2025年大學(xué)《教育學(xué)-德育原理》考試備考試題及答案解析?單位所屬部門：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.德育原理的核心內(nèi)容是（）A.教育目的B.教育方法C.教育內(nèi)容D.教育規(guī)律答案：D解析：德育原理是研究德育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，其核心內(nèi)容是對德育規(guī)律的揭示和闡述。教育目的、教育方法和教育內(nèi)容都是德育實踐中的重要組成部分，但不是德育原理的核心。2.德育過程的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育環(huán)境答案：D解析：德育過程的基本要素主要包括教育者、受教育者和教育內(nèi)容。教育環(huán)境雖然對德育過程有重要影響，但不是其基本要素。3.德育的個體發(fā)展功能主要體現(xiàn)在（）A.政治方向B.道德品質(zhì)C.社會適應(yīng)D.文化傳承答案：B解析：德育的個體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在對個體道德品質(zhì)的培養(yǎng)和提升上，幫助個體形成正確的價值觀和道德觀念。4.德育的社會功能主要體現(xiàn)在（）A.促進個體發(fā)展B.維護社會穩(wěn)定C.傳承文化D.提高教育質(zhì)量答案：B解析：德育的社會功能主要體現(xiàn)在維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧等方面，通過培養(yǎng)公民的道德品質(zhì)，促進社會良好風(fēng)氣的形成。5.德育的基本途徑是（）A.思想品德課B.各科教學(xué)C.社會實踐活動D.校園文化建設(shè)答案：B解析：德育的基本途徑是各科教學(xué)，通過各學(xué)科的教學(xué)活動，將德育內(nèi)容融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，實現(xiàn)德育的目的。6.德育的方法中，以情感陶冶為主的方法是（）A.講授法B.榜樣示范法C.情境體驗法D.討論法答案：C解析：情境體驗法是以情感陶冶為主的方法，通過創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓受教育者在體驗中受到情感上的感染和熏陶，從而形成正確的道德觀念。7.德育的原則中，強調(diào)教育者要以身作則的原則是（）A.一致性與連貫性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.長善救失原則D.以身作則原則答案：D解析：以身作則原則強調(diào)教育者要以身作則，用自己的言行舉止為受教育者樹立榜樣，從而影響和帶動受教育者的道德發(fā)展。8.德育的長期性與反復(fù)性特點要求教育者（）A.短期突擊B.持之以恒C.一蹴而就D.靈活多變答案：B解析：德育的長期性與反復(fù)性特點要求教育者持之以恒，不斷進行教育引導(dǎo)，因為道德品質(zhì)的形成是一個長期而復(fù)雜的過程，需要反復(fù)的實踐和鞏固。9.德育的針對性原則要求教育者（）A.一刀切B.因材施教C.統(tǒng)一要求D.靈活處理答案：B解析：針對性原則要求教育者根據(jù)受教育者的實際情況，采取不同的教育方法和措施，因材施教，從而提高德育的實效性。10.德育的系統(tǒng)性原則要求教育者（）A.分散進行B.獨立開展C.統(tǒng)籌規(guī)劃D.隨意安排答案：C解析：系統(tǒng)性原則要求教育者統(tǒng)籌規(guī)劃，將德育工作作為一個系統(tǒng)工程來抓，各個環(huán)節(jié)相互銜接，形成一個完整的德育體系。11.德育的最終目標(biāo)是（）A.提高學(xué)生的知識水平B.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)C.促進學(xué)生的全面發(fā)展D.增強學(xué)生的體質(zhì)答案：C解析：德育的最終目標(biāo)是促進學(xué)生的全面發(fā)展，包括道德品質(zhì)、智力、體質(zhì)、審美等方面的全面發(fā)展和提高。知識水平和體質(zhì)只是全面發(fā)展的一部分，而道德品質(zhì)則是德育的核心。12.德育過程的基本規(guī)律不包括（）A.德育與學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)一規(guī)律B.德育與教學(xué)相統(tǒng)一規(guī)律C.德育與社會環(huán)境的互動規(guī)律D.德育與評價的分離規(guī)律答案：D解析：德育過程的基本規(guī)律包括德育與學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)一規(guī)律、德育與教學(xué)相統(tǒng)一規(guī)律、德育與社會環(huán)境的互動規(guī)律等，德育與評價的分離規(guī)律不屬于德育過程的基本規(guī)律。13.德育的知行統(tǒng)一原則要求（）A.強調(diào)理論學(xué)習(xí)B.注重實踐鍛煉C.理論與實踐相結(jié)合D.以理論為主答案：C解析：知行統(tǒng)一原則要求德育中將理論知識的學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合，使學(xué)生在實踐中理解和運用理論知識，從而形成正確的道德觀念和行為習(xí)慣。14.德育的集體教育與個別教育相結(jié)合原則要求（）A.只注重集體教育B.只注重個別教育C.集體教育與個別教育相結(jié)合D.避免集體教育答案：C解析：集體教育與個別教育相結(jié)合原則要求在德育中既要注重集體教育，也要注重個別教育，根據(jù)學(xué)生的不同特點，采取不同的教育方法和措施。15.德育的尊重信任與嚴格要求相結(jié)合原則要求（）A.只尊重學(xué)生B.只嚴格要求學(xué)生C.尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合D.放松對學(xué)生的要求答案：C解析：尊重信任與嚴格要求相結(jié)合原則要求在德育中既要尊重學(xué)生，也要嚴格要求學(xué)生，通過尊重和信任激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，同時通過嚴格要求培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。16.德育的長期性特點要求（）A.短期突擊B.持之以恒C.一蹴而就D.靈活多變答案：B解析：德育的長期性特點要求教育者持之以恒，不斷進行教育引導(dǎo)，因為道德品質(zhì)的形成是一個長期而復(fù)雜的過程，需要反復(fù)的實踐和鞏固。17.德育的反復(fù)性特點要求（）A.一勞永逸B.立竿見影C.反復(fù)進行D.獨立開展答案：C解析：德育的反復(fù)性特點要求教育者反復(fù)進行教育引導(dǎo)，因為道德品質(zhì)的形成是一個反復(fù)的過程，需要不斷鞏固和提升。18.德育的針對性原則要求（）A.一刀切B.因材施教C.統(tǒng)一要求D.隨意安排答案：B解析：針對性原則要求教育者根據(jù)受教育者的實際情況，采取不同的教育方法和措施，因材施教，從而提高德育的實效性。19.德育的系統(tǒng)性原則要求（）A.分散進行B.獨立開展C.統(tǒng)籌規(guī)劃D.隨意安排答案：C解析：系統(tǒng)性原則要求教育者統(tǒng)籌規(guī)劃，將德育工作作為一個系統(tǒng)工程來抓，各個環(huán)節(jié)相互銜接，形成一個完整的德育體系。20.德育的開放性原則要求（）A.封閉進行B.獨立開展C.面向開放D.隔絕外界答案：C解析：開放性原則要求德育要面向開放，吸收社會各方面的資源和力量，形成德育合力，從而提高德育的實效性。二、多選題1.德育的功能主要包括（）A.政治功能B.道德功能C.心理功能D.社會功能E.文化功能答案：ABDE解析：德育的功能主要包括政治功能、道德功能、社會功能和文化功能。政治功能體現(xiàn)在培養(yǎng)公民的政治方向和立場；道德功能體現(xiàn)在培養(yǎng)公民的道德品質(zhì)；社會功能體現(xiàn)在維護社會穩(wěn)定和促進社會和諧；文化功能體現(xiàn)在傳承和弘揚優(yōu)秀文化。心理功能雖然與個體發(fā)展相關(guān)，但通常歸屬于心理學(xué)范疇，而非德育的直接功能。2.德育過程的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育方法E.教育環(huán)境答案：ABCE解析：德育過程的基本要素包括教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育環(huán)境。教育者是德育活動的組織者和引導(dǎo)者；受教育者是德育活動的對象和主體；教育內(nèi)容是德育活動的基礎(chǔ)和載體；教育環(huán)境是德育活動的重要條件。教育方法雖然對德育過程有重要影響，但通常被視為教育內(nèi)容的具體實施手段，而非基本要素。3.德育的原則包括（）A.一致性與連貫性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.長善救失原則D.因材施教原則E.系統(tǒng)性原則答案：ABCDE解析：德育的原則包括一致性與連貫性原則、理論聯(lián)系實際原則、長善救失原則、因材施教原則、系統(tǒng)性原則等。這些原則共同構(gòu)成了德育的基本指導(dǎo)方針，指導(dǎo)德育實踐的有效開展。4.德育的方法包括（）A.講授法B.榜樣示范法C.情境體驗法D.討論法E.實踐鍛煉法答案：ABCDE解析：德育的方法包括講授法、榜樣示范法、情境體驗法、討論法、實踐鍛煉法等。這些方法各有特點，可以單獨使用，也可以結(jié)合使用，以適應(yīng)不同的德育目標(biāo)和對象。5.德育的途徑包括（）A.思想品德課B.各科教學(xué)C.社會實踐活動D.校園文化建設(shè)E.家校合作答案：ABCDE解析：德育的途徑包括思想品德課、各科教學(xué)、社會實踐活動、校園文化建設(shè)、家校合作等。這些途徑相互補充，共同構(gòu)成了德育的完整體系。6.德育的社會性特點表現(xiàn)在（）A.受社會環(huán)境的影響B(tài).對社會發(fā)展具有反作用C.與社會生活密切相關(guān)D.受社會政治經(jīng)濟制度的影響E.與個人發(fā)展無關(guān)答案：ABCD解析：德育的社會性特點表現(xiàn)在受社會環(huán)境的影響、對社會發(fā)展具有反作用、與社會生活密切相關(guān)、受社會政治經(jīng)濟制度的影響等方面。德育不是孤立存在的，而是與社會發(fā)展緊密聯(lián)系的。7.德育的個體性特點表現(xiàn)在（）A.個體的差異性B.個體的發(fā)展性C.個體的發(fā)展需求D.個體的發(fā)展?jié)摿.個體的發(fā)展目標(biāo)答案：ABCD解析：德育的個體性特點表現(xiàn)在個體的差異性、個體的發(fā)展性、個體的發(fā)展需求、個體的發(fā)展?jié)摿Φ确矫?。德育要關(guān)注個體的獨特性和發(fā)展需求，促進個體的全面發(fā)展。8.德育的規(guī)律包括（）A.德育與學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)一規(guī)律B.德育與教學(xué)相統(tǒng)一規(guī)律C.德育與社會環(huán)境的互動規(guī)律D.德育與評價的分離規(guī)律E.德育與發(fā)展的矛盾規(guī)律答案：ABC解析：德育的規(guī)律包括德育與學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)一規(guī)律、德育與教學(xué)相統(tǒng)一規(guī)律、德育與社會環(huán)境的互動規(guī)律等。德育與評價的分離規(guī)律不屬于德育的基本規(guī)律，德育與發(fā)展的矛盾規(guī)律雖然存在，但不是德育的基本規(guī)律。9.德育的目標(biāo)包括（）A.政治目標(biāo)B.道德目標(biāo)C.心理目標(biāo)D.社會目標(biāo)E.文化目標(biāo)答案：ABDE解析：德育的目標(biāo)包括政治目標(biāo)、道德目標(biāo)、社會目標(biāo)和文化目標(biāo)。這些目標(biāo)相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了德育的總體目標(biāo)。10.德育的內(nèi)容包括（）A.馬克思主義理論B.中國特色社會主義理論體系C.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化D.法治教育E.心理健康教育答案：ABCDE解析：德育的內(nèi)容包括馬克思主義理論、中國特色社會主義理論體系、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、法治教育、心理健康教育等。這些內(nèi)容相互補充，共同構(gòu)成了德育的完整內(nèi)容體系。11.德育過程的基本規(guī)律包括（）A.德育與學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)一規(guī)律B.德育與教學(xué)相統(tǒng)一規(guī)律C.德育與社會環(huán)境的互動規(guī)律D.德育與評價的分離規(guī)律E.德育與發(fā)展的矛盾規(guī)律答案：ABC解析：德育過程的基本規(guī)律主要包括德育與學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)一規(guī)律、德育與教學(xué)相統(tǒng)一規(guī)律以及德育與社會環(huán)境的互動規(guī)律。這些規(guī)律揭示了德育過程中各個要素之間的內(nèi)在聯(lián)系和作用機制。德育與評價的分離規(guī)律和德育與發(fā)展的矛盾規(guī)律不屬于德育過程的基本規(guī)律。12.德育的原則包括（）A.一致性與連貫性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.長善救失原則D.因材施教原則E.隨意性原則答案：ABCD解析：德育的原則包括一致性與連貫性原則、理論聯(lián)系實際原則、長善救失原則和因材施教原則等。這些原則是德育實踐中的基本指導(dǎo)方針，旨在確保德育工作的科學(xué)性和有效性。隨意性原則顯然不符合德育的要求，因此不包含在內(nèi)。13.德育的方法包括（）A.講授法B.榜樣示范法C.情境體驗法D.討論法E.道德說教法答案：ABCD解析：德育的方法包括講授法、榜樣示范法、情境體驗法和討論法等。這些方法各有特點，可以單獨使用，也可以結(jié)合使用，以適應(yīng)不同的德育目標(biāo)和對象。道德說教法雖然是一種傳統(tǒng)方法，但其效果往往有限，因此不作為首選方法。14.德育的途徑包括（）A.思想品德課B.各科教學(xué)C.社會實踐活動D.校園文化建設(shè)E.家校合作答案：ABCDE解析：德育的途徑包括思想品德課、各科教學(xué)、社會實踐活動、校園文化建設(shè)和家校合作等。這些途徑相互補充，共同構(gòu)成了德育的完整體系，確保德育工作的全面性和深入性。15.德育的功能包括（）A.政治功能B.道德功能C.心理功能D.社會功能E.文化功能答案：ABDE解析：德育的功能主要包括政治功能、道德功能、社會功能和文化功能。政治功能體現(xiàn)在培養(yǎng)公民的政治方向和立場；道德功能體現(xiàn)在培養(yǎng)公民的道德品質(zhì)；社會功能體現(xiàn)在維護社會穩(wěn)定和促進社會和諧；文化功能體現(xiàn)在傳承和弘揚優(yōu)秀文化。心理功能雖然與個體發(fā)展相關(guān)，但通常歸屬于心理學(xué)范疇，而非德育的直接功能。16.德育的目標(biāo)包括（）A.政治目標(biāo)B.道德目標(biāo)C.心理目標(biāo)D.社會目標(biāo)E.文化目標(biāo)答案：ABDE解析：德育的目標(biāo)包括政治目標(biāo)、道德目標(biāo)、社會目標(biāo)和文化目標(biāo)。這些目標(biāo)相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了德育的總體目標(biāo)，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。17.德育的內(nèi)容包括（）A.馬克思主義理論B.中國特色社會主義理論體系C.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化D.法治教育E.心理健康教育答案：ABCDE解析：德育的內(nèi)容包括馬克思主義理論、中國特色社會主義理論體系、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、法治教育、心理健康教育等。這些內(nèi)容相互補充，共同構(gòu)成了德育的完整內(nèi)容體系，旨在培養(yǎng)公民的全面素質(zhì)。18.德育的社會性特點表現(xiàn)在（）A.受社會環(huán)境的影響B(tài).對社會發(fā)展具有反作用C.與社會生活密切相關(guān)D.受社會政治經(jīng)濟制度的影響E.與個人發(fā)展無關(guān)答案：ABCD解析：德育的社會性特點表現(xiàn)在受社會環(huán)境的影響、對社會發(fā)展具有反作用、與社會生活密切相關(guān)、受社會政治經(jīng)濟制度的影響等方面。德育不是孤立存在的，而是與社會發(fā)展緊密聯(lián)系的，它既是社會發(fā)展的產(chǎn)物，也反作用于社會發(fā)展。19.德育的個體性特點表現(xiàn)在（）A.個體的差異性B.個體的發(fā)展性C.個體的發(fā)展需求D.個體的發(fā)展?jié)摿.個體的發(fā)展目標(biāo)答案：ABCD解析：德育的個體性特點表現(xiàn)在個體的差異性、個體的發(fā)展性、個體的發(fā)展需求、個體的發(fā)展?jié)摿Φ确矫?。德育要關(guān)注個體的獨特性和發(fā)展需求，促進個體的全面發(fā)展，實現(xiàn)個體與社會的和諧發(fā)展。20.德育的規(guī)律包括（）A.德育與學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)一規(guī)律B.德育與教學(xué)相統(tǒng)一規(guī)律C.德育與社會環(huán)境的互動規(guī)律D.德育與評價的分離規(guī)律E.德育與發(fā)展的矛盾規(guī)律答案：ABC解析：德育的規(guī)律主要包括德育與學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)一規(guī)律、德育與教學(xué)相統(tǒng)一規(guī)律、德育與社會環(huán)境的互動規(guī)律等。這些規(guī)律揭示了德育過程中各個要素之間的內(nèi)在聯(lián)系和作用機制。德育與評價的分離規(guī)律和德育與發(fā)展的矛盾規(guī)律不屬于德育的基本規(guī)律。三、判斷題1.德育就是思想品德課的教育。（）答案：錯誤解析：德育是一個廣義的概念，不僅僅局限于思想品德課的教育。德育是通過多種途徑和方式，對受教育者的思想、品德、行為等方面進行培養(yǎng)和塑造的過程。思想品德課是德育的重要途徑之一，但不是唯一的途徑。2.德育過程是封閉的、孤立的。（）答案：錯誤解析：德育過程不是封閉的、孤立的，而是開放的、互動的。德育過程需要與社會環(huán)境、家庭、學(xué)校等多方面因素相互配合，形成德育合力，共同促進受教育者的道德發(fā)展。3.德育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有高尚道德情操的人。（）答案：正確解析：德育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有高尚道德情操的人，這是德育的核心目標(biāo)。通過德育，培養(yǎng)受教育者的道德認知、道德情感、道德意志和道德行為，使其形成正確的價值觀和道德觀念，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。4.德育的內(nèi)容是固定不變的。（）答案：錯誤解析：德育的內(nèi)容不是固定不變的，而是隨著時代的發(fā)展和社會的變化而不斷豐富和調(diào)整的。德育內(nèi)容需要與時俱進，反映時代精神和社會發(fā)展要求，以適應(yīng)受教育者的實際需求。5.德育的方法是單一的。（）答案：錯誤解析：德育的方法不是單一的，而是多種多樣的。德育方法包括講授法、榜樣示范法、情境體驗法、討論法、實踐鍛煉法等，這些方法可以單獨使用，也可以結(jié)合使用，以適應(yīng)不同的德育目標(biāo)和對象。6.德育的規(guī)律是客觀存在的，人們可以認識和利用它。（）答案：正確解析：德育的規(guī)律是客觀存在的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。人們可以通過學(xué)習(xí)和研究，認識和把握德育規(guī)律，并將其運用到德育實踐中，以提高德育的實效性。7.德育的個體發(fā)展功能是次要的，社會功能是主要的。（）答案：錯誤解析：德育的個體發(fā)展功能和社會功能都是重要的，兩者之間不是主次關(guān)系，而是相互依存、相互促進的關(guān)系。德育既要促進個體的全面發(fā)展，也要服務(wù)社會的發(fā)展需要。8.德育的長期性特點要求教育者可以放松要求。（）答案：錯誤解析：德育的長期性特點要求教育者持之以恒，不斷進行教育引導(dǎo)，而不是放松要求。道德品質(zhì)的形成是一個長期而復(fù)雜的過程，需要不斷鞏固和提升。9.德育的反復(fù)性特點要求教育者放棄教育。（）答案：錯誤解析：德育的反復(fù)性特點要求教育者反復(fù)進行教育引導(dǎo)，而不是放棄教育。道德品質(zhì)的形成是一個反復(fù)的過程，需要不斷實踐和鞏固。10.德育的針對性原則要求教育者對所有學(xué)生采用相同的教育方法。（）答案：錯誤解析：德育的針對性原則要求教育者根據(jù)受教育者的實際情況，采取不同的教育方法和措施，因材施教，而不是對所有學(xué)生采用相同的教育方法。四、簡答題1.簡述德育過程的基本要素。答案：德育過程的基本要素包括教育者