3篇學(xué)校雙減工作總結(jié)范本

（最新版）

今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”有關(guān)部署要求

的第一個(gè)學(xué)期。與之前的歷次減負(fù)不同，“雙減”不再是片

面的“校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)”，而是校內(nèi)外一并治理。。隨著

“雙減”措施的落實(shí)，進(jìn)行學(xué)科類培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨

退市、退出或轉(zhuǎn)型的選擇。而對(duì)于學(xué)校，“雙減”強(qiáng)調(diào)要推

進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推進(jìn)課后服務(wù)全覆蓋，通過學(xué)校

提質(zhì)增效，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

1、開學(xué)以來，學(xué)校對(duì)“雙減”工作高度重視，結(jié)合“五

項(xiàng)管理”落實(shí)，制定計(jì)劃，科學(xué)安排，積極實(shí)施。通過家校

群、告家長(zhǎng)書等對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行雙減政策宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科

學(xué)的育人觀念，避免“校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)”現(xiàn)象發(fā)生。

2、在雙減工作中要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課

后服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們?cè)谛@里快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

3、課后服務(wù)舉行豐富多彩的活動(dòng)，如:圖書閱讀、觀看

影片、各種體育活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，以促進(jìn)學(xué)生全

面健康成長(zhǎng)。

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4、課后服務(wù)第一時(shí)段我們安排了;每日一練;，學(xué)校針對(duì)

每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)購買了好字幫，每天班主任根據(jù)自己的教學(xué)

內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行摹寫。既鞏固了課堂知識(shí)，又提高了學(xué)生

的寫字能力。堅(jiān)持！一定會(huì)見成效！

5、在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上著力豐富課后服務(wù)供

給，尤其是答疑輔導(dǎo)工作，貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能

力，鞏固提高所學(xué)知識(shí);并保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間;統(tǒng)籌德

育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。

6、每日?qǐng)D書閱讀，每班圖書角圖書必須滿足每生一本，

堅(jiān)持每天閱讀，并且填寫;閱讀記錄卡。在教師安排的特定時(shí)

間段可以讀，也可以在完成課堂作業(yè)后自主選擇讀。

7、關(guān)于作業(yè)布置批改，要從“控制作業(yè)總量”、“精選

作業(yè)內(nèi)容”、“豐富作業(yè)形式”、“把握作業(yè)的難度”、“加強(qiáng)作

業(yè)指導(dǎo)”五個(gè)方面著手，要突出基礎(chǔ)性與典型性，通過“以

點(diǎn)帶面”，“以題帶類”的典型作業(yè)來促進(jìn)知識(shí)的遷移，從而

控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量；學(xué)校要建立作業(yè)公示制度,

堅(jiān)決杜絕重復(fù)性作業(yè)，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。

“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。

小學(xué)學(xué)校的老師們定會(huì)在新學(xué)期乘著“雙減”的東風(fēng)，用心、

用情、用愛成就有溫度的教育，學(xué)子們定能踏實(shí)讀書，在“雙

減”政策的陽光下健康、快樂的成長(zhǎng)。

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XXXX中心小學(xué)

2021年12月12日

2021小學(xué)落實(shí)雙減及課后服務(wù)工作

階段總結(jié)（詳細(xì)版）

初冬暖陽萬物藏，歲月沉香悅時(shí)光。為進(jìn)一步落實(shí)“雙

減”政策，推動(dòng)課堂教學(xué)和作業(yè)改革，探索作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施

策略，確保在“雙減”背景下深度學(xué)習(xí)，打造減負(fù)增效的高

效課堂，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，小學(xué)開展了系列

活動(dòng)，各老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流做法，力求減負(fù)不減質(zhì)！有效

緩解家長(zhǎng)焦慮，讓孩子們?cè)谛@里健康成長(zhǎng)。

一、專題會(huì)議部署

開學(xué)初，學(xué)校召開全體教師會(huì)議，對(duì)中共中央國務(wù)院頒

布的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培

訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》進(jìn)行詳盡解讀，全面?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)文件精神，讓

教師領(lǐng)悟“雙減”的重要意義，明確今后教育教學(xué)的方向，

樹立正確的教育理念。

二、制定可行方案

為了有效落實(shí)“雙減”政策，不斷把“雙減”工作推向

深入，確保中央決策和教育部工作部署落地見效。我校扎實(shí)

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做好常規(guī)工作，詳細(xì)制定一系列有效可行的方案和制度。

01加強(qiáng)宣傳力度

學(xué)校通過發(fā)放“致家長(zhǎng)一封信”、調(diào)查問卷、教研組會(huì)

議、學(xué)生集會(huì)、LED屏宣傳標(biāo)語等多項(xiàng)舉措宣傳“雙減”的

政策精神，讓家長(zhǎng)、學(xué)生和全體教師全面了解“雙減”政策

的具體要求。

02簽訂承諾書

為規(guī)范教學(xué)行為，確?！半p減”工作取得實(shí)效，學(xué)校制

訂了承諾書，教師們也紛紛鄭重地簽訂了承諾書。

03課堂提質(zhì)探究

各年級(jí)、各學(xué)科組圍繞“雙減之下如何提高課堂質(zhì)量”

的主題，組織開展了課標(biāo)解讀，教材分析活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校

以教師素養(yǎng)提升為抓手，通過各種形式加強(qiáng)教師專業(yè)技能訓(xùn)

練。由教導(dǎo)處組織開展了新教師見面課、“竹韻杯”教師基

本功比賽等活動(dòng)，以研促教，以教促學(xué)，不僅提高了教師的

教學(xué)水平，還加強(qiáng)教師間的交流學(xué)習(xí)，努力打造“學(xué)習(xí)型”

的教師團(tuán)隊(duì)。

04作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)管理

“雙減”落地，著力提高作業(yè)質(zhì)量，增強(qiáng)作業(yè)的有效性

是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的治本之策。我們強(qiáng)調(diào)有效發(fā)揮作業(yè)在

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增強(qiáng)學(xué)生綜合能力和改進(jìn)教學(xué)方法中的積極作用，促進(jìn)學(xué)生

德智體美勞全面發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)主體責(zé)任，制定具體管理辦

法，經(jīng)常以同年級(jí)同學(xué)科為單位，組織教師們開展優(yōu)化作業(yè)

設(shè)計(jì)，在“提質(zhì)”上下功夫的研討活動(dòng)，指導(dǎo)教師創(chuàng)新作業(yè)

布置，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，提高學(xué)生完成作業(yè)的有效率。

我校把作業(yè)管理作為提質(zhì)增效的突破口。開展促進(jìn)教與

學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)。著力在作業(yè)形式、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等方面

進(jìn)行有效探索，確保作業(yè)符合政策要求，“量”少“質(zhì)”更

優(yōu)。

各年級(jí)、各學(xué)科教師從學(xué)生個(gè)體發(fā)展出發(fā)，多方位、

多角度精心設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)，既注重知識(shí)與技能的訓(xùn)練，又優(yōu)

化學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，既重視學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提高，又

提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，從而提高課堂教學(xué)的有效性，減

輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

學(xué)校實(shí)行作業(yè)管理責(zé)任制，各班每日的作業(yè)按時(shí)公布在

作業(yè)公示欄，教導(dǎo)處每日對(duì)各班各科的作業(yè)總量及質(zhì)量進(jìn)行

跟進(jìn)監(jiān)督指導(dǎo)，確保學(xué)生作業(yè)的科學(xué)適量，切實(shí)減輕學(xué)生作

業(yè)負(fù)擔(dān)。

05課后服務(wù)提升

課后服務(wù)不僅化解了家長(zhǎng)接送孩子難的突出問題，更成

為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的有力保障。我校采取4+1的課后服務(wù)模式,

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豐富了課后服務(wù)的內(nèi)容。周一至周四學(xué)生在本班級(jí)開展學(xué)業(yè)

指導(dǎo)、體藝、課外閱讀等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。周五結(jié)合學(xué)校實(shí)際以及

學(xué)生的興趣愛好，開設(shè)特色活動(dòng)，有計(jì)算機(jī)、口琴吹奏、合

唱團(tuán)、情景劇、棋藝、舞蹈隊(duì)、科技等興趣班，努力滿足學(xué)

生不同學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，助力“雙減”政策落

地見效。

三、階段總結(jié)推進(jìn)會(huì)

為了進(jìn)一步推進(jìn)落實(shí)“雙減”工作，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)

管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，12月6日，學(xué)校召開了落實(shí)

“雙減”及五項(xiàng)管理工作階段總結(jié)會(huì)。會(huì)議上，莫副校長(zhǎng)肯

定了教師們的付出與成果，也詳細(xì)指明了現(xiàn)階段存在的問題,

并針對(duì)問題提出了具體的措施及跟進(jìn)方法。陳校長(zhǎng)圍繞內(nèi)容

與任務(wù)、高度重視、重在落實(shí)三個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，再

次強(qiáng)調(diào)“雙減”提出的核心任務(wù)，并站在教師層面闡述了如

何通過提升課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)為學(xué)生減負(fù)的要求，重點(diǎn)提出

要重視學(xué)生在教學(xué)過程中的獲得。

“雙減”工作是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終

要堅(jiān)持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實(shí)減

輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，

不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強(qiáng)人民群眾獲得感，辦好人民滿

意的教育！

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XXXX中心學(xué)校

2021年12月

2021學(xué)?！半p減”工作總結(jié)

（完整版）

為繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，

進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，提升學(xué)校育人水平，提高

學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，烏蘭哈達(dá)中心小學(xué)開展落實(shí)了具有本校

特色的“5+2”課后服務(wù)。

一、書包上瘦身合理調(diào)控

推行“小書包”不回家政策，“小學(xué)一、二年級(jí)堅(jiān)決

不布置家庭書面作業(yè)”；“小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成

時(shí)間不超過60分鐘”等硬核要求落實(shí)到底，在課后服務(wù)的時(shí)

間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。

嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機(jī)械重

復(fù)性作業(yè)；不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè)。

禁止通過手機(jī)微信或QQ群等方式留作業(yè)；禁止給家長(zhǎng)

布置作業(yè)，要求家長(zhǎng)批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦

身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。

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二、時(shí)間上減壓健康為本

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程要求，周一至周三，老師們

精心安排了夯實(shí)基礎(chǔ)的知識(shí)類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、

感知體驗(yàn)的實(shí)踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)

校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體

育游戲等10個(gè)項(xiàng)目課程，使孩子們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中體驗(yàn)到

了學(xué)習(xí)的快樂！

三、課堂上深研提質(zhì)為核

實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂上。我們一直秉持“讓兒

童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念，著力打造“四聲”課堂，

在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。

1.調(diào)整備課時(shí)間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時(shí)間和課程安排

進(jìn)行整合，以學(xué)科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備

課模式。

2.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日，安排

領(lǐng)導(dǎo)，骨干教師，新入職教師梯度教研，領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引

領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式.

3.組建新教師入職團(tuán)隊(duì)，設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德

育管理”，“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長(zhǎng)”等，幫

助年輕教師盡快成長(zhǎng)。

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四、作業(yè)上革命分層多選

遵從“頂層設(shè)計(jì)、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對(duì)

作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑，進(jìn)行一場(chǎng)“悄悄地革

命”。集中學(xué)校優(yōu)勢(shì)，整合學(xué)校資源，設(shè)計(jì)A、B套餐式分層

選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適

時(shí)答疑解惑，個(gè)別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，需

要幫助的學(xué)生減輕壓力，輕松完成。

五、內(nèi)容上多元課程出彩

小學(xué)課后服務(wù)，全校學(xué)生參與率達(dá)到96.5%,全校教師

參與率達(dá)到100%,并聘請(qǐng)三位校外專業(yè)人員入校參與課后

服務(wù)，拓展服務(wù)內(nèi)容。

學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團(tuán)方式推進(jìn)落實(shí)，讓

孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、

健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個(gè)項(xiàng)目課程，學(xué)

生在