【語文】上海市徐匯區(qū)園南小學小學三年級上冊期末試題（含答案）(1)1．看拼音寫詞語。cuìlǜ

yǎnzòu

zhǎngshēng

chéngqúnjiéduì

chéngshí

rèliè

chìbǎng

yīběnzhèngjīng

2．下列詞語與其它各項類別不同的一項是（）A．饅頭 B．面條 C．速凍水餃 D．橙子3．下列詞語中，和其他詞語不屬于一類的是A．黃瓜 B．西紅柿 C．土豆 D．西瓜4．下列加點字的意思有錯誤的一項是（

）A．石徑（小路）

水迸（涌出） B．眾皆棄去（全，都）

擎雨蓋（遮?。〤．萬重山（層）

停車坐愛（因為） D．雨亦奇（也）

挑促織（蟋蟀）5．選擇正確的讀音，用“√”標出。噴（pèng

pèn）香

挨（ái

āi）打

晃（huǎng

huàng）動胳臂（bei

bèi）

假（jià

jiǎ）期

凝（líng

níng）視6．下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．我們在學習上一定不能掩耳盜鈴，必須要實事求是。B．天氣預報說今天根本不會下雨，你帶傘出門真是杞人憂天了。C．有一次他被魚刺卡住了，以后一吃魚就緊張，簡直是畫蛇添足。D．他學習語文就是葉公好龍，只在嘴上說說，并不真的喜歡。7．與“海底的動物常常在竊竊私語”所用表達手法相同的選項是（

）A．太陽就像一個大火球一樣升起來了。B．荷花在微風中翩翩起舞。C．這些小蝦，有的身體透明，有的稍帶灰黑，有的略顯青黑……D．我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。8．照樣子，寫句子。例句：他跑得像兔子一樣快。__________得_________________。9．我的積累。（1）遠上寒山石徑斜，__________________。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（2）蕭蕭梧葉送寒聲，__________________。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（3）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。__________________，淡妝濃抹總相宜。（4）朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，__________________。（5）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。__________________，聞歌始覺有人來。（6）與人善言，暖于布帛；__________________，深于矛戟?！盾髯印烽喿x下面文章，完成問題。海邊男孩①去年暑假,爸爸帶我去海邊玩兒。金黃的沙灘上,一個穿大褂兒的男孩兒，正收拾著一大堆五光十色的貝殼，有黃的、有紅的、有藍的，在陽光下色彩是那么鮮艷。我拉爸爸走過去：“我要買貝殼?！蹦泻阂娢乙I,很高興,一個勁兒地讓我挑選。他告訴我，這些貝殼是他自己撿的，賣了錢可以交學費、買書。我一邊聽,一邊掏錢買了幾個好看的貝殼。②我一邊走一邊欣賞著買來的貝殼,突然發(fā)現(xiàn)其中一個褐色的貝殼破了一塊,就返回去換。天快黑了,男孩兒正收攤兒。他為難地說:“對不起,全賣完了。要不明天下午你再來……”③“我們買的是明天早上七點的車票哇！”我掃興地走了。④第二天一早,我們來到火車站?！按蟾绺纭鄙砗髠鱽砬宕嗟穆曇?。我猛一回頭，啊，是那個賣貝殼的男孩向我跑來，氣喘吁吁地對我說:“給你。”我剛要說什么,他把貝殼塞給我就走了。哇,好漂亮的一個貝殼！整個貝殼潔凈光滑,色彩艷麗,樣子就像孔雀的尾巴……⑤這個貝殼我一直擺在書柜里,珍藏到現(xiàn)在。10、這篇文章圍繞“貝殼”展開，先后寫了：挑貝殼——()貝殼——換貝殼——男孩送貝殼——()貝殼11、小男孩兒撿貝殼、賣貝殼，為了什么？請用“”在文中畫出。12、把對第①自然段中加點詞語的理解寫在下面。加點的詞語“五光十色”讓我感受到：________13、第②自然段中，賣貝殼兒的小男孩兒為難的原因是（）A．因為他根本不想給我換，換起來比較麻煩。B．因為他靠賣貝殼兒掙錢，換了就少掙一份錢。C．因為貝殼全賣完了，沒有貝殼可換了。14、“我”將貝殼一直擺在書柜里，珍藏到現(xiàn)在的原因是（

）A．它是所有貝殼中最昂貴的一個。B．它讓我看到了海邊男孩兒的真誠與善良。C．它是我在海邊費盡千辛萬苦才找到的。閱讀下面文章，完成問題。西湖①杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。②站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南、北、西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒。一山綠，一山青；一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。③圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里澄湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個小島——小瀛（yíng）洲，湖心亭、阮（ruǎn）公墩（dūn），掩映在綠樹叢中。明凈的湖水映著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡（yí）呢?、茉鹿庀碌奈骱?，又是一番美景。夜幕初垂，明月東升，清風徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。遠處，不時飄來悠揚的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間，全部融化在月色里了。15、聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。（1）連綿起伏：______________________（2）心曠神怡：_____________________16、根據(jù)文章內(nèi)容填空。文中“人間天堂”指的是______，作者把______比作“天堂”里的明珠。第②段中“碩大的銀鏡”指的是______，寫出了西湖水面______的特點。17、第④自然段是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來。全文是圍繞哪句話來寫的？用“______”畫出來。18、文章分別描寫了______和______的西湖，表達了作者______之情。19、仿照第④自然段的寫法，根據(jù)提供的開頭，寫一段話。我喜歡春天的早晨。____________________20、筆下生輝讀下面故事的開頭，想象以后會發(fā)生什么事，接著續(xù)寫故事。小狗過生日，小老鼠送來了幾根從別處偷來的骨頭。小狗說：“我最喜歡吃骨頭，但我不能收你的禮物。”小老鼠聽了，難過極了，他決定，今后不再偷東西了?！?．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“翠、演、掌、誠、烈、膀”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查詞語歸類別。A．饅頭屬于面食類。B．面條屬于面食類。C．速凍水餃屬于面食類。D．橙子屬于水果類。故選D。3．C【解析】C【詳解】本題考查詞語歸類?！包S瓜”“西紅柿”“西瓜”三個詞語均屬于水果類，“土豆”屬于蔬菜類。4．B【解析】B【詳解】本題考查了文言字詞的翻譯。在正確翻譯文言語句的基礎上把握文言字詞的意思，做此題根據(jù)句意回顧所學認真作答即可。A．正確，“遠上寒山石徑斜”出自唐代杜牧的《山行》。意思是沿著彎彎曲曲的小路上山。徑：小路。“水迸”出自宋代佚名的《司馬光砸缸》。意思是水從而流出。迸：涌出。B．有誤，“眾皆棄去”出自宋代佚名的《司馬光砸缸》。意思是其他的小孩子都跑掉了。皆：全，都?！昂杀M已無擎雨蓋”出自宋代蘇軾的《贈劉景文》。意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了。擎：舉，向上托。C．正確，“輕舟已過萬重山”出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》。意思是輕快的小舟已駛過萬重青山。重：層?！巴＼囎鴲蹢髁滞怼背鲎蕴拼拍恋摹渡叫小贰Ｒ馑际峭Ｏ埋R車是因為喜愛深秋楓林的晚景。坐：因為。D．正確，“山色空蒙雨亦奇”出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。意思是雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，也顯得非常奇妙。亦：也?！爸袃和舸倏棥背鲎运未~紹翁的《夜書所見》。意思是忽然看到遠處籬笆下的一點燈火。促織：蟋蟀。5．pèn

ái

huànɡbei

jià

nínɡ【詳解】本題考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析?！皣姟弊x“pèn”時，可用于詞語“噴香”，形容香氣濃厚；讀“pēn”時，意思是受壓力而射出。因此，“噴香”的“噴”應讀“pèn”?！鞍ぁ弊x“ái”時，意思是遭受；讀“āi”時，意思是緊靠著。因此，“挨打”的“挨”應讀“ái”?！盎巍弊x“huǎng”時，意思是閃耀；讀“huànɡ”時，意思是搖動，擺動。因此，“晃動”的“晃”應讀“huànɡ”?！氨邸弊x“bì”時，指胳膊；讀“bei”時，用于詞語“胳臂”。因此，“胳臂”的“臂”應讀“bei”?！凹佟弊x“

jiǎ”時，意思是假如；讀“jià”時，指按照規(guī)定或經(jīng)過批準暫時不工作或不學習的時間。因此，“假期”的“假”應讀“jià”?！澳钡囊馑际亲⒁饬校x音為“níng”。6．C【解析】C本題考查成語的運用，要在理解成語含義的基礎上，結合句意及語境判斷其使用是否恰當。A掩耳盜鈴：偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。B杞人憂天：杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔心。C畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構事實，無中生有。使用不當，與句意及語境不符。D葉公好龍：比喻口頭上說愛好某事物，實際上并不真愛好。（點睛）7．B【解析】B本題考查的是修辭手法的分析，在本題中，例句所使用的修辭手法是擬人。在四個選項中，A項：比喻，把太陽比做火球。B項：擬人，把荷花當成人來寫。C項：排比，三句極其以上的相同句式。D項：沒有修辭。8．

他跳

像袋鼠一樣高【解析】本題考查的是仿寫句子。注意加點詞和例句的結構，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結構即可。注意仿寫的合理，不要有錯別字。得，用在說明動作的情況或結果的程度時，說明的詞語與被說明的詞語之間，后面的詞語一般用來補充和說明前面的情況。比如。跑得飛快、跳得很高、顯得高雅、顯得很壯、饞得直流口水、跑得快、飛得高、走得慢、紅得很。得通常用在動詞和形容詞（動詞之間）。結構為動詞（或形容詞）+得+形容詞（動詞或副詞）。示例：他熱得直冒汗。9．

白云生處有人家

江上秋風動客情

欲把西湖比西子

輕舟已過萬重山

亂入池中看不見

傷人以言【解析】本題考查名言和古詩的默寫能力。（1）這首詩出自唐代詩人杜牧的《山行》。全詩為：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。意思是：山石小路遠上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。（2）這首詩出自宋代詩人葉紹翁的《夜書所見》。全詩為：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。意思是：瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。（3）這首詩出自宋代詩人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。全詩為：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。意思是：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質和迷人神韻。（4）這首詩出自唐代詩人李白的《早發(fā)白帝城》。全詩為：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。意思是：清晨，朝霞滿天，我就要踏上歸程。從江上往高處看，可以看見白帝城彩云繚繞，如在云間，景色絢麗！千里之遙的江陵，一天之間就已經(jīng)到達。兩岸猿猴的啼聲不斷，回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊時，輕快的小船已駛過連綿不絕的萬重山巒。（5）這首詩出自唐代詩人王昌齡的《采蓮曲》。全詩為：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。意思是：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛融為一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照?；烊肷彸刂胁灰娏僳櫽埃牭礁杪曀钠鸩庞X察到有人前來。詩的前兩句的描寫，讓人感覺到這些采蓮少女簡直就是美麗的大自然的一部分。（6）”與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！俺鲎浴盾髯印?，意思是：贈人以美好的言辭，比布帛更能溫暖別人；而用惡語傷人比用矛戟刺人傷得還要深。C【解析】10、

發(fā)現(xiàn)壞

珍藏

117．賣了錢可以交學費、買書。

118．貝殼的顏色形容色彩鮮艷，花樣繁多。

119．C

120．B【分析】10、該題考查了文章的順序，是按照挑貝殼——發(fā)現(xiàn)壞貝殼——換貝殼——男孩送貝殼——珍藏貝殼的順序描寫的。11、該題考查了對文章段意的理解。從小孩的話語中可以看出，他賣貝殼是為了掙錢交學費，買書。12、五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多。南朝梁·江淹《麗色賦》：“五光徘徊，十色陸離。”故宮珍寶館的玻璃柜里，擺著～的稀世奇珍。用在這里是用來描寫貝殼的色彩鮮艷，花樣繁多。13、本題考查了對文章段意的理解與概括。從后文來看，小孩不是存心不換，只是全賣完了，沒有貝殼換。故選C。14、本題考查了對文章段意的理解與概括。從后文中可以看出，他一直珍藏著這個貝殼是由于男孩的真誠與善良，使得他非常感動，故此珍藏。15、

連續(xù)不斷且高低不平。

心情愉悅，精神舒暢。

27．

杭州

西湖

平靜的湖面

平靜

28．月光下的西湖，又是一番美景。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

29．

白天

月光下

對西湖的喜愛與贊美

30．和風絮絮，細雨蒙蒙。樹上一點點地露出了小芽苞，大的像毛桃，小的像黃豆。鳥兒在樹上歌唱，小草在地上打量著這個世界。到處都是綠色，煙雨迷蒙中像是一杯剛沏好的茶。【解析】15、考查詞語解釋。(1）連綿起伏：連續(xù)不斷且高低不平。聯(lián)系文中句子“連綿起伏的山巒”可知是指山巒連續(xù)不斷且高低不平。（2）心曠神怡：心情愉悅，精神舒暢。聯(lián)系文中句子“在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！”可知是指西湖的美景令人心情愉悅，精神舒暢。16、考查根據(jù)文章內(nèi)容填空。比喻，是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，比喻句由本體、喻體和比喻詞構成。由原文“西湖，就是鎮(zhèn)嵌在這天堂里的一顆明珠”，將“西湖”比作“明珠”；“平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡”，將“西湖”比作“銀鏡”，生動形象地寫出了湖面的平靜。17、考查中心句。第④段描寫了月光下西湖的景致，可知中心句在開頭，為“月光下的西湖，又是一番美景”。這是一篇寫景的記敘文，文中通過描寫白天與夜晚的西湖，表達了作者對西湖美景的喜愛之情?？芍行木湓陂_頭“西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠”。18、考查中心思想。仔細閱讀，文章可分成兩部分，第一部分為第1自然段，將西湖比作鑲嵌在天堂里的一顆明珠，寫西湖美景。第二部分為第2～4自然段，通過描寫白天與夜晚的西湖，表達了作者對西湖的喜愛之情。19、考查語言表達。第④段是總分結構，圍繞“春天的早晨”來寫即可。喜歡晨跑的我每天清晨都會當我走向寬闊的田野，沿著田野的小路慢跑起來，越跑越快，風在耳邊呼呼的吹過，穿過田野，來到一片竹林，竹林里綠草如茵，我放慢了步伐，小鳥在枝頭歌唱，我漸漸的陶醉迷人的境界中。晨霧像一薄紗籠罩大地，我愛空氣清新的早晨，最愛春天的早晨。20、

小老鼠的新生活

小狗過生日，小老鼠送來了幾根從別處偷來的骨頭。小狗說：“我最喜歡吃骨頭，但我不能收你的禮物。”小老鼠聽了，難過極了，他決定，今后不再偷東西了。于是，小老鼠走上了一條尋找新生活的道路。小老鼠到了兔子先生的電腦店里，想