人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第六課我的畢業(yè)季課后復(fù)習(xí)總結(jié)一、課程主要內(nèi)容總結(jié)本課圍繞“畢業(yè)季”這一關(guān)鍵階段，聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展兩大核心議題，分為“學(xué)無止境”和“多彩的職業(yè)”兩個(gè)框題?！皩W(xué)無止境”部分引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，掌握緩解壓力的方法，理解終身學(xué)習(xí)的意義，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)以提升自身能力；“多彩的職業(yè)”部分幫助學(xué)生了解職業(yè)的多樣性，明確職業(yè)選擇需考慮的因素，樹立正確的職業(yè)觀，理解職業(yè)精神的內(nèi)涵，懂得在未來工作中踐行敬業(yè)精神，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值奠定基礎(chǔ)。二、需掌握的知識(shí)點(diǎn)及對(duì)應(yīng)練習(xí)題（一）知識(shí)點(diǎn)1：正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，掌握緩解學(xué)習(xí)壓力的方法練習(xí)題1（選擇題）：面對(duì)畢業(yè)季的學(xué)習(xí)壓力，下列同學(xué)的做法正確的是（）A.小明因壓力過大，放棄所有課外活動(dòng)，一心只撲在學(xué)習(xí)上B.小紅通過聽音樂、跑步等方式調(diào)節(jié)情緒，緩解學(xué)習(xí)壓力C.小剛認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，逃避學(xué)習(xí)任務(wù)D.小麗忽視學(xué)習(xí)壓力，依舊按照松散的節(jié)奏學(xué)習(xí)答案：B解析：學(xué)習(xí)壓力是正常的，但過度壓力或忽視壓力都不可取。A選項(xiàng)放棄課外活動(dòng)不利于全面發(fā)展，且可能加劇壓力；C選項(xiàng)逃避學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)問題積累，壓力更大；D選項(xiàng)忽視壓力可能使學(xué)習(xí)效率低下，無法應(yīng)對(duì)畢業(yè)季的學(xué)習(xí)要求；B選項(xiàng)通過合理的方式調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力，符合正確應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的方法，故選B。練習(xí)題2（簡(jiǎn)答題）：請(qǐng)簡(jiǎn)要說明畢業(yè)季產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力的原因，并列舉兩種緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。答案：原因：①面臨升學(xué)考試的挑戰(zhàn)，擔(dān)心考試成績(jī)不理想；②對(duì)未來的學(xué)習(xí)或職業(yè)發(fā)展感到迷茫，缺乏明確方向；③家長(zhǎng)、老師的期望較高，產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。緩解方法：①合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免過度勞累；②積極與家人、朋友或老師溝通交流，傾訴內(nèi)心的壓力，獲得情感支持；③參與體育鍛煉、興趣愛好活動(dòng)等，轉(zhuǎn)移注意力，放松身心（任答兩種即可）。解析：畢業(yè)季學(xué)習(xí)壓力的原因需結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活場(chǎng)景，從考試、未來規(guī)劃、外界期望等角度分析；緩解方法要具有可操作性，符合學(xué)生的認(rèn)知和行為能力，幫助學(xué)生切實(shí)減輕壓力。練習(xí)題3（材料分析題）：材料：小宇在畢業(yè)季總是感到焦慮，每天熬夜復(fù)習(xí)，但學(xué)習(xí)效率越來越低，上課注意力不集中，甚至出現(xiàn)失眠的情況。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析小宇目前的狀態(tài)，并為他提出緩解學(xué)習(xí)壓力的具體建議。答案：小宇目前處于學(xué)習(xí)壓力過大的狀態(tài)，過度壓力影響了他的學(xué)習(xí)效率和身心健康。建議：①調(diào)整學(xué)習(xí)作息，保證充足睡眠，避免熬夜，因?yàn)榱己玫男菹⒛芴岣邔W(xué)習(xí)效率，緩解焦慮；②制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為小目標(biāo)，逐步完成，避免因任務(wù)繁重產(chǎn)生畏難情緒；③每天安排適量的體育鍛煉，如散步、跳繩等，促進(jìn)身心放松；④與老師溝通，了解自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和不足，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，減少盲目性；⑤適當(dāng)進(jìn)行積極的心理暗示，告訴自己“只要努力就有收獲”，增強(qiáng)自信心。解析：首先根據(jù)材料中小宇的表現(xiàn)（焦慮、熬夜、效率低、注意力不集中、失眠）判斷其壓力過大的狀態(tài)；建議需結(jié)合緩解學(xué)習(xí)壓力的方法，針對(duì)小宇的具體問題（作息、任務(wù)規(guī)劃、心理狀態(tài)等）提出，確保建議的針對(duì)性和實(shí)用性。（二）知識(shí)點(diǎn)2：理解終身學(xué)習(xí)的意義，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)練習(xí)題1（選擇題）：“活到老，學(xué)到老”這句話體現(xiàn)的學(xué)習(xí)理念是（）A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.終身學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)答案：C解析：“活到老，學(xué)到老”強(qiáng)調(diào)人的一生都需要不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，這符合終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，即個(gè)體從出生到死亡持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程，故選C。A選項(xiàng)自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)；B選項(xiàng)合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)與他人協(xié)作學(xué)習(xí)；D選項(xiàng)探究學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)通過探索發(fā)現(xiàn)知識(shí)，均與題干不符。練習(xí)題2（簡(jiǎn)答題）：請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述在當(dāng)今社會(huì)，樹立終身學(xué)習(xí)理念的重要性。答案：①當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新速度加快，科技不斷進(jìn)步，新事物、新問題層出不窮，只有堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，才能及時(shí)掌握新知識(shí)、新技能，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；②終身學(xué)習(xí)能幫助個(gè)人不斷提升自身素質(zhì)和能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)發(fā)展中的挑戰(zhàn)；③終身學(xué)習(xí)有助于個(gè)人豐富精神生活，提高生活品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與價(jià)值。解析：從社會(huì)發(fā)展（知識(shí)更新、科技進(jìn)步）、個(gè)人職業(yè)發(fā)展（提升競(jìng)爭(zhēng)力、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)）、個(gè)人生活（豐富精神、實(shí)現(xiàn)價(jià)值）三個(gè)角度分析終身學(xué)習(xí)的重要性，貼合當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際情況。練習(xí)題3（選擇題）：下列行為中，體現(xiàn)“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”的是（）①小美參與學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，在幫助他人的過程中學(xué)會(huì)溝通技巧②小剛在課堂上認(rèn)真聽講，做好筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)③小亮利用暑假時(shí)間在社區(qū)超市打工，了解商品銷售流程和顧客需求④小麗通過閱讀課外書籍，積累歷史文化知識(shí)A.①②B.①③C.②④D.③④答案：B解析：“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)通過實(shí)際行動(dòng)、親身經(jīng)歷獲取知識(shí)和技能。①參與志愿者活動(dòng)（實(shí)踐）學(xué)會(huì)溝通技巧，③超市打工（實(shí)踐）了解銷售流程，均屬于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；②課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，④閱讀書籍，均屬于傳統(tǒng)的課堂和書本學(xué)習(xí)，不屬于實(shí)踐學(xué)習(xí)，故選B。練習(xí)題4（材料分析題）：材料：初中生小浩認(rèn)為：“只要在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)，就能滿足未來發(fā)展的需求，沒必要在實(shí)踐中浪費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)?！闭?qǐng)你對(duì)小浩的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。答案：小浩的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。理由：①課本知識(shí)是基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)對(duì)個(gè)人發(fā)展很重要，但僅靠課本知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)能讓我們了解社會(huì)實(shí)際，將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；②實(shí)踐是檢驗(yàn)知識(shí)的重要途徑，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)能幫助我們發(fā)現(xiàn)課本知識(shí)的不足，不斷完善對(duì)知識(shí)的理解；③未來社會(huì)需要的是具備實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的人才，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)能培養(yǎng)我們的實(shí)踐技能和創(chuàng)新思維，為未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我們既要認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)，也要積極參與實(shí)踐，在實(shí)踐中提升自己。解析：先明確小浩觀點(diǎn)的錯(cuò)誤性，再從“課本知識(shí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)的關(guān)系”“實(shí)踐學(xué)習(xí)的作用（結(jié)合知識(shí)、檢驗(yàn)知識(shí)、培養(yǎng)能力）”“未來社會(huì)對(duì)人才的需求”三個(gè)角度分析理由，指出正確的做法，幫助小浩樹立“課本學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合”的理念。（三）知識(shí)點(diǎn)3：了解職業(yè)多樣性，明確職業(yè)選擇的影響因素練習(xí)題1（選擇題）：在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，我們需要考慮多個(gè)因素，下列不屬于職業(yè)選擇主要影響因素的是（）A.個(gè)人的興趣愛好和職業(yè)理想B.個(gè)人的能力和身體素質(zhì)C.社會(huì)對(duì)該職業(yè)的需求和發(fā)展前景D.職業(yè)的名稱是否新穎、獨(dú)特答案：D解析：職業(yè)選擇應(yīng)基于實(shí)際因素，A（興趣理想）、B（能力身體）、C（社會(huì)需求前景）都是影響職業(yè)選擇的重要且實(shí)際的因素；D選項(xiàng)職業(yè)名稱的新穎獨(dú)特性不涉及職業(yè)的本質(zhì)要求、個(gè)人適配度和社會(huì)需求，不屬于主要影響因素，故選D。練習(xí)題2（簡(jiǎn)答題）：請(qǐng)列舉三個(gè)在職業(yè)選擇過程中需要考慮的個(gè)人因素，并簡(jiǎn)要說明其原因。答案：①個(gè)人興趣愛好：興趣是最好的老師，選擇自己感興趣的職業(yè)，能讓我們?cè)诠ぷ髦斜３譄崆楹蛣?dòng)力，更容易投入精力，提高工作滿意度；②個(gè)人能力水平：職業(yè)需要相應(yīng)的能力支撐，選擇與自身能力匹配的職業(yè)，能更好地勝任工作任務(wù)，避免因能力不足導(dǎo)致工作困難，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展；③個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀：職業(yè)價(jià)值觀決定了我們對(duì)工作意義的追求（如追求穩(wěn)定、追求挑戰(zhàn)、追求社會(huì)價(jià)值等），選擇符合自身職業(yè)價(jià)值觀的職業(yè)，能讓我們?cè)诠ぷ髦袑?shí)現(xiàn)心理滿足，獲得幸福感。解析：從個(gè)人角度出發(fā)，選取興趣、能力、價(jià)值觀三個(gè)核心因素，分別說明每個(gè)因素對(duì)職業(yè)選擇的影響，體現(xiàn)“職業(yè)選擇需貼合個(gè)人實(shí)際”的理念。練習(xí)題3（材料分析題）：材料：即將畢業(yè)的初中生小雯，在職業(yè)選擇上陷入困惑：她喜歡繪畫，想成為一名插畫師，但父母認(rèn)為插畫師職業(yè)不穩(wěn)定，希望她選擇教師職業(yè)；同時(shí)，她了解到目前新媒體行業(yè)對(duì)插畫師需求在增加，但自己的繪畫技巧還需提升。結(jié)合材料，分析小雯在職業(yè)選擇中面臨的影響因素，并為她提出合理建議。答案：影響因素：①個(gè)人因素：小雯的興趣愛好（喜歡繪畫，想當(dāng)插畫師）、自身能力（繪畫技巧需提升）；②家庭因素：父母的期望（希望選擇教師職業(yè)，認(rèn)為插畫師不穩(wěn)定）；③社會(huì)因素：社會(huì)對(duì)職業(yè)的需求（新媒體行業(yè)對(duì)插畫師需求增加）。建議：①與父母積極溝通，向父母說明自己對(duì)插畫師職業(yè)的熱愛，以及新媒體行業(yè)對(duì)插畫師需求增加的現(xiàn)狀，同時(shí)表達(dá)會(huì)通過努力提升繪畫技巧，降低職業(yè)不穩(wěn)定的風(fēng)險(xiǎn)，爭(zhēng)取父母的理解和支持；②制定提升繪畫技巧的計(jì)劃，如利用課余時(shí)間參加繪畫培訓(xùn)、在線課程，多進(jìn)行繪畫實(shí)踐，積累作品，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力；③全面了解插畫師職業(yè)和教師職業(yè)的工作內(nèi)容、發(fā)展前景，結(jié)合自身興趣和能力，做出更適合自己的選擇，若堅(jiān)持選擇插畫師職業(yè)，可將教師職業(yè)作為備選，為職業(yè)選擇留有余地。解析：先從個(gè)人、家庭、社會(huì)三個(gè)維度提取材料中的影響因素，再針對(duì)每個(gè)因素提出具體建議，既尊重小雯的興趣，又考慮實(shí)際問題（父母態(tài)度、能力不足），確保建議具有可行性。（四）知識(shí)點(diǎn)4：理解職業(yè)精神的內(nèi)涵，踐行敬業(yè)精神練習(xí)題1（選擇題）：下列行為中，體現(xiàn)職業(yè)精神的是（）①醫(yī)生認(rèn)真對(duì)待每一位患者，耐心診斷病情②快遞員為了節(jié)省時(shí)間，隨意放置客戶包裹③教師備課認(rèn)真，課堂上盡力幫助學(xué)生理解知識(shí)④程序員為了趕項(xiàng)目進(jìn)度，忽視代碼的質(zhì)量A.①②B.①③C.②④D.③④答案：B解析：職業(yè)精神包括敬業(yè)、誠(chéng)信、負(fù)責(zé)、精益求精等內(nèi)涵。①醫(yī)生認(rèn)真對(duì)待患者（敬業(yè)、負(fù)責(zé)），③教師認(rèn)真?zhèn)湔n、幫助學(xué)生（敬業(yè)、負(fù)責(zé)），均體現(xiàn)職業(yè)精神；②快遞員隨意放包裹（不負(fù)責(zé)），④程序員忽視代碼質(zhì)量（不負(fù)責(zé)、不精益求精），均不符合職業(yè)精神，故選B。練習(xí)題2（簡(jiǎn)答題）：請(qǐng)簡(jiǎn)要說明職業(yè)精神的核心內(nèi)涵，并列舉兩種在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)敬業(yè)精神的做法。答案：職業(yè)精神的核心內(nèi)涵包括敬業(yè)、誠(chéng)信、公道、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)等，其中敬業(yè)是職業(yè)精神的首要內(nèi)涵，要求從業(yè)者熱愛自己的工作，對(duì)工作負(fù)責(zé)，精益求精，不斷提升工作質(zhì)量。培養(yǎng)敬業(yè)精神的做法：①在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)和考試，不敷衍、不抄襲，努力提升學(xué)習(xí)成績(jī)，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；②參與班級(jí)值日、學(xué)?；顒?dòng)等任務(wù)時(shí)，按時(shí)完成任務(wù)，不推諉、不懈怠，做到精益求精，如認(rèn)真打掃衛(wèi)生、精心組織活動(dòng)環(huán)節(jié)。解析：先明確職業(yè)精神的核心內(nèi)涵，突出敬業(yè)的重要性；再結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)景，列舉具體做法，讓學(xué)生知道如何在日常中培養(yǎng)敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與行為的結(jié)合。練習(xí)題3（材料分析題）：材料：“大國(guó)工匠”許振超是青島港的一名集裝箱吊裝工人，他幾十年如一日，苦練吊裝技術(shù)，將吊裝效率提升到世界領(lǐng)先水平，多次刷新世界紀(jì)錄，為國(guó)家節(jié)省了大量成本。他曾說：“干一行，就要愛一行，精一行，這是對(duì)工作的責(zé)任，也是對(duì)自己的要求?！苯Y(jié)合材料，分析許振超的言行體現(xiàn)了怎樣的職業(yè)精神，并說明青少年在未來的職業(yè)生活中如何踐行這種精神。答案：許振超的言行體現(xiàn)了敬業(yè)、精益求精、奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。他幾十年專注吊裝工作（敬業(yè)），苦練技術(shù)、提升效率、刷新紀(jì)錄（精益求精），為國(guó)家節(jié)省成本（奉獻(xiàn)）。青少年踐行方法：①樹立“干一行愛一行”的職業(yè)觀念，無論未來選擇何種職業(yè)，都要熱愛自己的工作，培養(yǎng)對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感和責(zé)任感；②在職業(yè)工作中