第=page33頁，共=sectionpages88頁2025-2026學年陜西省榆林市榆陽區(qū)九年級（上）期中考試化學試卷一、選擇題1.微觀視角是化學看待物質(zhì)的獨特視角。下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是(

)A.汞 B.干冰 C.氯化鈉 D.硫酸銅2.“以美育人，向美而行”。深圳各校正以多元而靈動的姿態(tài)開展美育探索。下列“美育一件事”涉及化學變化的是(

)A.生活美：燒火煲湯 B.科學美：凝水成冰 C.藝術(shù)美：臨摹字帖 D.環(huán)境美：收集廢紙3.2025年“中國水周”活動的主題為“推動水利高質(zhì)量發(fā)展，保障我國水安全”。下列做法不符合這一主題的是(

)A.建設(shè)海綿城市增加雨水的地下滲透 B.實驗室中的廢液直接倒入下水道

C.水渠減寬度、加深度，減少水分蒸發(fā) D.生活污水處理達標后二次利用4.分類是學習化學的重要方法。下列物質(zhì)屬于氧化物的是(

)A.O2 B.H2O C.H5.正確的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是(

)A.連接儀器 B.加入鐵片

C.添加酒精 D.加熱液體6.下列化學用語中，對“3”的含義表述不正確的是(

)A.3He——3個氦元素

B.Al3+——1個鋁離子帶3個單位的正電荷

C.3H2O——3個水分子7.2025年央視春晚，賽力斯的新能源汽車燈光秀震撼全場。鋰離子電池是賽力斯汽車的核心部件之一。如圖是鋰在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是(

)A.鋰屬于非金屬元素 B.鋰原子的質(zhì)子數(shù)為3

C.鋰原子核內(nèi)的中子數(shù)為3 D.1個鋰原子質(zhì)量約為6.941g8.如圖是教材中兩個實驗，下列有關(guān)說法正確的是(

)A.兩個實驗均可驗證水的組成

B.兩個實驗中發(fā)生的反應(yīng)都是分解反應(yīng)

C.實驗①中氫氣在空氣中燃燒火焰顏色為藍紫色

D.實驗②a、b兩管中生成氣體的體積比約為1：29.利用化學實驗進行科學探究，要求我們具備一些基本的化學實驗技能。下列實驗方案設(shè)計正確的是(

)選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別CO2分別伸入燃著的木條，觀察現(xiàn)象B除去食鹽中的泥沙加水溶解C檢驗氧氣是否集滿將帶火星的小木條伸入集氣瓶中D鑒別水和過氧化氫溶液取樣，分別加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象A.A B.B C.C D.D二、非選擇題10.化學與生產(chǎn)生活息息相關(guān)。

(1)食用富硒米飯能有效增強人體的免疫力。富硒米飯中的“硒”指的是______(填“元素”“原子”或“單質(zhì)”)

(2)利用氣溫計可檢測溫度。當溫度升高時，氣溫計中的酒精液柱升高，從微觀角度解釋其原因：______。

(3)高鐵酸鈉(Na2Fe11.根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。

(1)上圖A、B、C、D四種粒子共表示______種元素。

(2)D粒子在化學反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去”)電子。

(3)A粒子的符號為______。

(4)上圖從A至F中達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______(填字母)。

(5)E粒子帶1個單位正電荷，則X=______。12.如圖分別是物質(zhì)發(fā)生變化的微觀示意圖，回答下列問題：

(1)圖1表示的變化是______(填“物理”或“化學”)變化。

(2)圖2表示的反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)。

(3)表示微粒的名稱是______。

(4)圖2表示的變化，從微觀角度看，在反應(yīng)前后一定不變的是______(填粒子名稱)。13.化學小組在實驗室對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化。完成下列操作中的問題。

(1)先向盛有渾濁的河水的燒杯中加入適量明礬粉末，這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)______來達到凈水的目的。

(2)然后過濾液體：小組準備按圖所示裝置進行操作時，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤，該錯誤是______。

(3)再用活性炭除去水中的異味，這是利用了活性炭的______作用。

(4)最后進行蒸餾：所得蒸餾水是______(填“純凈物”或“混合物”)。14.某興趣小組同學設(shè)計如下實驗探究分子的特性，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)如圖1所示進行實驗時，有明顯現(xiàn)象的燒杯是______(填“甲”或“乙”)，改進后共同設(shè)計了圖2實驗，在實驗中觀察到______(填“a”“b”或“同時”)處的棉花團先變成紅色(注：氨氣的密度小于空氣的)。

(2)改進后的圖2實驗裝置相比圖1實驗裝置的優(yōu)點是______(答出一點即可)。15.A、B、C、D、E、F幾種常見物質(zhì)有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。A、B組成元素相同，且常溫常壓下都為液體。E為銀白色固體，反應(yīng)④劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F.其中“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件已略去。請回答下列問題：

(1)A的名稱為______，C的一種用途是______。

(2)A、B組成元素相同，但化學性質(zhì)不同的原因是______。

(3)反應(yīng)④的文字表達式為______。16.根據(jù)如下圖實驗裝置，回答有關(guān)問題。

(1)儀器①的名稱為______。

(2)實驗室選用B裝置制取O2，實驗時長頸漏斗必須伸入液面以下的目的是______。

(3)若用A裝置制取氧氣時發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為______。

(4)選用D裝置收集O2時，當觀察到______時說明已收集滿。

(5)某家庭制氧機上有濕化瓶裝置。人吸氧時觀察到瓶中有氣泡。濕化瓶裝置類似圖E.該裝置中，______(填“a”或“b”)導(dǎo)管連接制氧機。17.某校九年級化學興趣小組的學生測定空氣中氧氣的含量，完成了以下實驗探究。

實驗一：利用圖甲所示裝置和紅磷進行實驗；

實驗二：利用圖乙所示裝置和白磷進行實驗；

【集體討論】

(1)同學們認為實驗開始前都必須檢查裝置的氣密性且試劑的用量應(yīng)保證______。

(2)甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為______。

【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗。

【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下表所示(裝置中集氣瓶容積均為150mL，并且在瓶中預(yù)先裝入20mL水)。組別12345進入集氣瓶中水的體積/mL2527262428(3)大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的______。實驗時裝置甲中的量筒內(nèi)要裝入水的體積應(yīng)______(填“>”“=”或“<”)26mL。

【反思討論】

(4)圖乙實驗相對于圖甲實驗，其優(yōu)點有______(寫出一條即可，下同)。

【實驗拓展】

(5)小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了上述實驗，認為不能選用木炭進行1實驗，其原因可能是______。18.如圖是一種加碘鹽包裝袋上的部分內(nèi)容。食品名稱：天然海鹽

配料：精制鹽、碘酸鉀(KIO3)

氯化鈉：≥98.5g/100g

碘酸鉀(以I計)：18～33mg/kg

食用方法：烹飪時加入，建議每日攝入量不超過5g

請回答下列問題：(寫出最簡整數(shù)比)。

(1)碘酸鉀中鉀元素和氧元素的質(zhì)量比是______。

(2)21.4g碘酸鉀中含碘元素的質(zhì)量是多少？(要求寫出解題步驟，下同)

(3)按食用方法，每人每日按最大量5g攝入，計算每人每日最多可攝入碘元素的質(zhì)量。

參考答案1.B

2.A

3.B

4.B

5.A

6.A

7.B

8.A

9.D

10.元素；

溫度升高，分子間隔變大；

+6

11.三或3；

得到；

Mg2+；

A、E、F；

12.物理；

化合反應(yīng)；

氧分子；

氯原子和氫原子

13.沉降。

漏斗下端管口沒有緊貼燒杯內(nèi)壁。

吸附。

純凈物

14.乙；a；

節(jié)約試劑

15.過氧化氫；作燃料或冶煉金屬(答案不