2025年河南教資考試試卷及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)初創(chuàng)時期的時間大致為（）A.19世紀20年代以前B.19世紀80年代C.20世紀20年代以前D.20世紀80年代2.個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要是（）A.認知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.欲望內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力3.一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）A.信度B.難度C.區(qū)分度D.效度4.艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）A.先快后慢B.先慢后快C.先后一致D.不快不慢5.課堂紀律管理的最終目標是（）A.教師促成的紀律B.集體促成的紀律C.任務(wù)促成的紀律D.自我促成的紀律6.提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）A.維果斯基B.布魯納C.加涅D.桑代克7.學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.詞匯學(xué)習(xí)B.符號學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)8.學(xué)生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)視及對速度的把握主要采用了（）A.認知策略B.元認知策略C.管理策略D.復(fù)述策略9.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有（）A.一定的幫助B.較弱的影響C.間接的影響D.直接的影響10.最早提出自我效能感理論的是（）A.班杜拉B.奧蘇伯爾C.布魯納D.苛勒答案：1.C2.D3.D4.A5.D6.A7.D8.B9.D10.A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育心理學(xué)研究內(nèi)容的是（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理2.以下屬于認知學(xué)習(xí)理論代表人物的有（）A.苛勒B.布魯納C.奧蘇伯爾D.桑代克3.影響遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢D.教學(xué)方法4.以下屬于問題解決的特點的是（）A.目的性B.認知性C.序列性D.創(chuàng)造性5.以下屬于品德的心理結(jié)構(gòu)的是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為6.以下屬于心理健康標準的有（）A.對現(xiàn)實的有效知覺B.自知自尊與自我接納C.自我調(diào)控能力D.與人建立親密關(guān)系的能力7.以下屬于課堂管理的功能的是（）A.維持功能B.促進功能C.發(fā)展功能D.評價功能8.以下屬于教學(xué)媒體的是（）A.黑板B.投影儀C.計算機D.教科書9.以下屬于教師成長與發(fā)展的基本途徑的是（）A.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動B.開展微格教學(xué)C.進行專門訓(xùn)練D.反思教學(xué)經(jīng)驗10.以下屬于學(xué)習(xí)動機的功能的是（）A.激活功能B.指向功能C.強化功能D.維持功能答案：1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）2.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對短暫的。（）3.負強化就是懲罰。（）4.接受學(xué)習(xí)一定是機械學(xué)習(xí)。（）5.一般來說，學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)效果越好。（）6.心理定勢對問題解決只有消極影響。（）7.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認識、道德情感、道德意志和道德行為。（）8.心理健康就是沒有心理疾病。（）9.課堂里的人際關(guān)系對課堂氣氛沒有影響。（）10.教師的威信主要來自于學(xué)校賦予教師管理學(xué)生的權(quán)力。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育心理學(xué)的作用。答案：為教育教學(xué)實踐提供科學(xué)理論指導(dǎo)；幫助教師準確了解問題；為教學(xué)實踐提供理論指導(dǎo)；幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生；幫助教師結(jié)合實際教學(xué)進行研究。2.簡述學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)方法。答案：了解和滿足學(xué)生的需要；重視立志教育；幫助學(xué)生確立正確的自我概念；設(shè)置具體目標及達到目標的方法；利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋作用；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因。3.簡述促進知識保持的方法。答案：深度加工材料；有效運用記憶術(shù)；進行組塊化編碼；適當過度學(xué)習(xí)；合理進行復(fù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、反復(fù)閱讀結(jié)合嘗試背誦。4.簡述良好課堂氣氛的營造策略。答案：正確鑒定課堂氣氛的現(xiàn)狀；公正評價，合理期望；教師要以自己積極的情感感染學(xué)生；樹立教育威信；合理利用信息傳遞；重視多向交往；維持學(xué)生良好的心理狀態(tài)。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。答案：創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用多樣化教學(xué)方式。2.談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答案：創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境，如寬松氛圍等；注重創(chuàng)造性個性的塑造，鼓勵好奇心等；開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行思維訓(xùn)練，如頭腦風(fēng)暴法等。3.討論如何對學(xué)生進行有效的品德教育。答案：提高學(xué)生的道德認識，講解道德知識；培養(yǎng)道德情感，通過榜樣等感染