大班數(shù)學(xué)湊十法的初步認識教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對大班數(shù)學(xué)課程，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫。本課內(nèi)容“湊十法”是幼兒園數(shù)學(xué)教育中的重要組成部分，旨在培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。它不僅與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如加減法、數(shù)數(shù)等，而且對幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識具有重要意義。核心概念包括“湊十法”的定義、操作方法以及應(yīng)用場景。學(xué)情分析：大班幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備一定的知識儲備和生活經(jīng)驗，對數(shù)字有一定的認識。然而，由于年齡特點，他們的認知特點和興趣傾向各異，部分幼兒可能存在以下學(xué)習(xí)困難：1.對“湊十法”概念理解不深；2.缺乏實際操作經(jīng)驗，難以靈活運用；3.對數(shù)學(xué)問題缺乏興趣，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，教學(xué)設(shè)計需充分考慮幼兒的個體差異，采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)與達標(biāo)水平：本課教學(xué)目標(biāo)為：1.理解“湊十法”的概念；2.掌握“湊十法”的操作方法；3.能夠運用“湊十法”解決簡單的數(shù)學(xué)問題。達標(biāo)水平為：80%的幼兒能夠熟練運用“湊十法”解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：說出湊十法的概念和原理。列舉日常生活中可以運用湊十法的場景。解釋湊十法在不同數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用方式。能力目標(biāo)：設(shè)計簡單的湊十法游戲，以激發(fā)同伴的興趣。論證在具體問題中，運用湊十法可以簡化計算過程。評價自己和他人的湊十法解決方案，識別其中的優(yōu)點和不足。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗成功運用湊十法解決問題的喜悅，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。尊重不同的湊十法方法，認識到數(shù)學(xué)問題的多樣性。培養(yǎng)解決問題的耐心和細心，增強自信心?？茖W(xué)思維目標(biāo)：提出在解決問題時如何運用湊十法的策略。分析不同湊十法方法的優(yōu)勢和適用性。綜合多種湊十法方法，形成更有效的解決方案?？茖W(xué)評價目標(biāo)：觀察幼兒在活動中對湊十法的理解和應(yīng)用。記錄幼兒在湊十法游戲中的表現(xiàn)，包括正確率和速度。評估幼兒在湊十法學(xué)習(xí)中的進步和存在的問題。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解并掌握湊十法的概念和基本操作方法，能夠在實際數(shù)學(xué)問題中靈活運用。教學(xué)難點：幼兒對湊十法的理解和應(yīng)用可能存在困難，需要通過具體操作和游戲活動來突破，難點在于如何將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為幼兒易于理解和接受的形式。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、湊十法操作圖卡、計數(shù)玩具等教具，以及相關(guān)的數(shù)學(xué)問題案例。學(xué)生需要預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆、計算器等學(xué)習(xí)用具。此外，教學(xué)環(huán)境布置包括小組座位的合理排列和黑板板書的設(shè)計框架，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.以兒歌《數(shù)數(shù)歌》作為導(dǎo)入，引起幼兒對數(shù)字的興趣。2.展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字并復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。學(xué)生活動：1.跟著兒歌數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)數(shù)字和數(shù)數(shù)順序。2.積極參與數(shù)字卡片的游戲，增強對數(shù)字的認識。2.新授時間預(yù)估：15分鐘教師活動：1.引入“湊十法”的概念，通過故事或游戲的方式解釋湊十法的含義。2.展示湊十法的圖示，如使用數(shù)字卡片進行演示。學(xué)生活動：1.聆聽教師講解湊十法，理解其操作方法。2.觀察圖示，嘗試自己進行湊十法的操作。3.鞏固時間預(yù)估：20分鐘教師活動：1.設(shè)計湊十法的練習(xí)題，如給出兩個數(shù)字，讓幼兒找出湊成十的方法。2.引導(dǎo)幼兒分組討論，分享湊十法的不同方法。學(xué)生活動：1.完成練習(xí)題，鞏固湊十法的操作技能。2.分組討論，學(xué)習(xí)不同的湊十法方法，增強合作能力。4.小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)湊十法的重要性。2.提出問題，引導(dǎo)幼兒思考如何將湊十法應(yīng)用到日常生活中。學(xué)生活動：1.回答教師提出的問題，展示對湊十法的理解。2.分享自己如何將湊十法應(yīng)用到日常生活中的例子。5.作業(yè)時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.布置作業(yè)，要求幼兒在家庭中嘗試使用湊十法解決實際問題。2.強調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵幼兒積極參與。學(xué)生活動：1.領(lǐng)會作業(yè)要求，準(zhǔn)備在家庭中完成湊十法的實際應(yīng)用。2.與家長溝通，共同完成作業(yè)任務(wù)。6.評價時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和作業(yè)完成情況。2.收集學(xué)生作品，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生活動：1.積極參與課堂活動，認真完成作業(yè)。2.向教師展示自己的學(xué)習(xí)成果，接受評價。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計10道湊十法的練習(xí)題，包括單數(shù)和雙數(shù)湊十，以及混合數(shù)湊十。完成形式：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，并在作業(yè)紙上書寫答案。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對湊十法的理解，提高基本的數(shù)學(xué)計算能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一個生活中的場景，如購物、烹飪等，設(shè)計一個需要運用湊十法的問題，并寫出解決過程。完成形式：學(xué)生以書面報告的形式提交作業(yè)，包括問題背景、解題步驟和最終答案。提交時限：下周末。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活問題的能力，提高問題解決能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計一個與湊十法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，可以是紙牌游戲、數(shù)字拼圖等，并說明游戲規(guī)則和設(shè)計思路。完成形式：學(xué)生以小組合作的形式完成，提交游戲設(shè)計圖紙和規(guī)則說明。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力，提高設(shè)計能力和邏輯思維能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達成情況：通過課堂觀察和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和掌握湊十法的概念和操作方法。然而，部分學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，仍然難以靈活運用湊十法。這說明教學(xué)目標(biāo)在基本知識技能的傳授上基本達成，但在高階思維能力的培養(yǎng)上還有待加強。教學(xué)環(huán)節(jié)得失分析：在活動設(shè)計方面，小組討論環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，但時間控制上略顯不足，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達自己的觀點。在資源運用上，多媒體課件的使用增強了直觀性，但過多依賴視覺輔助可能影響了學(xué)生的動手操作能力。這些都需要在今后的教學(xué)中進行調(diào)整。學(xué)情分析與改進措施：學(xué)情分析顯示，學(xué)生對湊十法的理解存在個體差異。針對這一情況，我將在今后的教學(xué)中采用分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)材料和方法。同時，增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手操作中加深對湊十法的理解，并通過游戲化的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、本節(jié)知識清單及拓展1.湊十法的概念：湊十法是一種基本的數(shù)學(xué)計算方法，通過將兩個或多個數(shù)字相加，使得和為十，從而簡化計算過程。2.湊十法的操作方法：包括單數(shù)湊十、雙數(shù)湊十和混合數(shù)湊十，通過觀察數(shù)字的個位數(shù)，選擇合適的數(shù)字進行組合。3.湊十法的應(yīng)用場景：在日常生活和數(shù)學(xué)問題中，如購物找零、烹飪配比等，都可以運用湊十法簡化計算。4.湊十法的圖示表示：通過使用數(shù)字卡片、圖表或模型，直觀展示湊十法的操作過程。5.湊十法的練習(xí)題設(shè)計：設(shè)計不同難度的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固湊十法的應(yīng)用。6.湊十法的討論與分享：通過小組討論，讓學(xué)生分享不同的湊十法方法，提高合作學(xué)習(xí)能力。7.湊十法與數(shù)學(xué)問題解決：探討如何將湊十法應(yīng)用于解決實際問題，如解決生活中的數(shù)學(xué)問題。8.湊十法與數(shù)數(shù)技能的關(guān)系：理解湊十法是數(shù)數(shù)技能的延伸，有助于提高數(shù)數(shù)和計算能力。9.湊十法與加減法的關(guān)系：湊十法是加減法的基礎(chǔ)，有助于學(xué)生理解和掌握加減法的計算規(guī)則。10.湊十法的情感態(tài)度與價值觀：通過湊十法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和解決問題的耐心。11.湊十法的科學(xué)思維培養(yǎng)：通過湊十法的操作和思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。12.湊十法的評價與反饋：通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評價學(xué)生對湊十法的掌握程度，并提供及時反饋。13.湊十法的拓展練習(xí)：設(shè)計更多樣化的湊十法練習(xí)，如數(shù)字拼圖、湊十法游戲等。14.湊十法與生活經(jīng)驗的結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生將湊十法與日常生活經(jīng)驗相結(jié)合，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。15.湊十法的創(chuàng)新應(yīng)用：鼓勵學(xué)生嘗試將湊十法應(yīng)用于其他學(xué)科領(lǐng)域，如藝術(shù)、科學(xué)等。16.湊十法的跨文化比較：探討不同文化背景下湊十法的應(yīng)用和