高校輔導(dǎo)員學生管理工作總結(jié)與計劃過去一學年，我以“立德樹人”為根本遵循，圍繞學生成長成才的核心需求，在思想引領(lǐng)、日常管理、學風建設(shè)等領(lǐng)域深耕細作，既積累了育人經(jīng)驗，也明晰了改進方向?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)與下一階段規(guī)劃匯報如下：一、工作總結(jié)：守正創(chuàng)新，筑牢學生成長根基（一）思想引領(lǐng)：以文化人，厚植家國情懷聚焦學生理想信念培育，構(gòu)建“線上+線下”“理論+實踐”的思政教育體系。依托“青年大學習”平臺開展專題學習12期，覆蓋超千人次；線下舉辦“二十大精神微宣講”“紅色故事情景劇”等主題活動8場，推動理論學習入腦入心。指導(dǎo)5個班級團支部開展“重走紅色足跡”實踐活動，組織學生走訪革命紀念館、老黨員之家，讓紅色基因在沉浸式體驗中傳承。通過“成長導(dǎo)師談心日”“入黨啟蒙教育”等載體，引導(dǎo)32名學生遞交入黨申請書，21名學生成為入黨積極分子，學生思想?yún)R報的理論深度與實踐感悟顯著提升。（二）日常管理：從嚴從細，規(guī)范行為養(yǎng)成以“安全穩(wěn)定”為底線，織密日常管理網(wǎng)絡(luò)。宿舍管理方面，堅持每周2次查寢，排查消防隱患、違規(guī)電器等問題47項，整改率100%；牽頭開展“最美宿舍”評比，3個宿舍獲評校級文明宿舍?？记诠芾斫ⅰ鞍辔請?輔導(dǎo)員周督”機制，學期內(nèi)處理缺勤預(yù)警23例，約談學生18人，課堂考勤合格率提升至98%。新生入學教育階段，通過“校規(guī)校紀知識競賽”“案例警示教育”等形式，幫助300余名新生快速適應(yīng)校園規(guī)范，違紀事件較上學期下降40%。（三）學風建設(shè)：精準賦能，激活成長動能針對學業(yè)分化問題，構(gòu)建“學業(yè)幫扶+科研引導(dǎo)+職業(yè)規(guī)劃”三維支持體系。組建“學霸幫幫團”，開展數(shù)學、英語等公共課答疑會8場，幫扶學業(yè)預(yù)警學生15人，掛科率較上學期下降12%。聯(lián)合專業(yè)教師舉辦“科研入門”“論文寫作”講座4場，推薦10名學生參與校級科研項目，其中3項獲省級競賽獎項。職業(yè)規(guī)劃方面，開展“簡歷門診”“模擬面試”活動6場，邀請12名校友分享職場經(jīng)驗，幫助89名畢業(yè)生明確職業(yè)方向，就業(yè)率較去年同期提升5個百分點。（四）心理與資助：溫情相伴，守護身心健康心理工作堅持“預(yù)防為先、干預(yù)及時”，開展心理普測2次，建立重點關(guān)注學生臺賬23人；創(chuàng)設(shè)“樹洞信箱”“朋輩談心角”，收集心理訴求56條，成功干預(yù)情緒危機事件2起。資助育人注重“物質(zhì)幫扶+精神激勵”，精準認定家庭經(jīng)濟困難學生89人，發(fā)放各類獎助學金超XX萬元；舉辦“勵志學子分享會”3場，邀請受助學生講述成長故事，覆蓋學生200余人，資助育人的情感共鳴與價值引領(lǐng)作用凸顯。（五）風險防控：未雨綢繆，化解安全隱患面對疫情防控、輿情處置等挑戰(zhàn)，建立“日報告、零報告”制度，組織核酸檢測、健康打卡等工作超200次；開展防詐騙、防溺水、消防逃生等安全演練5次，發(fā)布預(yù)警通知10余條，覆蓋學生1500余人次。全年無安全責任事故，學生安全意識與應(yīng)急能力顯著增強。二、工作計劃：提質(zhì)增效，賦能學生全面發(fā)展（一）深化思想引領(lǐng)，增強育人實效性創(chuàng)新思政教育載體，打造“思政+新媒體”育人矩陣：開設(shè)“輔導(dǎo)員說”短視頻專欄，結(jié)合專業(yè)案例解讀時事熱點，每月更新2-3期；聯(lián)合專業(yè)教師開發(fā)“專業(yè)中的思政”主題班會課例庫，每學期推出5個特色課例，推動思政教育與專業(yè)學習同頻共振。建立“學生骨干思想動態(tài)反饋機制”，通過“寢室長周匯報”“團支部月研判”，及時掌握學生思想波動，針對性開展教育引導(dǎo)。（二）優(yōu)化日常管理，推進精細化服務(wù)試點“宿舍自治委員會”，由學生自主制定宿舍公約、組織衛(wèi)生評比，輔導(dǎo)員側(cè)重指導(dǎo)與監(jiān)督，激發(fā)學生自我管理活力。開發(fā)“學風打卡”小程序，整合課堂考勤、自習簽到、活動參與等數(shù)據(jù)，實現(xiàn)學生日常行為的動態(tài)監(jiān)測與預(yù)警；建立“特殊學生成長檔案”，對學業(yè)困難、心理敏感、家庭變故等學生實施“一人一策”幫扶。（三）強化學風建設(shè)，構(gòu)建成長共同體構(gòu)建“三維幫扶”體系：學業(yè)導(dǎo)師負責專業(yè)指導(dǎo)，輔導(dǎo)員跟蹤思想動態(tài)，學長朋輩分享學習經(jīng)驗。針對掛科率較高的課程，組建“課程攻堅小組”，邀請優(yōu)秀校友線上答疑；與3家企業(yè)共建“實習實踐基地”，為大三學生提供職業(yè)體驗機會，每年輸送實習生50人以上。搭建“科研創(chuàng)新平臺”，聯(lián)合實驗室開放學生科研項目申報通道，對優(yōu)質(zhì)項目給予經(jīng)費支持，力爭年度科研競賽獲獎數(shù)增長30%。（四）提升心理與資助，彰顯育人溫度培訓(xùn)20名“心理委員+寢室長”組成的朋輩互助隊，開展“心理急救”技能培訓(xùn)，構(gòu)建“輔導(dǎo)員-心理委員-寢室長”三級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)。設(shè)立“勵志成長基金”，對受助學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目給予種子資金支持，每年評選10個優(yōu)秀項目進行孵化；建立“一生一檔”動態(tài)跟蹤表，每季度更新學生心理、學業(yè)、經(jīng)濟狀況，實現(xiàn)資助育人從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。（五）完善風險防控，筑牢安全防線成立“輿情監(jiān)測小組”，由學生骨干和輔導(dǎo)員組成，每日監(jiān)測校園社群、網(wǎng)絡(luò)平臺的輿情動態(tài)，做到“早發(fā)現(xiàn)、早處置”。每學期開展1次“突發(fā)事件情景模擬”，涵蓋疫情、輿情、安全事故等場景，提升應(yīng)急處置能力。建立“家校社”協(xié)同育人群