2025年人教版五年級上冊第六課將相和備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能學(xué)生能夠認(rèn)識“璧、臣”等13個生字，讀準(zhǔn)多音字“相、強(qiáng)、劃”，會寫“召、臣”等12個字，會寫“召集、大臣”等37個詞語。有感情地朗讀課文，能熟練、流暢地復(fù)述課文內(nèi)容。深入理解課文內(nèi)容，清晰梳理文章的敘述思路。（二）過程與方法通過分角色朗讀、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力與語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理描寫，分析人物形象，提高學(xué)生的人物分析能力與文本解讀能力。（三）情感態(tài)度與價值觀體會藺相如不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢，以國家利益為重，顧大局、識大體的高尚品質(zhì)。感受廉頗以國家利益為重，勇于改過的精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀與愛國情懷。讓學(xué)生明白在集體生活中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點掌握文中的生字詞，理解重點詞語的含義，如“無價之寶、完璧歸趙、負(fù)荊請罪”等。了解“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”三個小故事的主要內(nèi)容，理清故事之間的聯(lián)系。抓住人物的言行，分析藺相如和廉頗的人物形象，體會他們的美好品質(zhì)。（二）教學(xué)難點理解三個小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及它們是如何共同構(gòu)成“將相和”這一主題的。體會藺相如在面對強(qiáng)大的秦國時，所表現(xiàn)出的機(jī)智勇敢和顧全大局的精神。感受廉頗從居功自傲到勇于改過的思想轉(zhuǎn)變過程。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師制作精美的教學(xué)課件，包含戰(zhàn)國時期的地圖、和氏璧的圖片、課文相關(guān)的動畫視頻片段等，以輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。準(zhǔn)備生字卡片、詞語卡片，用于課堂上的字詞教學(xué)。收集與《史記》相關(guān)的資料，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史故事拓展資料。（二）學(xué)生預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，嘗試?yán)斫馄浜x。查閱資料，了解戰(zhàn)國時期的歷史背景以及藺相如和廉頗的相關(guān)信息。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書第一課時將相和《史記》——司馬遷故事導(dǎo)入講述和氏璧的來歷：相傳在春秋時期的楚國，卞和在楚山中拾到一塊璞玉，先后獻(xiàn)給楚厲王和武王，卻因被鑒定為石頭，卞和遭受砍腳之刑。文王即位后，卞和抱著璞玉在楚山腳下痛哭，文王派人加工，果然得到寶玉，命名為“和氏璧”。此璧夜能發(fā)光，冬能取暖，價值連城。引出課題《將相和》，介紹故事發(fā)生在2000多年前的戰(zhàn)國時期，由西漢司馬遷在《史記》中記載，課文根據(jù)其改編。5分鐘同學(xué)們，今天老師要給大家講一個超級有趣的故事，關(guān)于一塊神奇的寶玉——和氏璧。它的來歷可不簡單哦……（講述和氏璧來歷）這塊和氏璧引發(fā)了一段精彩的歷史故事，就是我們今天要學(xué)的《將相和》。認(rèn)真傾聽，對故事表現(xiàn)出濃厚興趣，積極回應(yīng)老師的提問，如對和氏璧的價值發(fā)表看法等。無預(yù)習(xí)檢測檢查生字詞預(yù)習(xí)情況，指名讀生字、新詞，糾正讀音。展示生字、詞語，指導(dǎo)字音、字形，隨機(jī)展示圖片“鼓瑟”“擊缶”幫助理解。指導(dǎo)書寫“荊”字，強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)及筆畫特點。10分鐘來，同學(xué)們，老師看看大家預(yù)習(xí)生字詞的情況。這位同學(xué)，你來讀一讀這些生字……（指名讀）大家看“瑟”這個字，上面是兩個“王”，下面是“必”，就像古代的一種樂器，很特別吧。再看“荊”字，左邊部分要寫短一些，收一點，右邊的“刂”可以向下伸展一點。認(rèn)真讀生字詞，有錯誤及時糾正。觀察老師對生字的書寫示范，跟著書空練習(xí)。生字詞：璧、臣、強(qiáng)、劃、廉、頗、侮辱、拒、罪、荊等詞語：無價之寶、召集、大臣、商議、勇敢、機(jī)智等初讀課文，整體感知學(xué)生小聲自讀課文，思考課文寫了哪幾個小故事，找出每個小故事中小結(jié)性的句子，用橫線畫出來，并試著概括小標(biāo)題。引導(dǎo)學(xué)生交流，明確三個小故事分別為“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”，并板書。講解三個官職“上大夫、上卿”，讓學(xué)生了解其級別差異。15分鐘好啦，同學(xué)們，現(xiàn)在大家小聲讀課文，邊讀邊找一找，課文里講了哪幾個小故事呀？看看有沒有一些總結(jié)性的句子能幫到我們……（引導(dǎo)學(xué)生找句子、概括小標(biāo)題）大家看，這里提到了“上大夫”“上卿”，這可是戰(zhàn)國時期的官職哦，那你們知道哪個官職更高嗎？自讀課文，積極思考，在文中圈畫相關(guān)句子，與同桌交流討論，踴躍發(fā)言，說出自己概括的小標(biāo)題及對官職的理解。完璧歸趙澠池之會負(fù)荊請罪上大夫＜上卿理清文脈引導(dǎo)學(xué)生思考三個小故事之間的聯(lián)系，組織學(xué)生交流討論，總結(jié)出故事之間是起因、發(fā)展、結(jié)果的關(guān)系。如“完璧歸趙”是“澠池之會”的起因之一，“完璧歸趙”和“澠池之會”又是“負(fù)荊請罪”的起因。10分鐘同學(xué)們，我們知道了有這三個小故事，那它們之間有什么聯(lián)系呢？開動小腦筋想一想，和小組同學(xué)說一說……（參與學(xué)生討論，引導(dǎo)總結(jié)）小組討論熱烈，積極發(fā)表觀點，在老師引導(dǎo)下理解故事之間的邏輯關(guān)系。完璧歸趙（起因）→澠池之會（發(fā)展）→負(fù)荊請罪（結(jié)果）作業(yè)布置1.抄寫生字詞3遍，熟讀課文。2.選擇一個小故事，嘗試用自己的話講給家人聽。5分鐘同學(xué)們，今天的作業(yè)來啦。第一，要把生字詞認(rèn)真抄寫3遍哦，這樣能記得更牢。第二，選一個你最喜歡的小故事，講給爸爸媽媽聽，看看能不能講得繪聲繪色。記錄作業(yè)內(nèi)容，明確作業(yè)要求。無第二課時將相和《史記》——司馬遷完璧歸趙（起因）→澠池之會（發(fā)展）→負(fù)荊請罪（結(jié)果）復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問回顧“將”“相”分別指誰，《將相和》由哪三個小故事構(gòu)成。5分鐘同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《將相和》，誰能快速告訴老師，“將”是誰？“相”是誰？這篇課文又講了哪三個小故事呢？積極舉手回答問題，回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。無深入閱讀，感知人物引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽課文，找到描寫將相不和的段落，即廉頗說的話。分析廉頗說這話時的心理，指導(dǎo)朗讀，讀出不服氣的語氣。提出問題“藺相如是不是只靠一張嘴”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“完璧歸趙”故事，通過畫出描寫藺相如言行的句子，分析其性格特點。組織學(xué)生討論交流，整理相關(guān)內(nèi)容。如藺相如說“我愿意帶著和氏璧到秦國去……就沒有動兵的理由”，體現(xiàn)其機(jī)智；當(dāng)滿朝文武為難時挺身而出，表現(xiàn)出勇敢等。結(jié)合課文插圖，讓學(xué)生講述藺相如智斗秦王、完璧歸趙的故事，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。20分鐘同學(xué)們，我們知道將相有不和的時候，那快速找找，廉頗是怎么說的呀？（引導(dǎo)找到相關(guān)段落）大家想一想，廉頗說這話的時候心里咋想的？我們來讀一讀，讀出他的不服氣……（指導(dǎo)朗讀）那藺相如真的只靠一張嘴嗎？我們走進(jìn)“完璧歸趙”這個故事去看看。大家畫出描寫藺相如言行的句子，然后分析分析他是個怎樣的人……（引導(dǎo)討論交流）好啦，現(xiàn)在看著這幅插圖，誰能把藺相如智斗秦王的精彩故事講給大家聽？瀏覽課文找到相關(guān)段落，有感情地朗讀廉頗的話。認(rèn)真閱讀“完璧歸趙”故事，圈畫句子，積極參與討論，踴躍發(fā)言分析藺相如的性格特點。仔細(xì)觀察插圖，講述故事，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并補(bǔ)充評價。藺相如：機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴、顧全大局廉頗：居功自傲（前期）、勇于改過（后期）學(xué)習(xí)“澠池之會”和“負(fù)荊請罪”讓學(xué)生按照學(xué)習(xí)“完璧歸趙”的方法，前后桌四人為小組自主學(xué)習(xí)“澠池之會”和“負(fù)荊請罪”兩個故事。組織小組交流學(xué)習(xí)情況，匯報每個故事中藺相如和廉頗的言行及性格特點。進(jìn)行小練習(xí)，如讓學(xué)生結(jié)合插圖想象廉頗負(fù)荊請罪時會說什么，藺相如又會怎么說，運用描寫人物的方法寫下來。20分鐘同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了分析“完璧歸趙”中人物的方法，現(xiàn)在就用同樣的方法，小組合作學(xué)習(xí)“澠池之會”和“負(fù)荊請罪”這兩個故事?？纯丛谶@兩個故事里，藺相如和廉頗又有怎樣的表現(xiàn)……（組織小組學(xué)習(xí)）好啦，哪個小組先來匯報你們的學(xué)習(xí)成果？最后，我們來個小挑戰(zhàn)，看著這幅廉頗負(fù)荊請罪的插圖，發(fā)揮想象，把他們的對話寫下來。小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀課文，討論分析人物，做好記錄。小組代表匯報學(xué)習(xí)情況，其他小組補(bǔ)充。完成小練習(xí)，認(rèn)真書寫并分享自己寫的對話。澠池之會：藺相如維護(hù)趙國尊嚴(yán)，再立大功負(fù)荊請罪：廉頗知錯能改，將相和好總結(jié)全文引導(dǎo)學(xué)生回顧三個小故事，總結(jié)藺相如和廉頗的人物形象，強(qiáng)調(diào)他們以國家利益為重的精神。再次點明文章主題“將相和”，以及這種和對國家的重要性。10分鐘同學(xué)們，我們一起回顧一下這三個精彩的小故事，藺相如和廉頗給我們留下了深刻的印象，他們分別是怎樣的人呢？（引導(dǎo)總結(jié)人物形象）他們雖然性格不同，但都有一個共同點，是什么呢？對，就是以國家利益為重。正是因為他們最終能和好，趙國才更加強(qiáng)大。這就是“將相和”的重要意義呀。跟隨老師的引導(dǎo)，回顧課文內(nèi)容，積極發(fā)言總結(jié)人物形象和文章主題。無五、教學(xué)拓展（一）拓展內(nèi)容推薦學(xué)生閱讀《史記》