小學(xué)作文《我的抗疫故事》寫作指導(dǎo)：以小見大，記錄成長里的溫暖力量抗疫的日子里，口罩、網(wǎng)課、核酸檢測成了我們生活的一部分，這些獨特的經(jīng)歷藏著許多值得記錄的小故事。寫好《我的抗疫故事》，不需要驚天動地的大事，只要把身邊的溫暖、成長的感悟用生動的文字講出來就好。下面從選材、結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)、情感四個方面，和同學(xué)們分享寫作的小妙招。一、選材：從“小生活”里找“大感動”很多同學(xué)覺得“抗疫故事”要寫轟轟烈烈的大事，其實最打動人的往往是身邊的小事。試試從這幾個方向挖掘：（1）家庭里的防疫日常比如一家人怎么分工消毒、囤菜時的趣事、爸媽居家辦公的小插曲。例子：“我給媽媽的‘消毒手套’畫笑臉”——疫情期間媽媽每天回家都要消毒，我偷偷在她的橡膠手套上畫了個笑臉，媽媽消毒時看到，笑著說“連手套都在給我加油呢！”（2）校園外的溫暖瞬間社區(qū)志愿者的身影、核酸檢測點的小細(xì)節(jié)、鄰居間的互助。例子：“大白阿姨的‘魔法貼紙’”——做核酸時，穿防護(hù)服的阿姨會給小朋友貼卡通貼紙，她的手套上全是汗水，卻笑著說“貼了貼紙，病毒就不敢靠近啦！”（3）網(wǎng)課里的成長故事上網(wǎng)課時的小意外（比如網(wǎng)卡時的糗事）、和老師同學(xué)的線上互動、自己學(xué)會的新技能（做飯、整理房間）。例子：“我的‘云班會’生日會”——生日那天趕上網(wǎng)課，老師突然在班會上放了生日歌，同學(xué)們的祝福從屏幕里涌出來，我偷偷抹了眼淚。二、結(jié)構(gòu)：用“清晰的骨架”撐起故事小學(xué)作文的結(jié)構(gòu)不用太復(fù)雜，“總分總”或“事情發(fā)展順序”就很實用：（1）開頭：一句話點題，勾起興趣不用寫得太復(fù)雜，直接說“疫情里，有件事讓我特別難忘……”或者用一個場景開頭，比如“消毒水的味道飄在樓道里時，我認(rèn)識了樓下的李奶奶?！保?）中間：把一件事寫“厚”選一個最想寫的片段，按照“起因-經(jīng)過-結(jié)果”展開，重點寫“最有畫面感的細(xì)節(jié)”。比如寫核酸檢測的經(jīng)歷：起因：小區(qū)通知全員核酸，我有點緊張。經(jīng)過：排隊時看到醫(yī)護(hù)人員的護(hù)目鏡起霧，志愿者阿姨給我們發(fā)小花貼紙；輪到我時，大白姐姐的聲音很溫柔，棉簽碰到喉嚨有點癢，但我忍住沒躲。結(jié)果：回家后我把小花貼紙貼在日記本上，覺得大白們就像超級英雄。（3）結(jié)尾：讓故事“亮”起來可以寫自己的感悟，比如“原來抗疫不是一個人的戰(zhàn)斗，是無數(shù)個小溫暖聚成的光”；也可以呼應(yīng)開頭，比如“現(xiàn)在消毒水的味道淡了，但李奶奶送我的小蒜苗，已經(jīng)長得綠油油的了?！比?、細(xì)節(jié)：讓文字“活”起來的小魔法細(xì)節(jié)是作文的靈魂！試試用“五感描寫”和“小動作、小神態(tài)”讓故事更生動：（1）調(diào)動感官：看到的、聽到的、摸到的視覺：“大白的防護(hù)服上沾了點樹葉，后背的汗水把‘防疫先鋒’四個字暈開了一點?！甭犛X：“核酸檢測點的喇叭聲有點沙啞，卻一直重復(fù)著‘請保持一米距離，謝謝配合’?！庇|覺：“媽媽的消毒噴霧噴在手上，涼絲絲的，我趕緊幫她把噴壺灌滿。”（2）抓小動作、小神態(tài)動作：“鄰居王爺爺拄著拐杖，把菜放在我家門口的小凳子上，敲了敲門就慢慢挪開了，口罩上方的眼睛彎成了月牙。”神態(tài)：“上網(wǎng)課時，老師的眼鏡滑到了鼻尖，她卻渾然不覺，還在黑板上寫著‘春天會來，疫情會散’?！彼?、情感：把“真心話”藏在細(xì)節(jié)里寫情感別喊口號，比如不說“我很敬佩大白”，而是寫“那天晚上我夢見自己也穿上了防護(hù)服，口袋里裝著小朋友們送的糖?！痹囋囘@些方法：（1）用“對比”突出情感比如“以前我覺得戴口罩很麻煩，直到看到醫(yī)護(hù)人員的臉被口罩勒出紅印，我才每天乖乖戴好，還在口罩上畫了顆星星?！保?）借“小物件”傳遞情感比如“我把網(wǎng)課獲得的‘進(jìn)步之星’獎狀，拍了照發(fā)給在醫(yī)院加班的爸爸，他回了我一個哭臉表情，后面跟著三個大拇指?！蔽?、修改：讓作文“閃閃發(fā)光”的最后一步寫完后，別著急交！按照這三個問題檢查：1.細(xì)節(jié)夠不夠細(xì)？比如“大白很辛苦”可以改成“大白的手套里全是汗水，她換手套時，我看見她的手指皺得像泡了水的葡萄干?！?.情感真不真？刪掉那些“我覺得”“我認(rèn)為”的空話，換成具體的感受，比如把“我覺得志愿者很偉大”改成“我把自己的牛奶悄悄放在志愿者阿姨的桌子上，希望她休息時能喝一口?！?.語言順不順？讀一遍，把不通順的句子改流暢，比如“我和媽媽一起去做核酸，然后回家?！笨梢愿某伞拔覡恐鴭寢尩氖秩プ龊怂幔柟獍盐覀兊挠白永瞄L長的，回家時我發(fā)現(xiàn)媽媽的手心里全是汗?！毙【毩?xí)：把普通句子變生動原句：“核酸檢測的醫(yī)護(hù)人員很辛苦?！毙薷暮螅骸昂怂釞z測的大白阿姨，護(hù)目鏡上全是霧氣，她只能微微低頭，借著光看我的喉嚨。她的聲音有點