認(rèn)識孩子發(fā)脾氣xx分享童年一個發(fā)脾氣的經(jīng)驗?分享時間反思孩子發(fā)脾氣代表了什么?發(fā)脾氣的影響單擊此處輸入您的正文請言簡意賅的闡述觀點較容易被欺凌研究顯示:至少有一個朋友的孩子比較不容易被欺凌影響與他人之社交關(guān)系兒童福利聯(lián)盟調(diào)查:不合宜的溝通方式與社交技巧,是引起欺凌因素

之一孩子發(fā)脾氣的原因不懂適當(dāng)?shù)乇磉_個人情緒可能是孩子用來控制父母的手段0103可能是孩子表達挫折感的表現(xiàn)引人注意0204四個基本情緒開心不開心恐懼忿怒情緒的特征生活重要的一部份與生俱來,發(fā)自內(nèi)心無分對與錯需被紓解,而非抑制正常發(fā)展階段情緒對幼兒的重要性04020301正面影響:增加幼兒生活上的滿足感使幼兒生活多姿多采與外界溝通的一種方式達成發(fā)展目標(biāo)情緒對幼兒的重要性負(fù)面影響:妨礙技能學(xué)習(xí)01導(dǎo)致社交的障礙04影響智力的發(fā)展02阻礙語言的發(fā)展03幼兒情緒的特征情緒反應(yīng)是短暫的01情緒是容易改變的03情緒反應(yīng)是有很大的個別差異05情緒在強度上會改變07020406情緒是強烈的情緒反應(yīng)是經(jīng)常出現(xiàn)的情緒能以行為癥狀表現(xiàn)幼兒情緒困擾的八種特征：坐立不安,東張西望拍桌踢椅,亂摔東西面部肌肉緊張口吃或吃力深呼吸咬指甲和亂抓頭睡眠不定,常做惡夢其他神經(jīng)質(zhì)的表現(xiàn)過份白日夢的傾向介入原則情緒沒有錯與對,適當(dāng)宣泄要容許3以同理心回應(yīng)孩子的感受5切勿以[怒]易[怒]7接納孩子的情緒2接納情緒≠接納行為4以非批判態(tài)度了解背后原因6家長宜多表達個人感受8先認(rèn)清及冷靜處理個人情緒1介入原則09為孩子行為設(shè)下合理限制/規(guī)范。11以身作側(cè),平日多示范良以恰當(dāng)方法表達情緒。13針對孩子需要,提供適切情緒訓(xùn)練。10合理期望及要求。例子:孩子憤怒,要求他向他人說對不起,孩子哭的時候馬下收聲,不準(zhǔn)憤怒.....12接納孩子過錯,予以改過機會。14無理取哭鬧,不予理會。什么是「我…」的信息?1)描述孩子干擾成人的行為2)指出成人的感受3)指出行為的后果包含三部份:「當(dāng)你……(描述行為)我覺得…(指出感受)因為……」(指出后果)「我…」信息的公式:處理孩子情緒的技巧--ACTAcknowledgethefeelings/desired/wants/expressed例:〔我知你宜家好嬲......〕例:〔但你不可以打人......〕反映孩子的感受,想法及盼望Communicatethelimit傳遞限制信息Targetacceptablealternatives提供其他可行的選擇例:〔你可以選擇打枕頭或者冷靜一下再同我講〕設(shè)限練習(xí)1.孩子用力撕著一個洋娃娃的頭,看來要把它撕碎2.孩子生你的生氣,用手打你,用腳踢你換個說法如何以正面的角度看以行為：黏身駁嘴駁舌百厭/調(diào)皮作對/不聽教懶惰責(zé)備的原則先冷靜個人情緒具體描述孩子不能接受的行為精簡表達你的感受用一些維護面子,不傷自尊的評語莫趁機借題發(fā)揮留心孩子反應(yīng)提供改過機會,要讓孩子彌補自己的行為觸摸孩子,提醒你對他的愛[一分鐘責(zé)備]

SpencerJohnson處罰的原則合理的處罰盡快實施不宜追加處分4S父母之道Self-understanding(自我了解)Self-awareness(自覺)Self-acceptance(自我接納)Self-appreciation(自我欣賞)勇敢機警專注真愛果斷可靠勤奮慷慨隨和感恩好客小心謙卑