新九州司法考試沖刺班刑訴法謝安平教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析新九州司法考試沖刺班刑訴法謝安平教案的設(shè)計(jì)，首先基于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的深入解讀。在知識(shí)與技能維度，本課程的核心概念包括刑事訴訟的基本原則、訴訟參與人、訴訟程序等，關(guān)鍵技能則涵蓋對(duì)法律條文的理解、案例分析、法律文書撰寫等。這些知識(shí)與技能的掌握，要求學(xué)生能夠從“了解”到“應(yīng)用”再到“綜合”，逐步提升認(rèn)知水平。過程與方法維度上，本課程倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法包括邏輯推理、法律思維、批判性思維等。這些方法將轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論、案例分析、模擬法庭等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)和解決問題的能力。在情感·態(tài)度·價(jià)值觀、核心素養(yǎng)維度，本課程注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德。這些素養(yǎng)將自然滲透于教學(xué)過程中，如通過案例教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生思考法律與道德的關(guān)系，通過角色扮演讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，本課程嚴(yán)格對(duì)照學(xué)業(yè)質(zhì)量要求，確保教學(xué)底線標(biāo)準(zhǔn)與高階目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。具體而言，教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生掌握刑事訴訟法的基本原理和基本制度；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用刑事訴訟法分析問題、解決問題的能力；提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和職業(yè)道德。2.學(xué)情分析針對(duì)新九州司法考試沖刺班的學(xué)生，學(xué)情分析旨在全面了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力與潛在困難。首先，通過前置性測(cè)試和提問，了解學(xué)生對(duì)刑事訴訟法基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度；其次，通過問卷或訪談，評(píng)估學(xué)生的技能水平和興趣點(diǎn)；最后，預(yù)判可能的學(xué)習(xí)障礙。學(xué)生群體共性特征包括：具備一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，但法律思維尚需培養(yǎng)；對(duì)法律職業(yè)充滿興趣，但職業(yè)規(guī)劃尚不明確。針對(duì)不同層次的學(xué)生，典型表現(xiàn)與需求如下：對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)生，需進(jìn)一步提升其法律思維和解決問題的能力；對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，需加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保其跟上課程進(jìn)度；對(duì)于對(duì)法律職業(yè)感興趣的學(xué)生，需引導(dǎo)其進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。基于上述分析，提出以下教學(xué)對(duì)策建議：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，重新講授相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，確保其掌握；對(duì)具備一定基礎(chǔ)的學(xué)生，設(shè)計(jì)專項(xiàng)訓(xùn)練，提升其法律思維和解決問題的能力；對(duì)對(duì)法律職業(yè)感興趣的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)其進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)本課程旨在構(gòu)建學(xué)生對(duì)刑事訴訟法知識(shí)的層次清晰認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要識(shí)記刑事訴訟法的基本原則、訴訟參與人、訴訟程序等核心概念，并能夠理解其背后的法律原理。通過描述、解釋等行為動(dòng)詞，學(xué)生應(yīng)能夠比較不同訴訟程序的特點(diǎn)，歸納法律條文的應(yīng)用場(chǎng)景，并能夠在新情境中運(yùn)用知識(shí)解決問題，如設(shè)計(jì)模擬法庭的解決方案。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)是知識(shí)在實(shí)踐中的外顯，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作和問題解決能力。學(xué)生應(yīng)能夠獨(dú)立并規(guī)范地完成法律文書的撰寫和案例分析，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，例如從多個(gè)角度評(píng)估證據(jù)的可靠性，提出創(chuàng)新性的法律解決方案。通過小組合作完成調(diào)查研究報(bào)告，學(xué)生將綜合運(yùn)用信息處理、邏輯推理等多種能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)和價(jià)值認(rèn)同。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索歷程，體會(huì)堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神，并在實(shí)驗(yàn)過程中養(yǎng)成如實(shí)記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣。此外，學(xué)生應(yīng)能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的法律知識(shí)應(yīng)用于日常生活，并提出改進(jìn)建議，體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的模型化思維、質(zhì)疑求證和邏輯分析能力。學(xué)生應(yīng)能夠構(gòu)建刑事訴訟法的物理模型，并用以解釋法律現(xiàn)象，同時(shí)評(píng)估結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效。通過設(shè)計(jì)思維的流程，學(xué)生將針對(duì)實(shí)際問題提出原型解決方案，提升創(chuàng)新性構(gòu)想和實(shí)踐能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程、成果和信息進(jìn)行有效評(píng)價(jià)的能力。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略復(fù)盤自己的學(xué)習(xí)效率，并能夠依據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)對(duì)同伴的實(shí)驗(yàn)報(bào)告給出具體、有依據(jù)的反饋意見。此外，學(xué)生應(yīng)能夠甄別信息來源和可靠性，運(yùn)用多種方法交叉驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本課程的教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)刑事訴訟法核心概念的理解和實(shí)際應(yīng)用。重點(diǎn)包括：刑事訴訟法的基本原則、訴訟參與人的權(quán)利與義務(wù)、訴訟程序的具體流程等。這些內(nèi)容不僅是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)法律知識(shí)的基礎(chǔ)，也是司法考試中的重要考點(diǎn)。通過深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合考試要求，我們將重點(diǎn)放在對(duì)這些概念的理解和如何在實(shí)踐中應(yīng)用它們上。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)法律條文的深入理解和復(fù)雜案例的分析上。難點(diǎn)包括：法律條文的精確解釋、多步驟法律推理的應(yīng)用、以及不同法律條文之間的相互關(guān)系。這些難點(diǎn)往往源于學(xué)生對(duì)法律邏輯的抽象理解和前概念的干擾。為了突破這些難點(diǎn)，我們將通過案例教學(xué)、模擬法庭等活動(dòng)，幫助學(xué)生建立法律邏輯框架，并通過不斷的練習(xí)和反饋，逐步克服理解上的障礙。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含刑訴法核心概念、案例分析及互動(dòng)問答環(huán)節(jié)。教具：圖表、流程圖、模型，輔助理解復(fù)雜法律程序。實(shí)驗(yàn)器材：模擬法庭設(shè)備，用于實(shí)踐操作和角色扮演。音頻視頻資料：相關(guān)法律案例視頻，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。任務(wù)單：學(xué)生預(yù)習(xí)指南和課后練習(xí)題。評(píng)價(jià)表：用于評(píng)估學(xué)生理解和應(yīng)用能力。學(xué)生預(yù)習(xí)：教材章節(jié)閱讀，重點(diǎn)概念標(biāo)注。學(xué)習(xí)用具：畫筆、計(jì)算器等，輔助學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計(jì)框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設(shè)：為了引入刑訴法的學(xué)習(xí)，我首先播放了一段真實(shí)的法庭審理視頻，讓學(xué)生們直觀地感受法庭的嚴(yán)肅性和法律的力量。視頻結(jié)束后，我提問：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了什么？法庭審理的過程給你們留下了什么印象？”認(rèn)知沖突：接下來，我展示了一張看似矛盾的圖片：一邊是警察在逮捕嫌疑人，一邊是嫌疑人堅(jiān)稱自己無罪。我提問：“如果你們是法官，會(huì)如何處理這種情況？你們認(rèn)為嫌疑人有罪還是無罪？為什么？”這樣的問題引發(fā)了學(xué)生的激烈討論，他們開始思考證據(jù)的重要性以及法律程序的公正性。價(jià)值爭(zhēng)議：為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思考，我提出了一個(gè)價(jià)值爭(zhēng)議性的問題：“如果嫌疑人被錯(cuò)誤地定罪，那么這對(duì)他的生活會(huì)有什么影響？對(duì)整個(gè)社會(huì)又意味著什么？”這個(gè)問題讓學(xué)生們陷入了沉思，他們開始意識(shí)到法律不僅是維護(hù)社會(huì)秩序的工具，更是保障公民權(quán)利的基石。學(xué)習(xí)路線圖：在討論結(jié)束后，我明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)刑事訴訟法，了解法律程序是如何保障公正的，以及作為公民，我們應(yīng)該如何正確對(duì)待法律。”我進(jìn)一步解釋了學(xué)習(xí)路線圖：“首先，我們將回顧與刑事訴訟法相關(guān)的法律知識(shí)，然后通過案例分析，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些知識(shí)分析實(shí)際問題，最后，我們將通過模擬法庭活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中?！迸f知鏈接：為了確保學(xué)生能夠順利進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)，我簡要回顧了與刑事訴訟法相關(guān)的舊知識(shí)：“在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了刑法的基本原則，今天我們將在此基礎(chǔ)上，深入探討刑事訴訟法，了解法律是如何在司法過程中發(fā)揮作用的?！笨偨Y(jié)：通過這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅對(duì)刑事訴訟法有了初步的了解，而且他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也被成功激發(fā)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅超越了簡單的“開場(chǎng)”功能，更是在心理與認(rèn)知上為接下來的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：刑訴法基本概念闡釋教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧刑法的基本原則，為刑訴法的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.展示一系列與刑訴法相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考法律程序的重要性。3.提出問題：“什么是刑訴法？它在司法過程中扮演什么角色？”4.分析刑訴法的基本概念，如訴訟參與人、訴訟程序、證據(jù)規(guī)則等。5.通過案例討論，讓學(xué)生理解刑訴法在實(shí)際案件中的應(yīng)用。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧刑法的基本原則，思考刑訴法與刑法的關(guān)系。2.觀看案例，思考法律程序在維護(hù)正義中的作用。3.積極參與討論，提出問題，分享自己的觀點(diǎn)。4.記錄刑訴法的基本概念，理解其在司法過程中的作用。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確闡釋刑訴法的基本概念。2.學(xué)生能夠理解刑訴法在司法過程中的作用。3.學(xué)生能夠運(yùn)用刑訴法的基本概念分析案例。任務(wù)二：刑訴法程序流程解析教師活動(dòng)：1.展示刑訴法程序的流程圖，引導(dǎo)學(xué)生理解程序的步驟。2.通過案例講解，讓學(xué)生了解每個(gè)步驟的具體操作。3.提出問題：“刑訴法程序是如何進(jìn)行的？每個(gè)步驟有哪些注意事項(xiàng)？”4.引導(dǎo)學(xué)生分析程序中的關(guān)鍵點(diǎn)，如偵查、起訴、審判等。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察流程圖，理解刑訴法程序的步驟。2.認(rèn)真聽講，記錄程序中的關(guān)鍵點(diǎn)。3.積極參與討論，提問并分享自己的理解。4.分析案例，應(yīng)用程序流程解決實(shí)際問題。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠描述刑訴法程序的步驟。2.學(xué)生能夠理解每個(gè)步驟的具體操作。3.學(xué)生能夠分析程序中的關(guān)鍵點(diǎn)。任務(wù)三：證據(jù)規(guī)則與證明標(biāo)準(zhǔn)教師活動(dòng)：1.講解證據(jù)規(guī)則，如證據(jù)的合法性、相關(guān)性等。2.通過案例講解，讓學(xué)生了解證明標(biāo)準(zhǔn)的要求。3.提出問題：“證據(jù)規(guī)則有哪些？證明標(biāo)準(zhǔn)是什么？”4.引導(dǎo)學(xué)生分析證據(jù)規(guī)則在案件中的作用。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，記錄證據(jù)規(guī)則和證明標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。2.積極參與討論，提問并分享自己的理解。3.分析案例，應(yīng)用證據(jù)規(guī)則和證明標(biāo)準(zhǔn)解決實(shí)際問題。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠列舉證據(jù)規(guī)則。2.學(xué)生能夠理解證明標(biāo)準(zhǔn)的要求。3.學(xué)生能夠分析證據(jù)規(guī)則在案件中的作用。任務(wù)四：刑訴法中的辯護(hù)與抗辯教師活動(dòng)：1.講解辯護(hù)與抗辯的概念，如辯護(hù)人的權(quán)利、抗辯的理由等。2.通過案例講解，讓學(xué)生了解辯護(hù)與抗辯的實(shí)際應(yīng)用。3.提出問題：“辯護(hù)與抗辯在刑訴法中有什么作用？如何進(jìn)行辯護(hù)與抗辯？”4.引導(dǎo)學(xué)生分析辯護(hù)與抗辯的策略。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，記錄辯護(hù)與抗辯的內(nèi)容。2.積極參與討論，提問并分享自己的理解。3.分析案例，應(yīng)用辯護(hù)與抗辯的策略解決實(shí)際問題。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解辯護(hù)與抗辯的概念。2.學(xué)生能夠分析辯護(hù)與抗辯的策略。3.學(xué)生能夠運(yùn)用辯護(hù)與抗辯的策略解決實(shí)際問題。任務(wù)五：刑訴法的社會(huì)影響與反思教師活動(dòng)：1.講解刑訴法對(duì)社會(huì)的影響，如維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)利等。2.引導(dǎo)學(xué)生反思刑訴法的不足之處，如程序繁瑣、效率低下等。3.提出問題：“刑訴法對(duì)社會(huì)有什么影響？我們應(yīng)該如何改進(jìn)刑訴法？”4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，記錄刑訴法對(duì)社會(huì)的影響。2.積極參與討論，提問并分享自己的觀點(diǎn)。3.分析刑訴法的不足之處，提出改進(jìn)建議。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解刑訴法對(duì)社會(huì)的影響。2.學(xué)生能夠分析刑訴法的不足之處。3.學(xué)生能夠提出改進(jìn)刑訴法的建議。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一系列與刑訴法基本概念相關(guān)的選擇題，包括定義題、判斷題和簡答題。教師活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)題，并提醒學(xué)生注意審題和答題規(guī)范。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成練習(xí)題，并認(rèn)真檢查。即時(shí)反饋：學(xué)生完成后，教師收集練習(xí)題，進(jìn)行初步批改，并即時(shí)反饋錯(cuò)誤。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：正確率達(dá)到80%以上。綜合應(yīng)用層練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一系列與刑訴法程序流程相關(guān)的案例分析題，要求學(xué)生分析案例中的法律程序。教師活動(dòng)：提供案例，并引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的法律程序。學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分析案例，并形成書面報(bào)告。即時(shí)反饋：教師收集報(bào)告，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)學(xué)生討論。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：分析準(zhǔn)確，邏輯清晰，能夠結(jié)合法律條文進(jìn)行論證。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一系列與刑訴法證據(jù)規(guī)則相關(guān)的開放性問題，要求學(xué)生提出創(chuàng)新性的解決方案。教師活動(dòng)：提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立思考，并提出解決方案。即時(shí)反饋：教師收集解決方案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：解決方案具有創(chuàng)新性，能夠有效解決問題。變式訓(xùn)練練習(xí)設(shè)計(jì)：對(duì)基礎(chǔ)鞏固層和綜合應(yīng)用層的練習(xí)進(jìn)行變式，改變問題的背景、數(shù)字或表述方式。教師活動(dòng)：提供變式練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生完成。學(xué)生活動(dòng)：完成變式練習(xí)，并總結(jié)規(guī)律。即時(shí)反饋：教師收集練習(xí)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠識(shí)別規(guī)律，并靈活運(yùn)用。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖的形式，梳理刑訴法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，并總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)解決問題的科學(xué)思維方法。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，并總結(jié)本節(jié)課的方法。懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師活動(dòng)：提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生活動(dòng)：思考問題，并提出自己的觀點(diǎn)。作業(yè)布置：布置鞏固基礎(chǔ)的“必做”作業(yè)和滿足個(gè)性化發(fā)展的“選做”作業(yè)。評(píng)價(jià)學(xué)生小結(jié)展示：學(xué)生展示自己的知識(shí)體系建構(gòu)和反思陳述。教師評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.列舉刑訴法的基本原則，并解釋每個(gè)原則的含義。2.分析以下案例，指出其中違反的刑訴法原則：“在一次偵查過程中，偵查人員未出示搜查證就對(duì)嫌疑人住所進(jìn)行了搜查。”3.簡述刑事訴訟的基本程序，并說明每個(gè)程序的目的。作業(yè)要求：確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和應(yīng)用刑訴法的基本概念和原則。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)可獨(dú)立完成。教師進(jìn)行全批全改，重點(diǎn)反饋準(zhǔn)確性。拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于刑訴法的微型情境劇，展示偵查、起訴、審判等程序。2.撰寫一篇關(guān)于刑訴法對(duì)社會(huì)影響的短文，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。作業(yè)要求：將刑訴法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。作業(yè)內(nèi)容需結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。使用簡明的評(píng)價(jià)量規(guī)進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，并給出改進(jìn)建議。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.研究一個(gè)與刑訴法相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如冤假錯(cuò)案、司法改革等，撰寫一篇研究報(bào)告。2.設(shè)計(jì)一個(gè)預(yù)防犯罪的教育活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和預(yù)期效果。作業(yè)要求：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深度探究，提出創(chuàng)新性解決方案。強(qiáng)調(diào)過程與方法，記錄探究過程，如資料來源比對(duì)、設(shè)計(jì)修改說明等。支持采用多種形式，如微視頻、海報(bào)、劇本等，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.刑事訴訟法的基本原則：包括公正、公開、平等、自愿、合法等原則，是刑事訴訟活動(dòng)的基本準(zhǔn)則。2.訴訟參與人的權(quán)利與義務(wù)：明確偵查機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、當(dāng)事人等訴訟參與人的權(quán)利和義務(wù)，保障訴訟活動(dòng)的順利進(jìn)行。3.刑事訴訟程序：包括偵查、起訴、審判、執(zhí)行等程序，是刑事訴訟活動(dòng)的基本流程。4.證據(jù)規(guī)則：包括證據(jù)的合法性、相關(guān)性、充分性、證明力等規(guī)則，是確保證據(jù)真實(shí)可靠的重要依據(jù)。5.證明標(biāo)準(zhǔn)：包括證據(jù)確實(shí)充分、排除合理懷疑等標(biāo)準(zhǔn)，是判斷案件事實(shí)是否成立的重要標(biāo)準(zhǔn)。6.辯護(hù)與抗辯：包括辯護(hù)人的權(quán)利、抗辯的理由等，是保障當(dāng)事人合法權(quán)益的重要機(jī)制。7.刑訴法的社會(huì)影響：包括維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)利、促進(jìn)司法公正等，是刑訴法的重要社會(huì)功能。8.刑訴法的改革與發(fā)展：探討刑訴法在實(shí)踐中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)，如司法改革、信息化建設(shè)等。9.刑訴法與刑法的關(guān)系：分析刑訴法與刑法在立法、司法、執(zhí)法等方面的聯(lián)系和區(qū)別。10.刑訴法案例解析：通過具體案例，分析刑訴法在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。11.刑訴法教學(xué)資源：介紹刑訴法相關(guān)的教學(xué)資源，如教材、案例庫、法律法規(guī)等。12.刑訴法研究方法：探討刑訴法的研究方法，如案例研究、比較研究、實(shí)證研究等。拓展內(nèi)容：1.刑訴法的歷史背景：介紹刑訴法的發(fā)展歷程，如古代刑訴法、現(xiàn)代刑訴法等。2.刑訴法的國際比較：比較不同國家和地區(qū)的刑訴法制度，探討其異同。3.刑訴法與社會(huì)倫理：探討刑訴法與社會(huì)倫理的關(guān)系，如人權(quán)保障、司法公正等。4.刑訴法與科技發(fā)展：探討刑訴法與科技發(fā)展的關(guān)系，如信息技術(shù)在刑訴法中的應(yīng)