【教學(xué)課題】第一課職業(yè)到底有多重要

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：就業(yè)是人生的必經(jīng)之路，職業(yè)對(duì)于我

們有重要的意義和價(jià)值。

過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)規(guī)劃人生職業(yè)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解職葉對(duì)于我們有重要的意義和價(jià)

值，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)職業(yè)的認(rèn)知水平。

【教學(xué)重點(diǎn)】就業(yè)是人生的必經(jīng)之路

【教學(xué)難點(diǎn)】職業(yè)能夠影響和塑造人的心理和行為方式

【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備課件

【授課類型】新授課

【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合

【課時(shí)安排】1課時(shí)（第1課第1課時(shí)）

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生互動(dòng)

一、就業(yè)是人生的必經(jīng)之指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材學(xué)生閱讀教材

多媒體展示美國(guó)1989年首了解從童年時(shí)代就開(kāi)始

路次發(fā)布的《國(guó)家職業(yè)反戰(zhàn)指人生設(shè)計(jì)、職業(yè)規(guī)劃。

二、職業(yè)對(duì)于我們有重要導(dǎo)方針》中的有關(guān)規(guī)定。了解馬斯洛“人的需求

多媒體展示馬斯洛“人的需層次理論”

的意義和價(jià)值求層次理論”學(xué)生各抒己見(jiàn)，思維活

躍，踴躍發(fā)言。

1、職業(yè)能夠影響我們的

小組討論環(huán)境、內(nèi)容、方式、人

生活方式

職業(yè)是如何影響和塑造人際互動(dòng)一一情趣、愛(ài)好、

職業(yè)是人們謀生的性格、作風(fēng)

的心理和行為方式

手段

小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。

【板書設(shè)計(jì)】

一、就業(yè)是人生的必經(jīng)之路

二、職業(yè)對(duì)于我們有重要的意義和價(jià)值

1、職業(yè)能夠影響我們的生活方式

職業(yè)是人們謀生的手段

【作業(yè)布置】略

【課后反思】本學(xué)科是九年級(jí)新開(kāi)的一門課程，學(xué)生以前沒(méi)有接觸過(guò)，很好奇也

稍顯生疏，第一課主要是引領(lǐng)學(xué)生入門，拓展學(xué)生思維。

【教學(xué)課題】第一課職業(yè)到底有多重要

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：職業(yè)是自我實(shí)現(xiàn)的途徑，職業(yè)我

們?yōu)樯鐣?huì)和他人服務(wù)的平臺(tái)，職業(yè)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的平臺(tái)。

過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析自我、探究實(shí)踐的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立自主擇業(yè)觀，競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀，

職業(yè)平等觀，多種方式就業(yè)觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】職業(yè)是自我實(shí)現(xiàn)的途徑

【教學(xué)難點(diǎn)】職業(yè)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的平臺(tái)

【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備課件

【授課類型】新授課

【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合

【課時(shí)安排】1課時(shí)（第1課第2課時(shí)）

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生互動(dòng)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材學(xué)生閱讀教材

2、職業(yè)是我們自我實(shí)現(xiàn)

多媒體展示：北京公交售學(xué)生各抒己見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到：

的途徑票員李素麗的事跡。一個(gè)高尚的人，需要通過(guò)

多媒體展示：科技、醫(yī)務(wù)、職業(yè)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，從

3、職業(yè)是我們?yōu)樯鐣?huì)和

教育各行各業(yè)的先進(jìn)人而證明自身的價(jià)值V

他人服務(wù)的平臺(tái)物。思考：這些人物對(duì)你有什

小組討論么啟示？

4、職業(yè)是我們推動(dòng)社會(huì)

認(rèn)識(shí)：

進(jìn)步的平臺(tái)科技工作者實(shí)事求是、善

于獨(dú)立思考、一絲不茍。

醫(yī)務(wù)工作者耐心細(xì)致、慈

善同情、救人于危難。

教育工作者充滿愛(ài)心、有

責(zé)仃感、為人師表。

思考與探究：你考慮過(guò)職

業(yè)的重要性嗎？

小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。

【板書設(shè)計(jì)】

2、職業(yè)是我們自我實(shí)現(xiàn)的途徑

3、職業(yè)是我們?yōu)樯鐣?huì)和他人服務(wù)的平臺(tái)

4、職業(yè)是我們推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的平臺(tái)

【作業(yè)布置】略

【課后反思】因?yàn)樗鶎W(xué)內(nèi)容，離現(xiàn)實(shí)生活較為貼近，學(xué)生思維較活躍，需要教師

及時(shí)引導(dǎo)。

【教學(xué)課題】第二課了解職業(yè)的發(fā)展歷程和趨勢(shì)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：社會(huì)分工推動(dòng)著和職業(yè)的發(fā)展與

變化，現(xiàn)代社會(huì)中的職業(yè)由國(guó)家統(tǒng)一分類。

過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析探究能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解職業(yè)分類的原則。

【教學(xué)重點(diǎn)】社會(huì)分工推動(dòng)著和職業(yè)的發(fā)展與變叱

【教學(xué)難點(diǎn)】現(xiàn)代社會(huì)中的職業(yè)由國(guó)家統(tǒng)一分類

【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備課件

【授課類型】新授課

【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合

【課時(shí)安排】1課時(shí)（第二課第1課時(shí)）

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生互動(dòng)

一、社會(huì)分工推動(dòng)著和職指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材學(xué)生閱讀教材

什么是社會(huì)分工？分組討論了解：培養(yǎng)學(xué)生

業(yè)的發(fā)展與變化你知道人類歷史上的三合作意識(shí)與能力

次社會(huì)大分工嗎？人類歷史上的三次社會(huì)大

社會(huì)分工一一獨(dú)立化、專分工奠定了以后社會(huì)分工

二、現(xiàn)代社會(huì)中的職業(yè)由門化一一人類文明的標(biāo)的基本格局。

國(guó)家統(tǒng)一分類志之一；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的你知道有哪些正在消失的

基,礎(chǔ)“傳統(tǒng)職業(yè)”與“新興職

多曾體展示《中華人民共

業(yè)”？學(xué)生熱情很高

和國(guó)勞動(dòng)法》的內(nèi)容。了解職業(yè)分類的原則

特點(diǎn)：技術(shù)、技能型占主

導(dǎo)—75%

第三產(chǎn)業(yè)職業(yè)比重較小一

—10%

知識(shí)型與高新技術(shù)型職業(yè)

過(guò)少——<3%o

小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。

己的父母親討論一下當(dāng)前

職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和自己的

人生規(guī)劃。

小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。

【板書設(shè)計(jì)】

三、當(dāng)前社會(huì)職業(yè)發(fā)展的主要趨勢(shì)

1、一、二產(chǎn)業(yè)職業(yè)以消亡、變動(dòng)和重組為主

2、傳統(tǒng)職業(yè)面臨新機(jī)遇

3、第三產(chǎn)業(yè)職業(yè)迅速發(fā)展

4、第匹產(chǎn)業(yè)（信息產(chǎn)業(yè)）潛力巨大、發(fā)展迅速

【作業(yè)布置】略

【課后反思】讓學(xué)生做一些社會(huì)調(diào)查，匯總之后，進(jìn)行分析，了解當(dāng)前社會(huì)職業(yè)

發(fā)展的主要趨勢(shì).

【教學(xué)課題】第三課認(rèn)清現(xiàn)代職業(yè)對(duì)從業(yè)者的要求

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：專門的職業(yè)知識(shí)、技能、能力和職

業(yè)精神。

過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)代職.業(yè)對(duì)從業(yè)者的要求。

【教學(xué)重點(diǎn)】必須具備專門的職業(yè)知識(shí)、技能、能力和職業(yè)精神

【教學(xué)難點(diǎn)】如何培養(yǎng)與他人合作的心態(tài)，具備與他人合作的能力

【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備課件

【授課類型】新授課

【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合

【課時(shí)安排】1課時(shí)（第三課第1課時(shí)）

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生互動(dòng)

必須具備專門的職業(yè)知指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材學(xué)生閱讀教材

多媒體出示材料：了解必須具備專門的職

識(shí)、技能、能力和職業(yè)精“專業(yè)”贏得掌聲，“態(tài)業(yè)知識(shí)、技能、能力和職

神度”決定成敗。給你留下業(yè)精神

什么啟示？小組討論回答，學(xué)生各抒

擁有與他人合作的心態(tài)，提示學(xué)生分析己見(jiàn)，拓展學(xué)生思維。培

具備與他人合作的能力多媒體出示“海豚的故養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與能力

事”帶給我們什么啟示？思考：什么是合作？

說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)今時(shí)代合作的如何才能學(xué)會(huì)合作。

重要性。搜集關(guān)于合作的名人名

小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。

【板書設(shè)計(jì)】

一、必須具備專門的職業(yè)知識(shí)、技能、能力和職業(yè)精神

二、擁有與他人合作的心態(tài)，具備與他人合作的能力

【作業(yè)布置】略

【課后反思】搜集一些名人名言，需要提前準(zhǔn)備，加深理解本課內(nèi)容。

【教學(xué)課題】第三課認(rèn)清現(xiàn)代職業(yè)對(duì)從業(yè)者的要求

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：如何才能善于與他人進(jìn)行交流，進(jìn)

行自主學(xué)習(xí)以適應(yīng)職業(yè)要求的變化

過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生找到一條適合自己的方法，使自己

終身受益。

【教學(xué)重點(diǎn)】善于與他人進(jìn)行交流

【教學(xué)難點(diǎn)】如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)以適應(yīng)職業(yè)要求的變化

【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備課件

【授課類型】新授課

【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合

【課時(shí)安排】1課時(shí)（第三課第2課時(shí)）

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生互動(dòng)

善于與他人進(jìn)行交流指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材學(xué)生閱讀教材

多媒體展示實(shí)例認(rèn)識(shí)溝通理解良好的溝通與交流是

進(jìn)行自主學(xué)習(xí)以適應(yīng)職與交流的重要性消除誤會(huì)的重要方式。

業(yè)要求的變化什么是自主學(xué)習(xí)？溝通與交流使人更容易獲

多媒體展示實(shí)例：“藍(lán)領(lǐng)得成功。

專家”孔祥瑞自學(xué)攻克技了解自主學(xué)習(xí)的三個(gè)特征

術(shù)難關(guān)。

小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。

【板書設(shè)計(jì)】

三、善于與他人進(jìn)行交流

四、進(jìn)行自主學(xué)習(xí)以適應(yīng)職業(yè)要求的變化

【作業(yè)布置】略

【課后反思】學(xué)生雖然都明白道理，但是實(shí)際應(yīng)月還有距離。不是一朝一夕的事

情，需要長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和積累。

【教學(xué)課題】第四課不同的人適合不同的職業(yè)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：人的個(gè)性與職業(yè)，個(gè)性與職業(yè)環(huán)

境相互作用，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，合理的選擇職業(yè)。

過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生客觀分析認(rèn)識(shí)自我，了解自我，挖掘自

己潛能的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)心理學(xué)發(fā)展的前沿理論，對(duì)自

己智能方面的特長(zhǎng)和不足有新的了解和認(rèn)識(shí)和理解。

【教學(xué)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，合理的選擇職業(yè)。

【教學(xué)難點(diǎn)】多元智能和職業(yè)成就多元智能和職業(yè)成就

【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備課件

【授課類型】新授課

【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合

【課時(shí)安排】1課時(shí)（第四課第1課時(shí)）

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生互動(dòng)

一、人必須與職業(yè)匹配才指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材學(xué)生閱讀教材

多媒體展示航天員楊利學(xué)生思考，楊利偉有哪些

能創(chuàng)造職業(yè)輝煌偉的資料。個(gè)性特點(diǎn)？

個(gè)性與職業(yè)環(huán)境相互作提示學(xué)生閱讀了理解什了解個(gè)性的三個(gè)特征

么是個(gè)性。人的個(gè)性與職業(yè)一一個(gè)性

用你知道“多元智能理論”——智力、氣質(zhì)、性格

二、智能的多元化特點(diǎn)使的創(chuàng)始人是誰(shuí)？常見(jiàn)職業(yè)環(huán)境一一現(xiàn)實(shí)、

多元智能包括哪些方研究、藝術(shù)、社會(huì)、企業(yè)、

每個(gè)人都有適合和不適面？常規(guī)

合從事的職業(yè)思考：如何力求做到個(gè)性

與職業(yè)的匹配？

1、多元智能和職業(yè)成就世界著名發(fā)展心理學(xué)家一

2、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，合霍華德?加德納

語(yǔ)言、數(shù)學(xué)邏輯、空間、

理的選擇職業(yè)身體運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、人際、

自我認(rèn)識(shí)、自然認(rèn)知

想一想：在多元智能理論

的啟發(fā)下，你對(duì)自己智能

方面的特長(zhǎng)和不足有了新

的了解和認(rèn)識(shí)和理解，你

覺(jué)得自己更擅長(zhǎng)的工作是

什么？

小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。

【板書設(shè)計(jì)】

一、人必須與職業(yè)匹配才能創(chuàng)造職業(yè)輝煌

1、人的個(gè)性與職業(yè)——個(gè)性——智力、氣質(zhì)、性格

2、個(gè)性與職業(yè)環(huán)境相互作用

二、智能的多元化特點(diǎn)使每個(gè)人都有適合和不適合從事的職業(yè)

1、多元智能和職業(yè)成就

2、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，合理的選擇職業(yè)

【作業(yè)布置】略

【課后反思】許多心理學(xué)的前沿理論，需要教師與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)豐富自己。

【教學(xué)課題】第四課不同的人適合不同的職業(yè)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)的重要意義。

過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生客觀分析認(rèn)識(shí)自我的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過(guò)職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)了解自己的特點(diǎn),

體察自己的個(gè)性。

【教學(xué)重點(diǎn)】職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)的重要意義

【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)了解自己的特點(diǎn)，體察自己的個(gè)性

【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備課件

【授課類型】新授課

【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合

【課時(shí)安排】1課時(shí)（第四課第2課時(shí)）

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生互動(dòng)

三、職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)可以幫指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材學(xué)生閱讀教材

職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)包括那想一想：職業(yè)定向測(cè)試對(duì)

助人們認(rèn)清自己適合從幾個(gè)方面？個(gè)人的意義是什么？

事哪些職業(yè)多媒體展示挑選飛行積極認(rèn)識(shí)自我，為未來(lái)的

員心理選拔實(shí)例職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

1、職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)的重要了解自己的個(gè)性從哪幾能力、旗幟、性格、職業(yè)

意義個(gè)方面入手？興趣和價(jià)值觀入手。

測(cè)試：職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真完成，對(duì)自

2、通過(guò)職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)了（見(jiàn)附錄）己有初步清醒的認(rèn)識(shí)。

解自己的特點(diǎn)，體察自己

的個(gè)性

小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。

【板書設(shè)計(jì)】

三、職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)可以幫助人們認(rèn)清自己適合從事哪些職業(yè)

1,職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)的重要意義

2、通過(guò)職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)了解自己的特點(diǎn)，體察自己的個(gè)性

【作業(yè)布置】略

【課后反思】教師需要查找大量資料，經(jīng)常過(guò)篩選后，豐富課堂內(nèi)容。學(xué)生在做

“職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)”力求仔細(xì)認(rèn)真，這樣才有可參考性。

【教學(xué)課題】第五課職業(yè)理想激勵(lì)我們努力奮斗

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：樹立正確的職業(yè)理想。

過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析認(rèn)識(shí)自身的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想。

【教學(xué)重點(diǎn)】樹立正確的職業(yè)理想

【教學(xué)難點(diǎn)】理解接受職業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)理想的必由之路

【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備課件

【授課類型】新授課

【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合

【課時(shí)安排】1課時(shí)（第五課第1課時(shí)）、

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

正確的職業(yè)理想是我們指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材學(xué)生閱讀教材

前進(jìn)的動(dòng)力通過(guò)實(shí)例說(shuō)明想一想：任何一種職業(yè)都

1、樹立正確的職業(yè)理想成功的職業(yè)需要規(guī)劃要具備專門的知識(shí)、技

2、職業(yè)理想對(duì)我們的激列舉實(shí)例：林巧稚光輝的能、和態(tài)度。你的職業(yè)理

勵(lì)職業(yè)生涯想是什么？它需要的專

接受職業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)理門知識(shí)、技能和態(tài)度是什

想的必由之路么？

分組討論，你得到什么啟

示？

小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。

【板書設(shè)計(jì)】

一、正確的職業(yè)理想是我們前進(jìn)的動(dòng)力

1、樹立正確的職業(yè)理想

2、職業(yè)理想對(duì)我們的激勵(lì)

二、接受職業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)理想的必由之路

【作業(yè)布置】略

【課后反思】通過(guò)報(bào)刊書籍網(wǎng)絡(luò)查找資料，通過(guò)實(shí)例更具有說(shuō)服力。

【教學(xué)課題】第五課職業(yè)理想激勵(lì)我們努力奮斗

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：如何腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理

想。

過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，從小事做起的態(tài)度。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確實(shí)現(xiàn)理想的途徑。

【教學(xué)重點(diǎn)】立足日常生活經(jīng)營(yíng)職業(yè)理想

【教學(xué)難點(diǎn)】如何才能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想

【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備課件

【授課類型】新授課

【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合

【課時(shí)安排】1課時(shí)（第五課第2課時(shí)）

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)自己的指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材學(xué)生閱讀教材

職業(yè)理想提示學(xué)生思考：使學(xué)生明白，要當(dāng)學(xué)習(xí)的

志存高遠(yuǎn)怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理主人，勤于思考，才能實(shí)

立足日常生活經(jīng)營(yíng)職業(yè)想?，F(xiàn)自己的理想。

理想在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的過(guò)程中小組討論交流：

應(yīng)該怎樣做？從小事做起，從一點(diǎn)一滴

列舉科學(xué)家侯德榜以畢生做起。

的精力致力于自己的理思考與探究：為實(shí)現(xiàn)自己

想，取得的巨大成就。的職業(yè)理想，你采取了哪

通過(guò)列舉實(shí)例，張藝謀以些措施？如何把未來(lái)的職

堅(jiān)定的職業(yè)理想為向?qū)?，業(yè)理想和今天的學(xué)習(xí)、生

以勤奮堅(jiān)毅的精神實(shí)現(xiàn)了活結(jié)合起來(lái)？

自己的理想。

小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。

【板書設(shè)計(jì)】

一、腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想

二、立足日常生活經(jīng)營(yíng)職業(yè)理想

【作業(yè)布置】略

【課后反思】讓學(xué)生真正理解腳踏實(shí)地，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，只有立足日常生活,

才能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

［教學(xué)課題】第六課進(jìn)行必要的自我職業(yè)生涯規(guī)劃

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：職業(yè)生涯規(guī)劃的概念；人生的四個(gè)

職業(yè)發(fā)展階段。

過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，從知識(shí)、技能等方面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)掘自

身潛能。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的切實(shí)可行的適合于自

己的職業(yè)目標(biāo)。

【教學(xué)重點(diǎn)】中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

【教學(xué)難點(diǎn)】人生的四個(gè)職業(yè)發(fā)展階段

【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備課件

【授課類型】新授課

【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合

【課時(shí)安排】1課時(shí)（第六課第1課時(shí)）、

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

職業(yè)生涯規(guī)劃離我們遙指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材學(xué)生閱讀教材

遠(yuǎn)嗎提示學(xué)生思考：思考：什么是中學(xué)生職業(yè)

中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃我們應(yīng)該為未來(lái)的職業(yè)發(fā)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃

人生的四個(gè)職業(yè)發(fā)展階展做什么樣的準(zhǔn)備，以及的意義。

段怎么準(zhǔn)備。分組討論：我們應(yīng)該為未

教師予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。來(lái)的職業(yè)發(fā)展做什么樣的

提示指導(dǎo)學(xué)生做出個(gè)人職準(zhǔn)備，以及怎么準(zhǔn)備。

業(yè)的近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃、職各抒己見(jiàn)，思維活躍。

業(yè)定位、階段目標(biāo)、路徑學(xué)生了解人生的四個(gè)職業(yè)

設(shè)計(jì)、評(píng)估與行動(dòng)方案等發(fā)展階段，明確自己的定

一系列計(jì)劃與行動(dòng)。位。

補(bǔ)充：職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵學(xué)生查找有關(guān)資料，了解

職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的原

循的原則則

思考與探究：為了更好地

實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，應(yīng)

該進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣的知識(shí)

和技能？

小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。

【板書設(shè)計(jì)】

一、職業(yè)生涯規(guī)劃離我們遙遠(yuǎn)嗎

1、中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

2、人生的四個(gè)職業(yè)發(fā)展階段

【作業(yè)布置】略

【課后反思】未雨綢繆，盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。

【教學(xué)課題】第六課進(jìn)行必要的自我職業(yè)生涯規(guī)劃

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃以及方法。

過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自

我，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)

人職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵。

【教學(xué)重點(diǎn)】中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

【教學(xué)難點(diǎn)】怎樣才能更好的實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃

【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備課件

【授課類型】新授課

【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合

【課時(shí)安排】1課時(shí)（第六課第2課時(shí)）、

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

職業(yè)生涯規(guī)劃是負(fù)責(zé)和指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材學(xué)生閱讀教材

成熟的表現(xiàn)通過(guò)一則寓言故事，給我觀察、調(diào)查自己周圍都存

怎樣才能更好的實(shí)現(xiàn)職們什么啟示。在著什么樣的職業(yè)或生活

業(yè)生涯規(guī)劃提示學(xué)生思考:你希望選狀態(tài)。

職業(yè)生涯規(guī)劃的方法擇一條怎樣的發(fā)展道路。思考：怎樣才能進(jìn)一步認(rèn)

構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力是?個(gè)人識(shí)自我，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。

分組討論：找一個(gè)自己非

職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵。常感興趣的職業(yè)領(lǐng)域，圍

繞著這個(gè)領(lǐng)域展開(kāi)討論，

設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)

劃。

學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言，

思維活躍。

了解職業(yè)生涯規(guī)劃的方

法，討論應(yīng)該怎樣去做？

思考與探究：我的優(yōu)勢(shì)是

什么？我可以在什么樣的

職業(yè)領(lǐng)域中，發(fā)揮自己的

優(yōu)勢(shì)？

小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。

【板書設(shè)計(jì)】

二、職業(yè)生涯規(guī)劃是負(fù)責(zé)和成熟的表現(xiàn)

三、怎樣才能更好的實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃的方法

【作業(yè)布置】略

【課后反思】指導(dǎo)學(xué)生分析自己的優(yōu)勢(shì)，及所存在的問(wèn)題，有的放矢地進(jìn)行職業(yè)

規(guī)劃。

【教學(xué)課題】第七課今日的學(xué)習(xí)奠定明日的職業(yè)基礎(chǔ)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：職業(yè)呼喚高素質(zhì)的勞動(dòng)者。

過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析認(rèn)識(shí)自我的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)木課學(xué)習(xí)，

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)型社會(huì)人生的“四大支柱”

【教學(xué)難點(diǎn)】明日的職業(yè)呼喚高素質(zhì)的勞動(dòng)者

【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備課件

【授課類型】新授課

【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合

【課時(shí)安排】1課時(shí)（第七課第1課時(shí)）、

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

明日的職業(yè)呼喚高素質(zhì)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材學(xué)生閱讀教材

的勞動(dòng)者展示：職業(yè)變化的兒個(gè)方思考：我么能夠適應(yīng)時(shí)代

職業(yè)的變化面的變化和職業(yè)的召喚嗎？

例舉巴菲特的故事，明白討論：職業(yè)素質(zhì)和能力包

抓住機(jī)會(huì)的重要性。括哪些方面？你是否具

素質(zhì)和能力包括哪些方備。

面。學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言，

你知道學(xué)習(xí)型社會(huì)人生的思維活躍。

“四大支柱”是什么嗎？

小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。

【板書設(shè)計(jì)】

一、明E的職業(yè)呼喚高素質(zhì)的勞動(dòng)者

職業(yè)的變化

學(xué)習(xí)型社會(huì)，人生的“四大支柱”

【作業(yè)布置】略

【課后反思】提高學(xué)生綜合素質(zhì)，教育學(xué)生必須從一點(diǎn)一滴做起。

【教學(xué)課題】第七課今日的學(xué)習(xí)奠定明日的職業(yè)基礎(chǔ)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：“人力資本”的概念。

過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自我，謹(jǐn)慎決策的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，明白學(xué)會(huì)選擇對(duì)每一個(gè)人都有決定意義,

【教學(xué)重點(diǎn)】“人力資本”的概念

【教學(xué)難點(diǎn)】受教育水平和類型與未來(lái)從事何種職業(yè)有密切的關(guān)系

【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備課件

【授課類型】新授課

【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合

【課時(shí)安排】1課時(shí)（第七課第2課時(shí)）、

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

“人力資本”的概念指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材學(xué)生閱讀教材

受教育水平和類型與未“人力資本”的概念明白不斷學(xué)習(xí)努力上進(jìn)

來(lái)從事何種職業(yè)有密切通過(guò)例舉成功人物李嘉同樣可以獲得成功。

的關(guān)系。誠(chéng)、霍英東、包玉剛等人分組討論交流：培養(yǎng)學(xué)生

的經(jīng)歷，不斷學(xué)習(xí)努力上合作探究意識(shí)。

進(jìn)同樣可以獲得成功。明白選擇不是盲目的、武

多媒體出示材料?：數(shù)學(xué)大斷的，而是建立在仔細(xì)分

師陳省身強(qiáng)調(diào)：“做事首析和謹(jǐn)慎決策的基礎(chǔ)上

先要學(xué)會(huì)選擇”、“選擇的。

有時(shí)幾乎就能決定一個(gè)人思考與探究：請(qǐng)同學(xué)和家

的整個(gè)命運(yùn)”，大師的經(jīng)長(zhǎng)一起思考：我喜歡從事

驗(yàn)對(duì)你有什么啟發(fā)？什么樣的職業(yè)？我現(xiàn)在

的學(xué)習(xí)與我將來(lái)從事的

職業(yè)有關(guān)系嗎？

小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。

【板書設(shè)計(jì)】

二、“人力資本”的概念

三、受教至水平和類營(yíng)與未來(lái)從事何種職業(yè)有密切的關(guān)系。

【作業(yè)布置】略

【課后反思】針對(duì)有的學(xué)生比較懶惰，學(xué)習(xí)積極性不高，通過(guò)本課學(xué)習(xí)是他們認(rèn)

識(shí)只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能勝任本職工作。

【教學(xué)課題】第八課職業(yè)教