人教版地理八年級(jí)下學(xué)期第六章6.3世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原備課教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能說(shuō)出黃土高原的位置和范圍，包括所跨的省級(jí)行政區(qū)，如山西、陜西、甘肅、寧夏等，并能在地圖上準(zhǔn)確指出。了解黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)這一突出特點(diǎn)，知道其黃土的厚度和分布狀況。掌握黃土高原黃土的形成原因，重點(diǎn)理解“風(fēng)成說(shuō)”的主要依據(jù)。認(rèn)識(shí)黃土高原的地貌特征，如塬、梁、峁、川等，能描述它們的形態(tài)特點(diǎn)及形成過(guò)程。理解黃土高原水土流失的原因，包括自然原因（地形、氣候、土壤、植被等）和人為原因（過(guò)度開(kāi)墾、過(guò)度放牧、不合理的采礦等）。了解水土流失帶來(lái)的危害，如土壤肥力下降、河流含沙量增加、旱澇災(zāi)害加劇等，以及當(dāng)?shù)夭扇〉闹卫泶胧?，如生物措施（植?shù)種草）、工程措施（修建梯田、打壩淤地）等。過(guò)程與方法通過(guò)閱讀地圖，培養(yǎng)學(xué)生從地圖中獲取地理信息的能力，如確定黃土高原的位置和范圍。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的地理知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，分析黃土高原黃土的形成原因和水土流失的原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，就黃土高原的治理措施等問(wèn)題展開(kāi)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。結(jié)合圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀感受黃土高原的地貌特征和環(huán)境問(wèn)題，提高學(xué)生的地理觀察能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到黃土高原的環(huán)境問(wèn)題對(duì)當(dāng)?shù)丶爸苓叺貐^(qū)的影響，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。了解我國(guó)人民在治理黃土高原環(huán)境問(wèn)題上所做出的努力和取得的成就，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)黃土高原的位置、范圍和地貌特征。黃土高原黃土的形成原因（“風(fēng)成說(shuō)”）。黃土高原水土流失的原因、危害及治理措施。教學(xué)難點(diǎn)理解“風(fēng)成說(shuō)”的主要依據(jù)，解釋黃土的形成過(guò)程。分析水土流失與自然因素、人為因素之間的關(guān)系，理解各因素如何相互作用導(dǎo)致水土流失。掌握不同治理措施的原理和適用條件，理解治理黃土高原環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作多媒體課件，包含黃土高原的位置和范圍圖、地貌圖片、黃土形成的動(dòng)畫視頻、水土流失的視頻資料、治理措施的圖片和案例等。準(zhǔn)備黃土高原的地形圖、政區(qū)圖等教學(xué)掛圖。收集關(guān)于黃土高原的歷史文化、民俗風(fēng)情等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)課堂討論問(wèn)題、練習(xí)題和拓展作業(yè)。學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解黃土高原的基本概況。準(zhǔn)備筆記本和地理課本，便于記錄和查閱。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道收集關(guān)于黃土高原的資料，如圖片、故事等，帶到課堂上與同學(xué)分享。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入，引出黃土高原3分鐘“同學(xué)們，大家有沒(méi)有看過(guò)電視劇《平凡的世界》呀？里面故事發(fā)生的主要地點(diǎn)就是黃土高原。今天，我們就一起走進(jìn)這個(gè)神奇而又特殊的地方——世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原，去探索它的奧秘。”同時(shí)展示黃土高原的壯麗景觀圖片。學(xué)生們紛紛回應(yīng)是否看過(guò)該劇，對(duì)黃土高原有了初步的好奇，眼神專注地看著圖片。世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原新課講授（一）：位置和范圍黃土高原的位置和范圍7分鐘“首先，我們來(lái)了解一下黃土高原在哪里。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，看著地圖，同時(shí)結(jié)合我展示的多媒體課件上的位置圖。黃土高原位于我國(guó)北方地區(qū)，東起太行山，西至烏鞘嶺，北連內(nèi)蒙古高原（大致以長(zhǎng)城為界），南抵秦嶺。它跨越了山西、陜西、甘肅、寧夏等多個(gè)省級(jí)行政區(qū)。大家在地圖上找一找這些山脈和省級(jí)行政區(qū)，同桌之間可以互相指一指?！睂W(xué)生們認(rèn)真查閱地圖，同桌之間相互交流、指認(rèn)，有的學(xué)生還會(huì)舉手向老師確認(rèn)自己找到的位置是否正確。一、位置和范圍東起太行山，西至烏鞘嶺，北連內(nèi)蒙古高原（長(zhǎng)城為界），南抵秦嶺跨晉、陜、甘、寧等省區(qū)新課講授（二）：黃土的形成黃土的形成原因（“風(fēng)成說(shuō)”）8分鐘“大家知道嗎？黃土高原的黃土厚度一般在50-100米之間，最厚的地方可達(dá)300米以上，這么厚的黃土是怎么來(lái)的呢？科學(xué)家們提出了很多假說(shuō)，其中‘風(fēng)成說(shuō)’得到了廣泛的認(rèn)可?！L(fēng)成說(shuō)’認(rèn)為，黃土是由風(fēng)從內(nèi)陸干旱地區(qū)吹過(guò)來(lái)的。大家看這個(gè)動(dòng)畫視頻（播放黃土形成的動(dòng)畫），視頻里展示了強(qiáng)勁的西北風(fēng)把中亞、蒙古等地的沙塵吹到這里，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間堆積形成了黃土高原。那么‘風(fēng)成說(shuō)’有哪些依據(jù)呢？第一，黃土以差不多的厚度覆蓋在起伏不同的各種地形上；第二，黃土高原自西北到東南，黃土的顆粒越來(lái)越細(xì)；第三，黃土的礦物成分與當(dāng)?shù)鼗鶐r的礦物成分不同，卻與中亞、蒙古等地的戈壁、沙漠的礦物成分相同。大家能理解這些依據(jù)嗎？有疑問(wèn)可以提出來(lái)?！睂W(xué)生們認(rèn)真觀看視頻，積極思考老師提出的問(wèn)題，有的學(xué)生舉手提問(wèn)：“老師，為什么黃土顆粒會(huì)從西北到東南越來(lái)越細(xì)呢？”二、黃土的形成“風(fēng)成說(shuō)”及依據(jù)：1.厚度均勻覆蓋不同地形2.顆粒自西北到東南漸細(xì)3.礦物成分與中亞、蒙古等地一致新課講授（三）：地貌特征黃土高原的地貌類型及形成7分鐘“由于黃土土質(zhì)疏松，再加上長(zhǎng)期的流水侵蝕等作用，黃土高原形成了獨(dú)特的地貌特征。主要有塬、梁、峁、川等。大家看這些圖片（展示各種地貌圖片），塬是指平坦開(kāi)闊的黃土高地，梁是指長(zhǎng)條狀的黃土丘陵，峁是指孤立的黃土丘，川是指河谷平原。它們是怎么形成的呢？塬在長(zhǎng)期的侵蝕作用下，邊緣會(huì)逐漸被切割，形成梁；梁進(jìn)一步被侵蝕，就會(huì)變成峁；而川則是由河流侵蝕形成的。大家可以想象一下，水流就像一把刻刀，不斷地雕刻著黃土高原，形成了這些多樣的地貌?！睂W(xué)生們看著圖片，努力想象地貌形成的過(guò)程，有的學(xué)生還會(huì)用手比劃各種地貌的形狀。三、地貌特征塬、梁、峁、川及形成新課講授（四）：水土流失水土流失的原因、危害8分鐘“黃土高原最突出的環(huán)境問(wèn)題是什么呢？對(duì)，是水土流失。那么為什么這里會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的水土流失呢？我們從自然和人為兩個(gè)方面來(lái)分析。自然原因有：地形方面，這里地表破碎，坡度較大，水流速度快，容易沖刷土壤；氣候方面，降水集中在夏季，且多暴雨，雨水對(duì)土壤的沖刷力強(qiáng)；土壤方面，黃土土質(zhì)疏松，易被侵蝕；植被方面，過(guò)去這里植被覆蓋率低，對(duì)土壤的保護(hù)作用弱。人為原因主要有過(guò)度開(kāi)墾、過(guò)度放牧、不合理的采礦等，這些人類活動(dòng)破壞了地表植被，加劇了水土流失。水土流失會(huì)帶來(lái)哪些危害呢？它會(huì)導(dǎo)致土壤肥力下降，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；大量泥沙進(jìn)入河流，使河流含沙量增加，容易引發(fā)洪澇災(zāi)害；還會(huì)使地表變得更加破碎，生態(tài)環(huán)境惡化。大家看這個(gè)視頻（播放水土流失的視頻），感受一下水土流失的嚴(yán)重性?！睂W(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，記錄筆記，觀看視頻時(shí)表情嚴(yán)肅，深刻感受到了水土流失的危害。四、水土流失1.原因自然：地形、氣候、土壤、植被人為：過(guò)度開(kāi)墾、放牧、不合理采礦等2.危害：土壤肥力下降、河流含沙量增加等新課講授（五）：治理措施水土流失的治理方法5分鐘“面對(duì)嚴(yán)重的水土流失問(wèn)題，我們不能坐視不管，要采取有效的治理措施。主要有生物措施和工程措施。生物措施就是植樹(shù)種草，增加植被覆蓋率，從而保持水土。工程措施有修建梯田，它可以減緩坡度，減少水土流失；打壩淤地，既可以攔截泥沙，又能形成耕地。此外，還可以采取退耕還林、還草等措施，合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。大家想一想，這些措施是如何發(fā)揮作用的呢？”學(xué)生們積極思考，有的學(xué)生回答：“植樹(shù)種草可以讓根系抓住土壤，防止被水沖走。”五、治理措施生物措施：植樹(shù)種草工程措施：修建梯田、打壩淤地其他：退耕還林還草等課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容2分鐘“今天我們學(xué)習(xí)了黃土高原的位置范圍、黃土的形成、地貌特征、水土流失的原因、危害及治理措施。希望大家能記住這些知識(shí)，并且認(rèn)識(shí)到保護(hù)黃土高原生態(tài)環(huán)境的重要性。”學(xué)生們跟著老師一起回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不明白的地方進(jìn)行最后的提問(wèn)?？偨Y(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容五、教學(xué)拓展教學(xué)拓展內(nèi)容介紹黃土高原的歷史文化，如窯洞、安塞腰鼓、秦腔等，讓學(xué)生了解黃土高原不僅有環(huán)境問(wèn)題，還有豐富的文化底蘊(yùn)。對(duì)比黃土高原過(guò)去和現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境，展示治理成果，讓學(xué)生看到治理的希望，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的信心。介紹其他國(guó)家和地區(qū)治理水土流失的成功案例，拓寬學(xué)生的視野。作業(yè)布置完成