Unit2HomeSweetHome八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)·人教版20241單元學(xué)習(xí)目標(biāo)2單元知識(shí)圖譜3核心詞匯4重點(diǎn)句型5單元語(yǔ)法7綜合訓(xùn)練6主題寫(xiě)作目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)單元知識(shí)圖譜核心詞匯重點(diǎn)句型單元語(yǔ)法主題寫(xiě)作綜合訓(xùn)練在具體的語(yǔ)境中，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)向他人有禮貌的提出請(qǐng)求或是獲取別人的許可。一梳理、歸納在句子的朗讀中意群和停頓的相關(guān)知識(shí)，并在對(duì)話、文章的朗讀中去運(yùn)用獲取的知識(shí)讓語(yǔ)句的節(jié)奏流暢，表意清晰。二復(fù)習(xí)、梳理并歸納can\could表達(dá)有禮貌的請(qǐng)求或許可的表達(dá)，并在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用所獲得的結(jié)構(gòu)性知識(shí)。三通過(guò)閱讀分析，歸納、梳理請(qǐng)求朋友幫忙裝飾房間的e-mail的寫(xiě)作要素，積累一些相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)及句型，寫(xiě)一封請(qǐng)求信。四學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)閱讀、思考所學(xué)的文本，感受、體會(huì)家的意義，并意識(shí)到家務(wù)是每個(gè)家庭成員的義務(wù)，每個(gè)人都有義務(wù)讓家變的舒適、整潔、溫馨五單元知識(shí)圖譜FunClubs單詞：動(dòng)詞、名詞、形容詞短語(yǔ)句型語(yǔ)法寫(xiě)作核心詞匯根據(jù)圖片填寫(xiě)單詞1.Studentsoftenuse________tocutpaper.2.Wewenttothetheatertoseethe________.3.The_________isaplacewherepeoplelivetogether.4.Thereissomethingexpensiveinthis________box.5.Childrenshouldhelpparentswashthe_________.6.Kidscanhelpwithsomechoressuchastakingoutthe________sccisorsmoviescommunitytreasureplatesrubbish一把剪刀apairofscissors，只有復(fù)數(shù)形式的名詞:trousers長(zhǎng)褲、gloves手套、glasses眼鏡、、shoes鞋子、socks襪子看電影的表達(dá)：watchamovie,seeamovie,gotothemovies,gotothecinema.inthecommunity

在社區(qū)中communityservice社區(qū)服務(wù)同義詞：neighborhoodtreasuren.珍寶nationaltreasure國(guó)寶v.珍惜treasureourfriendshipwashtheplates=dothedishesontheplate在盤子里垃圾的表達(dá)：rubbish,trash,litter,waste,都為不可數(shù)名詞核心詞匯寫(xiě)出下列詞匯的變形1.plan---_________(過(guò)去式)________(動(dòng)名詞形式)2.care---_________(adj.小心的)_________(adj.粗心的)3.diev.--_______(過(guò)去式)_______(adj.不運(yùn)行的，死的)_______(n.死亡)4.writev.--_______(過(guò)去式）_______(n.作家)5.describev.---_______________(n.描述)6.freshadj.---____________(adv.剛剛)7.joyn.----____________(adj.快樂(lè)的)8.coverv.遮蓋----_________(反義詞

發(fā)現(xiàn))plannedplanningcarefulcarelessdieddeaddeathwrotewrtiterdescriptionfreshlyjoyfuldiscover核心詞匯Ⅰ.根據(jù)中文提示完成句子。1.Couldyou______(借)meyourumbrella?It’sraining.2.We________(裝飾)theChristmastreewithlights.3.Please________(描述)yournewhousetous.4.Itdoesn’t______(要緊)ifyoucan’tcome.5.She______(打包)herluggagequickly.lenddecorateddescribematterpacked核心詞匯1.打包2.掛起；掛斷電話3.客廳4.把……加入……5.去購(gòu)物6.開(kāi)車順便送某人7.注意；當(dāng)心8.做筆記9.清掃10.把……與……分享packuphanguplivingroomaddsthtosthgoshoppinggivesbaliftbecarefulwithtakenotescleanupsharesthwithsb根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)短語(yǔ)liftv.舉起，抬起liftsbupn.電梯addto（增加；增添）：Therainaddedtoourdifficulty.（下雨增加了我們的困難）。addupto（總數(shù)是）：Thesenumbersaddupto100.（這些數(shù)字總和是100）hang，過(guò)去式hunghangon別掛電話hangon等一會(huì)兒hangout閑逛Wewillhangoutaftertheexam.我們考完后要去閑逛。

pack收拾（行李）；vt打包；包裝pack（sth）up（將某物）裝箱/打包packsthin/into.….把某物裝進(jìn)……類似的表達(dá)：goswimming,gofishing,gohikingshopv.購(gòu)物shoppedn.商店carefuladj.細(xì)心的，謹(jǐn)慎的，carefullyadv.listentoteacherscarefullycarelessadj.粗心的noten.筆記；記錄；便條

如“ashoppingnote”（購(gòu)物便條）notebook筆記本核心詞匯詞匯辨析journey長(zhǎng)途旅行（尤指陸路通常指長(zhǎng)途旅行，強(qiáng)調(diào)過(guò)程而非目的地，常用于陸地旅行）ThejourneytoTibetchangedmylife.（西藏之旅改變了我的人生）trip

指短途往返的旅行，明確包含出發(fā)和返回adaytrip一日游schooltripWetookaweekendtriptoHangzhou.（我們周末去了杭州）travel泛指所有移動(dòng)行為，包括旅行、出差等，不強(qiáng)調(diào)具體距離或目的。可作動(dòng)詞或名詞，是旅行的總稱，適用范圍最廣。例句：Ilovetotravel.（我喜歡旅行）

核心詞匯詞匯辨析borrow意為“借入”，即從別人或別處借東西，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)是借入方。，borrowsthfromsbIborrowedabookfromthelibrary.(我從圖書(shū)館借了一本書(shū))。lend意思是“借出”，表示主語(yǔ)把東西借給別人，突出主語(yǔ)是借出方，lendsthtosbShelentherpentome.(她把筆借給了我)keep本意是“保存、保留”，引申為“借用”，側(cè)重于表示借用某物一段時(shí)間，強(qiáng)調(diào)持有該物品的狀態(tài),與for連用）Youcankeepthebookforaweek.(這本書(shū)你可以借一周)核心詞匯詞匯辨析befamiliarwith主語(yǔ)是人，賓語(yǔ)是物或人，表示“某人熟悉某物或某人”。強(qiáng)調(diào)主動(dòng)掌握知識(shí)或技能，是從人到物或人的方向，體現(xiàn)人對(duì)事物的了解程度Heisfamiliarwiththisarea.（他對(duì)這個(gè)地區(qū)很熟悉）。befamiliarto強(qiáng)調(diào)主動(dòng)掌握知識(shí)或技能，是從人到物或人的方向，體現(xiàn)人對(duì)事物的了解程度,從物到人的方向，側(cè)重于說(shuō)明某物或某事被特定的人群所知曉Thissongisfamiliartome.（這首歌我很熟悉）。核心詞匯針對(duì)訓(xùn)練根據(jù)要求完成下列句子1．Couldyoutakeouttherubbish?It’sstartingtos

.2．The__

(live)roomisthebestplacetorelaxwithfamily.3．Isthereab

________

inthisrestaurant?4．Attheparty,MrWhitetoldsome

(joke)andeveryonehadagoodlaugh.5．Twoweekslater,thenewstudentsbecamef__

witheachother.6．Livinginafriendly_____

(社區(qū))makespeoplefeelwarm.7．Thestorytellsaboutagroupofheroesona

___

(旅行)tosavetheworld.melllivingathroomjokesamiliarcommunityjourney重點(diǎn)句型1.CanIinvitemyfriendstoournewhouses?（教材p12）（invite作動(dòng)詞講，“邀請(qǐng)”，其用法如下（1）invitesbto+地點(diǎn)

邀請(qǐng)某人到某地IwanttoinviteTomtomyparty.(我想邀請(qǐng)Tom到我的派對(duì)。)（2）invitesbtodosth邀請(qǐng)某人干某事Sheinvitedmetoattendherbirthdayparty.(她邀請(qǐng)我參加她的生日派對(duì)）【拓展】invite的名詞invitation“邀請(qǐng)函”n.重點(diǎn)句型2.Wouldyouliketomopthefloororcleanthewindow?（教材p13）wouldlike用法：①wouldlikesth想要某物Iwouldlikesomeapples我想要一些蘋果②wouldliketodosh想要/愿意做某事Myparentswouldliketomeetyou.我父母想見(jiàn)見(jiàn)你。③wouldlikesb.todosh想要某人做某事I'dlikeyoutojoinus（2）wouldlike的疑問(wèn)句及其回答①Wouldyoulikea/an/some...?你想要......嗎？肯定回答：Yes,please.否定回答：No,thanks.②Wouldyouliketodo...?你想/愿意做......嗎？肯定回答：Yes/Sure,I'dlike/loveto.否定回答：Sorry/I'dloveto,but...重點(diǎn)句型3.Ican’twaittoshowthemournewhouse?（教材p13）wait意思是“等候、等待”can'twaittodosth.：表示“迫不及待地做某事”。Thechildrencan'twaittoopentheirpresents.（孩子們迫不及待地想打開(kāi)他們的禮物。）其他用法：①waitforsb./sth.表示“等待某人/某物”。I'mwaitingformyfriendattheschoolgate.（我正在學(xué)校門口等我的朋友。）②waittodosth.：意為“等著做某事”。Theyarewaitingtohaveameeting.（他們?cè)诘戎_(kāi)會(huì)。）重點(diǎn)句型3.Ican’twaittoshowthemournewhouse?（教材p13）show意思是“展示；顯示”①showsth.tosb.或showsb.sth.：意為“給某人看某物”。Sheshowedhernewdresstohermother.=Sheshowedhermotherhernewdress.（她給她媽媽看她的新裙子。）②showsb.around：表示“帶領(lǐng)某人參觀”。Theguideshowedusaroundthemuseum.（導(dǎo)游帶領(lǐng)我們參觀博物館。）③showoff：意為“炫耀”。Healwaysshowsoffhisknowledgeinclass.（他總是在課堂上炫耀他的知識(shí)。）重點(diǎn)句型4....butnowweneedtogetreadyfortheirarrival.?（教材p13）arrival名詞；到達(dá)動(dòng)詞arrive到達(dá)常與介詞“at”或“in”搭配，“arrivalat”后接小地點(diǎn)，“arrivalin”后接大地點(diǎn)。Thetrain'sarrivalatthestationwasdelayed.（火車到達(dá)車站晚點(diǎn)了。）HisarrivalinBeijingwasgreetedwithgreatexcitement.（他抵達(dá)北京時(shí)人們激動(dòng)萬(wàn)分。）重點(diǎn)句型5.CanIputsomeflowersbythewindow?（教材p13）by用法：作為介詞，有多種含義。①“表示交通方式；通常用于“by+交通工具”結(jié)構(gòu)中，表示“乘坐某種交通工具”，Igotoschoolbybus.（我坐公交車去上學(xué)。）；②“在……旁邊”，sitbythewindow（坐在窗戶旁邊）；③

用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，引出動(dòng)作的執(zhí)行者Thebookwaswrittenbyhim.（這本書(shū)是他寫(xiě)的。）④

表示方式、手段；意為“通過(guò)；靠；用”，后接名詞、代詞或動(dòng)名詞。IlearnEnglishbylisteningtoEnglishsongs.（我通過(guò)聽(tīng)英文歌學(xué)習(xí)英語(yǔ)。）常見(jiàn)搭配：bytheway（順便說(shuō)一下）；byoneself（獨(dú)自）；bythetime（到……時(shí)候）。重點(diǎn)句型6.Wegotupveryearlyinthemorningtocatchthetrain.（教材p16）（不定式tocatch作目的狀語(yǔ)，表“早起”的目的是“趕火車”todo表示目的時(shí)，通常位于句首或句末，邏輯主語(yǔ)需與主句主語(yǔ)一致。例如：句首：ToimprovehisEnglish,hestudieseveryday.句末：HestudieseverydaytoimprovehisEnglish.同義短語(yǔ)：inordertodo更正式，可置于句首或句末。例：Inordertopasstheexam,shestudiedhard.soastodo：多用于句末，否定形式為soasnotto。例：Heleftearlysoasnottomissthetrain.重點(diǎn)句型6.Wegotupveryearlyinthemorningtocatchthetrain.（教材p16）catchv.過(guò)去式caught

①表示“抓住；接住”Catchtheball!（接住球！）②意為“趕上（車、船等）”Youshouldgetupearlytocatchtheearlybus.（你應(yīng)該早起趕上早班車。）③表示“染上（疾?。桓腥尽盚ecaughtacoldlastweek.（他上周感冒了。）【固定搭配】①用于“catchsb.doingsth.”結(jié)構(gòu)，意為“發(fā)現(xiàn)某人正在做某事”。Theteachercaughthimsleepinginclass.（老師發(fā)現(xiàn)他在課堂上睡覺(jué)。）②“catchupwith”表示“趕上；追上”。Ihavetoworkhardtocatchupwithmyclassmates.（我必須努力學(xué)習(xí)以趕上我的同學(xué)們。）重點(diǎn)句型7.Mumnodded,withtearsinhereyes.(教材p16)1）“和，同”，Canyougototheparkwithme?你能和我去公園嗎？

（2）"用......，以......”，表示使用的工具或手段Mymotheriseatingmeatwithafork.我的媽媽正在用叉子吃肉。Everyonelistenwithears.每個(gè)人用耳朵聽(tīng)。

（3）“帶有，具有”，表示人或物的特征Mydeskmateisagirlwiththickglasses.我的同桌是個(gè)戴深度眼鏡的女孩。Thecompanyseekforpersonwithaknowledgeofforeignmarket.這個(gè)公司尋求熟悉外國(guó)市場(chǎng)的人。

（4）“由于，因?yàn)椤?，表示原因Davidjumpedupwithjoy.大衛(wèi)高興地跳了起來(lái)）重點(diǎn)句型完成句子1.Thedogcanhelppeopledomanythings.(改為一般疑問(wèn)句)_______thedog______peopledomanythings?2.

Thegermsaresosmallthatwecan’tseethem.(改為同義句)Thegermsare________small______see.3.

Myparentsgavemeanewbikeasagift.（改為同義句）Myparents______anewbike______measagift.4.Iusuallysweepthefloorathome.(對(duì)劃線部分提問(wèn))_____________doyouusually______athome?5.

Bobdoeschorestwiceamonth.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）____________haveyoulivedinthiscity?針對(duì)訓(xùn)練CanhelptootogavetoWhatchoresdoHowoften單元語(yǔ)法情態(tài)動(dòng)詞can\could情態(tài)動(dòng)詞can：含義、用法情態(tài)動(dòng)詞could：含義、用法注意事項(xiàng)單元語(yǔ)法情態(tài)動(dòng)詞can的用法1．can是情態(tài)動(dòng)詞，沒(méi)有人稱和數(shù)的變化，但有時(shí)態(tài)的變化，它的過(guò)去式為could，其后可直接接動(dòng)詞原形，其用法如下：(1)表示能力，意為“能，會(huì)”。Canyouanswerthequestion？你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？(2)表示許可，意為“可以”，相當(dāng)于may(比may更口語(yǔ)化，may較正式)。此外，could也可以表示許可，語(yǔ)氣更加委婉。Couldyouhelpmefindit？你能幫我找到它嗎？(3)用于提出邀請(qǐng)。對(duì)其作肯定回答通常用“Sure./Ofcourse./Certainly./Yes，I'dlove(like)to.”等，作否定回答通常用“Sorry/No，Ican't.”等。—Canhecometomyparty？他能來(lái)參加我的宴會(huì)嗎？—Yes.He'dloveto.是的。他很樂(lè)意。單元語(yǔ)法can句式變化(1)在變否定句時(shí)，直接在后面加上“not”，寫(xiě)作can't或cannot。如：IcanspeakFrench.我會(huì)講法語(yǔ)。→Ican'tspeakFrench.我不會(huì)講法語(yǔ)。(2)在變一般疑問(wèn)句時(shí)，can直接移到主語(yǔ)前(原主語(yǔ)的首字母改成小寫(xiě)，第一人稱應(yīng)變?yōu)榈诙朔Q)即可。如：Icanplaythepiano.我會(huì)彈鋼琴?！鶦anyouplaythepiano？你會(huì)彈鋼琴嗎？其肯定回答可用yes，OK或ofcourse等；否定回答可用no或sorry等。如：—Canyoulookaftermybooks，please？你能照看一下我的書(shū)嗎？—OK.可以。單元語(yǔ)法2.情態(tài)動(dòng)詞could的用法一、情態(tài)動(dòng)詞could作為can的過(guò)去式時(shí)，表示過(guò)去的能力和可能性，其否定形式為couldnot，可縮寫(xiě)為couldn’t,其用法如下：（1）情態(tài)動(dòng)詞could可用于禮貌地提出要求,此時(shí)并非can的過(guò)去式Couldyoupleasetakethedogforawalk?請(qǐng)你去遛遛狗好嗎？（2）could可用于征詢?cè)S可，此時(shí)并非can的過(guò)去式CouldIgooutfordinnerwithmyfriends?我能和朋友一起出去吃（晚）飯嗎？單元語(yǔ)法3.注意事項(xiàng)1.對(duì)提出請(qǐng)求或征詢?cè)S可的句型做否定回答時(shí)，通常以sorry或I’msorry開(kāi)頭。Eg.—CouldyouhelpmewithmyEnglishnow?你現(xiàn)在能幫我學(xué)英語(yǔ)嗎？

—I’msorry,butIhaveafootballmatchtenminuteslater.抱歉，我十分鐘后要參加一場(chǎng)足球賽。2.如果問(wèn)句中使用could，回答時(shí)要用can或can’t，不能用could或couldn’t。Eg.—CouldIuseyourbike?我能用一下你的自行車嗎？

—Sure,youcan.當(dāng)然可以。主題寫(xiě)作本單元的話題是“溫暖甜蜜的家”，要求學(xué)生能感受、體會(huì)家的意義。本單元寫(xiě)作要求同學(xué)們能根據(jù)3a中的范例寫(xiě)一篇請(qǐng)求朋友幫忙裝飾房間的求助信，旨在讓學(xué)生運(yùn)用正確的寫(xiě)郵件的格式要素以及本單元所學(xué)習(xí)的詞匯、短語(yǔ)以及句型去實(shí)踐應(yīng)用，

鍛煉他們?cè)谔囟ㄇ榫诚碌挠⒄Z(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。學(xué)生將選擇自己喜歡的方式,也可以按照3c給出的提示進(jìn)行進(jìn)行寫(xiě)作

，通過(guò)寫(xiě)作分享他們對(duì)家、對(duì)生活的熱愛(ài)。寫(xiě)一封請(qǐng)求朋友幫忙裝飾房間的電子郵件主題寫(xiě)作

郵件的寫(xiě)作格式Emailadress,salutation,text,closing,signature一定寫(xiě)清楚。

提出請(qǐng)求開(kāi)頭描述一下情況，提出請(qǐng)求

寫(xiě)清楚自己的計(jì)劃、打算文中描述清楚自己主要的計(jì)劃，讓朋友明確你需要什么樣的幫助

時(shí)態(tài)人稱主要是第一人稱和第二人稱，時(shí)態(tài)主要是一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)寫(xiě)作要點(diǎn)主題寫(xiě)作第三張圖：主題寫(xiě)作?寫(xiě)作思路開(kāi)頭（beginning）：描述你要做的事情，提出請(qǐng)求。中間（body）：描述出具體的計(jì)劃打算；描述清楚你打算如何裝飾以及你具體需要朋友幫忙做的事情；可依據(jù)寫(xiě)作需要分段描述。結(jié)尾（ending）：表達(dá)感謝或是自己的期望。1.關(guān)鍵詞匯decorate，shoppingcenter，share…with,cover,paint,stick,planto等2.短語(yǔ)：apairofscissors，buysomeflowers,makeaposter,goshopping,bringabrush,makepaper-cuts等3.句型：It’s+adjtodosth?,Can\Couldyou…？，whatdoyouthinkabout…？，Ifyou……

詞匯運(yùn)用主題寫(xiě)作主題寫(xiě)作書(shū)面表達(dá)假如你是Tom,你的房間是小時(shí)候父母給裝飾的，最近你想重新裝飾一下。給你的好朋友Peter寫(xiě)一封e-mail請(qǐng)求他的幫助。參考詞匯：buysomeflowers makeapostergoshopping bringapairofscissorsbuygluebringabrushmakepapercuttingsbringapainting針對(duì)訓(xùn)練要求：1.詞數(shù)80左右；2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。主題寫(xiě)作參考范文DearPeter,Hey!Itwasfuntodecorateyourroomlastmonth?Well,Iwanttogivemyroomawholenewlook,andIreallyhopeyoucanhelpmeout.I'vegotalotofideas.Iwanttostartbybuyingsomefreshflowersfromtheflowermarkettoamakemyroomlively.Also,makingsomecoolpaper-cuttingsandauniquepostersoundsamazing.Ilovedscissorsweusedforyourroom,socouldyoubringapairofsharpscissors?What’smore,I'mplanningtogoshoppingforsomedecorativeitemsthisSunday.Itwouldbegreatifyoucouldcomealong.Iknowyou’regoodatpainting.Ifyouhaveanicepainting,bringittome.Ican'twaittodecoratemyroomwithyourhelp.Letmeknowifyou'rein!Bestwishes,Tom綜合訓(xùn)練二、用所給詞的適當(dāng)形式填空。1.The________(arrive)ofthenewfurnituremadetheroomlooknicer.2.Ican’twait_______(open)itwhenmymothersendmeagift.3.Thechildrenareplaying______(happy)intheyard.4.

Myfatherspenttwohours______(repair)thebrokenchair.5.Hewillbebusythiswintervacation,becausehegetsmany_______(invite)now.6.

Thehouselooks______(wonder)afterthedecoration.7．Youshouldlistentoyourteache