《語文教案一烏鴉喝水-北師大版》

教學目標：

1.熟讀課文，學會認讀15個生字詞，會寫“找〃字。

2.根據(jù)課文內(nèi)容進行袤演，訓練學生的口頭表達能力喝想象力。

3.通過學習課文，培養(yǎng)學生思考和探索的精神，體會動手動腦的樂趣，

激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情。

教學重點：

1.熟讀課文，學會認讀15個生字詞，會寫“找〃字。

2.根據(jù)課文內(nèi)容進行表演，訓練學生的口頭表達能力和想象力。

教學難點：

根據(jù)課文內(nèi)容進行表演，讓學生知道烏鴉是怎樣喝到水的。

教學過程：

一、導入

利用錄像激發(fā)學生興趣，導入新課。

同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們講個故事，好嗎？在一個

炎熱干旱的夏天，有一只小烏鴉飛來飛去，他渴極了，可是怎么也找不

到水喝，小烏鴉急得都快要哭了，他想喊媽媽，也想喊爸爸，后來他想，

還是自己想方法吧。他找啊找啊，終于發(fā)現(xiàn)一個瓶子里還有點水，他快樂

極了，他真想一口氣把水喝下，可是瓶子太高，瓶口又小，烏鴉的嘴夠

不著，怎么辦呢？他想啊想，終于想出了一個好方法，喝著水了，你們

喜歡這個故事嗎？今天我們就來學習？烏鴉喝水?這篇課文，板書：烏鴉喝

水（齊讀課題）這節(jié)課我們不但要熟讀課文，還要會認讀15個生字詞，

同學們之間要互相幫助，合作完成，你們有信心嗎？

二、新授課

（一）讀課文

1.聽老師讀一遍課文，注意聽清課文中每個字的讀音。

2.自己小聲的讀一遍課文，遇到不認識的字，拿起鉛筆，用圈兒圈起來。

3.老師帶學生讀一遍課文，老師讀一句，學生跟著讀一句，注意聽清圈

圈兒字的讀音。

4.自己再大聲的讀一讀課文，看看還有沒有不認識的字，如果有問問同

桌。

5.出示“銜〃字，找小老師教認，并解釋“銜起來〃的含義。

6.同桌兩個同學互相讀一讀圈圈的字，如果都認識了，就把圈兒擦掉，

還有不認識的，問問你的同桌或舉手問問老師。

7.同桌的小朋友看著插圖互相說一說，烏鴉是怎么喝到水的，看誰說得

好，然后請學生到前面來表演。

8.表演課文內(nèi)容?！操|(zhì)疑：為什么石子放進水里水就慢慢升高了呢？）

（二）認生字：

1.課件出示課文（請看大屏幕，變紅的字或詞齊讀兩遍）

2.做游戲：“說悄悄話〃.

3.反響認字情況。同桌兩個人都不認識的，問問老師。

4.脫離課文識詞。

5.游戲：搶讀詞語。

6.游戲“聽音樂傳字卡，看看哪組得紅花〃。

（三）課間休息：？勞動最榮耀？，跟著音樂一起唱，邊唱邊做自己喜歡的

動作，也可以跟著老師一起做。

(四)學字

1.拿出生字卡片，邊擺邊讀，不會的問一問同桌。

2?做舉字卡的游戲，看誰舉得最快。

3.學寫字。

(1)出示“找〃字，組詞。

(2)師：認識一個新的筆畫：斜鉤，跟老師寫一遍。

(3)師說一說字的結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。

(4)師板演，邊寫邊說，注意：斜鉤的寫法。

(5)書空練習。

(6)在田格紙上寫一“找〃字。

4.游戲：摘字卡

把準備好的圖片貼在黑板上，每個小鳥圖片的后面都有一個字，如果讀

對了后面的字，這只可愛的小鳥就和這位學生做朋友。

在讀卡片的過程中，我讓學生說一說用什么好方法區(qū)分“喝、渴〃。〔板

書：口渴，喝水〕

(五)有感情朗讀課文，答復以下問題。

讓學生再讀一讀課文，邊讀邊想象小烏鴉回到家把這件事告訴了媽媽后，

媽媽會怎么說？

(六)延伸

烏鴉還有別的方法喝到水嗎？讓學生回去以后動腦筋想一想，動手試一

試，下節(jié)課和班里的小朋友們交流。

?烏鴉喝水?教案例如二

教學目標：

3.剛剛同學們已經(jīng)找到了不認識的字，你們愿意把它們學會嗎？（學生

答：愿意！〕

好，老師就和你們一起努力攻克難關(guān)，有信心嗎？（有〕

4.請大家做好指讀姿勢，我讀一句，你跟讀一句，注意聽你剛剛點點兒

字的讀音。

5.在老師的幫助下，不認識的字少了幾個吧？現(xiàn)在有沒有同學已經(jīng)會讀

了呢？愿不愿意當小老師帶大家讀讀？（指名讀）

6.在這位小老師的幫助下，你是不是又多認識了幾個字？

7.大家剛剛讀的可真認真，下面我想請同桌同學互相當個小老師，如果

同桌還有不會的你就主動幫幫他，如果同桌讀對了，你就在課題旁給他

畫個“&radic；〃。

8.愿意讀的同學請站起來讀課文。

（二）識詞［剛剛同學們讀的真棒，快夸夸自己。）

1.看大屏幕，請你自己讀讀紅色和綠色的詞語，一個詞讀兩遍。

2,請小老師帶讀。

3.游戲：搶讀比賽、開火車，哪個詞飛出去，搶讀。

課中操

（三）認字

剛剛大家的收獲真大，你們可不能驕傲，接下來我想請大家認識一下這

些生字朋友，看誰認得又快又多。

L請大家邊讀邊擺字卡，認識的放在第一排，不認識的放在第二排。

2.擺好后，不認識的字可以向小伙伴請教。

3.你們都學會了嗎？我們做一個舉字卡的游戲。

4.誰來說說“渴〃和“喝〃怎么區(qū)別？用“處〃組詞。

5.指字游戲。

6.今天我們學了一個新筆畫：斜勾。指導學生觀察，“找〃字的結(jié)構(gòu)和

筆順（看課件）。

7.書空“找〃字兩遍。

這節(jié)課大家學得又快又好，老師真為你們快樂，看！老師帶來了兩個“果

籃〃，里面有許多“水果〃，我準備把這些“水果〃送給你們，不過誰

想得到這個“