中國古代休閑體育文化公開課獲獎百校聯(lián)賽教案一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程旨在通過中國古代休閑體育文化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)體育文化的內(nèi)涵與價值，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、鍛煉身體、提高運動技能，并培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涵蓋以下幾個方面：1.知識與技能維度：學(xué)生需了解中國古代休閑體育文化的起源、發(fā)展、特點，掌握相關(guān)運動項目的技能和方法。核心概念包括：中國古代休閑體育文化、運動項目、技能方法等。關(guān)鍵技能包括：觀察、分析、比較、歸納、總結(jié)等。2.過程與方法維度：本課程倡導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)、實踐體驗等方式，深入了解中國古代休閑體育文化。具體學(xué)習(xí)方法包括：查閱資料、小組討論、實地考察、模擬體驗等。3.情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識，提高學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，樹立正確的人生觀和價值觀。核心素養(yǎng)包括：文化傳承與創(chuàng)新、審美情趣、身心健康、團(tuán)隊協(xié)作等。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課程在單元乃至整個課程體系中的地位和作用如下：地位：本課程是休閑體育課程的重要組成部分，旨在豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和審美情趣。作用：通過學(xué)習(xí)中國古代休閑體育文化，有助于學(xué)生了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和運動習(xí)慣。二、學(xué)情分析針對本課程的教學(xué)內(nèi)容，我們對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面分析，主要包括以下幾個方面：1.知識儲備：學(xué)生對我國古代體育文化有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。部分學(xué)生可能對某些運動項目有一定的興趣，但缺乏實踐經(jīng)驗和技能。2.生活經(jīng)驗：學(xué)生在日常生活中接觸到的體育活動較為有限，對古代休閑體育文化的了解主要來源于書籍、影視作品等。3.技能水平：學(xué)生的運動技能水平參差不齊，部分學(xué)生可能具備一定的運動技能，但缺乏系統(tǒng)性的訓(xùn)練。4.認(rèn)知特點：學(xué)生對古代休閑體育文化的認(rèn)知存在一定的偏差，部分學(xué)生可能對古代體育文化存在誤解。5.興趣傾向：學(xué)生對古代休閑體育文化的興趣程度不一，部分學(xué)生可能對某些運動項目感興趣，但缺乏深入了解。6.學(xué)習(xí)困難：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到以下困難：對古代體育文化背景知識的掌握不足、運動技能訓(xùn)練方法不明確、對傳統(tǒng)文化理解存在偏差等。針對以上學(xué)情分析，我們將采取以下教學(xué)對策：重新講授古代體育文化背景知識，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知；設(shè)計專項技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的運動技能水平；開展小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互助；利用多媒體資源，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)本課程旨在幫助學(xué)生構(gòu)建對中國古代休閑體育文化的全面認(rèn)知。學(xué)生將能夠識記古代體育文化的起源、發(fā)展歷程以及代表性運動項目，理解其文化內(nèi)涵和社會價值。通過描述、解釋和比較，學(xué)生能夠歸納出不同時期體育文化的特點，并能夠運用這些知識設(shè)計簡單的休閑體育活動方案。2.能力目標(biāo)學(xué)生將通過參與模擬古代體育活動，提升實踐操作能力和問題解決能力。他們能夠獨立并規(guī)范地完成特定運動項目的操作，如投壺、蹴鞠等。此外，學(xué)生將學(xué)會從多個角度評估證據(jù)的可靠性，并能夠提出創(chuàng)新性問題解決方案，如設(shè)計符合古代審美和生活方式的體育活動。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生將通過分析古代體育文化的演變，培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維能力。他們能夠識別問題本質(zhì)、建立簡化模型，并運用模型進(jìn)行推演，如分析古代體育活動對人體健康的影響。同時，學(xué)生將學(xué)會評估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效。5.科學(xué)評價目標(biāo)學(xué)生將學(xué)會運用評價量規(guī)，對同伴的實驗報告給出具體、有依據(jù)的反饋意見。他們能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)點，并學(xué)會對信息來源和可靠性的甄別，如評估古代體育文獻(xiàn)的真實性和準(zhǔn)確性。通過這些評價活動，學(xué)生將發(fā)展元認(rèn)知和自我監(jiān)控能力。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點重點在于讓學(xué)生理解中國古代休閑體育文化的核心價值及其在歷史發(fā)展中的地位。具體包括：識別和描述中國古代休閑體育的主要類型和特點，分析其與當(dāng)時社會文化背景的關(guān)系，以及如何通過這些體育活動體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化中的和諧、禮儀等價值觀。這些內(nèi)容是學(xué)生深入理解中國古代文化和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。教學(xué)難點教學(xué)的難點在于幫助學(xué)生跨越文化隔閡，理解古代體育項目的具體操作和規(guī)則。難點成因主要包括：古代體育項目的操作往往與現(xiàn)代社會體育活動大相徑庭，且相關(guān)文獻(xiàn)和資料有限，學(xué)生難以直觀理解。難點表述為："難點：理解古代蹴鞠、圍棋等體育項目的具體規(guī)則和策略，難點成因：缺乏直觀的實物演示和豐富的歷史背景知識。"為了突破這一難點，將通過模擬游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含中國古代休閑體育文化概述、圖片展示、視頻資料等。教具：圖表、模型展示古代體育項目規(guī)則和技巧。實驗器材：用于模擬古代體育活動的道具和裝備。音頻視頻資料：古代體育活動的音視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生體驗。任務(wù)單：分組活動任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生探究和討論。評價表：學(xué)生表現(xiàn)評價表，用于觀察和記錄學(xué)習(xí)成果。預(yù)習(xí)教材：學(xué)生需預(yù)習(xí)的相關(guān)教材內(nèi)容。學(xué)習(xí)用具：畫筆、計算器等輔助學(xué)習(xí)工具。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列方案，黑板板書設(shè)計框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣（站在教室中央，微笑著）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——中國古代休閑體育文化。你們可能已經(jīng)知道，我們的祖先在漫長的歷史長河中，創(chuàng)造了豐富多彩的體育活動。這些活動不僅是鍛煉身體的方式，更是文化傳承的載體。2.提出問題，激發(fā)思考（指向黑板上的一幅古代體育圖畫）看這幅畫，你們能認(rèn)出這是哪種古代體育活動嗎？為什么這些活動會出現(xiàn)在我們的歷史中呢？3.認(rèn)知沖突，引導(dǎo)探索（展示一幅現(xiàn)代與古代體育活動的對比圖）同學(xué)們，你們注意到什么了嗎？為什么古代的體育活動與現(xiàn)代的看起來有這么大的區(qū)別？4.介紹核心問題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)今天，我們將要一起解決的問題是：中國古代休閑體育文化的特點是什么？它是如何影響我們現(xiàn)代生活的？通過今天的課程，你們將學(xué)會如何從歷史的角度理解體育文化，并能夠?qū)⑵渑c現(xiàn)代體育活動進(jìn)行比較分析。5.回顧舊知，為新知鋪墊在進(jìn)入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容之前，讓我們回顧一下之前學(xué)過的關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的知識。這些知識將幫助我們更好地理解古代休閑體育文化的背景和內(nèi)涵。6.學(xué)習(xí)路線圖，清晰展示學(xué)習(xí)過程為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)，我為大家準(zhǔn)備了一個學(xué)習(xí)路線圖。首先，我們將通過圖片和視頻了解古代休閑體育文化的概況；接著，我們將分組討論，探究不同體育項目的特點；最后，我們將通過案例分析，思考古代休閑體育文化對現(xiàn)代生活的影響。7.總結(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)期待同學(xué)們，今天的導(dǎo)入環(huán)節(jié)就到這里。相信通過接下來的學(xué)習(xí)，你們將對中國古代休閑體育文化有更深入的了解?，F(xiàn)在，讓我們一起踏上這趟精彩的探索之旅吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：中國古代休閑體育文化概述教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解中國古代休閑體育文化的起源、發(fā)展歷程和主要類型。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與創(chuàng)新意識。教師活動：1.展示中國古代休閑體育文化的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。2.提出問題：“你們認(rèn)為古代的體育活動與現(xiàn)代的有什么不同？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)古代體育活動的特點。4.介紹中國古代休閑體育文化的發(fā)展歷程和主要類型。5.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生活動：1.觀察圖片和視頻，思考古代體育活動的特點。2.參與討論，分享自己的觀點。3.記錄古代體育文化的發(fā)展歷程和主要類型。4.思考古代體育活動與現(xiàn)代體育活動的異同。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否準(zhǔn)確描述古代體育活動的特點。2.學(xué)生能否總結(jié)出古代體育文化的發(fā)展歷程和主要類型。3.學(xué)生是否對傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出興趣和熱愛。任務(wù)二：古代體育項目的文化內(nèi)涵教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解古代體育項目的文化內(nèi)涵和社會價值。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和評價的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生分析古代體育項目的文化內(nèi)涵。2.提出問題：“古代體育項目反映了哪些社會價值觀？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)古代體育項目的文化內(nèi)涵。4.介紹古代體育項目的社會價值。學(xué)生活動：1.分析古代體育項目的文化內(nèi)涵。2.參與討論，分享自己的觀點。3.總結(jié)古代體育項目的文化內(nèi)涵和社會價值。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否準(zhǔn)確分析古代體育項目的文化內(nèi)涵。2.學(xué)生能否總結(jié)出古代體育項目的社會價值。3.學(xué)生是否對傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出尊重和傳承意識。任務(wù)三：古代體育項目的技藝傳承教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解古代體育項目的技藝傳承方式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化技藝的尊重和保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與創(chuàng)新意識。教師活動：1.展示古代體育項目的技藝傳承圖片和視頻。2.提出問題：“古代體育項目的技藝是如何傳承的？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)古代體育項目的技藝傳承方式。4.介紹古代體育項目的技藝傳承方式。學(xué)生活動：1.觀察圖片和視頻，思考古代體育項目的技藝傳承方式。2.參與討論，分享自己的觀點。3.總結(jié)古代體育項目的技藝傳承方式。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否準(zhǔn)確描述古代體育項目的技藝傳承方式。2.學(xué)生能否總結(jié)出古代體育項目的技藝傳承方式的特點。3.學(xué)生是否對傳統(tǒng)文化技藝表現(xiàn)出尊重和保護(hù)意識。任務(wù)四：古代體育項目在現(xiàn)代的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解古代體育項目在現(xiàn)代的應(yīng)用情況。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和評價的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和適應(yīng)能力。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生分析古代體育項目在現(xiàn)代的應(yīng)用情況。2.提出問題：“古代體育項目在現(xiàn)代有哪些應(yīng)用？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)古代體育項目在現(xiàn)代的應(yīng)用情況。4.介紹古代體育項目在現(xiàn)代的應(yīng)用情況。學(xué)生活動：1.分析古代體育項目在現(xiàn)代的應(yīng)用情況。2.參與討論，分享自己的觀點。3.總結(jié)古代體育項目在現(xiàn)代的應(yīng)用情況。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否準(zhǔn)確描述古代體育項目在現(xiàn)代的應(yīng)用情況。2.學(xué)生能否總結(jié)出古代體育項目在現(xiàn)代的應(yīng)用特點。3.學(xué)生是否對傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用表現(xiàn)出創(chuàng)新意識。任務(wù)五：中國古代休閑體育文化的傳承與發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解中國古代休閑體育文化的傳承與發(fā)展。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的傳承意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考中國古代休閑體育文化的傳承與發(fā)展。2.提出問題：“我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)展中國古代休閑體育文化？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論，提出傳承和發(fā)展中國古代休閑體育文化的建議。4.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生活動：1.思考中國古代休閑體育文化的傳承與發(fā)展。2.參與討論，分享自己的觀點。3.提出傳承和發(fā)展中國古代休閑體育文化的建議。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否提出傳承和發(fā)展中國古代休閑體育文化的建議。2.學(xué)生是否對傳統(tǒng)文化的傳承表現(xiàn)出責(zé)任感。3.學(xué)生是否對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展表現(xiàn)出創(chuàng)新精神。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：請列舉三種中國古代的休閑體育活動，并簡要描述其規(guī)則和特點。練習(xí)2：閱讀關(guān)于中國古代蹴鞠的資料，回答以下問題：蹴鞠起源于哪個朝代？蹴鞠在古代有哪些用途？蹴鞠的規(guī)則是怎樣的？練習(xí)3：分析古代體育活動與現(xiàn)代體育活動的異同，并舉例說明。綜合應(yīng)用層練習(xí)4：結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一項適合現(xiàn)代人的休閑體育活動，并說明其設(shè)計理念。練習(xí)5：閱讀關(guān)于古代體育文化的文章，分析文章中提到的體育項目對現(xiàn)代社會的影響。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)6：探究古代體育活動與古代哲學(xué)思想的關(guān)系，并舉例說明。練習(xí)7：結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于中國古代休閑體育文化的短文，要求觀點明確，論述有理有據(jù)。即時反饋學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行巡視，并及時提供反饋。學(xué)生互評：學(xué)生之間互相評價練習(xí)成果，提出改進(jìn)意見。教師點評：教師針對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足。展示優(yōu)秀或典型錯誤樣例：教師展示優(yōu)秀練習(xí)成果或典型錯誤樣例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理知識邏輯與概念聯(lián)系。學(xué)生自主建構(gòu)知識體系，通過思維導(dǎo)圖、概念圖或"一句話收獲"等形式呈現(xiàn)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課運用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽等。通過"這節(jié)課你最欣賞誰的思路"等反思性問題，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念與差異化作業(yè)巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容或提出開放性探究問題。作業(yè)分為鞏固基礎(chǔ)的"必做"和滿足個性化發(fā)展的"選做"兩部分。作業(yè)指令清晰、與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致且提供完成路徑指導(dǎo)。小結(jié)展示與反思陳述學(xué)生展示自己的小結(jié)成果，分享學(xué)習(xí)心得。教師評估學(xué)生對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)請列舉三種中國古代的休閑體育活動，并簡要描述其規(guī)則和特點。閱讀關(guān)于中國古代蹴鞠的資料，回答以下問題：蹴鞠起源于哪個朝代？蹴鞠在古代有哪些用途？蹴鞠的規(guī)則是怎樣的？分析古代體育活動與現(xiàn)代體育活動的異同，并舉例說明。拓展性作業(yè)結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一項適合現(xiàn)代人的休閑體育活動，并說明其設(shè)計理念。閱讀關(guān)于古代體育文化的文章，分析文章中提到的體育項目對現(xiàn)代社會的影響。將古代體育活動與現(xiàn)代科技相結(jié)合，思考如何利用現(xiàn)代科技保護(hù)和傳承古代體育文化。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)探究古代體育活動與古代哲學(xué)思想的關(guān)系，并舉例說明。結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于中國古代休閑體育文化的短文，要求觀點明確，論述有理有據(jù)。設(shè)計一項古代體育活動體驗活動，包括活動流程、規(guī)則說明、安全注意事項等。七、本節(jié)知識清單及拓展1.中國古代休閑體育文化的起源與發(fā)展：探討中國古代休閑體育文化的起源，分析其與古代社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的關(guān)系，以及不同歷史時期體育文化的特點。2.古代體育項目的類型與特點：分類介紹中國古代的休閑體育項目，如蹴鞠、圍棋、馬球等，分析其特點、規(guī)則及其在古代社會中的地位和作用。3.古代體育項目的文化內(nèi)涵：研究古代體育項目背后的文化內(nèi)涵，如禮儀、道德、審美等，探討其對后世的影響。4.古代體育項目的技藝傳承：探討古代體育項目的技藝傳承方式，如師徒傳承、文獻(xiàn)記載、民間流傳等，分析其傳承的特點和意義。5.古代體育項目與現(xiàn)代體育的聯(lián)系：分析古代體育項目與現(xiàn)代體育的關(guān)系，探討古代體育項目對現(xiàn)代體育的影響。6.古代體育項目的社會價值：探討古代體育項目在古代社會中的社會價值，如健身、娛樂、教育、外交等。7.古代體育項目的技藝特點：分析古代體育項目的技藝特點，如技巧性、競技性、觀賞性等。8.古代體育項目的文化意義：探討古代體育項目的文化意義，如體現(xiàn)古代社會的價值觀念、生活方式等。9.古代體育項目的教育功能：分析古代體育項目的教育功能，如培養(yǎng)品德、鍛煉身體、啟迪智慧等。10.古代體育項目的審美價值：探討古代體育項目的審美價值，如動作美、規(guī)則美、精神美等。11.古代體育項目的傳承與發(fā)展：研究古代體育項目的傳承與發(fā)展，探討如何保護(hù)和傳承古代體育文化。12.古代體育項目的創(chuàng)新應(yīng)用：探討如何將古代體育項目進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，如開發(fā)新的體育項目、推廣傳統(tǒng)文化等。13.古代體育項目的國際交流：分析古代體育項目在國際交流中的作用，如促進(jìn)文化交流、增進(jìn)友誼等。14.古代體育項目的歷史變遷：探討古代體育項目的歷史變遷，分析其與社會發(fā)展、文化變遷的關(guān)系。15.古代體育項目的文化影響：研究古代體育項目對后世文化的影響，如對現(xiàn)代體育文化、藝術(shù)文化等的影響。16.古代體育項目的科技應(yīng)用：探討古代體育項目在科技發(fā)展中的應(yīng)用，如對運動器材、運動場地等的影響。17.古代體育項目的教育改革：分析古代體育項目對教育改革的影響，如對體育教育理念、教學(xué)方法等的影響。18.古代體育項目的文化保護(hù)：探討如何保護(hù)和傳承古代體育文化，如制定保護(hù)政策、開展文化活動等。19.古代體育項目的文化創(chuàng)新：研究如何對古代體育項目進(jìn)行文化創(chuàng)新，如開發(fā)新的文化產(chǎn)品、舉辦文化節(jié)慶等。20.古代體育項目的未來展望：探討古代體育項目的未來發(fā)展趨