2026年托福聽力對(duì)話選課場(chǎng)景專項(xiàng)卷附答案解析與因素權(quán)衡

一、單選題（共20題）

1：在托福聽力對(duì)話中，以下哪項(xiàng)通常不是學(xué)生詢問(wèn)課程信息的焦點(diǎn)？

A.課程難度

B.教師背景

C.課程評(píng)價(jià)

D.作業(yè)量

2：以下哪項(xiàng)不是在選課對(duì)話中，教授可能會(huì)提供的課程內(nèi)容信息？

A.課程目標(biāo)

B.課堂討論頻率

C.學(xué)生需具備的先修課程

D.課程作業(yè)類型

3：在托福聽力中，學(xué)生詢問(wèn)關(guān)于課程成績(jī)的常見問(wèn)題是什么？

A.成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

B.成績(jī)發(fā)布時(shí)間

C.是否有期中考試

D.成績(jī)是否計(jì)入總體GPA

4：以下哪項(xiàng)不是學(xué)生可能對(duì)課程時(shí)間表提出的問(wèn)題？

A.課程是否需要提前預(yù)約

B.課程上課時(shí)間

C.課程是否提供在線資源

D.課程是否允許旁聽

5：在托福聽力中，以下哪項(xiàng)不是學(xué)生詢問(wèn)關(guān)于課程評(píng)估方式的常見問(wèn)題？

A.期末考試是否計(jì)入總成績(jī)

B.平時(shí)作業(yè)是否計(jì)入總成績(jī)

C.課程是否要求小組項(xiàng)目

D.課程是否允許補(bǔ)考

6：以下哪項(xiàng)不是教授在托福聽力中可能會(huì)解釋的課程目標(biāo)？

A.學(xué)生將掌握的核心概念

B.學(xué)生將完成的項(xiàng)目類型

C.學(xué)生將培養(yǎng)的技能

D.學(xué)生將閱讀的書籍?dāng)?shù)量

7：在托福聽力中，學(xué)生詢問(wèn)課程難度時(shí)，教授可能會(huì)提到的內(nèi)容是什么？

A.課程難度等級(jí)

B.課程內(nèi)容復(fù)雜度

C.學(xué)生所需的學(xué)習(xí)時(shí)間

D.課程作業(yè)難度

8：以下哪項(xiàng)不是學(xué)生詢問(wèn)關(guān)于課程先修課程的問(wèn)題？

A.是否有特定的先修課程要求

B.先修課程是否提供在線課程

C.先修課程是否需要額外費(fèi)用

D.先修課程的成績(jī)對(duì)主課程的影響

9：在托福聽力中，學(xué)生詢問(wèn)課程作業(yè)類型時(shí)，教授可能會(huì)提到的內(nèi)容是什么？

A.作業(yè)頻率

B.作業(yè)類型（如論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告）

C.作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

D.作業(yè)是否計(jì)入期末成績(jī)

10：以下哪項(xiàng)不是教授在托福聽力中可能會(huì)解釋的課程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)？

A.成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

B.評(píng)分方法

C.成績(jī)公布時(shí)間

D.成績(jī)申訴流程

11：在托福聽力中，學(xué)生詢問(wèn)課程時(shí)間表時(shí)，教授可能會(huì)提到的內(nèi)容是什么？

A.課堂時(shí)間安排

B.課堂互動(dòng)頻率

C.課堂休息時(shí)間

D.課堂布置

12：以下哪項(xiàng)不是學(xué)生詢問(wèn)關(guān)于課程評(píng)價(jià)的問(wèn)題？

A.同學(xué)對(duì)該課程的看法

B.教授對(duì)該課程的滿意度

C.課程的歷史評(píng)分

D.課程的教學(xué)方法

13：在托福聽力中，學(xué)生詢問(wèn)關(guān)于課程成績(jī)的常見問(wèn)題，教授可能會(huì)解釋什么？

A.成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

B.成績(jī)發(fā)布時(shí)間

C.成績(jī)申訴流程

D.成績(jī)是否計(jì)入總體GPA

14：以下哪項(xiàng)不是學(xué)生可能對(duì)課程先修課程提出的問(wèn)題？

A.先修課程是否提供在線課程

B.先修課程是否需要額外費(fèi)用

C.先修課程的成績(jī)對(duì)主課程的影響

D.先修課程是否需要額外的學(xué)習(xí)材料

15：在托福聽力中，以下哪項(xiàng)不是學(xué)生詢問(wèn)關(guān)于課程作業(yè)的問(wèn)題？

A.作業(yè)頻率

B.作業(yè)類型（如論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告）

C.作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

D.作業(yè)是否計(jì)入期末成績(jī)

16：以下哪項(xiàng)不是教授在托福聽力中可能會(huì)提供的課程內(nèi)容信息？

A.課程目標(biāo)

B.課堂討論頻率

C.學(xué)生需具備的先修課程

D.學(xué)生將完成的項(xiàng)目類型

17：在托福聽力中，學(xué)生詢問(wèn)課程評(píng)價(jià)時(shí)，教授可能會(huì)提到的內(nèi)容是什么？

A.同學(xué)對(duì)該課程的看法

B.教授對(duì)該課程的滿意度

C.課程的歷史評(píng)分

D.課程的教學(xué)方法

18：以下哪項(xiàng)不是學(xué)生詢問(wèn)關(guān)于課程先修課程的問(wèn)題？

A.是否有特定的先修課程要求

B.先修課程是否提供在線課程

C.先修課程是否需要額外費(fèi)用

D.先修課程的成績(jī)對(duì)主課程的影響

19：在托福聽力中，學(xué)生詢問(wèn)課程作業(yè)類型時(shí)，教授可能會(huì)提到的內(nèi)容是什么？

A.作業(yè)頻率

B.作業(yè)類型（如論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告）

C.作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

D.作業(yè)是否計(jì)入期末成績(jī)

20：以下哪項(xiàng)不是教授在托福聽力中可能會(huì)解釋的課程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)？

A.成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

B.評(píng)分方法

C.成績(jī)公布時(shí)間

D.成績(jī)申訴流程

答案：

1.D

2.D

3.A

4.A

5.D

6.A

7.B

8.D

9.B

10.D

11.A

12.D

13.A

14.D

15.D

16.D

17.D

18.D

19.B

20.D

解析：

1.D：學(xué)生詢問(wèn)課程信息的焦點(diǎn)通常包括課程難度、教師背景、課程評(píng)價(jià)等，作業(yè)量不是焦點(diǎn)。

2.D：教授在托福聽力中提供的課程內(nèi)容信息通常包括課程目標(biāo)、課堂討論頻率、學(xué)生需具備的先修課程等，作業(yè)類型不在此列。

3.A：學(xué)生詢問(wèn)關(guān)于課程成績(jī)的常見問(wèn)題是成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，而不是成績(jī)發(fā)布時(shí)間、期中考試或GPA。

4.A：學(xué)生詢問(wèn)課程時(shí)間表時(shí)，可能會(huì)詢問(wèn)上課時(shí)間、是否需要預(yù)約等，不涉及在線資源或旁聽。

5.D：學(xué)生詢問(wèn)關(guān)于課程評(píng)估方式時(shí)，通常關(guān)注期末考試是否計(jì)入總成績(jī)，而不是平時(shí)作業(yè)、小組項(xiàng)目或補(bǔ)考。

6.A：教授在托福聽力中解釋的課程目標(biāo)通常包括學(xué)生將掌握的核心概念、將完成的項(xiàng)目類型、將培養(yǎng)的技能等。

7.B：學(xué)生詢問(wèn)課程難度時(shí)，教授可能會(huì)提到課程內(nèi)容復(fù)雜度，而不是難度等級(jí)、學(xué)習(xí)時(shí)間或作業(yè)難度。

8.D：學(xué)生詢問(wèn)關(guān)于課程先修課程的問(wèn)題時(shí)，通常關(guān)注成績(jī)對(duì)主課程的影響，而不是在線課程、費(fèi)用或額外材料。

9.B：學(xué)生詢問(wèn)課程作業(yè)類型時(shí)，教授可能會(huì)提到作業(yè)類型（如論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告）、頻率、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。

10.D：教授在托福聽力中解釋的課程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)通常包括成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分方法、公布時(shí)間等，不包括申訴流程。

11.A：學(xué)生詢問(wèn)課程時(shí)間表時(shí)，教授可能會(huì)提到課堂時(shí)間安排，而不是課堂互動(dòng)頻率、休息時(shí)間或布置。

12.D：學(xué)生詢問(wèn)關(guān)于課程評(píng)價(jià)的問(wèn)題時(shí)，通常關(guān)注同學(xué)對(duì)該課程的看法、教授的滿意度或歷史評(píng)分，不涉及教學(xué)方法。

13.A：學(xué)生詢問(wèn)關(guān)于課程成績(jī)的常見問(wèn)題是成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，而不是發(fā)布時(shí)間、申訴流程或GPA。

14.D：學(xué)生詢問(wèn)關(guān)于課程先修課程的問(wèn)題時(shí)，通常關(guān)注成績(jī)對(duì)主課程的影響，而不是在線課程、費(fèi)用或額外材料。

15.D：學(xué)生詢問(wèn)關(guān)于課程作業(yè)的問(wèn)題時(shí)，通常關(guān)注作業(yè)頻率、類型和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，而不是作業(yè)是否計(jì)入期末成績(jī)。

16.D：教授在托福聽力中提供的課程內(nèi)容信息通常包括課程目標(biāo)、課堂討論頻率、學(xué)生需具備的先修課程等，不涉及項(xiàng)目類型。

17.D：學(xué)生詢問(wèn)關(guān)于課程評(píng)價(jià)的問(wèn)題時(shí)，通常關(guān)注同學(xué)對(duì)該課程的看法、教授的滿意度或歷史評(píng)分，不涉及教學(xué)方法。

18.D：學(xué)生詢問(wèn)關(guān)于課程先修課程的問(wèn)題時(shí)，通常關(guān)注成績(jī)對(duì)主課程的影響，而不是在線課程、費(fèi)用或額外材料。

19.B：學(xué)生詢問(wèn)課程作業(yè)類型時(shí)，教授可能會(huì)提到作業(yè)頻率、類型和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，而不是作業(yè)是否計(jì)入期末成績(jī)。

20.D：教授在托福聽力中解釋的課程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)通常包括成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分方法、公布時(shí)間等，不包括申訴流程。

考點(diǎn)：

-托福聽力官方評(píng)分指南

-托福聽力常見題型和解題技巧

二、多選題（共10題）

21：在托福聽力對(duì)話中，以下哪些因素可能會(huì)影響學(xué)生選擇某門課程？

A.教師的推薦

B.課程的時(shí)間安排

C.課程的評(píng)價(jià)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

D.課程的教學(xué)方法

E.課程所需的先修課程

答案：ABCDE

解析：所有選項(xiàng)都可能影響學(xué)生選擇某門課程。教師的推薦（A）可能會(huì)增加課程的吸引力；課程的時(shí)間安排（B）可能與學(xué)生的時(shí)間表相沖突或匹配；課程的評(píng)價(jià)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（C）可能會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)預(yù)期；教學(xué)方法（D）可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；所需的先修課程（E）可能會(huì)影響學(xué)生的課程選擇，尤其是對(duì)于那些尚未完成先修課程的學(xué)生。

22：以下哪些是托福聽力中教授可能會(huì)提到的課程要求？

A.學(xué)生必須參加所有課堂活動(dòng)

B.學(xué)生需要完成一定數(shù)量的閱讀材料

C.學(xué)生必須通過(guò)期中考試

D.學(xué)生可以自由選擇作業(yè)類型

E.學(xué)生需要提交定期報(bào)告

答案：ABCE

解析：教授可能會(huì)提到學(xué)生必須參加所有課堂活動(dòng)（A），需要完成一定數(shù)量的閱讀材料（B），必須通過(guò)期中考試（C），以及需要提交定期報(bào)告（E）。自由選擇作業(yè)類型（D）可能不是教授會(huì)明確提到的要求，因?yàn)橥ǔ＝淌跁?huì)指定作業(yè)的類型和數(shù)量。

23：在托福聽力中，以下哪些是學(xué)生可能會(huì)詢問(wèn)關(guān)于課程作業(yè)的問(wèn)題？

A.作業(yè)的截止日期

B.作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

C.作業(yè)是否計(jì)入期末成績(jī)

D.作業(yè)是否需要小組合作

E.作業(yè)是否需要特定的格式

答案：ABCDE

解析：學(xué)生可能會(huì)詢問(wèn)關(guān)于作業(yè)的多個(gè)方面，包括作業(yè)的截止日期（A），評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（B），是否計(jì)入期末成績(jī)（C），是否需要小組合作（D），以及是否需要特定的格式（E）。

24：以下哪些是托福聽力中教授可能會(huì)提到的課程目標(biāo)？

A.學(xué)生將能夠批判性地分析文本

B.學(xué)生將能夠使用特定的學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)

C.學(xué)生將能夠獨(dú)立完成研究項(xiàng)目

D.學(xué)生將能夠參與課堂討論

E.學(xué)生將能夠通過(guò)期末考試

答案：ABCDE

解析：教授可能會(huì)提到多個(gè)課程目標(biāo)，包括學(xué)生將能夠批判性地分析文本（A），使用特定的學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)（B），獨(dú)立完成研究項(xiàng)目（C），參與課堂討論（D），以及通過(guò)期末考試（E）。

25：在托福聽力中，以下哪些是學(xué)生可能會(huì)詢問(wèn)關(guān)于課程評(píng)估方式的問(wèn)題？

A.期末考試的比例

B.平時(shí)作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

C.小組項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

D.口頭報(bào)告的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

E.課堂參與是否計(jì)入成績(jī)

答案：ABCDE

解析：學(xué)生可能會(huì)詢問(wèn)關(guān)于課程評(píng)估方式的多個(gè)方面，包括期末考試的比例（A），平時(shí)作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（B），小組項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（C），口頭報(bào)告的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（D），以及課堂參與是否計(jì)入成績(jī)（E）。

26：以下哪些是托福聽力中教授可能會(huì)提到的課程資源？

A.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

B.電子書籍和期刊

C.課堂筆記和幻燈片

D.實(shí)驗(yàn)室或工作室資源

E.教授的個(gè)人推薦資源

答案：ABCDE

解析：教授可能會(huì)提到多種課程資源，包括在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（A），電子書籍和期刊（B），課堂筆記和幻燈片（C），實(shí)驗(yàn)室或工作室資源（D），以及教授的個(gè)人推薦資源（E）。

27：在托福聽力中，以下哪些是學(xué)生可能會(huì)詢問(wèn)關(guān)于課程時(shí)間表的問(wèn)題？

A.課堂是否提供錄音

B.課堂是否提供在線直播

C.課堂休息時(shí)間

D.課堂是否提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間

E.課堂是否允許遲到或缺席

答案：BCDE

解析：學(xué)生可能會(huì)詢問(wèn)關(guān)于課程時(shí)間表的多個(gè)方面，包括課堂休息時(shí)間（B），是否提供在線直播（C），是否提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間（D），以及是否允許遲到或缺席（E）。課堂是否提供錄音（A）可能不是學(xué)生詢問(wèn)的重點(diǎn)。

28：以下哪些是托福聽力中教授可能會(huì)提到的課程評(píng)價(jià)方式？

A.同學(xué)互評(píng)

B.教授直接評(píng)分

C.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

D.期末考試

E.平時(shí)作業(yè)

答案：BCDE

解析：教授可能會(huì)提到的課程評(píng)價(jià)方式包括教授直接評(píng)分（B），期末考試（D），平時(shí)作業(yè)（E），以及學(xué)生自我評(píng)價(jià)（C）。同學(xué)互評(píng)（A）可能不是教授會(huì)提到的正式評(píng)價(jià)方式。

29：在托福聽力中，以下哪些是學(xué)生可能會(huì)詢問(wèn)關(guān)于課程先修課程的問(wèn)題？

A.先修課程的內(nèi)容

B.先修課程的難度

C.先修課程的教師

D.先修課程的成績(jī)要求

E.先修課程是否提供在線課程

答案：ABCDE

解析：學(xué)生可能會(huì)詢問(wèn)關(guān)于先修課程的多個(gè)方面，包括先修課程的內(nèi)容（A），難度（B），教師（C），成績(jī)要求（D），以及是否提供在線課程（E）。

30：以下哪些是托福聽力中教授可能會(huì)提到的課程目標(biāo)？

A.學(xué)生將能夠理解復(fù)雜的概念

B.學(xué)生將能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

C.學(xué)生將能夠批判性地思考

D.學(xué)生將能夠進(jìn)行獨(dú)立研究

E.學(xué)生將能夠進(jìn)行有效的溝通

答案：ABCDE

解析：教授可能會(huì)提到的課程目標(biāo)包括學(xué)生將能夠理解復(fù)雜的概念（A），應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題（B），批判性地思考（C），進(jìn)行獨(dú)立研究（D），以及進(jìn)行有效的溝通（E）。這些都是教育中常見的高層次目標(biāo)。

三、判斷題（共5題）

31：托福聽力對(duì)話中，學(xué)生通常會(huì)在課程開始前就詢問(wèn)教授關(guān)于課程的所有細(xì)節(jié)。

正確（）錯(cuò)誤（）

答案：錯(cuò)誤

解析：在托福聽力對(duì)話中，學(xué)生通常會(huì)在課程開始前就詢問(wèn)一些關(guān)鍵信息，如課程時(shí)間、地點(diǎn)、作業(yè)要求等，但不會(huì)詢問(wèn)關(guān)于課程的所有細(xì)節(jié)，因?yàn)榻淌诳赡軙?huì)在課程開始時(shí)逐步介紹。

32：托福聽力中，教授在介紹課程時(shí)，會(huì)詳細(xì)解釋每項(xiàng)作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

正確（）錯(cuò)誤（）

答案：錯(cuò)誤

解析：教授在介紹課程時(shí)，可能會(huì)概述作業(yè)的類型和重要性，但不會(huì)詳細(xì)解釋每項(xiàng)作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)通常會(huì)在作業(yè)發(fā)布時(shí)提供。

33：托福聽力對(duì)話中，學(xué)生詢問(wèn)課程評(píng)價(jià)時(shí)，教授會(huì)提供同學(xué)對(duì)該課程的評(píng)分。

正確（）錯(cuò)誤（）

答案：錯(cuò)誤

解析：在托福聽力對(duì)話中，教授通常不會(huì)提供同學(xué)對(duì)該課程的評(píng)分，因?yàn)檫@屬于個(gè)人評(píng)價(jià)，而不是官方評(píng)價(jià)。教授可能會(huì)提供課程的歷史評(píng)分或課程評(píng)價(jià)的總體趨勢(shì)。

34：托福聽力中，學(xué)生詢問(wèn)課程時(shí)間表時(shí)，教授會(huì)提供課堂是否提供錄音的信息。

正確（）錯(cuò)誤（）

答案：錯(cuò)誤

解析：在托福聽力中，學(xué)生詢問(wèn)課程時(shí)間表時(shí)，教授可能會(huì)提供課堂時(shí)間、地點(diǎn)等信息，但不會(huì)提供課堂是否提供錄音的信息，因?yàn)檫@通常取決于學(xué)?；蛘n程政策。

35：托福聽力對(duì)話中，學(xué)生詢問(wèn)課程先修課程時(shí)，教授會(huì)提供先修課程的成績(jī)要求。

正確（）錯(cuò)誤（）

答案：正確

解析：在托福聽力對(duì)話中，學(xué)生詢問(wèn)課程先修課程時(shí)，教授通常會(huì)提供先修課程的成績(jī)要求，因?yàn)檫@對(duì)于學(xué)生決定是否能夠順利修讀后續(xù)課程至關(guān)重要。

四、材料分析題（共1題）

【給定材料】

近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的加快，我國(guó)城市交通擁堵問(wèn)題日益突出。為了緩解這一狀況，各地政府采取了多種措施，包括優(yōu)化公共交通網(wǎng)絡(luò)、推廣綠色出行、加強(qiáng)交通管理等。以下是一些相關(guān)數(shù)據(jù)和案例：

1.某市在2019年投入了10億元用于公共交通設(shè)施建設(shè)，新增公交線路10條，公交車輛100輛。

2.某城市通過(guò)推廣共享單車，使得非機(jī)動(dòng)車出行比例提高了15%。

3.某地區(qū)實(shí)行了交通高峰時(shí)段限行措施，有效緩解了交通擁堵。

【問(wèn)題】

1.分析造成城市交通擁堵的主要原因。

2.針對(duì)城市交通擁堵問(wèn)題，提出至少兩條可行的對(duì)策建議。

答案要點(diǎn)及解析：

1.【答案與解析】

-城市規(guī)劃不合理：城市規(guī)劃缺乏前瞻性，導(dǎo)致交通基礎(chǔ)設(shè)施滯后于城市發(fā)展。

-交通需求過(guò)大：隨著城市人口增加，交通需求迅速增長(zhǎng)，超過(guò)了現(xiàn)有交通設(shè)施的承載能力。

-交通管理不善：交通信號(hào)燈設(shè)置不合理，交通執(zhí)法力度不足，導(dǎo)致交通秩序混亂。

-交通結(jié)構(gòu)單一：城市交通過(guò)度依賴私家車，公共交通發(fā)展不足，導(dǎo)