2025年高職大學(xué)語文（文言文賞析）期末考核卷

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、文言文閱讀（每題10分，共40分）閱讀下面的文言文，完成后面的題目?！秳駥W(xué)》（節(jié)選）君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，請(qǐng)以成風(fēng)；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。答題要求：請(qǐng)認(rèn)真閱讀文本，回答以下問題：1.下列句子中“而”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B.登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)C.吾嘗終日而思矣D.蟹六跪而二螯2.下列句子中“焉”的意義和用法與“積水成淵，蛟龍生焉”中的“焉”相同的是（）A.積土成山，請(qǐng)以成風(fēng)；積水成淵，蛟龍生焉B.且焉置土石C.猶且從師而問焉D.夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（2）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。4.本文運(yùn)用了大量的比喻，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析這些比喻的作用。二、文言文實(shí)詞虛詞（每題5分，共20分）答題要求：解釋下列句子中加點(diǎn)的實(shí)詞和虛詞的意義和用法。1.假輿馬者，非利足也，而致千里（假：______）2.木直中繩，輮以為輪（中：______）3.雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也（雖：______）4.積善成德，而神明自得，圣心備焉（而：______）三、文言文斷句（每題10分，共10分）答題要求：給下列句子斷句。君子曰學(xué)不可以已青取之于藍(lán)而青于藍(lán)冰水為之而寒于水木直中繩輮以為輪其曲中規(guī)雖有槁暴不復(fù)挺者輮使之然也故木受繩則直金就礪則利君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣四、文言文內(nèi)容理解與分析（每題10分，共20分）答題要求：閱讀下面的文言文，回答問題?！稁熣f》（節(jié)選）古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也非庸知其年之先后生于吾乎是故無貴無賤無長(zhǎng)無少道之所存師之所存也嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！1.在文中橫線處斷句正確的一項(xiàng)是（）A.吾師道也/夫庸知其年之先后生于吾乎/是故無貴無賤/無長(zhǎng)無少/道之所存/師之所存也B.吾師道也/夫庸知其年之先后生于吾乎/是故無貴無賤/無長(zhǎng)無少道之所存/師之所存也C.吾師道也/夫庸知其年之先后生于吾乎/是故無貴無賤無長(zhǎng)無少/道之所存師之所存也D.吾師道也/夫庸知其年之先后生于吾乎/是故無貴無賤/無長(zhǎng)無少道之所存師之所存也2.下列對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者在文章的開頭就指出古代的學(xué)者都要從師學(xué)習(xí)，這就強(qiáng)調(diào)了老師的重要性。B.作者認(rèn)為人都會(huì)有疑惑，有了疑惑如果不跟從老師學(xué)習(xí)，就永遠(yuǎn)不能解決。C.作者把“古之圣人”從師而問和“今之眾人”恥學(xué)于師進(jìn)行對(duì)比，指出是否尊師重道，是圣愚分野的關(guān)鍵所在。D.作者運(yùn)用了三組對(duì)比，批判了“士大夫之族”“恥學(xué)于師”的惡劣風(fēng)氣。五、文言文寫作（20分）答題要求：請(qǐng)以“勸學(xué)”為主題，寫一篇不少于300字的文言文短文。要求觀點(diǎn)明確，論述充分，語言流暢。答案：一、文言文閱讀1.D（D項(xiàng)“而”表并列，其他三項(xiàng)表轉(zhuǎn)折）2.D（D項(xiàng)與例句中“焉”均為兼詞，相當(dāng)于“于此”；A項(xiàng)句末語氣詞；B項(xiàng)疑問代詞，哪里；C項(xiàng)代詞，之）3.（1）君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對(duì)自己檢查、省察，那么他就會(huì)見識(shí)明達(dá)而且行為沒有過錯(cuò)了。（2）蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，沒有強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃泥土，向下飲泉水，這是因?yàn)樗乃紝Ｒ弧?.本文運(yùn)用大量比喻，如“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”“冰，水為之，而寒于水”等以生活常見事物設(shè)喻，生動(dòng)形象地闡述了學(xué)習(xí)能使人提高和發(fā)展的道理；“騏驥”“駑馬”等比喻說明學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈；“蚓”“蟹”對(duì)比，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要專心致志。使抽象的道理變得具體可感，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。二、文言文實(shí)詞虛詞1.借助，利用2.合乎3.即使4.表順承三、文言文斷句君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直