第第頁浙江省衢州市衢江區(qū)2023-2024學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷一、基礎(chǔ)知識（52分）1．卷面書寫。請將下面的詩句正確、規(guī)范地抄寫在橫線上。認真書寫，字跡清楚，卷面整潔。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。2．根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。??大自然是一本讀不完的大書。huāngyě中，shèngkāi的蒲公英在fēiwǔ；海灘邊，浪花yǎnzòu著美妙的歌曲；樹林里，松柏顯得更cāngcuì了。只要你用心liúyì，美無處不在。3．選出下面加點字的正確讀音。（1）時間過得可真快，馬上就要放假（jiǎjià）了！今年寒假，爸爸要帶我去美麗的小興（xīngxìng）安嶺游玩。（2）他挑（tiāotiǎo）選了最厲害的對手進行挑（tiāotiǎo）戰(zhàn)。（3）我們一定要記住這個歷史教訓(xùn)，落后就要挨（āiái）打。（4）暖和的火爐和噴（pēnpèn）香的烤鴨都在吸引著賣火柴的小女孩。4．請給下面加點字選擇合適的意思，并把序號填在括號里。“坐”的意思有：①把屁股放在椅子、凳子或其他物體上以支撐身體。②乘；搭。③（房屋）背對某一方向。④把壺、鍋等放在爐火上。⑤物體向后移或向下沉。⑥形成。⑦因為。（1）停車坐愛楓林晚。（2）它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（3）她總是默默地坐在教室的一角。5．請把下列詞語補充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的句子中。（1）補充詞語提吊眼手頭腦秋氣果實春秋（2）因為聽了那個可怕的故事，他總是的。（3）經(jīng)過精心栽培，這片果園終于，農(nóng)民伯伯們收獲頗豐。6．按要求完成句子。（1）秋天到了，一片片葉子從樹上飄落下來。（改為擬人句）（2）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（照樣子，寫句子）（3）例：王老師急得直跺腳。（照樣子，寫句子）媽媽累得（4）“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。（改為提示語在中間的句子）7．請用正確的修改符號修改病句。（1）我看到了孩子們燦爛的笑臉，悅耳的歌聲。（2）下課了，校園里頓時一下子沸騰了。（3）演出結(jié)束了，我們連續(xù)走出了會場。8．根據(jù)語境填空。（1）這學(xué)期，我們跟著課本去旅行，欣賞了詩人李白筆下“天門中斷楚江開，”的雄奇風(fēng)光；看到了蘇軾筆下“荷盡已無擎雨蓋，”的蕭瑟秋景；領(lǐng)略了劉禹錫筆下“，潭面無風(fēng)鏡未磨”的平靜之美。（2）人們常用“，頂個諸葛亮”來比喻人多力量大。類似的句子，還有“，泰山移?！保?）媽媽常常叮囑我：“與人善言，；傷人以言，?！保?）童話世界充滿神奇和美妙！《拇指姑娘》是丹麥作家創(chuàng)作的童話。當(dāng)你走進葉圣陶筆下《》的世界，你會知道在夜間的田野，星星怎樣眨眼，月亮怎樣微笑。你還會知道，田野里的人們有怎樣的辛苦和悲傷。妙趣橫生的《格林童話》中，我最喜歡的童話人物是。二、閱讀理解（18分）閱讀短文，完成練習(xí)。五顏六色的風(fēng)??不知從什么時候起，街上開了一間染風(fēng)坊，老板是從外地搬來的花栗鼠。據(jù)說，她的分店遍布世界各地。??染風(fēng)坊的生意格外地興旺，每天來染色的風(fēng)絡(luò)繹不絕，等候的隊伍長達十幾米，甚至排到了店外。

??風(fēng)婆婆拄著拐杖來到花栗鼠面前，說：“我年輕的時候有一個關(guān)于風(fēng)信子的夢想，所以我想染風(fēng)信子的顏色?！??“可以，”花栗鼠微笑著說，“您準(zhǔn)會夢想成真的?！??果真，當(dāng)風(fēng)婆婆走出來的時候，人們驚呆了：風(fēng)婆婆不但擁有的花信子的紫色，還一下子年輕了許多，拐杖也扔掉了。風(fēng)婆婆也驚訝地說：“呀！真是怪事呢?！本惋w到空中跳起優(yōu)美的舞蹈來了。??下一位是愛美的和風(fēng)姑娘，也羞答答地提出了自己的請求：“我想在衣服上染上山茶花的顏色。”這當(dāng)然難不倒花栗鼠老板，花栗鼠拍拍胸脯，向和風(fēng)姑娘保證：“就包在我身上吧！”??終于輪到風(fēng)弟弟了。他把最要好的朋友兔子也帶來了，風(fēng)弟弟有些結(jié)巴地說：“我……我……我想染橙色?！蓖米诱f：“我要染芒果色?！被ɡ跏罄习遴嵵氐卣f：“我一定會努力的?！??若干年后，染橙色的風(fēng)弟弟和染芒果色的兔子會以“橙芒雙俠”的稱號，聞名天下。??還值得一提的是，在每年的一月份，春風(fēng)姑娘都會光顧花栗鼠老板的店鋪，她要染帶給人們希望的青綠色，然后到人類居住的地方游玩。??秋風(fēng)姑娘聽聞花栗鼠老板染風(fēng)技藝高超，慕名前來，她激動地說：“____?！蹦嵌螘r間，大街上到處是五顏六色的風(fēng)，真是讓人眼花繚亂。9．閱讀短文，根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線里。①形容行人、車馬來來往往，接連不斷。②眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。10．文中寫了哪些風(fēng)，它們分別想染什么顏色？請根據(jù)文章內(nèi)容填一填。想染想染想染想染11．秋姑娘會說些什么呢？請把你的預(yù)測寫在文中的橫線上。12．你覺得還會有什么風(fēng)想染什么顏色呢？他又會和花栗鼠老板說些什么呢？發(fā)揮想象寫一寫吧。三、表達運用（30分）13．習(xí)作天地。??小蝸牛灰灰總是想看看森林外面的世界。這天，它正在森林里休息，一陣風(fēng)吹來，把它吹到了奇妙王國……??小蝸?；一以谄婷钔鯂鴷吹绞裁茨?？會遇到誰，發(fā)生怎樣有趣的事呢？請你發(fā)揮想象，編一個童話故事。要求：題目自擬，語句通順，不少于250個字。

答案解析部分1．【答案】一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認真抄寫題目中的句子，補充完整時，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“須”“橙”“橘”，不要寫錯別字。故答案為：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！军c評】考查了漢字書寫。寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】荒野；盛開；飛舞；演奏；蒼翠；留意【解析】【分析】書寫時注意，“荒野”的“野”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“里”，不要寫成“也”；“盛開”不要寫成“勝開”；“飛舞”的“舞”是上下結(jié)構(gòu)，不要少寫“一豎”；“演奏”的“演”偏旁是：氵，是左右結(jié)構(gòu)；“蒼翠”的“翠”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：羽，注意不要多寫“一點”；“留意”的“意”偏旁是：心，是上中下結(jié)構(gòu)，不要寫成“溜意”。故答案為：荒野、盛開、飛舞、演奏、蒼翠、留意【點評】看拼音寫漢字是小學(xué)語文中的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。3．【答案】（1）jià；xīng（2）tiāo；tiǎo（3）ái（4）pèn【解析】【分析】（1）假”：讀jiǎ時，常表示不真實的、假定等意思。讀jià時，表示按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時離開工作、學(xué)習(xí)場所的時間。這里“馬上就要放假了”表示休息的時間，故讀jià。“興”：讀xīng時，有興起、興盛、發(fā)動等意思；也可用于地名。讀xing時，表示興致、興趣等。這里“小興安嶺”是地名，故應(yīng)讀xing。

（2）“挑”：讀tiāo時，主要表示擔(dān)、選擇等意思。讀tiǎo時，表示用細長的東西的一頭把東西舉起或弄起、用竿子棍棒等的一頭舉起或支起等，也有挑戰(zhàn)、挑釁的意思。在“他挑選了最厲害的對手”這句話中，就是表示他在眾多對手中進行選擇。故第一空應(yīng)讀tiāo。在“進行挑戰(zhàn)”中，“挑”就是引動、發(fā)起挑戰(zhàn)的意思。故第二空應(yīng)讀tiǎo。

（3）“挨”：讀āi時，表示依次、靠近等意思。讀ái時，表示遭受、忍受等意思。在“落后就要挨打”這句話中，意思是落后了就會遭受打，故應(yīng)讀ái。

（4）“噴”：讀pēn時，表示散著射出等意思。讀pèn時，指香氣撲鼻等。在這個句子中，“噴香”用來形容烤鴨的香氣撲鼻，故應(yīng)讀“pèn”。故答案為：（1）jià、xīng；（2）tiāo、tiǎo；（3）ái；（4）pèn【點評】考查了所學(xué)課文生字中易讀錯字的讀音。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時要注意每個音節(jié)的聲調(diào)。完成此類題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語境確定其中多音字的正確讀音。4．【答案】（1）⑦（2）②（3）①【解析】【分析】（1）停車坐愛楓林晚：停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景。坐：因為。故選：⑦。

（2）坐船：乘船。坐：搭；乘。故選：②。

（3）坐在教室：人坐在教室里的狀態(tài)。坐：把屁股放在椅子、凳子或其他物體上以支撐身體。故選：①。故答案為：（1）⑦；（2）②；（3）①【點評】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。5．【答案】（1）心；膽；疾；快；搖；晃；高；爽；累；累；華；實（2）提心吊膽（3）果實累累【解析】【分析】（1）提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。眼疾手快：形容做事機靈、機警、敏捷、反應(yīng)很快。搖頭晃腦：形容自己感覺很有樂趣或自己認為很不差的樣子。秋高氣爽：形容秋天晴空萬里，天氣涼爽。果實累累：連續(xù)成串的果實，形容果樹上結(jié)滿了果實。

（2）結(jié)合所給語境，聽了那個可怕的故事，他總是擔(dān)心、害怕，故選“提心吊膽”；

（3）結(jié)合所給語境，抓住關(guān)鍵詞句“農(nóng)民伯伯們收獲頗豐”可知樹上結(jié)滿了果實，故選“果實累累”。故答案為：（1）心、膽、疾、快、搖、晃、高、爽、累、累、華、實；（2）提心吊膽；（3）果實累累【點評】考查了補全詞語、選字詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進行詞語積累，識記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。6．【答案】（1）春天來了，鳥兒唱起了歡樂的歌。（2）紅紅的花朵像一個個小喇叭，吹呀吹呀，吹來了春天的生機。（3）直不起腰。（4）“小蜘蛛，”老屋問，“你吃飽了嗎？”【解析】【分析】（1）查句子的改寫。注意運用擬人的修辭手法。如：春天來了，鳥兒唱起了歡樂的歌。

（2）考查句子的仿寫。注意例句中“黃黃的葉子像一把把小扇子”使用了比喻的修辭手法，將葉子比作小扇子，“扇哪扇哪”是對小扇子動作的描寫。如：紅紅的花朵像一個個小喇叭，吹呀吹呀，吹來了春

天的生機。

（3）考查句子的仿寫。注意例句中“直跺腳”是對“急”這種狀態(tài)的補充說明，表示“急”的程度或者具體的表現(xiàn)。要根據(jù)生活常識想一下媽媽累的時候會有什么表現(xiàn)。如：媽媽累得直不起腰。

（4）考查句子的改寫。要把提示語放在中間時，我們需要把原來句子中提示語后面的部分拆分開來。先寫與小蜘蛛相關(guān)的部分“小蜘蛛”，然后寫提示語“老屋問”“老屋問”后面要加逗號，最后再把剩下的部分“你吃飽了嗎?”補上。即：“小蜘蛛，”老屋問，“你吃飽了嗎?”故答案為：（1）春天來了，鳥兒唱起了歡樂的歌。（2）紅紅的花朵像一個個小喇叭，吹呀吹呀，吹來了春天的生機。（3）直不起腰。（4）“小蜘蛛，”老屋問，“你吃飽了嗎？”【點評】本題考查改寫句子、句子仿寫。作答改寫句子時不要改變句子的原意，句子仿寫要注意例句的句式、寫法等。這種題型是小學(xué)語文考試常見的題型，平時要加強練習(xí)，掌握答題技巧。7．【答案】（1）我看到了孩子們燦爛的笑臉，聽到了悅耳的歌聲。（2）下課了，校園里頓時沸騰了。（3）演出結(jié)束了，我們陸續(xù)走出了會場?！窘馕觥俊痉治觥浚?）搭配不當(dāng)，“看到”只能和“笑臉”搭配，不能和“歌聲”搭配。應(yīng)該在“悅耳的歌聲”前面加上“聽到了”。

（2）“頓時”和“一下子”語義重復(fù)，應(yīng)該刪去“頓時”或“一下子”。

（3）這句話中“連續(xù)”用詞不當(dāng)，“連續(xù)”表示一個接一個，不間斷。走出會場應(yīng)該是陸續(xù)、一個一個地走。要將“連續(xù)”改為“陸續(xù)”。故答案為：（1）我看到了孩子們燦爛的笑臉，聽到了悅耳的歌聲。（2）下課了，校園里頓時沸騰了。（3）演出結(jié)束了，我們陸續(xù)走出了會場?！军c評】考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。8．【答案】（1）碧水東流至此回；菊殘猶有傲霜枝；湖光秋月兩相和（2）三個臭皮匠；人心齊（3）暖于布帛；深于矛戟（4）安徒生；稻草人；灰姑娘【解析】【分析】（1）“天門中段楚江開，碧水東流至此回?！币馑际牵洪L江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此沒有回旋。出自唐代李白的《望天門山》；“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！背鲎员彼翁K軾《贈劉景文》，意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。“菊花”在詩中被賦予了劉景文孤高傲世的高潔品格?！昂馇镌聝上嗪?，潭面無風(fēng)鏡未磨?！背鲎蕴拼娙藙⒂礤a作品《望洞庭》，意思是：洞庭湖水色與月光互相輝映，湖面風(fēng)平浪靜，猶如未磨的銅鏡。

（2）三個臭皮匠，頂個諸葛亮：比喻集體的智慧大。人心齊，泰山移：只要人們齊心協(xié)力，就能創(chuàng)造奇跡。

（3）“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！背鲎攒髯印盾髯印s辱》，意思：和別說話的時候有禮貌，比較尊敬的講話，讓人感覺比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語傷人，會給對方的心理帶來很大的傷害，比用長矛利戟刺人還要嚴(yán)重。

（4）《拇指姑娘》是世界著名童話作家安徒生的作品，是一篇享譽世界的童話佳作。講述了一個只有大拇指大小的姑娘的歷險故事。她的心永遠向往著陽光，不向黑暗屈服。文章以表現(xiàn)拇指姑娘的堅強、美麗。向往幸福的望，揭露了人心嫉妒、自私的陰暗面，同時也啟發(fā)人們無論遇到任何挫折，都要坦然面對，要勇敢，要堅強，永遠不要失去對美好生活的期望。此童話曾被多次改編為動畫片及電影，在國內(nèi)獲得很高的贊譽?！兜静萑恕肥侨~圣陶1922年發(fā)表的中國現(xiàn)代童話。通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思真實地描寫了二十世紀(jì)二十年代中國農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)，展現(xiàn)了當(dāng)時勞動人民的苦難。該作是中國文學(xué)史上最早為兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品之一?！陡窳滞挕肥怯傻聡Z言學(xué)家雅可布·格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學(xué)?！陡窳滞挕防锩婕s有200多個故事，大部分源自民間的口頭傳說，其中的《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》《青蛙王子》等童話故事較為聞名。故答案為：（1）碧水東流至此回、菊殘猶有傲霜枝、湖光秋月兩相和；（2）三個臭皮匠、人心齊；（3）暖于布帛、深于矛戟；（4）安徒生、稻草人、灰姑娘【點評】本題主要考察學(xué)生對于名言名句和古詩文，課文內(nèi)容的識記與積累，積累的同時也要對其含義進行理解。注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識積累。做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育?！敬鸢浮?．絡(luò)繹不絕；眼花繚亂10．風(fēng)婆婆；紫色；和風(fēng)姑娘；山茶花的顏色；風(fēng)弟弟；橙色；春風(fēng)姑娘；青綠色11．老板，我想在衣服上染上金黃色，我要把豐收的喜悅帶給人們！12．夏風(fēng)小哥哥想染成像火一樣的顏色。夏風(fēng)小哥哥走進了染風(fēng)坊，他對花栗鼠老板說：“我想染成像火一樣的顏色，讓大家感受到我的熱烈和活力滿滿?！薄窘馕觥俊军c評】考查了學(xué)生的課外閱讀。課外閱讀能讓學(xué)生收獲知識。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時要加強閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。9．考查字詞的理解與賞析。①結(jié)合語句：染風(fēng)坊的生意格外地興旺，每天來染色的風(fēng)絡(luò)繹不絕，等候的隊伍長達十幾米，甚至排到了店外?？衫斫庠~語：絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬來來往往，接連不斷。結(jié)合題目意思可填入詞語。②結(jié)合語句：那段時間，大街上到處是五顏六色的風(fēng)，真是讓人眼花繚亂?？衫斫庠~語“眼花繚亂”的意思：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。結(jié)合題目意思可填入詞語。

故答案為：絡(luò)繹不絕、眼花繚亂10．考查提取關(guān)鍵信息。第③段“風(fēng)婆婆拄著拐杖來到花果鼠面前，說：'我年輕的時候有一個關(guān)于風(fēng)信子

的夢想，所以我想染風(fēng)信子的顏色?！钡诙巍帮L(fēng)婆婆不但擁有的花信子的紫色，還一下子年輕了許多，拐杖也扔掉了”可知，風(fēng)婆婆想染成了紫色。第⑥段“下一位是愛美的和風(fēng)姑娘，也羞答答地提出了自己的請求：“我想在衣服上染上山茶花的顏色?！笨芍惋L(fēng)姑娘想染成了山茶花的顏色。第⑧段“終于輪到了風(fēng)弟弟了”“風(fēng)弟弟有些結(jié)巴地說：‘我……我……我想染橙色?！笨芍?，風(fēng)弟弟想染成了橙色。第?段，“還值得一提的是，在每年的一月份，春風(fēng)姑娘都會光顧花栗鼠老板的店鋪，她要染帶給人們希望的青綠色’”可知，春風(fēng)姑娘想染成青綠色。

故答案為：風(fēng)婆婆、紫色、和風(fēng)姑娘、山茶花的顏色、風(fēng)弟弟、橙色、春風(fēng)姑娘、青綠色11．考查開放性作答。秋天是成熟、豐收的季節(jié)，而金黃色代表著秋天的果實和豐收，預(yù)測時要符合季節(jié)特點。因此秋風(fēng)姑娘可能會選擇金黃色，這樣符合秋天季節(jié)豐收的特點。如：“老板，我想染上金黃色，這樣就能讓我吹過的地方充滿豐收喜悅的氛圍?！?/p>

故答案為：老板，我想在衣服上染上金黃色，我要把豐收的喜悅帶給人們！12．考查開放性作答。要先了解每種風(fēng)選擇顏色的原因或與其象征意義的關(guān)聯(lián)，然后創(chuàng)造新的“風(fēng)”和“顏色”的組合，同時要想象風(fēng)和花栗鼠老板之間的對話。如：夏風(fēng)小哥哥走進了染風(fēng)坊，他對花栗鼠老板說：“我想染成像火