演講人：日期:長(zhǎng)寧區(qū)學(xué)校介紹目錄CATALOGUE01區(qū)域教育體系02學(xué)校類型與分布03特色教育項(xiàng)目04教學(xué)設(shè)施與資源05學(xué)術(shù)成就展示06未來(lái)發(fā)展策略PART01區(qū)域教育體系教育部門架構(gòu)行政管理體系督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制教研支持系統(tǒng)長(zhǎng)寧區(qū)教育局下設(shè)基礎(chǔ)教育科、職業(yè)教育與成人教育科、發(fā)展規(guī)劃科等7個(gè)職能科室，統(tǒng)籌管理全區(qū)86所公辦學(xué)校和23所民辦教育機(jī)構(gòu)，形成"局-校-年級(jí)組"三級(jí)垂直管理體系。區(qū)教育學(xué)院配備56名專職教研員，分設(shè)學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育3個(gè)研訓(xùn)部，每年開(kāi)展200余場(chǎng)次教學(xué)研討活動(dòng)，覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等12個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。建立由42名特約督學(xué)組成的督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，實(shí)施"常規(guī)督導(dǎo)+專項(xiàng)評(píng)估"雙軌制，每學(xué)期對(duì)全區(qū)學(xué)校開(kāi)展辦學(xué)水平、課程實(shí)施等5大類28項(xiàng)指標(biāo)的全面考核。教育理念定位全人發(fā)展導(dǎo)向秉持"德智體美勞"五育融合理念，構(gòu)建"基礎(chǔ)型+拓展型+探究型"三級(jí)課程體系，全區(qū)學(xué)校共開(kāi)發(fā)487門校本特色課程，包括STEM教育、非遺傳承等特色項(xiàng)目。國(guó)際教育融合依托區(qū)內(nèi)8所國(guó)際學(xué)校和12所中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，形成從幼兒園到高中的國(guó)際化教育鏈，每年組織60余場(chǎng)國(guó)際教育交流活動(dòng)，外籍教師占比達(dá)15%。智慧教育創(chuàng)新作為上海市首批教育信息化示范區(qū)，建成12所智慧校園標(biāo)桿校，實(shí)現(xiàn)5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，推廣"云課堂+AI作業(yè)分析"等數(shù)字化教學(xué)模式，教師智慧教學(xué)應(yīng)用率達(dá)92%。在校生規(guī)模統(tǒng)計(jì)民辦教育構(gòu)成民辦學(xué)校在校生總數(shù)12,543人，占全區(qū)14.9%，其中國(guó)際化課程學(xué)生3,287人，雙語(yǔ)教學(xué)覆蓋率達(dá)100%，年均海外升學(xué)率保持85%以上。特殊教育覆蓋設(shè)有3所特殊教育學(xué)校和28個(gè)隨班就讀資源教室，服務(wù)視障、聽(tīng)障、智障等各類特殊學(xué)生1,256人，配備專業(yè)特教教師147名，師生比達(dá)1:8.5?；A(chǔ)教育分布2023年全區(qū)在校生總數(shù)83,762人，其中幼兒園16,892人（占比20.2%）、小學(xué)32,145人（占比38.4%）、初中21,837人（占比26.1%）、高中12,888人（占比15.3%）。PART02學(xué)校類型與分布區(qū)域均衡覆蓋形成藝術(shù)（長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)幼兒園）、雙語(yǔ)（哈密路幼兒園）、STEAM（愚園路第一幼兒園）三大特色教育帶，各園所間建立課程共享機(jī)制，定期開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)。特色教育集群托幼一體化布局全區(qū)36所公辦園中28所開(kāi)設(shè)托班，重點(diǎn)在臨空經(jīng)濟(jì)園區(qū)、中山公園商圈等人才聚集區(qū)配置高端民辦托育機(jī)構(gòu)，滿足0-3歲嬰幼兒照護(hù)需求。長(zhǎng)寧區(qū)幼兒園采取"一街鎮(zhèn)一示范園"布局模式，10個(gè)街鎮(zhèn)均設(shè)有市級(jí)示范園，確保優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源全域覆蓋，如虹橋街道的虹橋幼兒園、新華路街道的市立幼兒園等。幼兒園分布特點(diǎn)小學(xué)與中學(xué)布局優(yōu)質(zhì)資源輻射網(wǎng)絡(luò)國(guó)際教育集聚區(qū)學(xué)段銜接示范區(qū)以延安初級(jí)中學(xué)、愚園路第一小學(xué)等7所市級(jí)名校為核心，通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)帶動(dòng)23所成員校發(fā)展，形成"15分鐘優(yōu)質(zhì)教育圈"，各教育集團(tuán)實(shí)行師資流動(dòng)、課程共建、質(zhì)量監(jiān)測(cè)三統(tǒng)一。在天山、虹橋等區(qū)域試點(diǎn)"小初高"一體化布局，建設(shè)復(fù)旦中學(xué)-婁山中學(xué)-天山一小等3條縱向教育鏈，實(shí)現(xiàn)課程體系、培養(yǎng)目標(biāo)、特色項(xiàng)目的學(xué)段貫通。依托古北國(guó)際社區(qū)優(yōu)勢(shì)，集中布局包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校、耀中國(guó)際等5所外籍人員子女學(xué)校，配套建設(shè)建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校等3所公辦學(xué)校國(guó)際部，形成國(guó)際課程認(rèn)證、多語(yǔ)言教學(xué)、跨文化教育的特色高地。構(gòu)建以長(zhǎng)寧區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心為樞紐，初級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校為骨干，8個(gè)普通學(xué)校特教班為基礎(chǔ)的全納教育網(wǎng)絡(luò)，配備專職巡回指導(dǎo)教師12名，實(shí)現(xiàn)特殊兒童入學(xué)安置率100%。特殊教育機(jī)構(gòu)設(shè)置三級(jí)支持體系在區(qū)婦幼保健院設(shè)立特殊兒童早期干預(yù)中心，整合康復(fù)醫(yī)師、特教教師、心理咨詢師組建跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)言語(yǔ)治療、感統(tǒng)訓(xùn)練等9類康復(fù)課程，年服務(wù)量超過(guò)2000人次。醫(yī)教結(jié)合創(chuàng)新點(diǎn)建立從學(xué)前融合教育到中職特教班（新涇職業(yè)技術(shù)學(xué)校）、再到陽(yáng)光職業(yè)康復(fù)基地的全程培養(yǎng)體系，重點(diǎn)發(fā)展西點(diǎn)烘焙、園藝治療等6個(gè)特色職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目。終身教育通道PART03特色教育項(xiàng)目雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施沉浸式語(yǔ)言環(huán)境構(gòu)建通過(guò)學(xué)科課程與語(yǔ)言教學(xué)的深度融合，創(chuàng)設(shè)全英文或中英雙語(yǔ)的授課場(chǎng)景，強(qiáng)化學(xué)生在數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科中的語(yǔ)言應(yīng)用能力，提升跨文化溝通素養(yǎng)。外籍教師團(tuán)隊(duì)配置聘請(qǐng)具備國(guó)際教育資質(zhì)的母語(yǔ)教師，負(fù)責(zé)口語(yǔ)、寫(xiě)作及跨文化課程教學(xué)，結(jié)合本土教師團(tuán)隊(duì)形成協(xié)同教學(xué)模式，確保語(yǔ)言輸入的純正性與教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。分層教學(xué)與個(gè)性化評(píng)估根據(jù)學(xué)生語(yǔ)言水平實(shí)施動(dòng)態(tài)分層教學(xué)，定期開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言測(cè)試（如劍橋少兒英語(yǔ)、TOEFLJunior等），并針對(duì)性調(diào)整教學(xué)方案，保障不同基礎(chǔ)學(xué)生的進(jìn)步空間。設(shè)計(jì)融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)與數(shù)學(xué)的跨學(xué)科項(xiàng)目，例如機(jī)器人編程、3D打印實(shí)踐等，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力與創(chuàng)新思維。創(chuàng)新課程開(kāi)發(fā)STEAM教育整合課程引入情緒管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、批判性思維等課程，通過(guò)角色扮演、案例研討等形式，幫助學(xué)生建立健康的心理認(rèn)知與社會(huì)適應(yīng)能力。社會(huì)情感學(xué)習(xí)（SEL）模塊開(kāi)發(fā)“海派文化探秘”“全球議題研究”等特色課程，將地方非遺傳承與國(guó)際理解教育有機(jī)結(jié)合，拓寬學(xué)生的文化包容性與全球勝任力。本土文化與國(guó)際視野結(jié)合課外活動(dòng)體系學(xué)術(shù)競(jìng)賽與社團(tuán)聯(lián)動(dòng)組織數(shù)學(xué)建模、模擬聯(lián)合國(guó)等高水平學(xué)術(shù)競(jìng)賽，同步扶持機(jī)器人社、辯論社等學(xué)生社團(tuán)，提供專業(yè)導(dǎo)師資源與資金支持，激發(fā)學(xué)生自主探究熱情。職業(yè)體驗(yàn)與研學(xué)實(shí)踐與區(qū)域內(nèi)科技企業(yè)、博物館等合作開(kāi)設(shè)職業(yè)啟蒙項(xiàng)目，定期開(kāi)展金融城參訪、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日等活動(dòng)，幫助學(xué)生提前規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向。體育藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)設(shè)立游泳、擊劍、管弦樂(lè)等特色訓(xùn)練營(yíng)，聘請(qǐng)專業(yè)教練團(tuán)隊(duì)，通過(guò)分級(jí)訓(xùn)練、展演賽事等機(jī)制挖掘?qū)W生潛能，促進(jìn)全面發(fā)展。PART04教學(xué)設(shè)施與資源校園環(huán)境建設(shè)綠化與生態(tài)設(shè)計(jì)功能區(qū)劃分明確無(wú)障礙設(shè)施完善安全防護(hù)體系校園內(nèi)規(guī)劃大面積綠化區(qū)域，種植多樣化的植被，并設(shè)計(jì)生態(tài)水池、雨水回收系統(tǒng)等環(huán)保設(shè)施，打造宜人的學(xué)習(xí)與活動(dòng)空間。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)等布局科學(xué)，配備獨(dú)立的多功能廳、藝術(shù)教室及開(kāi)放式活動(dòng)場(chǎng)地，滿足學(xué)生多元化需求。校園內(nèi)設(shè)置無(wú)障礙通道、專用衛(wèi)生間及電梯，確保殘障學(xué)生和教職工的便利通行與使用。配備全天候監(jiān)控系統(tǒng)、消防設(shè)施及應(yīng)急照明，定期開(kāi)展安全演練，保障師生校園安全。圖書(shū)館實(shí)驗(yàn)室配備圖書(shū)館資源豐富館藏紙質(zhì)書(shū)籍超過(guò)10萬(wàn)冊(cè)，涵蓋文學(xué)、科學(xué)、歷史等多領(lǐng)域，并訂閱國(guó)內(nèi)外權(quán)威期刊，提供電子閱覽室和自習(xí)區(qū)。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備先進(jìn)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室均配備智能化實(shí)驗(yàn)器材，如高精度顯微鏡、光譜分析儀及3D打印設(shè)備，支持學(xué)生實(shí)踐與科研需求。專業(yè)分區(qū)管理圖書(shū)館設(shè)置兒童閱讀區(qū)、學(xué)術(shù)研究區(qū)及多媒體區(qū)，實(shí)驗(yàn)室按學(xué)科分類管理，配備專職教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作。數(shù)字化資源整合通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)接入國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)生可在線查閱文獻(xiàn)、參與虛擬實(shí)驗(yàn)，提升自主學(xué)習(xí)能力。數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)智能課堂系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）家校互動(dòng)平臺(tái)教室配備交互式電子白板、高清投影及錄播設(shè)備，支持遠(yuǎn)程教學(xué)與實(shí)時(shí)互動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。集成課程管理、作業(yè)提交、在線測(cè)試等功能，教師可個(gè)性化布置任務(wù)，學(xué)生隨時(shí)查看學(xué)習(xí)進(jìn)度與反饋。提供物理、化學(xué)等學(xué)科的虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)K，學(xué)生可通過(guò)模擬操作掌握復(fù)雜實(shí)驗(yàn)流程，降低實(shí)操風(fēng)險(xiǎn)。家長(zhǎng)可通過(guò)移動(dòng)端查看學(xué)生考勤、成績(jī)及校內(nèi)動(dòng)態(tài)，并與教師在線溝通，促進(jìn)家校協(xié)同教育。PART05學(xué)術(shù)成就展示考試成果分析學(xué)科成績(jī)優(yōu)異學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等核心學(xué)科考試中表現(xiàn)突出，整體通過(guò)率和優(yōu)秀率均高于區(qū)域平均水平，體現(xiàn)了扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和高效的教學(xué)質(zhì)量。升學(xué)率穩(wěn)步提升近年來(lái)，畢業(yè)生升學(xué)率持續(xù)攀升，重點(diǎn)中學(xué)和知名大學(xué)的錄取比例顯著提高，反映了學(xué)校在升學(xué)指導(dǎo)方面的卓越成效。個(gè)性化輔導(dǎo)成效顯著針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，學(xué)校實(shí)施分層教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助后進(jìn)生穩(wěn)步提升成績(jī)，優(yōu)等生實(shí)現(xiàn)更高突破。競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況學(xué)科競(jìng)賽屢獲佳績(jī)學(xué)生在數(shù)學(xué)奧林匹克、物理競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽等全國(guó)性學(xué)科競(jìng)賽中多次斬獲金牌、銀牌，展現(xiàn)了出色的學(xué)術(shù)能力和創(chuàng)新思維?？萍紕?chuàng)新成果豐碩學(xué)校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在機(jī)器人設(shè)計(jì)、編程大賽、發(fā)明創(chuàng)造等項(xiàng)目中表現(xiàn)優(yōu)異，多次獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，體現(xiàn)了實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合。藝術(shù)與體育競(jìng)賽亮點(diǎn)頻出學(xué)生在合唱、舞蹈、繪畫(huà)等藝術(shù)類競(jìng)賽以及田徑、球類等體育賽事中屢創(chuàng)佳績(jī)，彰顯了全面發(fā)展的教育理念。教師榮譽(yù)表彰教學(xué)名師云集多名教師榮獲市級(jí)及以上“優(yōu)秀教師”“學(xué)科帶頭人”稱號(hào)，其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研成果在區(qū)域內(nèi)具有廣泛影響力。師德師風(fēng)典范學(xué)校教師多次被評(píng)為“師德標(biāo)兵”“最美教師”，其愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神成為同行和家長(zhǎng)的榜樣。教師團(tuán)隊(duì)在課程改革、教學(xué)方法創(chuàng)新等方面取得顯著成果，多項(xiàng)課題研究獲省級(jí)以上立項(xiàng)并成功結(jié)題，推動(dòng)了教育實(shí)踐的優(yōu)化。教研成果突出PART06未來(lái)發(fā)展策略教育改革方向課程體系優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展教育資源均衡推進(jìn)跨學(xué)科融合課程開(kāi)發(fā)，強(qiáng)化STEAM教育與實(shí)踐能力培養(yǎng)，構(gòu)建符合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的課程框架。建立分層培訓(xùn)機(jī)制，引入國(guó)際先進(jìn)教學(xué)理念，提升教師信息化教學(xué)能力與創(chuàng)新教育水平。探索多元化評(píng)價(jià)體系，結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)與綜合素質(zhì)檔案，減少單一考試導(dǎo)向?qū)逃氖`。通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)與優(yōu)質(zhì)校輻射帶動(dòng)，縮小校際差距，確保區(qū)域內(nèi)教育公平性。新校區(qū)建設(shè)計(jì)劃智能化校園設(shè)計(jì)綠色生態(tài)設(shè)施多功能公共空間交通與安全配套整合物聯(lián)網(wǎng)與5G技術(shù)，打造智慧教室、虛擬實(shí)驗(yàn)室及AI管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與管理的數(shù)字化升級(jí)。采用節(jié)能建材與可再生能源系統(tǒng)，規(guī)劃屋頂花園、雨水回收裝置及室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。建設(shè)開(kāi)放式圖書(shū)館、藝術(shù)中心及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，滿足學(xué)生課外活動(dòng)需求并面向社區(qū)共享資源。優(yōu)化校區(qū)周邊步行網(wǎng)絡(luò)，設(shè)置無(wú)障礙通道與智能安防系統(tǒng)，保障