2/2收集整理，僅供參考2024年廣西桂林生命與健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》強(qiáng)調(diào),高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于（）以下的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位。A.1:180B.1:220C.1:150D.1:200【答案】：D2.高等學(xué)校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.院長辦公會議B.黨政聯(lián)席會議C.院黨委(支委)會D.教職工代表大會【答案】：B3.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A.研究生團(tuán)學(xué)組織和班級組織B.課堂教學(xué)C.講座報告D.導(dǎo)師引導(dǎo)【答案】：B4.接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生,成績合格,由所在高等學(xué)校或者其他高等教育機(jī)構(gòu)發(fā)給相A.畢業(yè)證書B.肄業(yè)證書C.學(xué)習(xí)證明D.結(jié)業(yè)證書【答案】：D5.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導(dǎo)員指定方式任命的班委的優(yōu)點？（）A.群眾認(rèn)可度較高B.保證班委質(zhì)量C.班委之間的和諧度較高D.有利于競爭【答案】：B6.下列不屬于我國教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。A.樹立法制觀念，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動和權(quán)益B.以德修身，率先垂范C.增強(qiáng)獻(xiàn)身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責(zé)任感D.促進(jìn)國際科學(xué)合作，為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)【答案】：D7.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來評價、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說明道德的特點是（）。A.更大的穩(wěn)定性B.特殊的規(guī)范性C.獨特的多層次性D.廣泛的社會性【答案】：B8.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.文化對高等教育的影響B(tài).高等教育對文化的影響C.高等教育對文化的傳承功能D.高等教育的文化功能【答案】：A9.下列關(guān)于大學(xué)生的情緒與理智關(guān)系的說法中正確的是（）。A.已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和嘔氣B.遇事能堅持自己正確認(rèn)識C.能冷靜控制自己情緒D.感情用事，難以用理智控制情緒【答案】：D10.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.學(xué)生固定B.教師固定C.分組教學(xué)D.內(nèi)容固定【答案】：C11.根據(jù)高等教育評價制度中的權(quán)力結(jié)構(gòu)，第三方評價主要采用（）對高等教育進(jìn)行評價。A.立法權(quán)力B.市場權(quán)力C.自治權(quán)力D.行政權(quán)力【答案】：B12.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束B.聘任合同主要是對教師起約束作用C.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據(jù)D.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)【答案】：B13.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是（）A.培養(yǎng)學(xué)生主動探尋知識的能力B.掌握人類知識C.使學(xué)生了解社會，提高他們的綜合素質(zhì)。D.傳道、授業(yè)、解惑【答案】：A14.人的“全面發(fā)展”是（）。A.不斷追求自身的完善B.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進(jìn)行C.人的素質(zhì)和能力的“同時發(fā)展”D.各種素質(zhì)的平均發(fā)展【答案】：A15.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.中央集權(quán)型B.自由型C.地方分權(quán)型D.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型【答案】：A16.不屬于元認(rèn)知策略的是（）。A.調(diào)節(jié)策略B.監(jiān)控策略C.學(xué)習(xí)策略D.計劃策略【答案】：C17.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進(jìn)行的直觀教學(xué)形式稱為（）。A.言語直觀B.模像直觀C.形象直觀D.實物直觀【答案】：B18.高等教育促進(jìn)個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進(jìn)人的（）和主觀能力A.情緒情感B.社會認(rèn)知能力C.知識技能D.主體意識【答案】：D19.大學(xué)校園文化的激勵功能是通過下列哪種方式實現(xiàn)的（）A.物質(zhì)激勵B.環(huán)境激勵C.精神激勵D.行為強(qiáng)化激勵【答案】：D20.高校培養(yǎng)目標(biāo)的定向作用是指（）A.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用B.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用C.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)D.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標(biāo)準(zhǔn)【答案】：A21.國家確定的高等教育目的可以分為（）。A.指令性高等教育目的和指導(dǎo)性高等教育目的B.指令性高等教育目的和成長性高等教育目的C.彈性高等教育目的和指導(dǎo)性高等教育目的D.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的【答案】：A22.某課程欲講授有關(guān)鋼的性質(zhì)，在講授該材料之前先提供了一段材料，強(qiáng)調(diào)了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于（）教學(xué)策略？A.變式B.分解性C.復(fù)述D.先行組織者【答案】：D23.從現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的觀點看，創(chuàng)造力培養(yǎng)的最好途徑是（）。A.進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練B.在重視基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注意解決問題策略訓(xùn)練C.加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練D.進(jìn)行反省認(rèn)知訓(xùn)練【答案】：B24.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）。A.生理現(xiàn)象B.社會現(xiàn)象C.心理現(xiàn)象D.管理現(xiàn)象【答案】：C25.在權(quán)力或權(quán)威的基礎(chǔ)上建立與維持關(guān)系。這種人際關(guān)系是建立在以下哪種需要基礎(chǔ)上的？（）A.包容需要B.情感需要C.利益需要D.控制需要【答案】：D26.一種有目的、有計劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進(jìn)行分析的研究方法是（）。A.測驗法B.調(diào)查法C.觀察法D.實驗法【答案】：D27.下列對性格的描述中錯誤的是（）。A.性格是穩(wěn)定的B.性格是先天的C.性格有好壞之分D.好的性格會促使一個人有好的未來和希望【答案】：B28.個體自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時期是（）。A.少年期B.中年期C.青年期D.成年期【答案】：C29.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。A.自變量B.因變量C.無關(guān)變量D.自變量與無關(guān)變量【答案】：B30.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.首要B.主導(dǎo)C.重要D.核心【答案】：D31.荀子說"師數(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"他提出為師的四個條件，實際就是（）A.師生關(guān)系道德B.教學(xué)道德C.處世道德D.社會道德【答案】：B32.準(zhǔn)確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術(shù)是指（）。A.情感回應(yīng)B.共情C.具體化D.內(nèi)容反應(yīng)【答案】：B33.屬于大學(xué)教師的一般能力的是（）。A.語言表達(dá)能力B.管理能力C.想象能力D.學(xué)術(shù)能力【答案】：C34.《學(xué)記》指出：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學(xué)中要注意運用（）方法。A.自學(xué)輔導(dǎo)法B.案例教學(xué)法C.討論法D.講授法【答案】：C35.教學(xué)計劃管理包括（）A.教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)B.教學(xué)計劃的監(jiān)督C.教學(xué)計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估D.教學(xué)計劃的監(jiān)督與評估【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大型學(xué)生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.通過案例加強(qiáng)安全教育B.家校共同教育杜絕紕漏C.停止舉行大型集體活動D.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患E.明確管理責(zé)任分工【答案】：ABDE37.樹立良好的企業(yè)形象，應(yīng)該做到（）。A.遵守合同，信守承諾B.注重產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì)C.注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，在同行中和諧發(fā)展D.為追求效益，只注重提高產(chǎn)量【答案】：ABC38.高等學(xué)校作為各級各類學(xué)校的最高層次，其基本任務(wù)主要是（）。A.科研B.社會實踐C.教學(xué)D.科技開發(fā)【答案】：ACD39.屬于高等學(xué)校教師績效評價的基本原則的選項是（）。A.客觀性B.導(dǎo)向性C.科學(xué)性D.便捷性【答案】：ABC40.我國的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質(zhì)有（）。A.誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質(zhì)B.對學(xué)生、社會高度的職業(yè)責(zé)任感和師德良心C.對本職業(yè)深厚的道德情感D.盡心盡力、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)信念和道德意志【答案】：ABCD41.道德的主要作用（）。A.道德是進(jìn)行階級斗爭的重要武器B.道德是影響社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要精神力量C.道德對社會穩(wěn)定和人們?nèi)粘Ｉ罴敖煌恼＿M(jìn)行具有重要的維護(hù)和保證作用D.道德對其賴以產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成、E.道德通過對其他社會意識形態(tài)和上層建筑的其他部分發(fā)生影響，【答案】：ABCDE42.高等教育學(xué)的研究對象為（）。A.高等教育規(guī)律B.高等教育現(xiàn)象C.高等教育矛盾D.高等教育問題【答案】：ABCD43.科研對學(xué)科建設(shè)的促進(jìn)作用表現(xiàn)在（）。A.科研有利于促進(jìn)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展B.科研可以保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽(yù)C.科研是發(fā)展新興學(xué)科的有效途徑D.科研可以改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件【答案】：ABCD44.廉政教育具體指（）。A.正式談話B.提醒、勸告C.書面警告D.紀(jì)律處罰【答案】：ABC45.下列選項對道德內(nèi)涵表述正確的是（）。A.以上答案都正確B.以善惡為評價標(biāo)準(zhǔn)C.調(diào)整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關(guān)系D.由一定的社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定E.依靠人們的行為習(xí)慣、社會輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)節(jié)作用【答案】：ABCDE46.影響社會公正的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在（）方面。A.社會階級問題B.權(quán)力保障問題C.平等發(fā)展問題D.收入分配問題【答案】：BCD47.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、相互支持、共同提高B.崗位明確、紀(jì)律嚴(yán)明、操作嚴(yán)格、現(xiàn)場整潔C.語言文雅、行為端正、精神振奮、技術(shù)熟練D.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效【答案】：ABC48.（）是職業(yè)具有的功能。A.通過崗位成才，成為某一行業(yè)的專家B.提高家庭地位C.擁有經(jīng)濟(jì)收入，獲取生活來源D.完成當(dāng)事人的社會化過程【答案】：ACD49.元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的主要內(nèi)容包括（）。A.監(jiān)控策略B.調(diào)節(jié)策略C.計劃策略D.復(fù)述策略【答案】：ABC50.桑代克提出的學(xué)習(xí)定律有（）。A.練習(xí)律B.聯(lián)想律C.準(zhǔn)備律D.效果律【答案】：ACD51.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.保持B.識記C.回憶D.再認(rèn)【答案】：ABCD52.導(dǎo)致教師心理健康問題的因素有（）A.學(xué)校管理不當(dāng)B.工作繁重C.壓力過大D.社會地位不高【答案】：ABCD53.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動機(jī)可分為三