部編版七年級語文上冊第三單元《朝花夕拾》學(xué)習(xí)任務(wù)單及作業(yè)設(shè)計第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過梳理《朝花夕拾》篇目，探尋魯迅的成長之路。2.借助篇章內(nèi)容、小引和其他背景資料，較為深入地了解魯迅?！菊n前學(xué)習(xí)任務(wù)】1.認真閱讀《朝花夕拾》的目錄，最好可以按順序背下來。2.通讀《朝花夕拾》的十篇文章以及《小引》《后記》。3.如有條件，完成對全書的圈點批注?！菊n上學(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：請比較：請比較《朝花夕拾》與《舊事重提》哪個題目好？學(xué)習(xí)任務(wù)二：讀目錄：《朝花夕拾》有幾篇文章？篇目名稱分別是什么？學(xué)習(xí)任務(wù)三：梳理、概括：把各篇文章中與魯迅童年、青年等階段相關(guān)的文字提取出來，之后用簡短語言概括事件。學(xué)習(xí)任務(wù)四：梳理：每篇文章文末的日期以及《小引》中關(guān)于十篇文章寫作地點的介紹。學(xué)習(xí)任務(wù)五：思考：魯迅先生在《朝花夕拾·小引》的開篇就說：“我常想在紛擾中尋出一點閑靜來”。當(dāng)時到底都發(fā)生了什么事？為什么作者從北京經(jīng)過了一段流離的時日，到了廈門大學(xué)任教？魯迅先生當(dāng)時面臨著哪些“紛擾”呢？【學(xué)習(xí)資源】推薦關(guān)于魯迅先生的紀(jì)錄片或影片：《民國先生——魯迅》《先生魯迅》《百家講壇——魯迅》《魯迅之路》?！咀鳂I(yè)設(shè)計】1.思維導(dǎo)圖二選一：依托《朝花夕拾》繪制魯迅童年、青年的人際關(guān)系圖，或以地點變化為線繪制“魯迅的成長歷程圖”。2.觀看視頻：請任選至少一部關(guān)于魯迅先生的紀(jì)錄片或影片觀看，推薦：《民國先生——魯迅》《先生魯迅》《百家講壇——魯迅》《魯迅之路》。第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.從甜、苦兩方面梳理魯迅先生的童年生活。2.在批注中體會魯迅先生蘊含在文章中的童心。3.在歸納總結(jié)中體會魯迅先生的兒童教育觀?！菊n前學(xué)習(xí)任務(wù)】在文中把有關(guān)魯迅童年中“甜”的回憶用紅筆圈畫出來，把“苦”的回憶用黑筆圈畫出來，盡可能多地圈畫?！菊n上學(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：思考：《朝花夕拾》十篇文章中與作者童年相關(guān)的文章有哪些？學(xué)習(xí)任務(wù)二：瀏覽、圈畫、批注：快速瀏覽八篇文章，任務(wù)如下（時間：十分鐘）：（1）在文中把童年中有關(guān)“甜”的回憶用紅筆圈畫出來，把“苦”的回憶用黑筆圈畫出來，盡可能多地圈畫出來；（2）逐一進行批注；（3）批注內(nèi)容包括用簡短語言概括這件事或者對其進行賞析，并寫出你覺得甜或者苦的原因。學(xué)習(xí)任務(wù)三：梳理并思考：1.梳理：魯迅童年中甜的回憶并記好批注的筆記。2.思考：什么樣的事件讓我們和魯迅感到“甜”？學(xué)習(xí)任務(wù)四：梳理并思考：1.梳理：魯迅童年中苦的回憶并記好批注的筆記。2.思考：什么樣的事件讓我們和魯迅感到“苦”？學(xué)習(xí)任務(wù)五：思考：魯迅先生的兒童教育觀是什么？【學(xué)習(xí)資源】1.賞析的角度：可以從修辭方法、詞語運用、描寫角度等方面進行賞析。2.閱讀《我們現(xiàn)在怎樣做父親》?！咀鳂I(yè)設(shè)計】1.你覺得魯迅先生的作品除了甜、苦之外，還能品出什么味道？請選用一個字來表述，并結(jié)合書中內(nèi)容闡明理由。2.“曾經(jīng)屢次憶起兒時在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角，羅漢豆，茭白，香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；惟獨在記憶上，還有舊來的意味留存?！毕氡啬阋灿泻汪斞赶壬a(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，請在你的隨筆本上記錄、追憶。最好在300字以上。第三課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過梳理事件分析人物形象。2.通過閱讀文段理解魯迅對人物的情感。3.通過整體閱讀解讀魯迅的愛與恨?！菊n前學(xué)習(xí)任務(wù)】梳理：在《朝花夕拾》的十篇散文中，除《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》《無?！分獾钠咂恼?，分別主要寫了誰？【課上學(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：課前任務(wù)匯報：在《朝花夕拾》的十篇散文中，除《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》《無?！分獾钠咂恼?，分別主要寫了誰？學(xué)習(xí)任務(wù)二：思考請你按照魯迅對筆下人物的情感態(tài)度，將這些人分成兩大類，說一說他愛的是哪些人，恨的又是哪些人。學(xué)習(xí)任務(wù)三：思考1.你心中的阿長是個什么樣的人？從哪些文字或者哪件事可以看出來？2.最能體現(xiàn)長媽媽對魯迅愛的是哪件事？3.閱讀品味，分析情感閱讀：長媽媽給魯迅買來他渴望已久的帶畫兒的《山海經(jīng)》一段以及《阿長與<山海經(jīng)>》的最后兩段。思考：魯迅對長媽媽是怎樣的感情？學(xué)習(xí)任務(wù)四：閱讀品味，分析情感1.閱讀：關(guān)于衍太太的兩段文字。2.思考：衍太太是個什么樣的形象？魯迅對其是怎樣的感情？學(xué)習(xí)任務(wù)五：閱讀品味，分析情感1.閱讀：關(guān)于庸醫(yī)的兩段文字。2.思考：庸醫(yī)是個什么樣的形象？魯迅對其是怎樣的感情？學(xué)習(xí)任務(wù)六：閱讀品味，分析情感1.閱讀：關(guān)于范愛農(nóng)的一段文字。2.思考：范愛農(nóng)是個什么樣的形象？魯迅對其是怎樣的感情？