(wèn)句：

Does

+主語(yǔ)（三單）+動(dòng)詞原形+...?o—

Does

she

teach

English?(她教英語(yǔ)嗎？)o—Yes,she

does./No,she

doesn't.3.冠詞a/an的用法表示“一個(gè)/一名...”時(shí)，需要在職業(yè)名詞前加冠詞。?a

用于輔音音素開(kāi)頭的單詞前：ateacher,adoctor,adriver,acook?an

用于元音音素開(kāi)頭的單詞前：anactor,anartist(雖然本單元未出現(xiàn)，但需了解規(guī)則)四、分課學(xué)習(xí)建議與總結(jié)?Lesson1:重點(diǎn)學(xué)習(xí)常見(jiàn)職業(yè)詞匯和句型"Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa..."。通過(guò)圖片和家庭成員引入職業(yè)名稱(chēng)。?Lesson2:拓展職業(yè)詞匯，并學(xué)習(xí)描述職業(yè)的簡(jiǎn)單職責(zé)。例如，"Adoctorhelpssickpeople."。初步接觸第三人稱(chēng)單數(shù)動(dòng)詞形式（works,helps）。?Lesson3:學(xué)習(xí)表達(dá)職業(yè)夢(mèng)想"Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea..."。將學(xué)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人理想結(jié)合，提升學(xué)習(xí)興趣。?Lesson4-6:綜合運(yùn)用與復(fù)習(xí)。通過(guò)故事和練習(xí)，鞏固如何詢(xún)問(wèn)和介紹自己及家人的職業(yè)，并能流暢表達(dá)職業(yè)夢(mèng)想。五、學(xué)習(xí)建議1.家庭職業(yè)樹(shù)：

畫(huà)一張家庭樹(shù)，在旁邊用英語(yǔ)標(biāo)出每位家庭成員（或理想中）的職業(yè)，例如"Grandpa:farmer","Aunt:nurse"。2.角色扮演游戲：

模仿各種職業(yè)的工作場(chǎng)景，讓孩子猜測(cè)并用"Areyoua...?"或"Whatdoyoudo?"來(lái)提問(wèn)。3.社會(huì)觀察：

在街上或通過(guò)圖片，看到不同職業(yè)的人（如公交司機(jī)、警察、廚師），鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)說(shuō)出他們的職業(yè)"Heisadriver."。4.夢(mèng)想采訪：

和孩子互相采訪："Whatdoyouwanttobe?"，并簡(jiǎn)單說(shuō)明原因"IwanttobeateacherbecauseIlikechildren."。六、常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)提醒1.詢(xún)問(wèn)職業(yè)時(shí)do/does的混淆：o(錯(cuò))

Whatdo

yourmotherdo?o(對(duì))

Whatdoes

yourmotherdo?o記?。?/p>

yourmother是“她”，屬于第三人稱(chēng)單數(shù)，疑問(wèn)句必須用

does。2.回答時(shí)遺漏冠詞a/an：o(錯(cuò))Sheis

teacher.o(對(duì))Sheis

ateacher.o記?。?/p>

在表示“一個(gè)/一名...”的職業(yè)時(shí)，a/an

絕對(duì)不能少。3.第三人稱(chēng)單數(shù)動(dòng)詞忘記加-s：o(錯(cuò))Myfather

work

inaschool.o(對(duì))Myfather

works

inaschool.o記住：

主語(yǔ)是he,she,it等第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)的謂語(yǔ)動(dòng)詞要加

-s

或

-es。4.**policeman和policewoman的區(qū)分：**o這是少有的需要區(qū)分性別的職業(yè)名詞。o男警察：policemano女警察：policewomano如果想不區(qū)分性別，可以說(shuō)"She/Heisapoliceofficer."通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，孩子們不僅能擴(kuò)大詞匯量，更能學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際交流，了解社會(huì)分工，是一個(gè)非常實(shí)用且有趣的單元。祝學(xué)習(xí)愉快！2025冀教版四年級(jí)上冊(cè)Unit5MeetMyFamily學(xué)習(xí)全攻略一、單元主題與目標(biāo)?主題：

MeetMyFamily(認(rèn)識(shí)我的家人)?目標(biāo)：

學(xué)生能夠熟練介紹自己的家庭成員，包括稱(chēng)謂、年齡、職業(yè)以及外貌和性格特征，并能在真實(shí)的交際情境中運(yùn)用所學(xué)句型。二、核心詞匯與短語(yǔ)(含音標(biāo))1.家庭成員?family['f?m?li]家庭?father/dad[?fɑ?e?(r)]/[d?d]父親/爸爸?mother/mum[?m?e?(r)]/[m?m]母親/媽媽?parent['pe?r?nt]父母?grandfather/grandpa['ɡr?nfɑ?e?(r)]/['ɡr?npɑ?]祖父/爺爺/外公?grandmother/grandma['ɡr?nm?e?(r)]/['ɡr?nmɑ?]祖母/奶奶/外婆?brother['br?e?(r)]兄弟?sister['s?st?(r)]姐妹?uncle['??kl]叔叔；伯父；舅舅；姑父；姨父?aunt[ɑ?nt]姑母；姨母；伯母；嬸母；舅母2.描述性詞匯?tall[t??l]高的?short[???t]矮的?strong[str??]強(qiáng)壯的?kind[ka?nd]和藹的?old[??ld]年老的?young[j??]年輕的3.核心短語(yǔ)與句子?Thisismyfamily.這是我的家人。?Thisismyfather.這是我的爸爸。?Howmanypeoplearethereinyourfamily?你家有幾口人？?Therearefourpeopleinmyfamily.我家有四口人。?Whatdoesyourfatherdo?你爸爸是做什么的？(復(fù)習(xí)Unit4)?Heisateacher.他是一名老師。(復(fù)習(xí)Unit4)?Mymotheriskind.我的媽媽很和藹。?Ilovemyfamily.我愛(ài)我的家。三、核心語(yǔ)法詳解本單元是綜合應(yīng)用單元，重點(diǎn)是將前幾個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)（如一般現(xiàn)在時(shí)、第三人稱(chēng)單數(shù)、詢(xún)問(wèn)職業(yè)等）融合到介紹家庭這個(gè)話(huà)題中。1.指示代詞：Thisis...用于介紹離自己較近的人或物。?Thisismy

mother.(這是我的媽媽。)?Thisismy

brother,LiLei.(這是我的哥哥，李雷。)2.Therebe句型(引導(dǎo))本單元會(huì)初步接觸

Therebe

句型，用于表達(dá)“某處有某人/某物”。?Howmanypeoplearethereinyourfamily?

(你家有幾口人？)

【重點(diǎn)問(wèn)句】?Therearethree

peopleinmyfamily.(我家有三口人。)

【重點(diǎn)答句】?Thereisone

childinmyfamily.(我家有一個(gè)孩子。)?語(yǔ)法點(diǎn)：

Thereis

后跟單數(shù)名詞，Thereare

后跟復(fù)數(shù)名詞。3.人稱(chēng)代詞與物主代詞的鞏固在介紹家人時(shí)，會(huì)頻繁使用物主代詞。?人稱(chēng)代詞:

I,you,he,she,we,they?物主代詞:

my,your,his,her,our,their?Heis

myfather.

Heis

adriver.

His

nameisWangGang.(他是我爸爸。他是一名司機(jī)。他的名字是王剛。)4.一般現(xiàn)在時(shí)與連詞and的運(yùn)用學(xué)會(huì)用

and

連接兩個(gè)簡(jiǎn)單的句子，使表達(dá)更流暢。?Myfatheristall

and

strong.(我的爸爸又高又壯。)?Mymotheriskind

and

sheisagoodcook.(我的媽媽很和藹，而且她做飯很好吃。)四、分課學(xué)習(xí)建議與總結(jié)?Lesson1:重點(diǎn)學(xué)習(xí)家庭成員稱(chēng)謂和介紹句型"Thisismy..."。學(xué)習(xí)家庭樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)。?Lesson2:學(xué)習(xí)用形容詞描述家庭成員的外貌和性格"Heistall.Sheiskind."。并初步學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)家庭人口"Howmanypeople...?"。?Lesson3:綜合運(yùn)用，結(jié)合職業(yè)和描述來(lái)詳細(xì)介紹一位家人。例如"Thisismymother.Sheisanurse.Sheiskindandbeautiful."。?Lesson4-6:復(fù)習(xí)與展示。通過(guò)制作家庭海報(bào)、進(jìn)行家庭介紹的小演講等活動(dòng)，全面鞏固本單元及之前所學(xué)的知識(shí)。五、學(xué)習(xí)建議1.制作家庭相冊(cè)/海報(bào)：

準(zhǔn)備一張全家福，讓孩子在照片旁邊用英語(yǔ)寫(xiě)上每位成員的稱(chēng)謂和簡(jiǎn)單的描述，這是最直接有效的復(fù)習(xí)方式。2.“介紹我的家人”小演講：

鼓勵(lì)孩子拿著家庭照片，用3-5句英語(yǔ)向家人或同學(xué)介紹，鍛煉口語(yǔ)和組織能力。3.畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)：

讓孩子畫(huà)一幅自己的家庭畫(huà)，然后用英語(yǔ)介紹畫(huà)中的每個(gè)人。4.角色扮演：

模擬朋友到家里做客的場(chǎng)景，練習(xí)用"Thisismy..."來(lái)介紹家人。六、常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)提醒1.人稱(chēng)代詞與物主代詞混淆：o(錯(cuò))

He

nameisTom.(He是“他”，不能修飾name)o(對(duì))

His

nameisTom.(His是“他的”)o記?。?/p>

表示“...的”要用物主代詞(my,your,his,her...)。2.Therebe句型的單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤：o(錯(cuò))

Thereis

threepeopleinmyfamily.o(對(duì))

Thereare

threepeopleinmyfamily.o記?。?/p>

Thereis

后面跟單數(shù)，Thereare

后面跟復(fù)數(shù)。people

是復(fù)數(shù)名詞。3.介紹多人時(shí)的表達(dá)：o介紹一個(gè)人：Thisis

myfather.o介紹多個(gè)人：Theseare

myparents.(These是This的復(fù)數(shù)形式)o學(xué)生容易在介紹父母兩人時(shí)仍然使用"Thisismyparents."，這是錯(cuò)誤的。4.Old和Young的文化意識(shí)：o直接說(shuō)"Mygrandfatherisveryold."在中文里很常見(jiàn)，但在英語(yǔ)中有時(shí)可能被認(rèn)為不夠禮貌?？梢砸龑?dǎo)孩子使用"Mygrandpaisnotyoung."或"Heiselderly."等更委婉的表達(dá)。Unit5是本冊(cè)書(shū)的最后一個(gè)單元，它像一個(gè)“畢業(yè)項(xiàng)目”，綜合運(yùn)用了整本書(shū)的核心知識(shí)點(diǎn)。

熟練掌握本單元，意味著孩子已經(jīng)能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹了。祝您的孩子學(xué)習(xí)順利，為四年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)！2025冀教版四年級(jí)上冊(cè)Unit6MoreAboutMe學(xué)習(xí)全攻略一、單元主題與目標(biāo)?主題：

MoreAboutMe(更多關(guān)于我)?目標(biāo)：

學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的外貌特征、性格特點(diǎn)、能力、喜好以及日?；顒?dòng)，從而形成一個(gè)更完整的自我認(rèn)知和自我介紹。二、核心詞匯與短語(yǔ)(含音標(biāo))1.外貌與性格?tall[t??l]高的?short[???t]矮的?strong[str??]強(qiáng)壯的?thin[θ?n]瘦的?long[l??]長(zhǎng)的?short[???t]短的?hair[he?(r)]頭發(fā)?eye[a?]眼睛?friendly['frendli]友好的?quiet['kwa??t]安靜的?active['?kt?v]活躍的2.能力與日常活動(dòng)?read[ri?d]閱讀?write[ra?t]寫(xiě)?draw[dr??]畫(huà)畫(huà)?sing[s??]唱歌?dance[dɑ?ns]跳舞?swim[sw?m]游泳?run[r?n]跑?jump[d??mp]跳3.核心短語(yǔ)與句子?Ihavelonghair.我有長(zhǎng)頭發(fā)。?Ihavebigeyes.我有大眼睛。?Iamtallandstrong.我又高又壯。?Iamafriendlyboy/girl.我是一個(gè)友好的男孩/女孩。?Icandrawwell.我畫(huà)畫(huà)很好。?Ilikesinging.我喜歡唱歌。?Idon'tlikerunning.我不喜歡跑步。?Thisisme.這就是我。三、核心語(yǔ)法詳解本單元是總復(fù)習(xí)和綜合應(yīng)用單元，重點(diǎn)是將前幾個(gè)單元的核心語(yǔ)法點(diǎn)融會(huì)貫通，用于描述自我。1.動(dòng)詞Have/Has的用法(描述擁有)用于描述外貌特征，如擁有什么樣的頭發(fā)、眼睛等。?結(jié)構(gòu)：

主語(yǔ)+have/has+名詞.?I/You/We/Theyhave

longhair.(我/你/我們/他們有長(zhǎng)頭發(fā)。)?He/She/Ithas

shorthair.(他/她/它有短頭發(fā)。)

【易錯(cuò)點(diǎn)：三單用has】?I

have

bigeyes.(我有大眼睛。)?She

has

blackhair.(她有黑頭發(fā)。)2.Be動(dòng)詞與實(shí)義動(dòng)詞的鞏固?Be動(dòng)詞(am,is,are):

后接形容詞，描述狀態(tài)或特征。oI

amtall.