2026屆新高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌景物形象鑒賞年份卷別作者及作品體裁涉及考點(diǎn)形象表達(dá)技巧情感態(tài)度2022全國(guó)甲卷

歐陽(yáng)修《畫(huà)眉鳥(niǎo)》與文同《畫(huà)眉禽》宋詩(shī)√全國(guó)乙卷王勃《白下驛餞唐少府》

唐詩(shī)√2021課標(biāo)全國(guó)甲陳師道《和南豐先生出山之作》宋詞√√√課標(biāo)全國(guó)乙辛棄疾《鵲橋仙·贈(zèng)鷺鷥》宋詞√√2020課標(biāo)全國(guó)Ⅰ陸龜蒙《奉和襲美抱疾杜門(mén)見(jiàn)寄次韻》唐詩(shī)√√課標(biāo)全國(guó)Ⅱ王安石《讀史》宋詩(shī)√√第3講形象題——人、物、景三大考法辨析清一、什么是形象？形象是詩(shī)歌作品中創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象（景、物或人）。對(duì)于敘事詩(shī)而言，詩(shī)中的“人”和“事”是形象；對(duì)于寫(xiě)景詩(shī)、狀物詩(shī)而言，詩(shī)中的“景”和“物”是形象；對(duì)于抒情詩(shī)而言，詩(shī)中的“抒情主人公”是形象。從近年來(lái)的考查題型來(lái)看，高考主要從以下三大角度命題：

①景物形象鑒賞、②事物形象鑒賞、③人物形象鑒賞。詩(shī)歌形象人物形象景物形象事物形象抒情主人公（詩(shī)人自己）人物形象（作者刻畫(huà)的）意象（主要是寫(xiě)景詩(shī)）（主要是詠物詩(shī)）（1）人物形象。①詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩(shī)人自己。有別于小說(shuō)中的“我”（非作者本人）。②塑造的人物形象。（3）事物形象。詩(shī)人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來(lái)表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩(shī)。題型一景物形象鑒賞景物形象是指詩(shī)歌中描繪的自然景物和人文景物。詩(shī)歌中的景物形象是情中之景，有單個(gè)景物形象(即意象，在前文中已講解)，也有由多個(gè)景物形象組合成的意境?！耙饩场保褪亲髡叩摹罢娓星椤迸c客觀景物融為一體而創(chuàng)造出來(lái)的感人的藝術(shù)境界。從高考命題來(lái)看，對(duì)景物形象的考查往往有兩種類型：一是畫(huà)面(場(chǎng)景)描述題，二是意境賞析題。這兩種類型有諸多相通之處，區(qū)別主要體現(xiàn)在：前者答案要點(diǎn)由“畫(huà)面特點(diǎn)或場(chǎng)景中的形象”“畫(huà)面內(nèi)容(意象)”兩部分構(gòu)成，對(duì)情感分析一般不作要求；后者答案要點(diǎn)除以上兩點(diǎn)，還要分析其所蘊(yùn)含的感情、所運(yùn)用的藝術(shù)技巧?！究偨Y(jié)】景物形象：意象與意境意象與意境的關(guān)系：意象＝情思＋物象意境＝意象＋意象畫(huà)面描述“三步驟”：畫(huà)面(場(chǎng)景)描述第一步，概括畫(huà)面一般用一兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。第二步，描繪畫(huà)面描繪時(shí)抓住詩(shī)歌中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一定要忠實(shí)于原詩(shī)歌，要用自己的聯(lián)想和想象加以創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。第三步，分析情感分析作者的思想情感，切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不可以的，應(yīng)答出為什么感傷。鑒賞基本思路：1.概括景象（意境）特點(diǎn)。2.描繪畫(huà)面或“為什么是這個(gè)特點(diǎn)”）。3.剖析作者思想或?qū)懘司暗囊饬x。1．(2020·天津高考)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。

紀(jì)

村

事韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚（zhǔ）禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田①歸。[注]

①餉田：到田間送飯。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

(

)A．首聯(lián)寫(xiě)綠植光影映照門(mén)扉，墻邊小路在草木中若隱若現(xiàn)，顯得生機(jī)勃勃。B．頷聯(lián)寫(xiě)院中果子腐爛，水邊禽鳥(niǎo)肥美，營(yíng)造出農(nóng)閑時(shí)節(jié)慵懶閑散的寧?kù)o氛圍。C．全詩(shī)視聽(tīng)結(jié)合，動(dòng)靜相宜，虛實(shí)相生，用語(yǔ)平樸，意境優(yōu)美，富有意趣。D．本詩(shī)擷取若干鄉(xiāng)村景象，自然與人文融合，呈現(xiàn)出濃郁的田園生活氣息。解析：“營(yíng)造出農(nóng)閑時(shí)節(jié)慵懶閑散的寧?kù)o氛圍”說(shuō)法錯(cuò)誤，從“果爛”“稻熟”可知，此時(shí)應(yīng)是農(nóng)忙時(shí)節(jié)；尾聯(lián)中的“餉田”也可以印證這一點(diǎn)。答案：B

解析：第一步：描繪畫(huà)面。“釀酒迎新社”，寫(xiě)農(nóng)人為準(zhǔn)備社日的祭祀活動(dòng)而忙于釀造美酒，這一句呈現(xiàn)出一派熱鬧、忙碌的景象?！斑b砧送暮暉”，寫(xiě)遠(yuǎn)處傳來(lái)的搗衣砧聲送走了落日余暉，顯現(xiàn)出鄉(xiāng)村寧?kù)o和諧的氛圍。第二步：概括畫(huà)面總體特征。頸聯(lián)描寫(xiě)出繁忙、充實(shí)、安寧、祥和的農(nóng)村勞動(dòng)和生活場(chǎng)景。參考答案：為準(zhǔn)備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠(yuǎn)處飄來(lái)?yè)v衣的聲音。描寫(xiě)了忙碌而祥和的農(nóng)村生活場(chǎng)景。[白話詩(shī)歌]綠色藤蔓的光影映照著門(mén)扉，一條若隱若現(xiàn)的小路順著墻角蜿蜒向前。近來(lái)雨水很多，庭院中的果子掉落腐爛，田里的稻子已經(jīng)熟了，水邊的禽鳥(niǎo)很是肥美。家家戶戶釀造香醇的美酒準(zhǔn)備祭祀，遠(yuǎn)處傳來(lái)的一陣陣搗衣聲送走了落日的余暉。忽然聽(tīng)到清脆的笛聲從牛背上傳來(lái)，是誰(shuí)家到田間送飯的人回來(lái)了呢？★(2)“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫(xiě)了什么樣的鄉(xiāng)村場(chǎng)景？答：2．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。閑坐白居易婆娑放雞犬，嬉戲任兒童。閑坐槐陰下，開(kāi)襟向晚風(fēng)。漚（ōu）麻池水里，曬棗日陽(yáng)中。人物何相稱，居然田舍翁。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

(

)A．農(nóng)家田園生活場(chǎng)景是這首詩(shī)的主要元素，詩(shī)歌彰顯出濃郁的農(nóng)家風(fēng)味。B．頷聯(lián)對(duì)仗工整，用詞精當(dāng)，語(yǔ)言通俗易懂，清新流暢，堪稱格律詩(shī)的典范。C．頸聯(lián)通過(guò)視覺(jué)描寫(xiě)，表現(xiàn)了農(nóng)民們的勞動(dòng)場(chǎng)面，也蘊(yùn)含了作者的主觀感受。D．詩(shī)歌前六句描寫(xiě)場(chǎng)景，后兩句抒發(fā)感受，描寫(xiě)與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。解析：“頷聯(lián)對(duì)仗工整……堪稱格律詩(shī)的典范”錯(cuò)誤，頷聯(lián)不符合對(duì)偶或?qū)φ桃?guī)則，并非格律詩(shī)的典范，比如“閑坐”是偏正結(jié)構(gòu)，而“開(kāi)襟”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“槐陰下”是偏正結(jié)構(gòu)，名詞性質(zhì)，而“向晚風(fēng)”屬于動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，動(dòng)詞性質(zhì)。答案：B解析：詩(shī)歌前四句描寫(xiě)農(nóng)家田園生活場(chǎng)景，是這首詩(shī)的主要元素，彰顯出濃郁的農(nóng)家風(fēng)味。首聯(lián)寫(xiě)枝葉扶疏，盤(pán)旋舞動(dòng)，雞犬自在覓食，孩子們也恣意玩樂(lè)。頷聯(lián)寫(xiě)忙完農(nóng)事的人們坐在枝葉繁盛的槐樹(shù)下納涼，無(wú)所顧忌地敞開(kāi)衣襟，一任涼爽的晚風(fēng)吹拂滿身的愜意。前四句描繪了一幅田園風(fēng)光祥和安寧的生活圖景，表達(dá)了作者熱愛(ài)自然風(fēng)光、關(guān)心百姓、向往田園生活的美好愿望。參考答案：描繪了一幅祥和美好的田園生活畫(huà)面。雞犬懶散地散步，兒童自由自在地嬉戲玩耍，人們悠閑地坐在槐樹(shù)下吹著晚風(fēng)，生活一派祥和?！?2)詩(shī)的前四句描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。答：(一)鑒賞詩(shī)歌景物形象“三注意”1．注意審清題干的要求：（1）如果題干要求概括景物特點(diǎn)或者只要求回答寫(xiě)了哪些景象，則只需要提煉景物并簡(jiǎn)要概括特點(diǎn)即可；（2）如果題干明確要求結(jié)合詩(shī)句分析，就需要結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行描述或者分析，擬寫(xiě)的答案要包含景物、景物特征、所用手法技巧、景物的表達(dá)效果，有時(shí)還要提及表達(dá)的情感等。2．注意掌握寫(xiě)景的主要技巧：如虛實(shí)相生、渲染烘托等表現(xiàn)手法，比喻、擬人等修辭手法，遠(yuǎn)近高低等角度位置變化，動(dòng)靜結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合、白描、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等描寫(xiě)方法。意境賞析3．注意掌握表現(xiàn)寫(xiě)景特色的名詞術(shù)語(yǔ)：類型術(shù)語(yǔ)動(dòng)活潑、熱烈、繁華、喧鬧熱鬧繁華的意境杭州春望白居易望海樓明照曙霞，護(hù)江堤白蹋晴沙。濤聲夜入伍員廟，柳色春藏蘇小家。紅袖織綾夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。誰(shuí)開(kāi)湖寺西南路，草綠裙腰一道斜。靜恬靜、幽靜、寧?kù)o、靜謐、恬淡、澄清淡泊靜謐的意境山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。悲悲涼、孤寂、清冷、凄涼、蕭瑟、幽遠(yuǎn)凄冷寒涼的意境一剪梅李清照紅耦香殘玉蕈秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。

花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除。才下眉頭，卻上心頭。壯壯闊、壯麗、空曠、高遠(yuǎn)、清遠(yuǎn)、雄渾關(guān)山月李白

明月出天山，蒼茫云海間。

長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。

漢下白登道，胡窺青海灣。

由來(lái)征戰(zhàn)地，不見(jiàn)有人還。

戍客望邊邑，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。美優(yōu)美、明麗、清新、自然、質(zhì)樸清新素雅的意境《菩薩蠻》韋莊

人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。

壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。(二)意境賞析“四步驟”第一步篩選詩(shī)歌中的典型景物(意象)。第二步描述詩(shī)歌中所呈現(xiàn)的圖景畫(huà)面。第三步概括畫(huà)面氛圍特征(意境特征)。概括意境特征須運(yùn)用術(shù)語(yǔ)。第四步根據(jù)氛圍特征分析情感。①注意意象本身的特點(diǎn)及文化內(nèi)涵；②注意意象的修飾語(yǔ)。說(shuō)明：有時(shí)個(gè)別步驟需要整合，作答時(shí)要根據(jù)題目的具體情況靈活處理。3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。度破訥沙①二首(其二)李益破訥(nè)沙頭雁正飛，鸊鵜（bìtí）泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧（qì）寒光生鐵衣。[注]

①破訥沙：沙漠名。②鸊鵜泉：泉水名。請(qǐng)從意境營(yíng)造的角度賞析全詩(shī)。答：參考答案：全詩(shī)描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來(lái)的圖景。前兩句寫(xiě)大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫(xiě)日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景下軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。詩(shī)歌擷取極具邊塞特色的含蘊(yùn)豐富的意象，通過(guò)喜憂、暖冷、聲色等的對(duì)比映襯，營(yíng)造出雄健、壯美的意境，抒寫(xiě)了征人慷慨悲壯的情懷。解析：第一步：篩選詩(shī)歌中的典型景物(意象)。前兩句的主要意象有遼遠(yuǎn)的大漠、高飛的大雁。后兩句的主要意象有日出、鐵衣。第二步：描述詩(shī)歌中所呈現(xiàn)的圖景畫(huà)面。把第一步篩選出來(lái)的主要意象組合起來(lái)，描摹畫(huà)面。全詩(shī)描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來(lái)的圖景。第三步：概括畫(huà)面氛圍特征。遼遠(yuǎn)的大漠、高飛的大雁，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思，構(gòu)成喜憂對(duì)比；日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景下軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛，構(gòu)成暖冷、聲色等的對(duì)比。由此可概括出雄健、壯美的意境。第四步：根據(jù)氛圍特征分析情感。根據(jù)上面的意境分析，可概括出征人慷慨悲壯的情懷。[白話詩(shī)歌]在破訥沙沙漠上大雁正在飛翔，在鸊鵜泉上戰(zhàn)勝了敵軍的將士們剛剛歸來(lái)。一輪紅日從東南方的地平線上噴薄而出，在廣袤的平沙之上，行進(jìn)的部隊(duì)宛如游龍，戰(zhàn)士的盔甲如銀鱗一般，在日照下寒光閃閃。4．閱讀下面這首明詩(shī)，完成(1)～(2)題。初夏江村高啟①輕衣軟履步江沙，樹(shù)暗前村定幾家。水滿乳鳧（fú）翻藕葉，風(fēng)疏飛燕拂桐花。渡頭正見(jiàn)橫漁艇，林外時(shí)聞響緯車②。最是黃梅時(shí)節(jié)近，雨余歸路有鳴蛙。[注]

①高啟：字季迪，明初著名詩(shī)人。此詩(shī)作于高啟回到青丘鄉(xiāng)間隱居時(shí)。②緯車：繅（sāo）車，抽繭出絲的工具。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

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)A．開(kāi)篇一個(gè)“步”字表現(xiàn)出詩(shī)人在鄉(xiāng)間行走時(shí)輕腳細(xì)步、悠閑自得的情狀；寫(xiě)水鳥(niǎo)時(shí)的“翻”字，寫(xiě)飛燕時(shí)的“拂”字，表現(xiàn)出動(dòng)物的生氣和自在，充滿詩(shī)情畫(huà)意。B．詩(shī)的前三聯(lián)從視覺(jué)角度寫(xiě)所見(jiàn)，最后一聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)所聞，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合，再現(xiàn)了黃梅時(shí)節(jié)的鄉(xiāng)村景象。C．這首詩(shī)一、二句交代行蹤，寫(xiě)詩(shī)人穿著輕便的衣服，拖著輕軟的鞋，步行于江村，暗示了農(nóng)村生活一定是別有一番景象。五、六句寫(xiě)農(nóng)家勞動(dòng)的生動(dòng)畫(huà)面。D．“渡頭正見(jiàn)橫漁艇”一句化用了韋應(yīng)物《滁州西澗》中“野渡無(wú)人舟自橫”的詩(shī)意。解析：B項(xiàng)，詩(shī)的前三聯(lián)也有聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，如“時(shí)聞響緯車”。答案：B參考答案：①全詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人江邊悠閑漫步、野鴨浮游荷葉翻滾、