語文五年級期末考試真題合集五年級語文期末考試是對一學(xué)期語文素養(yǎng)的綜合檢驗，涵蓋基礎(chǔ)知識積累、閱讀理解、書面表達等核心能力。通過研究歷年真題，學(xué)生能精準(zhǔn)把握命題規(guī)律、夯實薄弱環(huán)節(jié)。本文精選多地五年級語文期末真題，結(jié)合考點解析與備考建議，助力學(xué)生高效備考。一、基礎(chǔ)知識積累與運用（真題示例+考點解析）這部分是語文學(xué)習(xí)的根基，考察字詞拼寫、句式運用、文學(xué)常識等核心能力。1.字詞專項真題示例1：看拼音寫詞語：jìngpèi（）、wánqiáng（）、chèdǐ（）（202X年XX區(qū)真題）解析：本題考察易錯字的書寫邏輯?！熬磁濉钡摹芭濉币茁憜稳伺裕邦B強”的“頑”需關(guān)注左半部分結(jié)構(gòu)，“徹底”的“徹”易與“砌（建筑類）”混淆。備考時可通過形近字組詞、語境造句強化記憶。真題示例2：選字填空：（噪燥躁）干（）急（）（）音（202X年XX校聯(lián)考真題）解析：考察形聲字的“偏旁表意”規(guī)律?！霸铩保ɑ鹱峙裕╆P(guān)聯(lián)“干燥”（缺水），“躁”（足字旁，古代表情緒躁動）關(guān)聯(lián)“急躁”（情緒），“噪”（口字旁）關(guān)聯(lián)“噪音”（聲音）。可通過“偏旁+場景”的聯(lián)想記憶法（如“干燥得冒火→燥”）加深理解。2.句式運用真題示例1：按要求改寫句子：“媽媽對我說：‘我今晚加班，你自己做飯吃?！备臑檗D(zhuǎn)述句。（202X年XX市真題）解析：轉(zhuǎn)述句需完成人稱轉(zhuǎn)換（“我”→“她”，“你”→“我”）、標(biāo)點變化（冒號引號→逗號），確保句意邏輯不變。改寫后：媽媽對我說，她今晚加班，讓我自己做飯吃。真題示例2：用“雖然……但是……”造句，要求體現(xiàn)人物品質(zhì)。（202X年XX區(qū)真題）解析：需先明確關(guān)聯(lián)詞的轉(zhuǎn)折邏輯，再結(jié)合“堅持、善良、勇敢”等品質(zhì)構(gòu)思場景。示例：他雖然身體殘疾，但是依然堅持每天讀書學(xué)習(xí)，這種精神令人敬佩。3.文學(xué)常識與名句積累真題示例1：“____，只緣身在此山中”出自____（詩人）的《____》，詩句揭示了____的道理。（202X年XX省統(tǒng)考真題）解析：考察古詩的“背誦+哲理理解”。答案為“不識廬山真面目”，蘇軾《題西林壁》，道理是“當(dāng)局者迷，旁觀者清（或看待事物需全面客觀）”。備考時可結(jié)合“廬山游覽視角”的詩意聯(lián)想記憶，避免死記硬背。真題示例2：判斷：《牛郎織女》是我國古代四大民間故事之一，其他三個是《孟姜女》《白蛇傳》《田螺姑娘》。（×）（202X年XX校真題）解析：四大民間故事應(yīng)為《牛郎織女》《孟姜女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》。需通過“故事主題（愛情/抗?fàn)帲?、流傳地域”輔助區(qū)分，例如《田螺姑娘》屬于地方傳說，非“四大”范疇。二、閱讀理解（真題示例+答題思路）閱讀理解考察信息提取、文意理解、鑒賞評價能力，五年級?？加洈⑽?、說明文、古詩/文言文選段。1.記敘文閱讀真題示例：閱讀《那片綠綠的爬山虎》（節(jié)選），完成練習(xí)：（1）從文中找出描寫葉圣陶先生批改作文時動作的詞語，說說你體會到什么。（2）“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！边@句話有什么含義？（202X年XX市真題）答題思路：第（1）題需定位“翻、改、畫”等動作描寫，體會葉老的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)；第（2）題是主旨句理解，“爬山虎的綠”象征葉老的關(guān)懷與影響，表達作者對葉老的懷念感激，以及對文學(xué)理想的追求。備考建議：記敘文閱讀需關(guān)注“人物、情節(jié)、環(huán)境”，答題時“回歸原文”，從文本中找依據(jù)（如賞析句子可從“修辭/描寫手法+情感效果”入手）。2.說明文閱讀真題示例：閱讀《新型玻璃》（節(jié)選），回答：（1）文中介紹了哪幾種新型玻璃？各有什么特點？（2）“噪音像一個來無影去無蹤的‘隱身人’，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。”這句話運用了什么說明方法？有什么作用？（202X年XX區(qū)真題）答題思路：第（1）題需梳理段落，提取“玻璃名稱+特點”的信息鏈（如“夾絲網(wǎng)防盜玻璃—自動報警”）；第（2）題說明方法為“打比方、作比較”，作用是生動突出噪音“難以處理”的特點。備考建議：說明文閱讀需抓“說明對象、特征、方法”，牢記常見說明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方等）的作用，答題時結(jié)合具體內(nèi)容分析。3.古詩/文言文閱讀真題示例：閱讀《乞巧》，完成：（1）“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。”中“碧霄”指____，詩句描繪了____的場景。（2）這首詩表達了人們怎樣的愿望？（202X年XX校真題）答題思路：第（1）題“碧霄”指“藍天”，場景是七夕夜人們仰望星空，想象牛郎織女相會；第（2）題結(jié)合“乞巧”習(xí)俗，表達人們對美好生活的向往（或追求幸福、乞求智巧的愿望）。備考建議：古詩閱讀需結(jié)合“注釋、背景”理解詩意，抓住“牛郎織女”“乞巧”等意象分析情感，背誦時關(guān)注易錯字（如“霄”“渡”）。三、寫作表達（真題示例+寫作指導(dǎo)）五年級寫作多為記敘文，要求內(nèi)容具體、情感真實，常見題型有命題作文、半命題作文、材料作文。1.命題作文真題示例：題目《____的那一刻》（202X年XX市真題）寫作指導(dǎo)：①補題方向：“感動”“成長”“幸?！钡?，需選典型事例（如“看到環(huán)衛(wèi)工人冒雨工作”）；②細節(jié)描寫：通過“動作、神態(tài)、心理”突出“那一刻”的場景（如“雨水打濕他的睫毛，掃帚在積水里劃出波紋”）；③結(jié)尾升華：體現(xiàn)感悟（如“那一刻，我懂得了‘平凡中的偉大’”）。2.半命題作文真題示例：題目《給____的一封信》（202X年XX區(qū)真題）寫作指導(dǎo)：①補題對象：人（父母、老師）、物（小鳥、未來的自己）；②書信格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名日期（需規(guī)范）；③情感表達：通過“具體事件+內(nèi)心獨白”體現(xiàn)真誠（如“給媽媽的信：回憶她深夜陪我復(fù)習(xí)的細節(jié)”）。3.材料作文真題示例：閱讀材料“小明看到同學(xué)隨手扔垃圾，上前勸阻，同學(xué)卻說‘有清潔工，不用你管’，小明很困惑……”，請你展開想象，續(xù)寫故事，題目自擬。（202X年XX校聯(lián)考真題）寫作指導(dǎo)：①主題緊扣：“環(huán)保意識”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”；②情節(jié)合理：小明如何說服同學(xué)（如“講述清潔工的辛苦，或兩人一起撿垃圾”）；③描寫生動：通過“對話、心理、環(huán)境”推動故事（如“同學(xué)的臉‘騰’地紅了，撿起垃圾的手有點抖”）。四、備考策略與建議1.基礎(chǔ)知識：**“錯題本+思維導(dǎo)圖”**整理易寫錯的字詞、混淆的句式，每日鞏固（如“形近字組詞表”）；用思維導(dǎo)圖梳理文學(xué)常識（如“四大名著→作者→經(jīng)典情節(jié)”），強化體系化記憶。2.閱讀理解：**“精讀真題+泛讀美文”**精讀真題文章，分析“答題思路→得分點”（如記敘文“人物情感變化”的提取方法）；泛讀課外美文（如《小學(xué)生語文報》《同步閱讀》），提升語感與理解能力。3.寫作訓(xùn)練：**“列提綱+修改潤色”**每周完成1篇真題作文，嚴(yán)格遵循“列提綱（開頭/中間/結(jié)尾）—寫草稿—修改（細節(jié)描寫、邏輯銜接）”流程；積累“環(huán)境描寫、心理描寫”的佳句（如“夕陽把天空染成蜜色，我的心也甜了起來”），豐富表達。4.模擬實戰(zhàn)：**“限時+規(guī)范”**限時完成真題套卷，模擬考試環(huán)境（如40分鐘完成閱讀理解+寫