在第XX個(gè)全國“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間，我校以“人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急”為主題，緊扣校園安全管理核心任務(wù)，統(tǒng)籌推進(jìn)宣傳教育、隱患治理、應(yīng)急演練等工作，切實(shí)將安全理念融入校園日常管理，為師生營造安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境?，F(xiàn)將本月工作開展情況總結(jié)如下：一、強(qiáng)化組織保障，壓實(shí)安全責(zé)任活動(dòng)啟動(dòng)前，學(xué)校成立以校長為組長、各部門負(fù)責(zé)人為成員的“安全生產(chǎn)月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合校園實(shí)際制定《XX小學(xué)202X年安全生產(chǎn)月實(shí)施方案》，明確“宣傳教育全覆蓋、隱患排查無死角、應(yīng)急演練常態(tài)化”的工作目標(biāo)。6月初召開動(dòng)員大會(huì)，組織全體教職工學(xué)習(xí)上級安全工作要求，分解任務(wù)至德育處、總務(wù)處、各班級，形成“校長統(tǒng)籌、部門聯(lián)動(dòng)、全員參與”的責(zé)任體系。二、多元宣傳賦能，厚植安全意識（一）主題班會(huì)浸潤安全認(rèn)知各班級圍繞“防溺水”“交通安全”“消防安全”等主題開展特色班會(huì)。低年級通過動(dòng)畫短片、安全兒歌傳遞“不跟陌生人走”“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域”等常識；中高年級結(jié)合真實(shí)案例分析，組織“安全隱患我來找”討論，引導(dǎo)學(xué)生識別校園、家庭中的安全風(fēng)險(xiǎn)。班會(huì)后，不少班級自發(fā)制作“安全小貼士”張貼于教室，形成自主提醒的良好氛圍。（二）宣傳陣地營造安全氛圍校園廣播開設(shè)“安全之聲”專欄，每日早間播報(bào)安全知識、應(yīng)急技巧；電子屏滾動(dòng)展示“生命至上，安全第一”“安全是成長的底色”等標(biāo)語；宣傳欄更新“防踩踏”“滅火器使用”等科普海報(bào)，圖文并茂傳遞安全要點(diǎn)。此外，學(xué)校舉辦“安全伴我行”手抄報(bào)比賽，共收到作品86份，學(xué)生以畫筆描繪安全場景、書寫避險(xiǎn)心得，優(yōu)秀作品在校園長廊展示，成為流動(dòng)的安全課堂。（三）專家講座提升安全技能邀請消防大隊(duì)教官、交警中隊(duì)民警到校開展專題講座。消防教官結(jié)合校園火災(zāi)案例，講解“如何正確撥打119”“滅火器‘一提二拔三握四壓’操作法”，并組織教師、安保人員現(xiàn)場實(shí)操滅火；交警通過交通事故視頻分析，演示“一盔一帶”重要性，指導(dǎo)學(xué)生識別交通標(biāo)志、安全過馬路。講座后，師生反饋“終于明白滅火器的正確用法，遇到危險(xiǎn)不慌了”。三、深化隱患排查，筑牢安全防線（一）拉網(wǎng)式自查，不留安全盲區(qū)由總務(wù)處牽頭，聯(lián)合德育處、安保人員組成排查小組，對校園設(shè)施、場所開展全覆蓋檢查：設(shè)施安全：檢查教學(xué)樓電路（更換老化插座3處）、消防器材（補(bǔ)充滅火器干粉2具）、樓梯扶手（加固松動(dòng)欄桿1處）、體育器械（擰緊螺絲、清理銹跡）；食堂管理：核查食材采購臺(tái)賬，規(guī)范食品留樣流程，整改儲(chǔ)物間衛(wèi)生死角2處，更換破損防蠅簾；周邊環(huán)境：排查校門口交通隱患，協(xié)調(diào)交警設(shè)置“護(hù)學(xué)崗”；清理圍墻外雜草堆，消除蛇蟲藏匿風(fēng)險(xiǎn)。本次排查共發(fā)現(xiàn)問題5項(xiàng)，均建立整改臺(tái)賬，明確責(zé)任人和時(shí)限，目前已全部整改到位。（二）專項(xiàng)治理，聚焦重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)針對夏季防溺水，學(xué)校聯(lián)合社區(qū)排查周邊3處水域，設(shè)置警示標(biāo)志、防護(hù)欄；發(fā)放《防溺水告家長書》，通過班級群推送“四不一會(huì)”（不私自下水、不擅自結(jié)伴、不在無監(jiān)護(hù)下游泳、不到危險(xiǎn)水域玩耍，學(xué)會(huì)自救）提醒，累計(jì)覆蓋家長1200余人次。此外，德育處組織“防溺水”主題征文，學(xué)生以親身經(jīng)歷或聽聞故事，呼吁“珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域”。四、以練促戰(zhàn)，提升應(yīng)急處置能力（一）防震減災(zāi)演練：筑牢生命防線6月XX日，校園響起地震警報(bào)，班主任立即組織學(xué)生“躲在課桌下，用書包護(hù)頭”，1分鐘后，師生沿預(yù)定路線低姿、有序撤離至操場，全程用時(shí)2分15秒。演練后，安全主任結(jié)合監(jiān)控回放，指出“個(gè)別班級撤離時(shí)未關(guān)閉電燈”“走廊拐角處學(xué)生擁擠”等問題，現(xiàn)場演示正確撤離姿勢，要求班級強(qiáng)化細(xì)節(jié)訓(xùn)練。（二）消防逃生演練：錘煉實(shí)戰(zhàn)技能模擬“教室電器短路起火”場景，安保人員啟動(dòng)消防警報(bào)，班主任帶領(lǐng)學(xué)生用濕毛巾捂口鼻、彎腰沿疏散通道撤離，同時(shí)組織“滅火小組”使用滅火器撲滅“火源”。演練后，消防教官點(diǎn)評：“大部分師生動(dòng)作規(guī)范，但高年級學(xué)生撤離速度需加快，低年級學(xué)生毛巾捂口鼻的方法需再鞏固?！焙罄m(xù)學(xué)校將針對薄弱環(huán)節(jié)開展專項(xiàng)訓(xùn)練。五、建章立制，鞏固安全長效機(jī)制（一）完善制度體系修訂《校園安全管理制度》，明確“每日三查”（課前查設(shè)施、課間查秩序、放學(xué)查門窗）要求；更新《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，細(xì)化地震、火災(zāi)、防暴恐等場景的處置流程，確?！耙粛忞p責(zé)、責(zé)任到人”。（二）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《消防安全操作規(guī)程》，開展“安全知識測試”，優(yōu)秀率達(dá)95%；邀請應(yīng)急管理局專家對班主任、安保人員進(jìn)行“應(yīng)急處置能力培訓(xùn)”，提升一線人員的風(fēng)險(xiǎn)研判和現(xiàn)場指揮水平。工作成效與不足（一）成效顯著1.安全意識深入人心：通過多元宣傳，學(xué)生安全知識知曉率從活動(dòng)前的85%提升至98%，課間追逐打鬧、上下樓梯推搡等現(xiàn)象減少60%。2.隱患治理成效明顯：排查出的5項(xiàng)隱患全部整改，校園設(shè)施、食堂衛(wèi)生等管理更規(guī)范，家長反饋“孩子說學(xué)校更安全了”。3.應(yīng)急能力大幅提升：兩次演練后，師生應(yīng)對突發(fā)事件的反應(yīng)速度、協(xié)作能力顯著增強(qiáng)，80%的學(xué)生能準(zhǔn)確說出“滅火器使用步驟”。（二）存在不足1.活動(dòng)參與度有待均衡：低年級學(xué)生手抄報(bào)創(chuàng)作能力有限，部分作品內(nèi)容單一；個(gè)別班級主題班會(huì)以“說教”為主，缺乏互動(dòng)體驗(yàn)。2.隱患排查深度不足：對校園周邊隱蔽區(qū)域（如排水溝、圍墻縫隙）排查不夠細(xì)致，需引入專業(yè)力量強(qiáng)化檢測。下一步工作計(jì)劃1.創(chuàng)新宣傳形式：針對低年級開展“安全小劇場”活動(dòng)，通過情景劇演繹安全故事；聯(lián)合家長開展“家庭安全打卡”，每周分享1個(gè)家庭安全隱患及整改方法，形成家校共育合力。2.深化隱患治理：建立“周排查+月復(fù)查”機(jī)制，邀請電力、消防專業(yè)人員對校園電路、消防系統(tǒng)進(jìn)行全面檢測；對周邊水域加裝監(jiān)控，聯(lián)合社區(qū)開展巡邏，織密防溺水“安全網(wǎng)”。3.強(qiáng)化應(yīng)急演練：增加防暴恐、食物中毒等演練類型，每學(xué)期開展2次綜