說(shuō)明：閱卷時(shí)間截止31日下午三點(diǎn)，請(qǐng)合理安排閱卷時(shí)間。錯(cuò)別字扣一分，不重復(fù)扣分。吉林市普通中學(xué)2025-2026學(xué)年度高二年級(jí)階段性調(diào)研測(cè)試生物學(xué)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、單選題1-5DDBDC6-10BCDBC11-15ACACA二、不定項(xiàng)選擇題16.BD17.AB18.C19.BCD20.BD三、非選擇題21.（10分，除特殊說(shuō)明外，每空1分）（1）抗利尿激素（2）腎小管和集合管促進(jìn)增大（3）升高（或增加、上升等，意思對(duì)即可）（2分）（4）相互對(duì)照和自身（2分，每項(xiàng)1分）①與地塞米松相比，ACTH治療（水腫）的效果更強(qiáng)；（只寫兩者均能治療腦水腫不給分）②與地塞米松相比，ACTH的治療停藥后不反彈（兩個(gè)結(jié)論無(wú)順序要求）22.（10分，除特殊說(shuō)明外，每空2分）（1）胞吐外負(fù)內(nèi)正（每空1分）（2）負(fù)（3）作用于突觸前膜上轉(zhuǎn)運(yùn)5-HT的載體，降低其轉(zhuǎn)運(yùn)功能（與5-HT競(jìng)爭(zhēng)載體），抑制5-HT的回收；【采分點(diǎn)：答出作用于突觸前膜上轉(zhuǎn)運(yùn)5-HT的載體（或答出與5-HT競(jìng)爭(zhēng)載體)給1分，重點(diǎn)要突出載體；答出抑制（阻止）5-HT的回收給1分。多答無(wú)錯(cuò)可以給分】提升5-HT的合成或增加突觸后膜上受體蛋白的數(shù)量或促進(jìn)5-HT與受體結(jié)合（答出一方面即可）【采分點(diǎn)：提升（促進(jìn)）5-HT的合成（分泌、釋放）1分；增加突觸后膜上（5-HT、特異性）受體蛋白的數(shù)量1分；促進(jìn)5-HT與受體結(jié)合1分。3點(diǎn)答出任意兩點(diǎn)就給2分】（4）二（1分）建立和維系良好的人際關(guān)系、適量運(yùn)動(dòng)、調(diào)節(jié)壓力、及時(shí)向?qū)I(yè)人士咨詢等更好應(yīng)對(duì)情緒波動(dòng)。（1分，任一均可）【采分點(diǎn)：寬松給分。給出具體建議也可給分，如建立和維系良好的人際關(guān)系，答多與家人、朋友溝通交流；適量運(yùn)動(dòng)，答平時(shí)多跑步、跳繩、打球等】23.（13分，除特殊說(shuō)明外，每空2分）（1）促腎上腺皮質(zhì)激素釋放形成多級(jí)反饋調(diào)節(jié)（2）①2組到5組（或2、3、4、5組，1分，不全不給分）②GC能緩解高氧誘導(dǎo)的肺功能降低（或提高肺通氣量、降低凋亡率），且在一定濃度范圍內(nèi)，緩解效果與GC濃度呈正相關(guān)（2分，每句1分）；GC不能完全修復(fù)肺功能（或GC不能解除高氧對(duì)肺功能的影響）①穩(wěn)定（相同、差異不大、無(wú)顯著差異）②抑制或降低、減少24（10分，除特殊說(shuō)明外，每空1分）（1）會(huì)抗原（病原體）特定分子（特定物質(zhì)）減弱（2）機(jī)體第二次接觸抗原，記憶（B）細(xì)胞識(shí)別抗原后，迅速增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞（1分），產(chǎn)生更多的抗體（1分）（共2分，或者答出：記憶（B）細(xì)胞迅速分化后產(chǎn)生更多抗體）（3）抗原（抗原決定簇、引起免疫反應(yīng)的物質(zhì)）不正確，因?yàn)橐鹈庖叻磻?yīng)的是抗原，疫苗只要保留病原體的抗原部分即可（3分，判斷1分，解釋1分，但判斷錯(cuò)，后面解釋不給分）（4）雞蛋（或雞胚）25（12分，除特殊說(shuō)明外，每空2分）信號(hào)；特定基因的表達(dá)赤霉素、乙烯、油菜素內(nèi)酯（2分，對(duì)兩個(gè)1分，出現(xiàn)錯(cuò)誤不給分）(3)非活化（Pr);

有利于;

增加；獲得更多光照（每空1分）(4)（2分，出現(xiàn)錯(cuò)誤不給分）生物學(xué)科試題部分解析2、【答案】：D【解析】：學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成（教材P39），因此節(jié)食可能導(dǎo)致記憶力減退，B正確。3、【答案】：B【解析】：a和c都含有神經(jīng)節(jié)，都為傳入神經(jīng)，abc不能構(gòu)成反射弧，A錯(cuò)誤；皮膚或內(nèi)臟產(chǎn)生的興奮都可以傳到b，牽涉痛的形成過(guò)程中，內(nèi)臟產(chǎn)生的興奮傳至b，皮膚被誤作“感受器”，神經(jīng)元a并沒有產(chǎn)生興奮，B正確。6、【答案】：B【解析】：胰腺的外分泌部分泌的胰液通過(guò)導(dǎo)管注入到小腸腸腔，B正確；提取液中除了促胰液素外，還有其他物質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明促胰液素還具有降血壓的作用，D錯(cuò)誤。（教材P49）8、【答案】：D【解析】：空腹血糖的來(lái)源于體內(nèi)肝糖原分解，B正確；胰島素本質(zhì)是蛋白質(zhì)，作為信號(hào)分子與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，不會(huì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，D錯(cuò)誤。12、【答案】：C【解析】：因變量為扦插枝條成活率、生根數(shù)量和平均根長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；當(dāng)前實(shí)驗(yàn)IBA濃度梯度較大，可判斷促生根的最適生長(zhǎng)素濃度在100～400mg/L之間，不能判斷其最適濃度為200mg/L，B錯(cuò)誤；當(dāng)前實(shí)驗(yàn)屬于預(yù)實(shí)驗(yàn)。15、【答案】：C【解析】：甲（含R）作為陽(yáng)性對(duì)照，驗(yàn)證R的整體效果，乙（僅含X）與甲結(jié)果一致可證明X單獨(dú)有效，?。▋H含Y）莖不伸長(zhǎng)則說(shuō)明Y無(wú)效，三者組合可支持結(jié)論，A正確；戊（含蛋白酶和Y）中蛋白酶可能分解Y，但無(wú)法直接驗(yàn)證X的作用，且缺少X單獨(dú)作用的實(shí)驗(yàn)（乙），B錯(cuò)誤；乙（僅含X）和丙（不含X）可對(duì)比證明X有效，?。▋H含Y）證明Y無(wú)效，但缺少R的整體效果對(duì)照（甲），無(wú)法排除Y在R中的潛在輔助作用，C錯(cuò)誤；丙（不含X）、丁（僅含Y）、戊（蛋白酶+Y）均未直接驗(yàn)證X的單獨(dú)作用，且缺少X單獨(dú)作用的實(shí)驗(yàn)（乙），D錯(cuò)誤。17、【答案】：AB【解析】：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要遵循單一變量原則，在大鼠延髓的呼吸中樞所在區(qū)域注射1微升配制該溶液的溶劑，可排除溶劑對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，A正確；要進(jìn)一步確定該藥物的作用區(qū)域，則實(shí)驗(yàn)自變量為作用區(qū)域的不同，故還需在其他腦區(qū)施加等量的尼可剎米溶液，B正確；作用于呼吸中樞使呼吸加快沒有經(jīng)過(guò)完整反射弧，不屬于反射，C錯(cuò)誤；CO2屬于體液運(yùn)輸?shù)幕瘜W(xué)物質(zhì)，作用于化學(xué)感受器，屬于體液調(diào)節(jié)，化學(xué)感受器興奮后反射性使呼吸加深加快屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，因此題中所述為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤。18、【答案】：C【解析】：N元素屬于穩(wěn)定性同位素，不具有放射性，可選用同位素35S來(lái)標(biāo)記胰島素將胰島素與其他有機(jī)物區(qū)分開，A錯(cuò)誤；“抗原—抗體”復(fù)合物放射性越強(qiáng)，說(shuō)明待測(cè)血液中的胰島素與帶標(biāo)記胰島素競(jìng)爭(zhēng)越