2025年人教版五年級(jí)下冊(cè)第十六課田忌賽馬備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫“喪、瞪、耀、譏、諷、蔑、鑼、贏”等生字，理解“掃興、垂頭喪氣、胸有成竹、輕蔑、轉(zhuǎn)敗為勝”等詞語的含義，并能在具體語境中正確運(yùn)用。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦重點(diǎn)段落。了解課文內(nèi)容，理清故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，能用自己的話講述這個(gè)故事。（二）過程與方法通過分角色朗讀、小組討論等方式，體會(huì)人物的心理變化和性格特點(diǎn)，提高語言表達(dá)和邏輯思維能力。學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察、分析問題和合理安排策略的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀感受古代勞動(dòng)人民的智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。使學(xué)生明白在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要冷靜思考，善于運(yùn)用智慧，找到解決問題的最佳方法，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握生字新詞，理解課文內(nèi)容，了解兩次賽馬的過程及結(jié)果。體會(huì)孫臏的足智多謀，學(xué)習(xí)他認(rèn)真觀察、善于思考的品質(zhì)。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解孫臏制定計(jì)策的思維過程，領(lǐng)悟策略在生活中的重要性。能夠從故事中獲得啟示，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師制作精美的PPT，包含生字的書寫動(dòng)畫、課文相關(guān)的圖片、視頻資料以及重點(diǎn)語句的分析展示等。準(zhǔn)備道具，如代表不同等級(jí)馬匹的卡片、模擬賽馬場(chǎng)景的簡(jiǎn)易道具等，用于課堂演示。收集與課文相關(guān)的歷史背景資料、類似的智謀故事等，豐富教學(xué)內(nèi)容。（二）學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，標(biāo)注自然段序號(hào)，圈畫出不理解的地方。查閱資料，了解戰(zhàn)國時(shí)期的歷史背景和賽馬的相關(guān)知識(shí)。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課通過播放一段精彩的賽馬視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)賽馬的興趣，然后提問：在古代，也有一場(chǎng)非常有名的賽馬比賽，你們知道是什么嗎？從而引出課題《田忌賽馬》，并板書課題。5分鐘同學(xué)們，看！屏幕上這些駿馬風(fēng)馳電掣般奔跑，是不是特別刺激？在很久很久以前，有一場(chǎng)賽馬比賽，那可是充滿了智慧和驚喜，今天咱們就一起走進(jìn)《田忌賽馬》的故事。認(rèn)真觀看視頻，積極回答問題，對(duì)新課充滿期待。板書：16田忌賽馬初讀課文，掃清障礙1.讓學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.利用PPT展示生字，講解生字的讀音、字形和字義，如“喪”是多音字，在“垂頭喪氣”中讀“sàng”；“蔑”字的上中下結(jié)構(gòu)要注意筆畫的書寫順序等。3.運(yùn)用圖片、舉例等方式理解詞語，如用“同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上沒取得好成績(jī)，一副垂頭喪氣的樣子”來理解“垂頭喪氣”。4.檢查學(xué)生的朗讀情況，指名分段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并評(píng)價(jià)。15分鐘來，大家放開聲音讀課文，遇到生字寶寶就和它多打幾遍招呼?？催@個(gè)“喪”字，像不像一個(gè)人低著頭，很失落的樣子，所以它有失落的意思，在這個(gè)詞里讀這個(gè)音。再看“輕蔑”，就像有的人看不起別人，臉上帶著不屑的表情。認(rèn)真朗讀課文，跟隨老師的講解理解生字詞，積極參與朗讀評(píng)價(jià)。生字：?jiǎn)剩╯àng）、瞪（dèng）、耀（yào）、譏（jī）、諷（fěng）、蔑（miè）、鑼（luó）、贏（yíng）詞語：掃興、垂頭喪氣、胸有成竹、輕蔑、轉(zhuǎn)敗為勝再讀課文，整體感知1.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，思考：課文寫了誰和誰賽馬？一共賽了幾次？結(jié)果怎樣？2.組織學(xué)生交流匯報(bào)，梳理出課文的主要內(nèi)容：課文講述了齊國大將田忌和齊威王賽馬，第一次比賽田忌輸了，第二次在孫臏的幫助下轉(zhuǎn)敗為勝的故事。3.提問：課文可以分為幾部分？每部分主要講了什么？引導(dǎo)學(xué)生劃分段落層次，概括段落大意。10分鐘默讀的時(shí)候，大家可以在心里默默思考問題，像個(gè)小偵探一樣找答案。那誰來告訴老師，這場(chǎng)賽馬的主角是誰呀？比賽了幾次？結(jié)果如何？默讀課文，積極思考問題，踴躍回答，與同學(xué)交流分享自己的想法。一、（1-2）第一次賽馬，田忌失敗。二、（3-12）孫臏獻(xiàn)策。三、（13-16）第二次賽馬，田忌獲勝。精讀課文，深入理解1.學(xué)習(xí)第一次賽馬部分（1-2自然段）（1）讓學(xué)生找出描寫第一次賽馬對(duì)陣情況和結(jié)果的句子，用橫線畫出來。（2）利用PPT展示對(duì)陣圖，講解比賽過程：上等馬對(duì)上等馬，中等馬對(duì)中等馬，下等馬對(duì)下等馬，結(jié)果田忌三場(chǎng)皆輸。（3）提問：從哪些詞語可以看出田忌失敗后的心情？引導(dǎo)學(xué)生抓住“掃興、垂頭喪氣”等詞語體會(huì)田忌的沮喪。2.學(xué)習(xí)孫臏獻(xiàn)策部分（3-12自然段）（1）分角色朗讀這部分內(nèi)容，讓學(xué)生分別扮演田忌、孫臏和齊威王，注意讀出人物的語氣和神態(tài)。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：孫臏為什么能想出這個(gè)好辦法？從文中哪些地方可以看出孫臏的足智多謀？組織學(xué)生小組討論，交流看法。（3）總結(jié)：孫臏通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多，且都能分成上、中、下三等，于是想出了調(diào)換馬匹出場(chǎng)順序的辦法。這體現(xiàn)了孫臏善于觀察、善于思考的品質(zhì)。3.學(xué)習(xí)第二次賽馬部分（13-16自然段）（1）讓學(xué)生畫出第二次賽馬對(duì)陣情況和結(jié)果的句子，用波浪線畫出來。（2）展示第二次賽馬的對(duì)陣圖，講解比賽過程：下等馬對(duì)上等馬，上等馬對(duì)中等馬，中等馬對(duì)下等馬，結(jié)果田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏得了比賽。（3）提問：齊威王在第二次比賽前后的態(tài)度有什么變化？從哪些詞語可以看出來？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)齊威王的驕傲自大以及失敗后的驚訝。25分鐘同學(xué)們，第一次賽馬的情況就像這個(gè)對(duì)陣圖展示的一樣，田忌的馬都比齊威王的稍遜一籌，所以輸啦，從這些詞能感受到他當(dāng)時(shí)可郁悶了。現(xiàn)在，咱們來演一演這幾個(gè)角色，看看誰能把人物的特點(diǎn)演出來。孫臏能想出這么妙的主意，肯定有他的依據(jù)，大家快在小組里討論討論。第二次比賽，田忌可打了個(gè)漂亮的翻身仗，齊威王這下可傻眼了，從這些詞就能看出來他的變化。認(rèn)真閱讀相關(guān)段落，按要求畫句子，積極參與分角色朗讀和小組討論，發(fā)表自己的見解，感受人物的特點(diǎn)和孫臏的智慧。第一次賽馬：田忌：上-上中-中下-下輸齊威王：上-上中-中下-下贏孫臏獻(xiàn)策：觀察-分析-計(jì)策第二次賽馬：田忌：下-上上-中中-下贏齊威王：上-下中-上下-中輸總結(jié)全文，拓展延伸1.引導(dǎo)學(xué)生回顧全文，思考：從田忌賽馬的故事中，你明白了什么道理？組織學(xué)生交流發(fā)言，教師總結(jié)：在生活中，我們遇到問題時(shí)要像孫臏一樣，認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析，找到解決問題的最佳策略；同時(shí)，面對(duì)失敗不要?dú)怵H，要善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.拓展：給學(xué)生講述一些歷史上或生活中運(yùn)用智謀取得成功的小故事，如《曹沖稱象》《司馬光砸缸》等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們進(jìn)一步體會(huì)智謀的重要性。然后讓學(xué)生分享自己知道的類似故事。10分鐘好啦，故事講完了，大家肯定都有自己的收獲。就像在游戲里，用對(duì)了策略才能通關(guān)，生活中也是這樣。老師再給大家講幾個(gè)超有意思的智謀故事，聽完你們也來說說自己知道的。積極思考，踴躍發(fā)言，分享自己的感悟和知道的智謀故事。道理：觀察分析、運(yùn)用策略、不懼失敗布置作業(yè)1.把《田忌賽馬》的故事講給家人聽，并和他們交流自己的體會(huì)。2.閱讀《史記》中的其他故事，如《將相和》《鴻門宴》等，感受古代歷史文化的魅力，下節(jié)課和同學(xué)們分享自己的閱讀收獲。5分鐘回家后，大家要繪聲繪色地把這個(gè)精彩故事講給家人聽，再和他們聊聊你的想法。另外，《史記》里還有好多寶藏故事，快去挖掘吧！認(rèn)真記錄作業(yè)，積極完成。無五、教學(xué)拓展（一）組織“小小辯論賽”主題為“在生活中，實(shí)力和策略哪個(gè)更重要”。將學(xué)生分成正反兩方，正方觀點(diǎn)為“實(shí)力更重要”，反方觀點(diǎn)為“策略更重要”。讓學(xué)生通過查閱資料、結(jié)合生活實(shí)際等方式準(zhǔn)備辯論內(nèi)容，在課堂上進(jìn)行辯論。通過辯論，加深學(xué)生對(duì)課文中策略重要性的理解，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（二）開展“生活中的智謀”分享會(huì)讓學(xué)生分組討論，回憶并分享自己在生活中運(yùn)用智謀解決問題的經(jīng)歷，或者看到、聽到的相關(guān)事例。每個(gè)