附件2：2025年第二屆“杯”全國(guó)中小學(xué)課件大賽教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)設(shè)計(jì)（注：標(biāo)題采用四號(hào)宋體，正文采用五號(hào)宋體，1.5倍行距）課程基本信息五四制魯教版六年級(jí)下冊(cè)課題Unit7Goshopping?SectionB(1a1c)課型新授課學(xué)科初中英語(yǔ)年級(jí)六年級(jí)學(xué)段六年級(jí)下學(xué)期版本章節(jié)魯教版Unit7教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新單詞，梳理并理解兩篇帖子的內(nèi)容；2.了解網(wǎng)絡(luò)帖子的特點(diǎn)和功能，點(diǎn)贊、評(píng)論或者轉(zhuǎn)發(fā)。培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力；3.了解不同購(gòu)物方式的特點(diǎn)，比較不同的購(gòu)物方式的優(yōu)劣并且談?wù)撟约旱目捶ǎ?.學(xué)會(huì)根據(jù)情況選擇合適的購(gòu)物方式，樹(shù)立理性購(gòu)物觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：【重點(diǎn)】1.在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新單詞，掌握購(gòu)物方式的英文表達(dá)及相關(guān)形容詞，梳理并理解兩篇帖子的內(nèi)容；2.從文本中提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行對(duì)比分析,了解不同購(gòu)物方式的特點(diǎn)。3.運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)比較不同的購(gòu)物方式的優(yōu)劣并且進(jìn)行觀點(diǎn)闡述和小組討論?！倦y點(diǎn)】1.推斷文本隱含信息（如Cindy母親購(gòu)物習(xí)慣的原因）。2.結(jié)合實(shí)際情境綜合考量購(gòu)物方式的選擇。3.用英文撰寫(xiě)邏輯清晰的評(píng)論或帖子。學(xué)情分析：從語(yǔ)言基礎(chǔ)看，這個(gè)年齡段的學(xué)生已掌握一定的基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句式，文本中“12yearsold”“from”“goshopping”等詞匯和表達(dá)易于理解，但像“convenient”這類稍復(fù)雜詞匯，部分學(xué)生可能需要借助上下文或查閱詞典掌握。在閱讀能力方面，他們正從簡(jiǎn)單的圖文對(duì)應(yīng)閱讀向純文本理解過(guò)渡，此文本以自述形式介紹不同購(gòu)物方式，內(nèi)容貼近生活，能激發(fā)閱讀興趣。但梳理Mike和Cindy不同購(gòu)物體驗(yàn)并進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)部分學(xué)生仍具挑戰(zhàn)。從學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)講，七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)貼近生活的話題參與度高，利于開(kāi)展課堂討論分享自身購(gòu)物經(jīng)歷；但注意力易分散，在文本細(xì)節(jié)理解和語(yǔ)言知識(shí)歸納總結(jié)上，需教師引導(dǎo)和督促。教學(xué)準(zhǔn)備:1.準(zhǔn)備課上用的PPT、學(xué)生用的導(dǎo)學(xué)案和小組活動(dòng)調(diào)查表。2.搜集實(shí)體店購(gòu)物的圖片和視頻。3.搜集網(wǎng)購(gòu)的APP。教學(xué)過(guò)程教學(xué)任務(wù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖（含AI應(yīng)用）Step1:WarmupWatchavideoaboutshopping.利用教師視頻導(dǎo)入本節(jié)課“Goshopping”的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用了動(dòng)畫(huà)視頻。Step2:LeadinShowavideoandask：“WherearemydaughterandI?Howdowebuythingsindifferentways?”“Whichwaydoyouprefer?Why?”通過(guò)直觀圖片和視頻激活學(xué)生已有認(rèn)知，快速聚焦主題；用開(kāi)放式問(wèn)題激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，為后續(xù)討論鋪墊。利用AI動(dòng)圖看口說(shuō)話Step3:Beforereading1.ShowthepicturesofsomeshopsandsomeshoppingAPPtolearn“offline”and“online”。Thentrytoworkon1a.2.Differentpeoplechoosedifferentwaystoshop.Twostudentssharehowtheybuythingsindifferentways.通過(guò)視覺(jué)素材幫助學(xué)生建立詞匯與實(shí)際場(chǎng)景的聯(lián)系；對(duì)比表格清晰呈現(xiàn)信息，便于記憶。總結(jié)各種網(wǎng)上購(gòu)物APP。Step4:Whilereading1.FirstreadingAskstudentstoreadthepostsquicklyandanswerthetwoquestions.1.Whattype(類型)oftextarethey?A.PostsOnlineB.NewsreportC.Diary2.Whowritethetwoposts?2.SecondreadingAskstudentstoreadthepostsquicklyandgettheinformationaboutthetwostudentsShowthetip:Catchthekeywords.3.ThirdreadingAskstudentstoreadthefirstpostcarefullyandanswerthefollowingquestions.1.WhyisMikeinChinanow?2.WhodoesMikeoftengoshoppingwith?3.WhydoesMikelikegoingshoppingoffline?Furtherthinking:WhydoesMikeoftengoshoppingwithhisparents?Canhetryout/feelthematerial（材料）ofthethings?Askstudentstoreadthesecondpostandanswerthefollowingquestions.1.Whydoeshermotherlikeshoppingonline?2.Whatadvice（建議）doesCindygiveus?1.培養(yǎng)快速瀏覽獲取關(guān)鍵信息的能力，為深入閱讀做準(zhǔn)備。2.通過(guò)快速閱讀，訓(xùn)練學(xué)生快速捕捉文章關(guān)鍵信息獲取主旨大意的能力，潛移默化地學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)閱讀策略3.在精讀訓(xùn)練中，通過(guò)問(wèn)題鏈的設(shè)置幫助學(xué)生充分理解每一句話的意思，梳理文章內(nèi)容要點(diǎn)，并引發(fā)學(xué)生深層次的思考。同時(shí)通過(guò)細(xì)節(jié)問(wèn)題訓(xùn)練文本分析能力，推斷題培養(yǎng)邏輯思維，滲透情感教育。利用豆包合成圖片。Step5:Afterreading1.Groupwork:Whatotheradvantages（優(yōu)點(diǎn)）anddisadvantages（缺點(diǎn)）doyouknow?TheDragonBoatFestivalising.Weneedtobuymanythingsforthefestival,likezongziandcolorfulthread（五絲繩）.MydaughterandIwanttobuytheminthesupermarket.Becausewecanseetheirquality(品質(zhì)).Butmysonoftenbuysthingsonline,hewantstobuythemontheInternet.Hethinkstherearedifferentkindsofzongzithatwecanchoose(選擇).2.Letstudentswatchavideoandgivethemsomeadvice.(1).Youaretooyoung,it’snotsafetobuythingsalone(獨(dú)自）.(2).You’dbetternotbuythingsprivately(私自)online.Whatyoubuyisnotwhatyousee.3.Whichwayisproperforthem?Askstudentstochooseaproperwayforthepeopleinthepictures.4.Summary:Howdowechoosethepropershoppingways?Letstudentssummarizefirst.5.Trytomakestudentsknow:want.Thenbothofthewaysareproper.Theimportantthingisonlytochoosetherightones,notexpensiveones,buywhatyouneed,notwhatyouwant.Thenyouwillhaveabettershoppingexperience.1.創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行超越語(yǔ)篇、聯(lián)系生活實(shí)際的活動(dòng)，根據(jù)新的情景整合運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言表達(dá)，完成交際任務(wù)，學(xué)以致用，加深對(duì)主題意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言和文化知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，推動(dòng)遷移創(chuàng)新。2.繼上面的閱讀活動(dòng)之后，讓學(xué)生通過(guò)比較線上和線下購(gòu)物的優(yōu)劣點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上選擇合理的購(gòu)物方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化和運(yùn)用。1.總結(jié)兩種購(gòu)物的優(yōu)缺點(diǎn)。2.警告學(xué)生小心網(wǎng)購(gòu)翻車(chē)。3.思考特殊群體的購(gòu)物方式。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.WriteamenttoMikeorCindy.2.WriteapostontheInternettoshowyourideaaboutshoppingways.3.InterviewyourfamilyorfriendsabouttheirwaysofshoppingandputthevideoontheInternet.板書(shū)設(shè)計(jì)／課堂小結(jié)：1.Itpingonline：1.It’sveryconvenientandpopular.2.Shedoesn’thavetospendmuchtimegoingtotheshoppingmalls.3.Insomespecialfestivals,manykindsofproductsfromonlinestoresareonsale.Shoppingoffline:1.Hecanseemanyproducts.2.Hecantalktotheassistantsabouttheproducts.3.Afterbuyingsomething,hecantak