恐龍小學(xué)美術(shù)課件演講人：日期:目錄CATALOGUE02.恐龍繪畫技巧04.藝術(shù)賞析拓展05.課程互動(dòng)設(shè)計(jì)01.03.手工創(chuàng)作實(shí)踐06.教學(xué)資源建議認(rèn)識(shí)恐龍認(rèn)識(shí)恐龍01PART體型差異顯著骨骼結(jié)構(gòu)特點(diǎn)恐龍?bào)w型從幾十厘米的小型種類（如美頜龍）到數(shù)十米的巨型種類（如阿根廷龍）不等，部分物種具有長(zhǎng)頸、長(zhǎng)尾或強(qiáng)健后肢等顯著特征?？铸垞碛兄绷⒌乃闹Y(jié)構(gòu)（區(qū)別于爬行類的側(cè)向伸展），部分種類演化出中空骨骼以減輕重量，頭骨通常具有大型眼窩和特化齒列。基本外形特征表皮覆蓋物多樣性包括鱗片狀皮膚（如暴龍）、骨板裝甲（如劍龍）以及羽毛結(jié)構(gòu)（如近鳥龍），近年化石證據(jù)表明許多恐龍具有原始羽毛。運(yùn)動(dòng)方式分化分為兩足行走（如伶盜龍）、四足行走（如三角龍）以及半直立形態(tài)（如禽龍），尾部多用于平衡或防御。常見種類分類1234蜥臀目恐龍包含獸腳亞目（肉食性恐龍如霸王龍、棘龍）和蜥腳形亞目（植食性長(zhǎng)頸恐龍如梁龍、腕龍），其骨盆結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代蜥蜴相似。全部為植食性，包括劍龍類（背板恐龍）、甲龍類（裝甲恐龍）、角龍類（頭盾恐龍）和鴨嘴龍類，骨盆結(jié)構(gòu)類似鳥類。鳥臀目恐龍基干恐龍類群如始盜龍、艾雷拉龍等早期恐龍，保留原始特征，體型較小且兼具肉食/雜食習(xí)性。特殊演化支系包括似鳥龍類（鴕鳥狀恐龍）、竊蛋龍類（帶喙恐龍）以及爭(zhēng)議性的水生適應(yīng)種類（如棘龍）。生活環(huán)境復(fù)原植被與氣候適應(yīng)三疊紀(jì)恐龍適應(yīng)干旱環(huán)境，侏羅紀(jì)伴隨裸子植物繁盛出現(xiàn)巨型蜥腳類，白堊紀(jì)被子植物興起促進(jìn)鴨嘴龍等新種類演化。棲息地分布證據(jù)通過足跡化石和沉積學(xué)分析，確認(rèn)主要活動(dòng)于泛濫平原（如蒙古戈壁）、濱海沼澤（如美國(guó)地獄溪組）及森林邊緣地帶。生態(tài)系統(tǒng)重建大型肉食龍占據(jù)頂級(jí)捕食者位置（如南方巨獸龍），中小型恐龍形成復(fù)雜食性層級(jí)，部分種類存在季節(jié)性遷徙行為。古地理影響大陸漂移導(dǎo)致恐龍區(qū)系分化，如岡瓦納大陸特有的阿貝力龍科與勞亞大陸的暴龍科形成平行演化?？铸埨L畫技巧02PART輪廓簡(jiǎn)筆畫法動(dòng)態(tài)線條捕捉法通過流暢的曲線表現(xiàn)恐龍的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，如奔跑時(shí)的前傾姿態(tài)或捕食時(shí)的頸部彎曲，增強(qiáng)畫面生動(dòng)性。骨骼結(jié)構(gòu)輔助法參考恐龍骨骼化石的形態(tài)特征，先畫出脊椎和四肢的骨架線條，再逐步添加肌肉輪廓，確保比例科學(xué)準(zhǔn)確。幾何圖形概括法用圓形、橢圓形和矩形等基本幾何圖形組合恐龍的頭部、軀干和四肢，例如用橢圓形表現(xiàn)霸王龍的頭部，圓柱形表現(xiàn)梁龍的頸部，簡(jiǎn)化復(fù)雜結(jié)構(gòu)。色彩搭配要點(diǎn)根據(jù)恐龍的生活環(huán)境選擇色彩，如森林恐龍以綠色、棕色為主，沙漠恐龍可搭配黃褐色，并添加環(huán)境色過渡。生態(tài)棲息地參考科學(xué)復(fù)原與藝術(shù)加工光影層次處理結(jié)合古生物學(xué)家對(duì)皮膚化石的研究（如鱗片紋理），使用漸變色調(diào)表現(xiàn)立體感，同時(shí)允許適當(dāng)夸張（如鮮艷的冠羽）。在恐龍背部用淺色調(diào)表現(xiàn)高光，腹部加深陰影，突出體積感；群體繪畫時(shí)可通過冷暖色區(qū)分不同種類。動(dòng)態(tài)姿勢(shì)表現(xiàn)重心與平衡原則繪制奔跑的迅猛龍時(shí)，前肢收縮、后肢伸展，重心前移；站立時(shí)的雷龍需強(qiáng)調(diào)粗壯后腿支撐體重。場(chǎng)景化動(dòng)作設(shè)計(jì)借鑒鳥類、蜥蜴的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)模擬恐龍動(dòng)態(tài)，如翼龍飛行時(shí)翅膀的折疊結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代蝙蝠類似。表現(xiàn)捕食場(chǎng)景可設(shè)計(jì)張嘴露齒、尾巴翹起的攻擊姿態(tài)，群居恐龍則需設(shè)計(jì)互動(dòng)動(dòng)作如幼崽跟隨母體。參考現(xiàn)代動(dòng)物手工創(chuàng)作實(shí)踐03PART黏土模型制作基礎(chǔ)造型技巧指導(dǎo)學(xué)生使用黏土塑造恐龍的基本形態(tài)，如長(zhǎng)頸龍的頸部曲線、霸王龍的鋒利牙齒等，通過揉捏、按壓、切割等手法訓(xùn)練手部精細(xì)動(dòng)作能力。場(chǎng)景化創(chuàng)作鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合侏羅紀(jì)生態(tài)環(huán)境，用黏土制作火山、蕨類植物等背景元素，完成微型恐龍棲息地場(chǎng)景設(shè)計(jì)。細(xì)節(jié)紋理處理利用牙簽、吸管等工具刻畫恐龍皮膚的鱗片紋理或背部的骨板（如劍龍），增強(qiáng)模型的真實(shí)感和立體表現(xiàn)力。選用彩色卡紙、瓦楞紙、羽毛等材料，通過剪裁、折疊、層疊拼貼表現(xiàn)恐龍的身體結(jié)構(gòu)（如翼龍的翅膀褶皺或三角龍的頭部盾甲）。材料綜合運(yùn)用指導(dǎo)學(xué)生在拼貼中利用深淺色紙的疊加模擬恐龍軀體的明暗變化，突出立體感，例如梁龍背部的漸變色效果。光影層次表現(xiàn)通過調(diào)整拼貼部件的角度（如尾巴翹起或頭部轉(zhuǎn)向），展現(xiàn)恐龍捕食、奔跑等動(dòng)態(tài)瞬間，培養(yǎng)空間構(gòu)圖能力。動(dòng)態(tài)姿勢(shì)設(shè)計(jì)立體拼貼設(shè)計(jì)仿古工藝實(shí)踐對(duì)比霸王龍（粗糙骨骼）與翼龍（纖細(xì)中空骨骼）的拓印效果，分析不同恐龍骨骼結(jié)構(gòu)對(duì)拓印紋理的影響。肌理對(duì)比實(shí)驗(yàn)科學(xué)記錄整合要求學(xué)生標(biāo)注拓印化石的恐龍名稱、生存年代及特征，結(jié)合拓印作品制作簡(jiǎn)易“化石檔案卡”，融入古生物學(xué)知識(shí)。將恐龍骨骼圖案雕刻在泡沫板或石膏板上，涂墨后覆蓋宣紙拓印，模擬考古學(xué)家發(fā)掘化石的記錄過程，講解化石形成原理?；赜◇w驗(yàn)藝術(shù)賞析拓展04PART作為20世紀(jì)最具影響力的古生物畫家，其作品《暴龍?jiān)诔筷刂小吠ㄟ^光影對(duì)比和動(dòng)態(tài)構(gòu)圖，生動(dòng)再現(xiàn)了白堊紀(jì)頂級(jí)掠食者的威嚴(yán)姿態(tài)，畫作現(xiàn)藏于芝加哥菲爾德博物館。名家恐龍作品查爾斯·R·奈特的水彩復(fù)原畫采用青銅鑄造工藝，以寫實(shí)手法刻畫了三只不同年齡階段的三角龍互動(dòng)場(chǎng)景，作品融合了解剖學(xué)數(shù)據(jù)與藝術(shù)夸張，成為倫敦自然歷史博物館鎮(zhèn)館之寶。祖漢·布爾吉的雕塑《三角龍家族》運(yùn)用現(xiàn)代CG技術(shù)創(chuàng)作的《侏羅紀(jì)黎明》系列，精確還原了梁龍群體遷徙時(shí)揚(yáng)起的塵埃效果，其鱗片紋理細(xì)節(jié)參考了現(xiàn)存爬行動(dòng)物的顯微結(jié)構(gòu)。詹姆斯·格爾尼的數(shù)字繪畫系列科學(xué)復(fù)原圖鑒耶魯大學(xué)皮博迪博物館圖錄包含1870年至今的300余幅手繪解剖圖，其中奧塞內(nèi)爾·馬什繪制的劍龍骨骼素描首次標(biāo)注了骨板與神經(jīng)棘的空間關(guān)系，成為后世復(fù)原的基準(zhǔn)范本。01《國(guó)家地理》古生物特輯彩頁(yè)采用多光譜成像技術(shù)還原中華龍鳥羽毛色彩，證實(shí)其頭部具赭紅色羽冠，該成果發(fā)表于2016年《科學(xué)》雜志并引發(fā)羽毛演化研究革命。02日本國(guó)立科學(xué)博物館動(dòng)態(tài)模型通過3D打印制作的恐爪龍捕食場(chǎng)景，結(jié)合生物力學(xué)模擬數(shù)據(jù)調(diào)整了前肢抓握角度，糾正了早期復(fù)原中錯(cuò)誤的"直立蜥蜴"姿態(tài)。0303學(xué)生創(chuàng)意案例02光影劇場(chǎng)《白堊紀(jì)日落》上海浦東實(shí)驗(yàn)中學(xué)團(tuán)隊(duì)利用激光雕刻亞克力板，配合Arduino編程控制LED漸變光源，再現(xiàn)了霸王龍捕食時(shí)的剪影效果，作品巡展至12個(gè)國(guó)家科技館?？纱┐餮b置《羽毛恐龍?zhí)籽b》深圳南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生使用回收塑料瓶編織羽毛，內(nèi)嵌壓力傳感器實(shí)現(xiàn)翅膀開合聯(lián)動(dòng)，在聯(lián)合國(guó)兒童環(huán)境論壇展示時(shí)引發(fā)對(duì)恐龍溫血假說的討論。01黏土浮雕《恐龍幼兒園》北京朝陽(yáng)區(qū)小學(xué)生集體創(chuàng)作，用超輕黏土塑造了20種幼年恐龍嬉戲場(chǎng)景，其中腕龍寶寶頸部采用彈簧結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)可動(dòng)性，獲全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。課程互動(dòng)設(shè)計(jì)05PART化石特征競(jìng)猜通過展示恐龍化石局部圖片（如牙齒、股骨或足跡），引導(dǎo)學(xué)生觀察并推測(cè)恐龍種類，結(jié)合三疊紀(jì)/侏羅紀(jì)等地質(zhì)年代線索深化認(rèn)知。例如暴龍類的鋸齒狀牙齒與植食性恐龍勺形齒的對(duì)比。猜恐龍游戲生態(tài)習(xí)性問答設(shè)計(jì)"恐龍生活場(chǎng)景"選擇題，如"哪種恐龍會(huì)用頭冠發(fā)出低頻求偶信號(hào)？"，選項(xiàng)涵蓋副櫛龍的發(fā)聲結(jié)構(gòu)、劍龍的背板功能等解剖學(xué)知識(shí)。分類挑戰(zhàn)賽提供恐龍剪影與分類卡（獸腳類/蜥腳類/鳥臀類），小組合作完成分類并闡述依據(jù)，如暴龍后肢直立特征與梁龍四足步態(tài)的對(duì)比。創(chuàng)作故事接龍時(shí)空穿越劇本以白堊紀(jì)末期為背景，要求學(xué)生為小盜龍?jiān)O(shè)計(jì)生存挑戰(zhàn)劇情，融入羽毛演化、隕石撞擊等科學(xué)假設(shè)，每組續(xù)寫300字并繪制分鏡。030201族群生存挑戰(zhàn)分組模擬三角龍族群遷徙，需在劇本中體現(xiàn)角盾防御功能、群體育兒行為等古生物學(xué)發(fā)現(xiàn)，最后用黏土模型呈現(xiàn)關(guān)鍵場(chǎng)景。古生物學(xué)家日記虛構(gòu)1923年蒙古戈壁的挖掘日記，描述發(fā)現(xiàn)原角龍巢穴化石的過程，要求包含地層分析、化石修復(fù)工具等專業(yè)細(xì)節(jié)。作品展示互評(píng)科學(xué)準(zhǔn)確性評(píng)估制定包含"骨骼結(jié)構(gòu)合理性""生態(tài)環(huán)境匹配度"等維度的評(píng)分表，學(xué)生互評(píng)時(shí)需引用《古脊椎動(dòng)物學(xué)》教材內(nèi)容作為依據(jù)。創(chuàng)意技法研討會(huì)對(duì)彩泥雕塑作品開展"肌肉附著點(diǎn)塑造""羽毛紋理處理"等專項(xiàng)技術(shù)點(diǎn)評(píng)，推薦使用牙簽壓痕法表現(xiàn)鱗片細(xì)節(jié)?？鐚W(xué)科聯(lián)結(jié)展示優(yōu)秀作品需解說其中包含的地質(zhì)年代標(biāo)志（如火山灰層）、古氣候特征（如蘇鐵類植物配置）等跨學(xué)科知識(shí)整合點(diǎn)。教學(xué)資源建議06PART參考繪本推薦《揭秘恐龍》立體書通過翻頁(yè)、彈跳結(jié)構(gòu)展示恐龍骨骼和肌肉構(gòu)造，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)恐龍解剖結(jié)構(gòu)的直觀認(rèn)知。03《如果恐龍還活著》科幻繪本結(jié)合現(xiàn)代城市與恐龍共存的想象，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作恐龍主題的跨界藝術(shù)作品。0201《恐龍大陸》系列以生動(dòng)的插畫和故事還原中生代恐龍生存場(chǎng)景，適合學(xué)生理解不同恐龍的外形特征與生態(tài)環(huán)境關(guān)系。工具材料清單基礎(chǔ)繪畫工具數(shù)字輔助資源立體造型材料彩色卡紙、水彩筆、油畫棒、素描鉛筆，用于繪制恐龍輪廓及細(xì)節(jié)表現(xiàn)。超輕黏土、瓦楞紙板、泡沫球，可制作恐龍雕塑或棲息地沙盤模型?？铸?D模型APP（