《論語十二章》+學習類文言文導學案

學習目標

了解孔子及《論語》相關的文學常識，掌握、積累文言詞語及名

言警句；朗誦并背誦課文，理解文章內容；3.聯(lián)系自身實際，端正學

習態(tài)度，改進學習方法，提高個人修養(yǎng)。

教學內容

一、上次課后鞏固作業(yè)復習：前次課重點知識：（1）《春》情感

把握；（2）修辭的賞析；二、預習作業(yè)：

一、《論語十二章》【知識梳理】人物孔子生卒年前551——前479

名丘字仲尼籍貫春秋魯國瞰邑（今山東曲阜）人物簡介

春秋末期思想家、政治家、教育家，儒學學派的創(chuàng)始人。被后人

尊為“圣人”，與孟子并稱為“孔孟”，其思想核心是“仁”，“仁”即

“愛人”。他把“仁”作為行仁的規(guī)范和目的，使“仁”和“禮”相

互為用。主張統(tǒng)治者對人民“道之以德、，齊之以禮”，從而再現(xiàn)“禮

樂征伐自天子出”的西周盛世，進而實現(xiàn)他一心向往的“大同”理想。

他不求仕，集中精力從事教育及文獻整理工作。一生培養(yǎng)弟子三

千余人，身通六藝（禮、樂、射、御、書、數）者七十二人。在教學

實踐中，總結出一整套教育理論，如因材施教、學思并重、舉一反三、

啟發(fā)誘導等教學原則和學而不厭、誨人不倦的教學精神，及“知之為

知之，不知為不知”和“不恥下問”的學習態(tài)度，為后人所稱道?！墩?/p>

語》是儒家的經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它

以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行?！墩撜Z》與《大學》《中庸》

《孟子》并稱“四書共二十篇。1.給下列加點字注音：人不知而

不慍0

不亦說（）乎

不亦樂（）乎

三省()吾身

傳()不習乎

罔()

殆()

簞()

曲肱()

博學而篤0志慍ytin

說yu免

樂1。

省xing

傳chu6n

罔w6ng

殆ddi

簞ddn

肱g6ng

篤dii第一章重點字詞：時：按時；

說：愉快、高興；

朋：志同道合的人；

知：了解；

慍：發(fā)怒、生氣；

君子：道德上有修養(yǎng)的人。句意：孔子說：“學了又按時復習，

不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠方來，不也是很快樂的嗎？人們不了解

我，我卻不怨恨生氣，不也是一個品德高尚的人嗎？”點評：第一句

講的是學習的方法C第二句講的是學習的樂趣。第三句講的是為人態(tài)

度，屬于個人修養(yǎng)范圍。第二章重點字詞：三：多次；

?。悍词?；

為：替、幫；

謀考慮事情；

忠：盡心竭力；

信：真誠，誠實；

傳：老師傳授的知識；

習：溫習。句意：曾子說：“我每天多次反省自己：替人家謀慮

是否真誠盡心？和朋友交往是否誠實？傳授的學業(yè)是否復習了？”點

評：討論思想品德修養(yǎng)。第三章重點字詞：(1)有：同“又二

(2)立：站得住的意思。

(3)不惑：掌握了知識，不被外界事物所迷惑。

(4)天命：指不能為人力所支配的事情。

(5)耳順：對此有多種解釋。一般而言，指對那些于己不利的意

見也能正確對待。

(6)從心所欲不逾矩：從，遵從的意思；逾，越過；矩，規(guī)矩。

句意：

孔子說：“我十五歲立志于學習；三十歲能夠自立；四十歲能不

被外界事物所迷惑；五十歲懂得了天命；六十歲能正確對待各種言論,

不覺得不順；七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！秉c評：孔子自述了

他學習和修養(yǎng)的過程。第四章重點字詞：故：學過的知識；

知新：得到新的理解和體會；

可：可以；

以憑借；

為：做。句意：孔子說：“復習舊的知識，并從中獲得新的領悟，

做到這樣的程度，可以成為老師了」點評：這一章講學習方法，強

調獨立思考的必要性，因為只“溫故”而不獨立思考，決然達不到“知

新”的目的。一定要將知識融會貫通，能在溫習舊知識中有所發(fā)現(xiàn),

才“可以為師”。

“溫故而知新”是孔子對我國教育學的重大貢獻之一，他認為，

不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在

封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、

新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發(fā)展而來的。因此，溫故而

知新是一個十分可行的學習方法。第五章重點字詞：罔：迷惑，感到

迷茫而無所適從；

殆：有害。句意：孔子說：“只學習不思考，便會迷惑而無所得。

只空想而不學習，就會有害?！秉c評：這一章也是講學習方法，闡述

學習和思考的辯證關系，認為二者不可偏廢。學習和思考相結合，才

能有所得。第六章重點字詞：(1)簞：音dGn,古代盛飯用的竹器。

(2)巷：此處指顏回的住處。

(3)樂：樂于學。句意：孔子說：“賢德啊，顏回！一簞干糧，一

瓢涼水，居住在簡陋的巷子里，換了別人一定不堪忍受這種貧困憂苦

的生活，但是顏回啊，從來不知因此而改變自己好學樂善的快樂。賢

德啊，顏回！”點評：本章中，孔子又一次稱贊顏回，高度贊揚了顏

回安貧樂道的高貴品質。這里講顏回“不改其樂”，這也就是貧賤不

能移的精神，這里包含了一個具有普遍意義的道理，即人總是要有一

點精神的，為了自己的理想，就要不斷追求，即使生活清苦困頓也自

得其樂。第七章重點字詞：知：懂得、了解；

好：喜歡；

樂：以……為樂。句意：孔子說：“對于學習，了解怎么學習的

人，不如爰好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人J

點評：孔子強調了學習興趣的重要性：有了濃厚的興趣，我們才會堅

持不懈，持之以恒地去努力。第八章重點字詞：(1)飯食，飯，這里

是“吃”的意思，作動詞。疏食即粗糧。

(2)曲肱：肱，音gGng,胳膊，由肩至肘的部位。曲肱，即

彎著胳膊。句意：孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂

趣也就在這中間了,用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像是

天上的浮云一樣J

點評：孔子極力提倡“安貧樂道”，認為有理想、有志向的君子，

不會總是為自己的吃穿住而奔波的，“飯疏食飲水，曲肱而枕之“，對

于有理想的人來講，可以說是樂在其中。同時，他還提出，不符合于

道的富貴榮華，他是堅決不予接受的，對待這些東西，如天上的浮云

一般。這種思想深深影響了古代的知識分子，也為一般老百姓所接受。

第九章重點字詞：三人：幾個人；

善者：優(yōu)點；

從：跟隨；

不善者：缺點c句意：孔子說：“幾個人在一起走路，其中一定

有人可以當我的老師。應當選擇他們的優(yōu)點去學習，看到他們的缺點,

(如果自己也有)就要改正。”點評：講正確的學習態(tài)度。向一切人

學習，隨時隨地都要注意學習，不但要學習別人的長處，還要借鑒別

人的短處反省自己，取長補短，彌補不足。第十章重點字詞：斯：這；

舍：舍棄。句意：孔子在河邊感嘆道：“一去不復返的時光就像

這河水一樣，日夜不停。”點評：孔子在河流的源頭，撫今追昔、滿

懷感慨，自告且忠告所有決心開始“見、學、行”“圣人之道”的君

子：”立志“見、學、行”“圣人之道”的君子，就要像這江水一樣,

從“聞其道”的源頭開始，后浪推前浪，生生不息、前赴后繼，無論

任何時候、任何地方，無論條件惡劣還是優(yōu)越，甚至出生入死，都要

不斷地“固守”，“承擔”“圣人之道”之行直到最終成就“不慍的世

界”而不退轉。”這里必須明確，這話既是孔子自己的感慨，也是對

所有有志于圣人之道的人的忠告和勉勵。故后人多用來指時間像流水

一樣不停的流逝，感慨人生世事變換之快，亦有惜時之意在其中。第

十一章重點字詞：①三軍：軍隊的通稱。②匹夫：夫婦相匹配，分開

說則叫匹夫匹婦，所以匹夫指男子漢。句意：

孔子說：“軍隊可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。”點

評：一國的軍隊，可以奪去它的主帥；可一個男子漢，他的志向卻是

不能強迫改變的。對于一個人來講，他有自己的獨立人格，任何人都

無權侵犯。作為個人，他應維護自己的尊嚴，不受威脅利誘，始終保

持自己的“志向第十二章重點字詞：博：廣也.

篤：厚也。

志有兩種解釋：一，志同識，記憶在心；二，志向。在此，基于

取其后者。句意：子夏說：“廣泛地學習，堅守自己的志向，遇不明

事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當前的問題，仁德就在其中了J點

評：這里又提到孔子的教育方法問題。修德進學的門徑：學欲廣博，

志欲堅定，外問于人，內思于心。既要廣博地學習，又要有一個追求

的中心，這就叫，“博學而篤志”。

成語溫故知新、三人行必有我?guī)?、擇善而從、博學篤志、飯蔬飲

水學習方法學而時習之，不亦說乎！溫故而知新，可以為師矣。學而

不思則罔；思而不學則殆。學習態(tài)度知之者不如好之者，好之者不如

樂之者。三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

個人修養(yǎng)人不知而不慍，不亦君子乎？

吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？

吾十又五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而

耳順，七十而從心所欲，不逾矩。一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪

其憂，回也不改其樂。不義而富且貴，于我如浮云。博學而篤志，切

問而近思，仁在其中矣。(1)通假字：①不亦說乎：說：同悅，喜悅、

愉快②吾十有五而志于學：有：同又，放在整數與零數之間古今異義：

①不亦君子乎：古：道德上有修養(yǎng)的人；今：泛指品德高尚的人C②

可以為師矣：古：可以、憑借；今：可能、許可。③三人行：古：表

示多；今：表示確數：三。④飯疏食飲水：古：粗劣；今：疏通、疏

散。⑤飯疏食飲水：古：冷水；今：無色無味無臭的液體。⑥匹夫不

可奪志也：古：普通人；今：無學識、無智謀的人。詞類活用：①學

而時習之：時：名詞作狀語，按時。②吾日三省吾身：日：名詞作狀

語，每日。③溫故而知新：故：形容詞作名詞，舊的知識；新：形容

詞作名詞，新的體會。④傳不習乎：傳：動詞作名詞，傳授的知識。

⑤飯疏食飲水：代：名詞作動詞，吃飯。⑥好之者不如樂之者：樂：

名詞的意動用法。以……為樂一詞多義：而①人不知而不慍(表轉折，

卻)②溫故而知新(表順接，就)③博學而篤志(表并列，又)④學

而(表承接)時習之其①仁在其中矣(它的)②其不善者而改之(他

人)為①可以為師矣(當做)②為人謀而不忠乎(替)知①人不知而

不慍(了解)②溫故而知新(懂得)特殊句式：①省略句：可以為師

矣?！耙浴昂竺媸÷源~“之”其不善者而改之。句首省略動詞“擇”

②判斷句：賢哉，回也！三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。【例題精

講】例.1.解釋下面各句中加點的詞語。(1)有朋自遠方來

()(2)吾日三省吾身

()(3)學而不思則罔

()(4)與朋友交而不信乎

()(5)四十而不惑

()(6)擇其善者而從之

()(7)人不堪其憂

()(8)傳不習乎

()(9)博學而篤志

）2.下列句中“而”字用法與其他三項不相同的一項是

）A.人不知而不慍

B.吾十有五而志于學C.學而時習之

D.曲肱而枕之3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）吾十有五而志于

學，三十而立，四十而不惑。譯文：？

（2）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。譯文:？

（3）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？譯文:？

4.用原文填空c（1）亞奧理事會2011年10月13日宣布，南京市

獲得2013年第二屆亞洲青年運動會舉辦權。屆時喜迎各國嘉賓，可以

用《論語》中的一句話來表達這種喜悅：

?（2）唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失°”

由此我們可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：

O孔子感嘆時光易逝，勉勵自己和學生要珍惜時間求

學的句子是：

9

。闡述學習與思考關系的句子是：

o當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中

認為應當采取的正確態(tài)度是：,

答案：（1）志同道合的人（2）自我檢查，反?。?）迷惑，意思

是感到迷茫而無所適從（4）真誠，誠實，誠信（5）迷惑，疑惑（6）

跟從，學習（7）忍受（8）老師傳授的知識（9）忠實，堅守2.【解析】

選A。B、C、D三項中的“而”都表承接,A項的“而”表轉折。3.答

案：（1）我十五歲就有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲能通

達事理。（2）軍隊可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。（3）替

別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的

知識是不是復習過呢？4.答案：（1）有朋自遠方來不亦樂乎⑵擇其

善者而從之其不善者而改之（3）逝者如斯夫不舍晝夜（4）學而不

思則罔，思而不學則殆。（5）人不知而不慍，不亦君子乎。【鞏固練

習】

課內閱讀：①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，

不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信

乎？傳不習乎？”

③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而

知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！尽墩撜Z》十二章?閱讀練

習及答案】《論語》十二章?閱讀練習及答案?！?/p>

⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢次，在陋巷，人不堪其憂，

回也不改其樂。賢哉，回也！”

5.解釋下列句中加點的詞（4分）

（1）不亦說乎

（2）人不知而不慍

（3）吾日三省吾身

（4）不逾矩

6.翻譯下列句子（4分）

（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？

譯文：？

溫故而知新，可以為師矣。譯文:？

7.“吾日三省吾身“從

三個方面反省自己，從中可以看出古代治學的人非常重視

的修養(yǎng)。（4分）

8.經過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從中

選擇一則，談談對你的啟發(fā)。（2分）

5.⑴通“悅”愉快

（2）生氣，發(fā)怒；

（3）自我檢查，反省

（4）越過，超過

6.（1）有志同道合的人從遠方來，不也快樂嗎？

（2）復習舊的知識，并從中獲得新的領悟，做到這樣的程度，

可以成為老師了。

7.忠

信

習

品德

8.略學習類文言文【知識梳理】學習類文言文主要是以人物為中

心，以人物的學習事例為依托，進行人物品質贊美的文章?！伴喿x”

文本？“讀書千遍，其義自見”，可見讀書的重要性，對于課外文言文

更是離不了“讀”，通過不同方式的“讀”，由易到難，由整體到局部，

由現(xiàn)象到本質地把握文本，領悟主旨，并從中獲得啟示。閱讀思路:

【例題精講】例1.王冕求學

王冕①，字元章。幼貧，父使牧牛，竊入學舍聽諸生讀書，暮乃

反，亡其牛，父怒撻②之，已而③復然。母曰：“兒癡如此，曷不聽

其所為？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映長明燈讀書。會稽④韓性

⑤聞而異之，錄為弟子，遂稱通儒⑥。性卒，門人事冕如事性。注釋：

①王冕：人名。②撻：打。③已而：不久。④會稽：地名。⑤韓性:

人名。⑥通儒：博通經典的儒士。⑦卒：死。1.解釋文中加點字。（1）

亡：______⑵遂：2.解釋“乃”在下列各句中的意思。（1）

暮乃反：（2）乃不知有漢：（3）乃入見：3.

翻譯文中劃線句子兒癡如此，曷不聽其所為

你最喜歡文中哪個人物，說說喜歡的理由。

【參考譯文】王冕，字元章，年少時，家里很窮，父親讓他就放

牛。他（常常）偷偷地到學堂聽各個學生讀書，到了傍晚才回家。去失

了牛，父親發(fā)怒打他，不久還是這樣。母親說：“兒了（對讀書）癡迷

到這種地步，為什么不就讓他讀書呢？”王冕因此去了依僧寺，夜晚

坐在佛的腿上映著長明燈讀書。會稽韓性聽說了并對他很驚異，收他

為弟子，就稱他博通經典的儒士，韓性死了，門人對待王冕象對待韓

性一樣?！緟⒖即鸢浮?.丟、于是，就2.才、竟、于是，就3.兒

子(對讀書)癡迷到這種地步，為什么不就讓他讀書呢?4.答喜歡誰都

可，育之成理即可C

例2.程門立雪

楊時見程頤于洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游

酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。1.解釋句中劃橫線的詞。

時與游酢侍立不去頤既覺

()

()2.你從文中得到什么啟發(fā)?答：

【參考譯文和答案】楊時到洛陽求見程頤。楊時大概當時有四十

歲了。一天拜見程頤的時候，程頤偶爾坐著打瞌睡。楊時與游酢站在

門外等著沒有離開C等到程頤醒后，門外積雪已經一尺多厚了。答案：

1.離開睡醒2.楊時謙虛好學、孜孜以求的精神值得學習?！眷柟叹?/p>

習】司馬光好學《三朝名臣言行錄》司馬溫公幼時，患記問不若人,

群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止c用

力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成

誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣J1.解釋

下列句中加點的詞c①患記問不若人

()②迨能倍誦乃止

()③溫公嘗言

()@眾兄弟既成誦

()2.與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一

項是()A.祗辱于奴隸人之手

B.才美不外見C.滿坐賓客無不伸頸側目

D.京中有善口技者3.下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。書不可不成

誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。

4.本文中概括主旨的句子是：()A.用力多者收功遠。

B.

其所精通乃終身不忘。C.

書不可不成誦c

D.詠其文，思其義，所得多矣。5.文中“獨下帷絕編”意思是

只有司馬光徇自苦讀。我們學過一個類似的成語也是形容讀書勤奮，

這個成語是

參考答案：1.①擔心②等到③曾經④已經

2.D

3.讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時

候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！

3.C

4.韋編三絕

閱讀理解：論語（節(jié)選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠

方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？“（《學而》）曾子曰：“吾

日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學

而》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆J（《為政》）子曰：“由，

誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也J（《為政》）子曰：“見

賢思齊焉，見不賢而內自省也J（《里仁》）子曰：“三人行，必有我?guī)?/p>

焉。擇其善者而從之，其不善者而改之J（《述而》）子貢問日：“有

一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人

（《衛(wèi)靈公》）子曰：“默而識①之，學而不厭②，誨人不倦，何有于我哉？”

（《述而》）子曰：“我非生而知之者，好古③，敏以求之者也」（《述

而》）子曰：“學如不及④，猶恐失之?！保ā短┎罚┳釉唬骸拔嵊兄?/p>

哉？無知也。有鄙夫問于我，空空如也。我叩其兩端而竭焉（《子罕》）

子夏日「日知其所亡⑤,月無忘其所能，可謂好學也已矣J（《子張》）

【注】①識：記住。②厭：滿足。③好古：愛好古代文化。④及：趕上，

追上。⑤亡：指不知道的東西。1.《論語》是記錄孔子及其弟子言行

的一部書，是

家經典著作之一。2.下列句中加點詞讀音和意義都不同的一

組是（".學而時習之/學如不及B.吾日三省吾身/見不賢而內自

省也C.誨女知之乎/誨人不倦D.是知也/日知其所亡3.請用自己的語

言寫出“吾日三省吾身”的具體內容。答:？

4.請寫出對“學而不思則罔，思而不學則殆”的理解。答:？

5.請用自己的語言寫出“三人行，必有我?guī)熝伞钡脑颉４?？

6.孔子所說的“己所不欲，勿施于人”，對我們?yōu)槿颂幨烙惺裁?/p>

啟示？答:？

7.選文后五貝、內容都與學習有關，請你選擇感悟最深的一則，寫

出在學習方面所獲得的啟示。答:？

1.答案:儒2.【解析】選D。前一個讀音是zhi,“智慧”的意

思；后一個讀音是zhi,“學到”的意思。3.【解析】此題考查對語

句內容的理解能力?！拔崛杖∥嵘怼钡膬热葜高@句話后面的幾件事

情。答案：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠實呢？

老師傳授的知識是不是復習過呢?4.【解析】此題考查對語句內容的

理解能力。在理解文意的基礎上回答。答案：只讀書不思考，就會迷惑

而無所得;只是空想卻不讀書，就會有害。5.【解析】此題考查對語句

內容的理解能力。圍繞“選擇他人長處學習，看到自己也有他們那些

短處就要改正”回答即可。答案：每個人都有自己的優(yōu)缺點。選擇他

人長處學習，（看到自己也有）他們的短處就要改正。6.【解析】本題

考查對語句的感悟能力。選取自己感受比較深刻的一點，談出受到的

思想教育。答案：自己所討厭的事情不能施加在別人身上，推己及人，

以仁愛之心待人。7.【解析】本題考查對語句的感悟能力。選取自己

感受比較深刻的一則，談出思想道德修養(yǎng)的意義。答案（提示）：圍繞

“默默地記住知識,勤奮學習而不滿足；愛好古代文化，勤勉求學；勤

奮好學；謙虛誠懇；溫故而知新，日積月累”回答即可。附第四、五、

七、八、九、十、十一、十二則【譯文】孔子說：“子路，（我）教給你

（對待）知與不知（的正確態(tài)度）吧！知道就是知道，不知道就是不知道，

這就是聰明的?！笨鬃诱f：“見到賢明的人就向他學習，希望能和他看

齊，見到不賢明的人要反省有沒有跟他相似的毛病?！弊迂晢柕溃骸坝?/p>

沒有一句可以終身奉行的話？”孔子說：“那大概是‘恕'吧！自己所

討厭的事情，不要施加在別人身上J孔子說：“把所學的知識默默地

記在心中，勤奮學習而不滿足，教導別人不知疲倦，而我做到了哪些？”

孔子說：“我不是生來就懂得知識，只不過是愛好古代文化，勤奮敏捷

地去探求它罷了?！笨鬃诱f：“我做學問的急迫感，就像追趕什么東西

唯恐趕不上那樣，而趕上了又怕失掉。”孔子說：“我有知識嗎？我沒有

知識。有一個鄉(xiāng)下人向我提了個問題，我原本是一點也不知道的。我

從他那個問題的正反兩方面加以盤問，就k問題有了明確的答案。''子

夏說「每天都能學到以前不懂的知識，每月都能不忘掉已經學會的東

西，這就可以說是好學的了J一、文學常識填空

1.《論語》是

家經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以

體為主，記錄了孔子及其弟子言行。《論語》與

并稱“四書”。共二十篇。

2.孔子（公元前551-公元前479）,名

時期人，是我國著名的

的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者二十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治

者尊為“

二戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“

二、給下列加點字注音

論語（）

不亦說乎（）

慍（）

三省吾身（）

傳不習乎（）

不逾矩（）

不思則罔（）

不學則殆（）

一簞食（）

曲肱而枕（）

好之者（）

篤志（）

三、解釋加點詞語

1.學而時習之

2.有朋自遠方來

3.人不知而不慍

4.不亦君子乎

吾日三省吾身

6.與朋友交而不信乎

7.傳不習乎

8.三十而立

四十不惑

10.不逾矩

11.溫故而知新

12.學而不思則罔

思而不學則殆

14.可以為師矣

15.人不堪其憂

16.知之者不如好之者

好知者不如樂知者

18.代疏食飲水

19.

曲肱而枕之

20.不義而富且貴

于我如浮云

22.三人行必有我?guī)熝?/p>

23.擇其善者而從之

24.子在川上曰

逝者如斯夫

26.不舍晝夜

27.三軍可奪帥也

28.匹夫不可奪志也

博學而篤志

30.切問而近思

四、通假字（找出下面句子中的通假字，并解釋。）1.不亦說乎。

2.吾十有五而志于學。

五、古今異義詞語（解釋下面加點詞的古義和今義）1.學而時習

之

2.吾日三省吾身

3.溫故而知新

4.擇其善者而從之

5.可以為師矣

六、一詞多義1.為：為人謀而不忠乎（)

可以為師矣（）2.而：人不知而不慍（）

溫故而知新（）3.知：人不知而不慍（）

知之者不如好之者（）

溫故而知新（）

4.樂：不亦樂乎（）

好知者不如樂知者（）七、詞語活用歸類1.學而時習

之（）

2.吾日三省吾身（）

3.傳不習乎（）

4.好之者不如樂之者（）（）

5.飯疏食飲水（）

6.擇其善者而從之（）

7.溫故而知新（）（）

八、成語歸類（寫出文中成語，至少五個）

九、按要求默寫1.闡述“學”和“思”辯證關系的句子是：

2.求學應該謙虛，正如《論語》中所說：

3.復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義：

4.當別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：

5.孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質的句子是：

6.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是：

7.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失J由此我們可以

聯(lián)想到《論語》中孔子的話:

十、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。1.人不知而不慍，不亦君子乎？

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑。

不義而富且貴，與我如浮云。

為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

一、文學常識填空1.《論語》是的經典著作之一，由孔子的弟

子及再傳弟子編撰而成。它以記錄了孔子及其弟子言行?！墩撜Z》與

《大學》、《中庸》、《孟子》并稱“四書共二十篇。2.孔子（公元

前551-公元前479）,名，字，教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。

相傳他有弟子三千，賢者七十二人。孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，

戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”二、略三、解釋加點

詞語1.

學而時習之（按時復習）2.有朋自遠方來（從

）

3.人不知而不慍（了解）（生氣，發(fā)怒

）

……4.不亦君子乎（指道德上有修養(yǎng)的人）

5.吾日三省吾身（每天）（多次反省

）

……6.與朋友交而不信乎（真誠，誠實）7.傳不習乎（老師傳

授的知識）

8.三十而立（站立，站???得住，這里指獨立做事情）

9.四十不惑（迷惑，疑惑）10.不逾矩（

越過，超過）（規(guī)矩，...規(guī)范）11.溫故而知新（學過的知識）

（得到）（新的理解與體會）12,學而不思則罔（迷惑，????意思是感

到迷茫而無所適從）13.思而不學則殆（有害）14.可以為師矣（可以）

（憑借）（做，.???當作）15.人不堪其憂（忍受）16.知之者不如好

之者（懂得）（代詞，？？的人）（喜歡，愛????好）17.好知者不如樂

知者（以?？為樂趣）18.飯疏食飲水（吃飯）（粗糧）（冷水）

....19.

曲肱而枕之（彎曲胳膊）（承接連詞）20.不義而富且貴（不正當

的手段）21.于我如浮云（對于）22.三人行必有我?guī)熝桑ǚ褐?/p>

多個，幾個）（于此，意思是“在其中“）23,擇其善者.??.而從之（好

的方面，優(yōu)點）24子在川上日（河流上，河邊）25.逝者如斯夫（流

逝）（這，??..指河水）26.不舍晝夜（舍棄）27.三軍可奪帥也（軍

隊的通稱）

...28.匹夫不可奪志也（普通的人，男子漢）29.博學而篤志（忠

實，堅守）30.切問而近思（懇......切地提問）（多考慮當前的事）

四、通假字1.不亦說乎

說通悅，愉悅c2.吾十有五而志于學

有通又，意思是間常常加“有”字五、古今異義詞語L學而時

習之

（時，古義：按一定時間；今義：時間。習，古義：復習；今義：

學習）2.吾日三省吾身（日，古義：每天；今義：一日。三，古義:

泛指多數，今義：數詞，三）3.溫故而知新（古義：舊的知識；今義：

過去的，老的）

4.擇其善者而從之（善者，古義：優(yōu)點；今義：善良的人。從,

古義：跟從（學習）；今義：跟從。）5.可以為師矣（古義：可以憑借；

今義：可能，許可）六、一詞多義1.為：為人謀而不忠乎（替）可

以為師矣（成為，做）2.而：人不知而不慍