2025年四川省射洪中學高一生物第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析_第1頁
2025年四川省射洪中學高一生物第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析_第2頁
2025年四川省射洪中學高一生物第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析_第3頁
2025年四川省射洪中學高一生物第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2025年四川省射洪中學高一生物第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.關(guān)于光合作用發(fā)現(xiàn)歷程的敘述,錯誤的是A.普利斯特利通過實驗證明了植物可以更新空氣B.恩格爾曼通過水綿和好氧細菌的實驗發(fā)現(xiàn)了光合作用的場所C.卡爾文用同位素標記法證明了產(chǎn)物O2中的氧來自H2OD.薩克斯巧妙設(shè)置對照實驗證明了光合作用可產(chǎn)生淀粉2.生命科學研究中常用“建模”方法表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu),圖中1-3分別表示植物細胞中常見的三種大分子有機物,每種有機物都有其特定的基本組成單位,則右圖中1-3可分別表示()A.核酸、多肽、糖原 B.DNA、蛋白質(zhì)、糖原C.DNA、RNA、纖維素 D.多肽、RNA、淀粉3.下列關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述中,錯誤的是A.染色質(zhì)和染色體都容易被堿性染料染成深色B.染色質(zhì)和染色體都能夠通過核孔進入細胞質(zhì)C.細胞核中的某些蛋白質(zhì)是二者的重要組成成分D.二者是同種物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)4.下列關(guān)于觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗的敘述,錯誤的是A.裝片的制作流程:解離→漂洗→染色→制片B.視野內(nèi)不會看到某個細胞分裂的連續(xù)變化過程C.看到的根尖細胞都正在分裂D.看到的分生區(qū)細胞大多具有完整的細胞核5.細胞有絲分裂過程中,染色體著絲點分裂、姐妹染色單體形成及消失依次發(fā)生在A.后期、間期、后期B.后期、中期、后期C.后期、末期、后期D.中期、后期、末期6.原核細胞內(nèi)有()A.染色體B.RNAC.核膜D.線粒體7.下列結(jié)構(gòu)中不屬于細胞器的是()A.液泡B.核糖體C.核仁D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)8.(10分)在低倍顯微鏡下觀察到一細胞之后,欲換用高倍顯微鏡進一步觀察,下列操作步驟中不正確的是()A.將要觀察的細胞移至視野的中央B.將小光圈調(diào)整為大光圈C.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,將高倍物鏡正對通光孔D.換上高倍鏡后,先使用粗準焦螺旋,后使用細準焦螺旋將物像調(diào)整清晰二、非選擇題9.(10分)生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下,據(jù)圖回答下列問題:圖中A是__________________,其產(chǎn)生的部位是______________________。反應①②③④中,必須在有氧條件下進行的是_____________,可在人體細胞中進行的是________________________。蘋果貯藏久了,會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中______________過程;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行了圖中__________過程。糧食貯藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因為____________________。如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為_____________。10.(14分)下圖為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應能量。請據(jù)圖回答以下問題:流經(jīng)圖甲生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________(填字母),圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于___________的能量。蠶同化的能量D=__________________之和(填字母)。將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第___________營養(yǎng)級所同化的能量。蠶糞是優(yōu)良的魚類詞料,適量的投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產(chǎn)量。蠶糞中的碳元素只能以______________________形式流向魚。向魚塘中少量投入蠶糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有______________________。?;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)不但促進了物質(zhì)循環(huán),還提高了能量_____________。11.(14分)圖1表示某綠色植物X葉肉細胞中進行的兩個相關(guān)的生理過程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細胞器;圖2表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下,丙、丁兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。請回答下列問題:圖1中產(chǎn)生a的過程進行的場所是______________,b的產(chǎn)生和分解為c的場所分別是____________________________。若將該植物X從CO2濃度為0.03%的環(huán)境中轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中,在其他條件不變的情況下,葉綠體中[H]的含量將______________。若對該植物突然停止光照,但充分供給CO2,則細胞內(nèi)C3的含量將會______________。物質(zhì)c若不進入乙,則可在缺氧條件下繼續(xù)在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行反應,請寫出總反應式:_____________________________________________。對綠葉中色素進行分離時,所用的試劑是______________。多次取等量丙、丁葉片,對其中的色素提取和分離,觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細線為起點的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當,而第3、4條色素帶寬度則明顯較小。則相對于丁葉片而言,丙吸收的______________色的光較少。若適當增強光照,圖2中的a點將______________。(填“左移”、“右移”或“不動”)12.為探究植物A能否移植到某地生長,某生物學研究性學習小組通過質(zhì)壁分離實驗,用不同濃度的蔗糖溶液測定植物A根細胞液的濃度,實驗結(jié)果如下表:第1組第2組第3組第4組蔗糖濃度(mol/L)0.150.20.250.3質(zhì)壁分離狀態(tài)不分離剛分離顯著分離顯著分離請回答:植物細胞的____________相當于一層半透膜,細胞液與外界溶液之間存在________,因此,植物細胞可以通過__________吸水和失水。植物A根細胞質(zhì)壁分離過程中液泡的體積變化是________。第2、3、4組根細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,從細胞結(jié)構(gòu)角度分析,其原因是______________。根據(jù)上述實驗結(jié)果,為保證植物A移植后能正常生存,則某地土壤溶液的濃度應≤______mol/L。研究小組擬進一步測定植物A根細胞的細胞液濃度,應在__________________蔗糖濃度之間,設(shè)置______________________的蔗糖溶液進行重復上述實驗。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C2、D3、B4、C5、A6、B7、C8、D二、非選擇題9、丙酮酸細胞質(zhì)基質(zhì)②①②④①③①④種子在有氧呼吸過程中產(chǎn)生了水1:310、A用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量)A1+B1+C1+D1—有機物抵抗力穩(wěn)定性(或自我調(diào)節(jié)能力)利用率11、葉綠體類囊體的薄膜上葉綠體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)下降上升C6H12O

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論