《用可能、一定、不可能描述確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象》探究新知4玩一玩兩根同樣的繩對折握在手中打一個結(jié)不可能結(jié)成一根繩。一定能結(jié)成一根繩?？赡堋f一說從題中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息?探究新知4玩一玩兩根同樣的繩對折握在手中打一個結(jié)不可能結(jié)成一根繩。一定能結(jié)成一根繩?？赡堋f一說從題中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息?有兩根同樣的繩，分別將它們對折以后握在手中，然后打一個結(jié)。探究新知4玩一玩兩根同樣的繩對折握在手中打一個結(jié)不可能結(jié)成一根繩。一定能結(jié)成一根繩。可能……說一說從題中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息?試著用“一定”“可能”或“不可能”描述該事件的結(jié)果。實驗探究實驗結(jié)果圖片展示把同一根繩的兩端結(jié)在一起，此時兩根繩沒有結(jié)成一根繩。把兩根繩的一端結(jié)在一起，此時兩根繩結(jié)成一根繩。實驗結(jié)果有2種，如表所示：實驗探究結(jié)論：通過上述實驗，證明該事件的結(jié)果不能事先確定，該現(xiàn)象是不確定現(xiàn)象。描述：用“一定”或“不可能”來描述確定現(xiàn)象，用“可能”來描述不確定現(xiàn)象。判斷情境圖中小朋友的描述語句的正誤。不可能結(jié)成一根繩。一定能結(jié)成一根繩?？赡堋痢痢逃谩翱赡堋眮砻枋錾厦鎸嶒灥慕Y(jié)果把兩根同樣的繩分別對折后握在手中，隨意將其中的兩個繩頭打一個結(jié)，這兩根繩可能結(jié)成一根繩。課堂練習(xí)1.用“一定”“可能”或“不可能”描述下列現(xiàn)象。太陽從西邊落下。沒有水人類也能生存。太陽一定從西邊落下。沒有水人類不可能生存。（第99頁“練習(xí)二十三”第2題）雨后出現(xiàn)彩虹。遠(yuǎn)距離投球進(jìn)籃。1.用“一定”“可能”或“不可能”描述下列現(xiàn)象。雨后可能出現(xiàn)彩虹。遠(yuǎn)距離投球可能進(jìn)籃。（第99頁“練習(xí)二十三”第2題）拓展提升2.用“一定”“可能”或“不可能”填空，并說明理由。（1）4□+4□的和（）是三位數(shù)，理由：

□里的數(shù)最大為9，當(dāng)兩個□里均為9時，算式為49+49，和為98，是兩位數(shù)，所以和不可能是三位數(shù)。（理由合理即可）不可能拓展提升2.用“一定”“可能”或“不可能”填空，并說明理由。（2）4□+5□的和（）是三位數(shù)，理由：可能當(dāng)兩個□里都是0時，算式為40+50，此時和最小，等于90，是兩位數(shù)；當(dāng)兩個□里都是9時，算式為49+59，此時和最大，等于108，是三位數(shù)。所以和可能是三位數(shù)。（理由合理即可）拓展提升2.用“一定”“可能”或“不可能”填空，并說明理由。（3）5□+5□的和（）是三位數(shù)，理由：一定當(dāng)兩個□里都是0時，算式為50+50，此時和最小，等于100，是三位數(shù)。所以和一定是三位數(shù)。（理由合理即可）拓展提升3.一天中午12時天上正下著大雨，希希問彤彤：“再過60時，會不會出太陽？”彤彤回答：“那可不一定?！边@時，安安肯定地說：“再過60時一定不會出太陽?！蓖桶舶舱l說得對？為什么？安安說得對。因為60÷24=2（天）……12（時），所以再過60時是晚上12時，晚上12時不可能有太陽。這節(jié)