2025年高職大學語文（文言文賞析）期末考核卷

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、文言文閱讀（每題10分，共40分）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。《勸學》（節(jié)選）君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，請以成風；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。答題要求：請認真閱讀文本，回答以下問題：1.下列句子中“而”的用法與其他三項不同的是（）A.青，取之于藍，而青于藍B.登高而招，臂非加長也，而見者遠C.吾嘗終日而思矣D.蟹六跪而二螯2.下列句子中“焉”的意義和用法與“積水成淵，蛟龍生焉”中的“焉”相同的是（）A.積土成山，請以成風；積水成淵，蛟龍生焉B.且焉置土石C.猶且從師而問焉D.夫大國，難測也，懼有伏焉3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（1）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（2）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。4.本文運用了大量的比喻，請結(jié)合文本簡要分析這些比喻的作用。二、文言文實詞虛詞（每題5分，共20分）答題要求：解釋下列句子中加點的實詞和虛詞的意義和用法。1.假輿馬者，非利足也，而致千里（假：______）2.木直中繩，輮以為輪（中：______）3.雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也（雖：______）4.積善成德，而神明自得，圣心備焉（而：______）三、文言文斷句（每題10分，共10分）答題要求：給下列句子斷句。君子曰學不可以已青取之于藍而青于藍冰水為之而寒于水木直中繩輮以為輪其曲中規(guī)雖有槁暴不復挺者輮使之然也故木受繩則直金就礪則利君子博學而日參省乎己則知明而行無過矣四、文言文內(nèi)容理解與分析（每題10分，共20分）答題要求：閱讀下面的文言文，回答問題?！稁熣f》（節(jié)選）古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也非庸知其年之先后生于吾乎是故無貴無賤無長無少道之所存師之所存也嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！1.在文中橫線處斷句正確的一項是（）A.吾師道也/夫庸知其年之先后生于吾乎/是故無貴無賤/無長無少/道之所存/師之所存也B.吾師道也/夫庸知其年之先后生于吾乎/是故無貴無賤/無長無少道之所存/師之所存也C.吾師道也/夫庸知其年之先后生于吾乎/是故無貴無賤無長無少/道之所存師之所存也D.吾師道也/夫庸知其年之先后生于吾乎/是故無貴無賤/無長無少道之所存師之所存也2.下列對文段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.作者在文章的開頭就指出古代的學者都要從師學習，這就強調(diào)了老師的重要性。B.作者認為人都會有疑惑，有了疑惑如果不跟從老師學習，就永遠不能解決。C.作者把“古之圣人”從師而問和“今之眾人”恥學于師進行對比，指出是否尊師重道，是圣愚分野的關鍵所在。D.作者運用了三組對比，批判了“士大夫之族”“恥學于師”的惡劣風氣。五、文言文寫作（20分）答題要求：請以“勸學”為主題，寫一篇不少于300字的文言文短文。要求觀點明確，論述充分，語言流暢。答案：一、文言文閱讀1.D（D項“而”表并列，其他三項表轉(zhuǎn)折）2.D（D項與例句中“焉”均為兼詞，相當于“于此”；A項句末語氣詞；B項疑問代詞，哪里；C項代詞，之）3.（1）君子廣泛地學習并且每天對自己檢查、省察，那么他就會見識明達而且行為沒有過錯了。（2）蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，沒有強健的筋骨，卻能向上吃泥土，向下飲泉水，這是因為它心思專一。4.本文運用大量比喻，如“青，取之于藍，而青于藍”“冰，水為之，而寒于水”等以生活常見事物設喻，生動形象地闡述了學習能使人提高和發(fā)展的道理；“騏驥”“駑馬”等比喻說明學習要堅持不懈；“蚓”“蟹”對比，強調(diào)學習要專心致志。使抽象的道理變得具體可感，增強了文章的說服力和感染力。二、文言文實詞虛詞1.借助，利用2.合乎3.即使4.表順承三、文言文斷句君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直