2025年人教版四年級下冊第五課琥珀備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“琥、珀”等12個(gè)生字，準(zhǔn)確讀準(zhǔn)多音字“扎”，規(guī)范書寫“怒、吼”等15個(gè)字，正確書寫“怒吼、松脂”等15個(gè)詞語。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解琥珀的形成過程和科學(xué)價(jià)值。體會作者生動(dòng)形象的語言，學(xué)習(xí)作者根據(jù)琥珀的樣子進(jìn)行合理推測的方法。（二）過程與方法目標(biāo)通過自主閱讀、小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中提出問題，并嘗試通過多種方法解決問題，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和對科學(xué)的探索興趣。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和邏輯思維能力，讓學(xué)生感受科學(xué)的神奇和魅力。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)理解琥珀的形成過程，掌握琥珀形成的必要條件。體會作者生動(dòng)形象的語言，學(xué)習(xí)作者合理推測的方法。（二）教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解作者是如何根據(jù)琥珀的樣子進(jìn)行合理推測的，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。讓學(xué)生感受科學(xué)小品文的特點(diǎn)，體會科學(xué)與文學(xué)相結(jié)合的魅力。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備制作精美的PPT，包含琥珀的圖片、形成過程的動(dòng)畫演示、重點(diǎn)詞句的分析等內(nèi)容。準(zhǔn)備琥珀實(shí)物或模型，讓學(xué)生直觀感受琥珀的外觀。收集與琥珀相關(guān)的資料，如琥珀的種類、產(chǎn)地、用途等，拓展學(xué)生的知識面。（二）學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，嘗試?yán)斫庠~語的意思。查閱資料，了解琥珀的基本知識。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課展示琥珀圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并交流對琥珀的了解，引出課題《琥珀》3分鐘同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅Ｆ恋膱D片，大家看（展示琥珀圖片），這些晶瑩剔透、光彩奪目的東西就是琥珀。你們在生活中見過琥珀嗎？對琥珀有哪些了解呢？誰來說一說？學(xué)生積極發(fā)言，分享自己對琥珀的認(rèn)識，如琥珀的顏色、形狀，有的可能知道琥珀是一種化石等琥珀初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1.學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞。2.出示生字詞，多種方式認(rèn)讀，講解生字的讀音、字形、字義，學(xué)習(xí)多音字“扎”3.指導(dǎo)書寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“餐”“番”等筆畫較多的字12分鐘1.現(xiàn)在請大家自由朗讀課文，把生字詞圈出來，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。2.（出示生字詞）同學(xué)們，我們一起來認(rèn)識這些生字詞。誰來當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀一讀？（指名認(rèn)讀，糾正讀音）“琥”和“珀”都是王字旁，說明它們和珍貴的玉石有關(guān)，這兩個(gè)字合在一起就是我們今天學(xué)習(xí)的“琥珀”?！拔恕笔且粋€(gè)擬聲詞，就像小蜜蜂飛動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音?！爸笔窃伦峙裕蜕眢w的脂肪有關(guān)，課文中說的是松脂。“拭”是提手旁，有擦拭的意思?！皾B”是三點(diǎn)水旁，表示液體慢慢地透過或漏出?！案笔菃稳伺?，有低頭、向下的意思?！霸笔且粋€(gè)多音字，在“掙扎”中讀zhá，它還有另外兩個(gè)讀音，誰知道？（引導(dǎo)學(xué)生說出“扎針”zhā，“包扎”z?。?.接下來我們來學(xué)習(xí)寫生字?？催@個(gè)“餐”字，筆畫很多，上面部分要寫得緊湊一些，下面的“食”字底要寫得舒展。“番”字上面的“釆”不要寫成“采”，下面的“田”要寫得扁一些。大家在練習(xí)本上寫一寫，注意寫字姿勢。1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，圈畫生字詞。2.積極參與認(rèn)讀生字詞，認(rèn)真傾聽老師講解，跟隨老師的思路理解生字的含義和用法，區(qū)分多音字的不同讀音。3.仔細(xì)觀察老師的示范書寫，在練習(xí)本上認(rèn)真書寫生字，注意筆畫順序和字形結(jié)構(gòu)，同桌之間互相檢查、評價(jià)琥、珀、嗡、脂、拭、滲、俯、扎、番、埋、澎、湃、怒、吼、餐、劃、晌、辣、掙、測、詳多音字：扎（zhá掙扎；zhā扎針；zā包扎）再讀課文，整體感知1.默讀課文，思考課文圍繞琥珀寫了哪些內(nèi)容，劃分段落層次，概括每部分的主要內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生找出表示時(shí)間的詞語，體會作者按照時(shí)間順序敘述的寫作方法8分鐘1.請大家默讀課文，想一想課文圍繞琥珀寫了哪些方面的內(nèi)容。可以把課文分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分主要講了什么？（學(xué)生思考后回答，老師引導(dǎo)總結(jié)）課文可以分成三個(gè)部分，第一部分（1-12自然段）寫了琥珀的形成過程；第二部分（13-17自然段）寫了琥珀的發(fā)現(xiàn)過程；第三部分（18自然段）寫了琥珀的樣子和科學(xué)價(jià)值。2.同學(xué)們，在課文中找一找表示時(shí)間的詞語，畫出來。（學(xué)生找詞語）像“很久很久以前”“一個(gè)夏日”“幾十年”“幾百年”“幾千年”“又是幾千年過去了”等，這些時(shí)間詞語表明作者是按照時(shí)間順序來寫的，這樣寫讓琥珀的形成過程更加清晰明了。1.認(rèn)真默讀課文，思考問題，積極回答老師的提問，參與段落層次的劃分和主要內(nèi)容的概括。2.仔細(xì)尋找表示時(shí)間的詞語，體會時(shí)間順序在文章中的作用一、形成（1-12）二、發(fā)現(xiàn)（13-17）三、樣子和價(jià)值（18）時(shí)間順序：很久很久以前……一個(gè)夏日……幾十年……幾百年……幾千年……又是幾千年過去了……精讀課文，理解內(nèi)容1.學(xué)習(xí)琥珀形成部分（1-12自然段）（1）引導(dǎo)學(xué)生找出描寫松脂球形成的句子，分析松脂球形成需要哪些條件。（2）學(xué)習(xí)琥珀形成的條件，理解地殼運(yùn)動(dòng)對琥珀形成的影響。2.學(xué)習(xí)琥珀發(fā)現(xiàn)部分（13-17自然段）（1）讓學(xué)生找出琥珀被發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)和人物，思考琥珀為什么會在海邊被發(fā)現(xiàn)。（2）分析父子倆發(fā)現(xiàn)琥珀的過程，體會作者描寫的生動(dòng)性。3.學(xué)習(xí)琥珀的樣子和科學(xué)價(jià)值部分（18自然段）（1）引導(dǎo)學(xué)生找出描寫琥珀樣子的句子，感受琥珀的神奇。（2）理解“推測”一詞的意思，聯(lián)系琥珀形成的過程，說說推測的依據(jù)是什么15分鐘1.（1）現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)琥珀形成的部分。請同學(xué)們找出描寫松脂球形成的句子，讀一讀，想一想松脂球的形成需要哪些條件。（學(xué)生回答后總結(jié)）松脂球的形成需要炎熱的夏天，因?yàn)橹挥刑鞖庋谉?，松樹才會滲出厚厚的松脂；還需要有蒼蠅和蜘蛛，并且它們要離得很近，這樣松脂滴下來才能把它們一起包裹?。涣硗?，松脂要不斷地滴下來，才能積成一個(gè)松脂球。（2）松脂球變成琥珀又需要哪些條件呢？大家讀一讀相關(guān)段落，找一找。（學(xué)生回答）需要很長的時(shí)間，幾十年、幾百年、幾千年，甚至更長；還需要地殼運(yùn)動(dòng)，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，把松脂球淹沒在泥沙下面，經(jīng)過漫長的歲月，松脂球才會變成化石，也就是琥珀。2.（1）這塊琥珀是怎么被發(fā)現(xiàn)的呢？請同學(xué)們找出琥珀被發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)和人物。（學(xué)生回答）琥珀是在海邊被漁民的兒子發(fā)現(xiàn)的。那為什么會在海邊被發(fā)現(xiàn)呢？因?yàn)榻?jīng)過地殼運(yùn)動(dòng)，原來埋在地下的琥珀隨著海陸變遷，被海水沖刷到了海邊。（2）我們來看看父子倆發(fā)現(xiàn)琥珀的過程，作者描寫得非常生動(dòng)。大家讀一讀，說一說從哪些詞語可以看出作者描寫的生動(dòng)性。（學(xué)生回答，如“快活地叫起來”等）3.（1）最后我們來看看這塊琥珀的樣子和科學(xué)價(jià)值。請同學(xué)們找出描寫琥珀樣子的句子，讀一讀，想象一下琥珀的樣子。（學(xué)生讀句子）這塊琥珀非常神奇，里面有一只蒼蠅和一只蜘蛛，它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)，就好像能看到它們當(dāng)時(shí)掙扎的樣子。（2）文中有一個(gè)詞“推測”，誰能說一說它是什么意思？（學(xué)生回答）推測就是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。那么作者根據(jù)這塊琥珀推測出了什么呢？推測的依據(jù)又是什么呢？大家聯(lián)系琥珀形成的過程，小組討論一下。（學(xué)生討論后回答）作者推測出了幾萬年前發(fā)生的故事的詳細(xì)情形，依據(jù)就是琥珀的樣子，比如里面有蒼蠅和蜘蛛，說明它們當(dāng)時(shí)被松脂包裹住了；它們腿的四周有黑色的圓環(huán)，說明它們曾經(jīng)掙扎過。1.（1）認(rèn)真閱讀相關(guān)段落，找出描寫松脂球形成的句子，積極思考并回答松脂球形成的條件，與老師和同學(xué)互動(dòng)交流。（2）仔細(xì)閱讀，找出松脂球變成琥珀的條件，理解地殼運(yùn)動(dòng)在琥珀形成過程中的作用。2.（1）快速找到琥珀被發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)和人物，思考并回答琥珀在海邊被發(fā)現(xiàn)的原因。（2）認(rèn)真閱讀父子倆發(fā)現(xiàn)琥珀的段落，分析作者描寫生動(dòng)性的體現(xiàn)，積極發(fā)言。3.（1）準(zhǔn)確找出描寫琥珀樣子的句子，認(rèn)真朗讀，發(fā)揮想象，感受琥珀的神奇。（2）理解“推測”的意思，積極參與小組討論，聯(lián)系琥珀形成過程，分析推測的依據(jù)，代表小組發(fā)言一、形成：1.松脂球：炎熱夏天、蒼蠅蜘蛛、松脂不斷滴2.琥珀：長時(shí)間、地殼運(yùn)動(dòng)二、發(fā)現(xiàn)：海邊、父子三、樣子和價(jià)值：樣子：透明、有蒼蠅蜘蛛、腿四周有黑環(huán)價(jià)值：推測幾萬年前故事、證明遠(yuǎn)古有蒼蠅蜘蛛推測：根據(jù)已知想象未知總結(jié)全文，拓展延伸1.總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)琥珀形成過程的神奇和科學(xué)價(jià)值。2.拓展延伸，介紹更多關(guān)于琥珀的知識，如琥珀的種類、產(chǎn)地等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣2分鐘同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《琥珀》這篇課文，了解了琥珀的形成過程，它需要經(jīng)過漫長的時(shí)間，經(jīng)歷許多巧合和特殊的條件，才能形成這么神奇的琥珀。同時(shí)，我們也知道了琥珀具有很高的科學(xué)價(jià)值，可以幫助我們推測遠(yuǎn)古時(shí)代的一些事情。課后，大家可以查閱資料，了解更多關(guān)于琥珀的知識，比如琥珀有哪些種類，它們都產(chǎn)自哪里等。相信大家會發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)的奧秘。認(rèn)真傾聽老師總結(jié)，對琥珀的形成和價(jià)值有更深刻的理解，對拓展的琥珀知識表現(xiàn)出濃厚的興趣，課后積極查閱資料無布置作業(yè)1.抄寫本課的生字詞和詞語表中的詞語。2.用自己的話把琥珀的形成過程講給家人聽。3.閱讀一篇科普文章，和同學(xué)交流自己的閱讀收獲2分鐘1.今天的作業(yè)有三個(gè)。首先，把本課的生字詞和詞語表中的詞語認(rèn)真抄寫一遍，加強(qiáng)記憶。2.然后，把琥珀的形成過程用自己的話講給家人聽，注意要講清楚。3.最后，閱讀一篇科普文章，讀完后和同學(xué)交流一下自己的閱讀收獲。希望大家認(rèn)真完成作業(yè)。記錄作業(yè)內(nèi)容，課后認(rèn)真完成無五、教學(xué)拓展組織學(xué)生開展一次關(guān)于琥珀的小調(diào)查，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道收集更