2025年人教版三年級上冊第二十五課《掌聲》備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能學(xué)生會認(rèn)“麻、癥”等10個生字，能準(zhǔn)確區(qū)分多音字“落、調(diào)”在不同語境中的讀音。會寫“愿、姿”等13個漢字，要求書寫規(guī)范、端正、整潔，尤其注意“鼓”“舞”等易錯字的筆畫。正確讀寫“掌聲、文靜、愿意”等16個詞語，理解“猶豫、驟然、持久”等重點(diǎn)詞語的含義，可通過聯(lián)系上下文、找近義詞反義詞、結(jié)合生活實(shí)際、直觀演示等方法進(jìn)行理解。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，注意停頓、重音和語調(diào)的變化，通過朗讀體會人物的內(nèi)心情感。積累文中讓自己感動的句子，豐富語言素材庫，提升語言感悟能力。（二）過程與方法通過自主閱讀、合作探究、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力。借助對人物動作、神態(tài)、語言等描寫的語句分析，深入體會人物的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)作者通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物情感的寫作手法。組織課堂表演活動，讓學(xué)生扮演文中角色，親身體驗(yàn)人物的情感變化，增強(qiáng)對文本的理解和感悟。（三）情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生懂得人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的良好品德。讓學(xué)生明白在生活中要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵，同時也要主動向他人傳遞溫暖和力量，樹立積極向上的人生態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，清晰了解英子在掌聲前后的巨大變化。深入理解兩次掌聲的含義，體會掌聲給英子帶來的力量和影響。掌握文中生字詞的讀音、寫法和含義，能夠正確運(yùn)用重點(diǎn)詞語進(jìn)行表達(dá)。（二）教學(xué)難點(diǎn)透過文字表面，體會英子內(nèi)心的自卑、痛苦以及在掌聲激勵下逐步走向自信的復(fù)雜情感變化過程。理解掌聲所蘊(yùn)含的深層意義，即人與人之間的尊重、關(guān)愛和鼓勵，領(lǐng)悟文章所傳達(dá)的人文精神，并能將其與實(shí)際生活相聯(lián)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師制作精美的多媒體課件，包含與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、音頻（如掌聲音效）等，以直觀形象的方式幫助學(xué)生理解課文。準(zhǔn)備生字卡片、詞語卡片，用于課堂上的生字詞教學(xué)和鞏固練習(xí)。搜集一些關(guān)于關(guān)愛他人、身殘志堅的小故事或案例，以便在教學(xué)拓展環(huán)節(jié)進(jìn)行分享和討論。（二）學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自讀課文至少三遍，圈出生字詞，嘗試借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。了解與小兒麻痹癥相關(guān)的常識，可通過詢問家長、查閱書籍或上網(wǎng)搜索等方式進(jìn)行。準(zhǔn)備好課堂筆記本和書寫工具，用于記錄重點(diǎn)知識和自己的學(xué)習(xí)收獲。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書第一課時導(dǎo)入新課從生活中的掌聲引入，提問學(xué)生在哪些場合聽到過掌聲，掌聲代表著什么5分鐘同學(xué)們，在生活里呀，我們常常能聽到掌聲。運(yùn)動會上，運(yùn)動員沖過終點(diǎn)，掌聲雷動；舞臺上，演員表演精彩，掌聲響起。那你們都在哪些地方聽到過掌聲呢？這掌聲又藏著什么意思呢？今天，咱們就走進(jìn)《掌聲》這篇課文，去瞧瞧這里的掌聲有著怎樣特別的故事。積極回憶并分享自己聽到掌聲的經(jīng)歷，對課文產(chǎn)生好奇板書課題：掌聲初讀課文，掃清障礙學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，同桌互查讀音；教師檢查生字詞掌握情況，講解重點(diǎn)字詞15分鐘請大家放開聲音，自由朗讀課文，把生字詞圈出來，讀完后和同桌互相檢查一下讀音。（巡視指導(dǎo)）好啦，同學(xué)們，來看看這些生字寶寶，誰能勇敢地站起來讀一讀？（出示生字卡片）“麻”，這個字上面是廣字頭，下面是林字多一撇，大家要記牢。還有這個“癥”，是病字旁，和疾病有關(guān)。（依次講解生字的讀音、字形和字義）那這些詞語，你們能讀準(zhǔn)確嗎？（出示詞語卡片）“文靜”，形容一個人安靜、文雅。誰能像老師這樣，說一說其他詞語的意思？認(rèn)真朗讀課文，圈畫生字詞；積極參與生字詞的認(rèn)讀和釋義，讀錯的地方及時糾正黑板左邊依次寫下生字：麻、癥、疾、姿、勢、投、況、吞、烈、緒、述、普、勵；黑板右邊寫下重點(diǎn)詞語：文靜、愿意、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵再讀課文，整體感知指名分段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并思考課文主要講了一件什么事；引導(dǎo)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容15分鐘現(xiàn)在，老師請幾位同學(xué)來分段朗讀課文，其他同學(xué)可要豎起小耳朵認(rèn)真聽，邊聽邊想，這篇課文到底講了一件啥事兒呢？（學(xué)生朗讀后）誰來試著說一說，課文講了關(guān)于英子的什么故事？對啦，就是英子因?yàn)樯砘細(xì)埣?，很自卑，后來在同學(xué)們的掌聲鼓勵下，變得開朗自信了。大家說得都很棒！認(rèn)真朗讀課文，傾聽并思考問題；積極舉手發(fā)言，概括文章主要內(nèi)容，表述不準(zhǔn)確的地方在老師引導(dǎo)下完善梳理文章脈絡(luò)：英子自卑——兩次掌聲——英子自信學(xué)習(xí)生字書寫指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置和筆畫特點(diǎn)，教師示范書寫部分易錯字，學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)10分鐘同學(xué)們，我們來看看這些要寫的字。比如“愿”字，上面是原，下面是心字底，心字底的三點(diǎn)要注意位置和方向。（教師示范書寫）大家拿起筆，在練習(xí)本上寫一寫，每個字寫三個，注意書寫姿勢哦，一拳一尺一寸。（巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生書寫姿勢和筆畫錯誤）仔細(xì)觀察老師的示范，認(rèn)真書寫生字，寫完后同桌互相欣賞、評價在田字格中規(guī)范書寫“愿、姿、勢”等生字，標(biāo)注易錯筆畫課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生字詞的重要性，布置課后作業(yè)5分鐘這節(jié)課呀，我們認(rèn)識了好多生字朋友，了解了課文的大概內(nèi)容。課后，大家要把生字詞再認(rèn)真復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，把課文讀得更流利。認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)無第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫生字詞，回顧課文主要內(nèi)容5分鐘同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)了不少生字詞，現(xiàn)在老師來考考大家，看誰記得最牢。（聽寫生字詞）好啦，寫完的同學(xué)同桌交換批改。那誰能來說說，這篇課文講了一件什么事？認(rèn)真聽寫生字詞，互相批改并訂正錯誤；回顧課文主要內(nèi)容并回答問題無精讀課文，體會情感引導(dǎo)學(xué)生對比英子在掌聲前后的表現(xiàn)，找出相關(guān)語句進(jìn)行分析，體會英子內(nèi)心的變化；重點(diǎn)學(xué)習(xí)描寫兩次掌聲的段落，理解掌聲的含義和作用20分鐘請大家默讀課文，找出描寫英子在掌聲前和掌聲后表現(xiàn)的句子，用橫線和波浪線分別畫出來。（巡視指導(dǎo)）誰來說說，你找到的描寫英子以前表現(xiàn)的句子？（出示相關(guān)句子）從這些句子中，你們能體會到英子當(dāng)時是怎樣的心情呀？對，很自卑、很孤獨(dú)。那后來英子有了哪些變化呢？（出示變化后的句子）是什么讓英子有了這么大的改變呢？對，就是同學(xué)們的掌聲。我們一起來看看第一次掌聲出現(xiàn)的段落。（出示段落）同學(xué)們，英子猶豫了，慢吞吞地站起來，她心里在想什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生換位思考）就在這時，教室里驟然響起了熱烈而持久的掌聲，這掌聲里藏著什么呢？對，有鼓勵、有支持。那第二次掌聲呢，又代表著什么？大家讀一讀，想一想。默讀課文，圈畫句子；積極發(fā)言，分享自己對句子的理解和感受，體會英子的情感變化；通過朗讀和思考，理解掌聲的含義左邊板書：掌聲前，英子：自卑、孤獨(dú)；右邊板書：掌聲后，英子：自信、開朗；中間板書：第一次掌聲：鼓勵、支持；第二次掌聲：贊揚(yáng)、肯定深入探究，領(lǐng)悟主旨組織學(xué)生討論掌聲對英子的影響，以及在生活中掌聲的意義；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身經(jīng)歷，談?wù)剬﹃P(guān)愛他人和珍惜關(guān)愛的理解15分鐘同學(xué)們，掌聲對英子的影響可太大了，讓她從一個自卑的小姑娘變成了自信的孩子。那在我們的生活中，掌聲又有著怎樣的意義呢？大家在小組里說一說。（巡視各小組討論情況）誰來和大家分享一下你們小組的討論結(jié)果？是呀，掌聲就是對別人的鼓勵和肯定。那你們有沒有得到過別人的掌聲，或者給過別人掌聲呢？當(dāng)時是一種怎樣的感受？（請學(xué)生分享經(jīng)歷）所以，我們要學(xué)會關(guān)愛他人，也要珍惜別人給我們的關(guān)愛。分組熱烈討論，積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷；思考關(guān)愛他人和珍惜關(guān)愛的重要性，在老師引導(dǎo)下深化對主旨的理解板書：關(guān)愛他人，珍惜關(guān)愛拓展延伸展示一些關(guān)愛他人或身殘志堅的小故事，組織學(xué)生交流感受；布置小練筆，讓學(xué)生寫一寫自己在生活中給予或得到掌聲的經(jīng)歷及感受10分鐘老師給大家?guī)砹藥讉€小故事，看看這些人在面對困難時，是如何因?yàn)樗说年P(guān)愛和鼓勵而勇敢前行的。（展示故事）大家看完后有什么想說的？現(xiàn)在，請大家拿起筆，寫一寫自己在生活中給予別人掌聲或者得到別人掌聲的一次經(jīng)歷，還有當(dāng)時自己的感受。認(rèn)真閱讀小故事，積極交流感受；進(jìn)行小練筆，記錄自己的經(jīng)歷和感悟無課堂總結(jié)總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛和鼓勵的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中傳遞溫暖5分鐘同學(xué)們，這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《掌聲》，知道了關(guān)愛和鼓勵的力量是無窮的。希望大家在以后的生活中，都能像文中的同學(xué)們一樣，給身邊的人送去掌聲，傳遞溫暖，讓這個世界變得更加美好。認(rèn)真聽講，接受情感教育無五、教學(xué)拓展（一）課下作業(yè)把《掌聲》這個故事講給家人聽，并和他們交流自己的感受。收集身邊關(guān)愛他人或得到他人關(guān)愛的小故事，下節(jié)課在