中學(xué)階段的英語語法是構(gòu)建語言能力的骨架，既支撐著詞匯的靈活運(yùn)用，也決定著句子表達(dá)的準(zhǔn)確性。系統(tǒng)復(fù)習(xí)語法知識(shí)，不僅能提升閱讀理解、寫作等綜合能力，更是應(yīng)對(duì)各類考試的核心抓手。以下結(jié)合教學(xué)實(shí)踐與考綱要求，對(duì)核心語法點(diǎn)進(jìn)行歸納，并配套針對(duì)性復(fù)習(xí)題，助力同學(xué)們查漏補(bǔ)缺、鞏固提升。一、詞法篇：夯實(shí)“詞”的變形與功能（一）名詞：數(shù)與格的規(guī)范核心知識(shí)點(diǎn)：可數(shù)名詞：規(guī)則變化（加-s/-es）、不規(guī)則變化（如*sheep*單復(fù)數(shù)同形，*child*→*children*）；不可數(shù)名詞：無復(fù)數(shù)，表“量”時(shí)需借助“數(shù)詞+量詞+of”（如*apieceofnews*）；名詞所有格：有生命的事物用“’s”（如*Tom’sbook*），無生命的用“of+名詞”（如*thedooroftheroom*），復(fù)數(shù)名詞所有格先變復(fù)數(shù)再加“’”（如*teachers’office*）。復(fù)習(xí)題：1.Therearethree______(knife)onthetable.（答案：*knives*，以f/fe結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)，改f為v加-es）2.The______(student)bagsareintheclassroom.（答案：*students’*，復(fù)數(shù)名詞所有格，先變復(fù)數(shù)*students*，再加“’”）（二）代詞：指代的精準(zhǔn)性核心知識(shí)點(diǎn)：人稱代詞：主格（*I/you/he*…）作主語，賓格（*me/you/him*…）作賓語；物主代詞：形容詞性（*my/your/his*…）后接名詞，名詞性（*mine/yours/his*…）獨(dú)立使用；不定代詞：*some*（肯定句/表請(qǐng)求的問句）、*any*（否定/疑問句）；*few*（可數(shù)，表否定）、*afew*（可數(shù)，表肯定）；*little*（不可數(shù)，表否定）、*alittle*（不可數(shù)，表肯定）。復(fù)習(xí)題：1.Help______(you)tosomecake,Mary.（答案：*yourself*，固定搭配“*helponeselfto…*”表“隨便吃/用”）2.______ofthewaterisleftinthebottle.（A.LittleB.Few）（答案：A，*water*不可數(shù)，用*little*表“幾乎沒有”）（三）冠詞：“特指”與“泛指”的邏輯核心知識(shí)點(diǎn)：不定冠詞*a/an*：泛指“一個(gè)”，*a*用于輔音音素開頭（*abook*），*an*用于元音音素開頭（*anapple*）；定冠詞*the*：特指上文提及、雙方熟知、獨(dú)一無二的事物（*thesun*），或用于樂器（*playthepiano*）、序數(shù)詞前（*thefirst*）；零冠詞：三餐（*havebreakfast*）、球類（*playbasketball*）、學(xué)科（*studyEnglish*）前不加冠詞。復(fù)習(xí)題：1.Isaw______oldmaninthestreet.______manwaswearingabluecoat.（答案：*an*；*The*，第一次泛指用*an*，第二次特指用*the*）2.Wehave______lunchatschool,butweoftenhave______bigdinnerathome.（答案：/；*a*，*lunch*前零冠詞，*dinner*前加*a*表“一頓豐盛的晚餐”）（四）形容詞與副詞：比較與修飾的邏輯核心知識(shí)點(diǎn)：比較級(jí)/最高級(jí)：規(guī)則變化（加-er/-est，多音節(jié)詞加*more/most*）、不規(guī)則變化（*good*→*better*→*best*，*bad*→*worse*→*worst*）；修飾關(guān)系：形容詞（adj.）修飾名詞（*abeautifulflower*），副詞（adv.）修飾動(dòng)詞、形容詞或副詞（*runfast*，*verybeautiful*）；同級(jí)比較：*as…as*（和…一樣），*notas/so…as*（不如…）。復(fù)習(xí)題：1.Thismovieis______(exciting)thanthatone.（答案：*moreexciting*，多音節(jié)形容詞比較級(jí)加*more*）2.Shesings______(well)inourclass.（答案：*best*，*well*的最高級(jí)，*inourclass*表范圍）（五）動(dòng)詞：時(shí)態(tài)、語態(tài)與非謂語的“動(dòng)態(tài)”變化1.時(shí)態(tài)：時(shí)間與動(dòng)作的匹配核心知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)：表習(xí)慣（*Igotoschoolat7:00*）、真理（*Theearthmovesaroundthesun*），主語三單時(shí)動(dòng)詞加-s/-es；一般過去時(shí)：表過去發(fā)生的動(dòng)作（*Ivisitedmygrandparentsyesterday*），動(dòng)詞用過去式；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：表現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作（*Sheisreadingabooknow*），結(jié)構(gòu)“*be+doing*”；現(xiàn)在完成時(shí)：表過去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響（*Ihavefinishedmyhomework.*現(xiàn)在可以玩了），結(jié)構(gòu)“*have/has+done*”，標(biāo)志詞如*already、yet、since、for*；一般將來時(shí)：*will+do*（表臨時(shí)決定）或*begoingto+do*（表計(jì)劃、有跡象）。復(fù)習(xí)題：1.He______(go)toBeijingeveryyear.（答案：*goes*，一般現(xiàn)在時(shí)，主語*he*三單）2.BythetimeIarrived,they______(leave)theroom.（答案：*hadleft*，過去完成時(shí)，*bythetime+過去時(shí)*，主句用“過去的過去”）2.被動(dòng)語態(tài)：動(dòng)作的“承受者”視角核心知識(shí)點(diǎn)：結(jié)構(gòu)“*be+過去分詞*”，時(shí)態(tài)通過*be*的形式體現(xiàn)（如一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)：*am/is/are+done*；一般過去時(shí)被動(dòng)：*was/were+done*）。常見被動(dòng)場(chǎng)景：動(dòng)作執(zhí)行者不明、強(qiáng)調(diào)承受者、科技文/公告等正式文體。復(fù)習(xí)題：1.Thenewlibrary______(build)lastmonth.（答案：*wasbuilt*，一般過去時(shí)被動(dòng)）2.Alotoftrees______(plant)inourcityeveryspring.（答案：*areplanted*，一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)，*everyspring*標(biāo)志）3.非謂語動(dòng)詞：動(dòng)詞的“變形”使命核心知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)名詞（*doing*）：作主語（*Readingisfun*）、賓語（*enjoydoing*）、定語（*aswimmingpool*）；分詞：現(xiàn)在分詞（*doing*，表主動(dòng)/進(jìn)行）、過去分詞（*done*，表被動(dòng)/完成），作定語（*abrokencup*）、賓補(bǔ)（*Ifoundthedoorclosed*）。復(fù)習(xí)題：1.Iamusedto______(get)upearly.（答案：*getting*，*beusedtodoing*表“習(xí)慣做”）2.Theteachertoldus______(nottalk)inclass.（答案：*nottotalk*，*tellsb.(not)todosth.*）二、句法篇：搭建“句”的邏輯與結(jié)構(gòu)（一）句子類型：功能與語氣的表達(dá)核心知識(shí)點(diǎn)：陳述句：肯定（*IlikeEnglish*）、否定（*Idon’tlikeEnglish*）；疑問句：一般疑問（*DoyoulikeEnglish?*）、特殊疑問（*Whatdoyoulike?*）、選擇疑問（*DoyoulikeEnglishorChinese?*）、反意疑問（*YoulikeEnglish,don’tyou?*）；感嘆句：*What+(a/an)+adj.+n.+主語+謂語！*（*Whatabeautifulfloweritis!*）；*How+adj./adv.+主語+謂語！*（*Howbeautifulthefloweris!*）；祈使句：表命令、請(qǐng)求（*Openthedoor!/Pleasesitdown.*），否定式在句首加*Don’t*（*Don’tbelate.*）。復(fù)習(xí)題：1.______beautifulcityitis!（答案：*Whata*，*city*是可數(shù)名詞單數(shù)，用“*Whata+adj.+n.*”結(jié)構(gòu)）2.______fastheruns!（答案：*How*，*fast*是副詞，用“*How+adv.+主語+謂語*”結(jié)構(gòu)）（二）從句：句子中的“句子”1.賓語從句：“說/想”的內(nèi)容核心知識(shí)點(diǎn)：語序：必須用陳述語序（*Idon’tknowwhatheisdoing.*而非*whatishedoing*）；引導(dǎo)詞：*that*（無意義，可省略）、*if/whether*（表“是否”，一般可互換，但*whether*后可接*ornot*）、*wh-*疑問詞（*what/where/when*…）。復(fù)習(xí)題：（答案：B，表“是否”，用*if*）2.SheaskedmewhereI______(go)thedaybefore.（答案：*hadgone*，主句過去時(shí)，從句“*thedaybefore*”是過去的過去，用過去完成時(shí)）2.定語從句：修飾“名詞/代詞”的從句核心知識(shí)點(diǎn)：關(guān)系代詞：*who*（指人，作主語）、*whom*（指人，作賓語）、*that*（指人/物，作主語/賓語）、*which*（指物，作主語/賓語）、*whose*（指人/物，作定語，表“…的”）；關(guān)系副詞：*when*（指時(shí)間，作狀語）、*where*（指地點(diǎn)，作狀語）、*why*（指原因，作狀語，常與*reason*搭配）；注意：介詞+關(guān)系代詞（如*inwhich*=*where*，*forwhich*=*why*），*that*前不能加介詞。復(fù)習(xí)題：1.Theboy______iswearingaredshirtismybrother.（答案：*who/that*，先行詞*boy*指人，作主語）2.Thisistheschool______Istudiedtenyearsago.（答案：*where/inwhich*，先行詞*school*表地點(diǎn)，關(guān)系副詞*where*作狀語，或用*inwhich*）3.狀語從句：“時(shí)間/條件/原因/讓步”的邏輯核心知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間狀語從句：*when*（當(dāng)…時(shí)，短暫性/延續(xù)性動(dòng)詞）、*while*（當(dāng)…時(shí)，延續(xù)性動(dòng)詞，常表對(duì)比）、*as*（一邊…一邊…）、*until*（直到…，*not…until…*表“直到…才”）；條件狀語從句：*if*（如果）、*unless*（除非=*if…not*），遵循“主將從現(xiàn)”（主句將來時(shí)，從句現(xiàn)在時(shí)）；原因狀語從句：*because*（表直接原因，回答*why*）、*since/as*（表已知原因，語氣弱）；讓步狀語從句：*though/although*（雖然，不能與*but*連用）、*evenif/though*（即使）。復(fù)習(xí)題：1.______itrainstomorrow,wewillcancelthepicnic.（答案：*If*，條件狀語從句，主將從現(xiàn)）2.______heisverybusy,healwayshelpsmewithmyEnglish.（答案：*Though/Although*，讓步狀語從句，表“盡管”）（三）特殊句式：語言的“變式”表達(dá)核心知識(shí)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)句：*Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who…*（被強(qiáng)調(diào)部分是人時(shí)可用*who*），如：*ItwasintheparkthatImether.*（強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)）；倒裝句：*Only+狀語*（介詞短語/副詞/從句）置于句首，句子半倒裝（*Onlyinthiswaycanwesolvetheproblem.*）；否定詞（*never,little,hardly*…）置于句首，句子半倒裝（*NeverhaveIseensuchabeautifulplace.*）；*Therebe*句型：表“存在有”，遵循“就近原則”（*Thereisabookandtwopensonthedesk.*），*be*的形式由最近的名詞決定。復(fù)習(xí)題：1.______apen