2025年宿遷語文考試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.確鑿（záo）菜畦（w?。〣.靜謐（mì）憔悴（jiāo）C.抖擻（sǒu）粗獷（guǎng）D.蒞臨（wèi）吝嗇（lìn）2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.朗潤造仿B.驕媚分歧C.癱瘓絮叨D.爛曼心緒3.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”運用的修辭方法是（）A.排比B.比喻C.擬人D.夸張4.下列對文學常識表述有誤的一項是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者。B.《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，作家。C.《觀滄?！纷髡卟懿?，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。D.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》作者李白，字太白，號六一居士，唐代詩人。5.“他餓得都可以把一頭大象給吃了”這句話運用的修辭是（）A.夸張B.比喻C.擬人D.對偶6.下列句子中“之”的用法與其他三項不同的是（）A.下車引之B.知之者不如好之者C.而兩狼之并驅(qū)如故D.擇其善者而從之7.下列詞語中“益”的意思與“增益其所不能”中“益”意思相同的是（）A.受益匪淺B.精益求精C.老當益壯D.開卷有益8.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A.東臨/碣石，以觀/滄海B.楊花落盡/子規(guī)啼C.客路/青山外，行舟/綠水前D.斷腸人/在天涯9.下列詞語中，與“臥薪嘗膽”歷史故事有關的人物是（）A.項羽B(yǎng).勾踐C.劉備D.曹操10.“少壯不努力”的下一句是（）A.老大徒傷悲B.黃河入海流C.處處聞啼鳥D.更上一層樓二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中描述春天景色的有（）A.春暖花開B.驕陽似火C.草長鶯飛D.碩果累累2.下列詩人中屬于唐代的有（）A.王維B.蘇軾C.杜甫D.李清照3.下列文章中屬于文言文的有（）A.《誡子書》B.《植樹的牧羊人》C.《狼》D.《貓》4.下列修辭手法中，在古詩詞中常見的有（）A.比喻B.擬人C.夸張D.對偶5.下列詞語中表示人物心情的有（）A.興高采烈B.垂頭喪氣C.眉開眼笑D.愁眉苦臉6.下列文學作品中，屬于小說的有（）A.《皇帝的新裝》B.《駱駝祥子》C.《繁星》D.《西游記》7.下列對病句修改正確的有（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。（刪去“通過”或“使”）B.他的寫作水平明顯改進了。（“改進”改為“提高”）C.我們一定要發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（“發(fā)揚”和“繼承”互換位置）D.他完成了一次又一次的艱巨任務。（“完成了”和“一次又一次的”互換位置）8.下列字中，是左右結構的有（）A.星B.田C.日D.明9.下列詞語中，用來形容友誼的有（）A.情同手足B.志同道合C.風雨同舟D.斤斤計較10.下列詩詞句中，表達思鄉(xiāng)之情的有（）A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)C.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親D.欲窮千里目，更上一層樓三、判斷題（每題2分，共10題）1.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”寫的是重陽節(jié)的習俗。（）2.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。（）3.“隨風潛入夜，潤物細無聲”描寫的是春雨。（）4.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”表達了詩人于謙不與世俗同流合污的高尚氣節(jié)。（）5.“而立之年”指的是三十歲。（）6.寓言故事一般篇幅短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理。（）7.安徒生是丹麥作家，代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。（）8.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”這句話是排比句。（）9.律詩一般每首八句，每兩句成一聯(lián)，共四聯(lián)。（）10.“好讀書，不求甚解”中的“好”讀音是“hǎo”。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.請簡要概括《從百草園到三味書屋》中百草園的景物特點。答案：百草園的景物豐富多樣，有美麗的植物、有趣的動物，充滿生機與樂趣，是“我”童年的樂園，如碧綠的菜畦、高大的皂莢樹等，處處洋溢著自然之美。2.簡述《天凈沙·秋思》中作者是如何表達思鄉(xiāng)之情的？答案：作者通過描繪枯藤、老樹、昏鴉等一系列衰敗、凄涼的秋景，營造出孤寂氛圍，最后以“斷腸人在天涯”直抒胸臆，道出漂泊游子濃濃的思鄉(xiāng)之情。3.說說《誡子書》中諸葛亮對兒子在學習方面提出了怎樣的要求？答案：諸葛亮要求兒子要靜以修身，通過寧靜來提高自身修養(yǎng)；要淡泊明志，不受世俗干擾；要勤奮學習，增長才干，明確志向，否則將一事無成。4.簡要分析《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的妙處。答案：這兩句詩運用擬人手法，將明月人格化，把明月當成能寄托愁心的載體，生動形象地表達了詩人對友人的牽掛與擔憂，以及對友人的深情厚誼。五、討論題（每題5分，共4題）1.在學習古詩詞的過程中，你認為有哪些有效的方法可以幫助我們更好地理解和欣賞古詩詞？答案：多讀多背，增強語感；了解詩人及創(chuàng)作背景，把握主旨；分析意象意境，體會情感；品味語言，感受用詞精妙；與他人交流討論，加深理解。2.文學作品中常常會塑造一些具有鮮明個性的人物形象，以《駱駝祥子》為例，談談人物形象塑造對作品主題表達的作用。答案：《駱駝祥子》通過塑造祥子這一典型形象，以他三起三落的人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了舊中國城市底層人民的悲慘命運，有力地揭示了舊社會對人的壓迫和摧殘這一主題。3.在語文學習中，我們會接觸到很多描寫自然景色的文章，說說自然景物描寫在文章中有哪些作用？答案：自然景物描寫可渲染氣氛，烘托人物心情；推動情節(jié)發(fā)展；交代故事發(fā)生的時間、地點；還能深化主題，增添文章美感，增強感染力。4.有人認為網(wǎng)絡文學對傳統(tǒng)文學造成了沖擊，也有人認為兩者可以相互促進，你怎么看？答案：兩者可相互促進。網(wǎng)絡文學傳播快、受眾廣，能激發(fā)創(chuàng)作活力；傳統(tǒng)文學底蘊深厚、藝術性強。網(wǎng)絡文學可借鑒傳統(tǒng)文學的創(chuàng)作技巧，傳統(tǒng)文學可吸收網(wǎng)絡文學新元素，共同推動文學發(fā)展。答案一、單項選擇題1.C2.C3.C4.D5.A6.C7.B8.D9.B10.A二、