學(xué)習(xí)導(dǎo)航生活中藏著許多“數(shù)字小秘密”——班里喜歡跳繩的同學(xué)有多少？大家上學(xué)用什么交通工具？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何把這些秘密“找出來”，還能從里面發(fā)現(xiàn)有趣的結(jié)論呢！一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.跟著老師的引導(dǎo)，完整經(jīng)歷“提出問題→收集數(shù)據(jù)→整理數(shù)據(jù)→分析數(shù)據(jù)”的過程，明白為什么要收集數(shù)據(jù)。2.會用舉手、畫“正”字、畫符號等簡單方法記錄數(shù)據(jù)，能把數(shù)據(jù)整理成簡單的統(tǒng)計(jì)表。3.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，提出并解答1-2個(gè)數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)據(jù)里的信息。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會用合適的方法收集、整理數(shù)據(jù)，看懂簡單的統(tǒng)計(jì)表。難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況選恰當(dāng)?shù)挠涗浄绞?，從?shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息。三、學(xué)習(xí)過程（一）課前小探索（預(yù)習(xí)）放學(xué)回家后，悄悄觀察家里的小細(xì)節(jié)：比如爸爸媽媽喜歡的電視節(jié)目（新聞、動畫、綜藝……），或者家里養(yǎng)了幾種綠植。把發(fā)現(xiàn)簡單記下來，上課和小伙伴分享哦！（二）課堂大闖關(guān)（新課學(xué)習(xí)）第一關(guān)：情境導(dǎo)入，提出問題老師帶來了三種水果卡片：蘋果、香蕉、橙子。想知道咱們班同學(xué)最喜歡吃哪種嗎？怎么才能弄清楚呢？（引導(dǎo)學(xué)生說“問問大家”“統(tǒng)計(jì)一下”）第二關(guān)：探索收集方法1.舉手統(tǒng)計(jì)：老師說水果名稱，喜歡的同學(xué)舉手，其他同學(xué)幫忙數(shù)人數(shù)（比如“喜歡蘋果的請舉手！”一起數(shù)：1、2、3……）。（小思考：舉手時(shí)要注意什么？怎么數(shù)才不會錯？）2.畫“正”字記錄：再問一次，這次用“正”字記錄（一個(gè)“正”字有5畫，數(shù)起來更清楚）。比如喜歡香蕉的同學(xué)舉手，每來1人就寫一筆，最后數(shù)筆畫。3.畫符號記錄：還可以用圓圈、三角形代替，每來1人畫1個(gè)符號（比如喜歡橙子的畫○，最后數(shù)○的個(gè)數(shù)）。（小組討論：這三種方法，哪種最方便？為什么？）第三關(guān)：整理數(shù)據(jù)，制作表格把統(tǒng)計(jì)結(jié)果整理到表格里，像這樣：水果類型蘋果香蕉橙子----------------------------喜歡的人數(shù)（動手填一填：把剛才的數(shù)字填進(jìn)去）第四關(guān)：分析數(shù)據(jù)，解決問題看著表格，我們來提問題：喜歡哪種水果的人最多？怎么看出來的？喜歡蘋果的比喜歡橙子的多幾人？（用減法：□-□=□）你還能提出什么問題？和同桌說一說，再解答。（三）小試牛刀（練習(xí)鞏固）小組合作：調(diào)查小組內(nèi)4名同學(xué)的文具數(shù)量（鉛筆、橡皮、尺子……）。1.商量用什么方法記錄（舉手、畫“正”字或畫符號）。2.把數(shù)據(jù)整理到自己設(shè)計(jì)的小表格里。3.每人提一個(gè)數(shù)學(xué)問題，小組內(nèi)互相解答。（四）收獲小分享（課堂總結(jié)）和同桌說一說，這節(jié)課你學(xué)會了什么？數(shù)據(jù)收集的步驟：____→____→____→____我覺得最有用的記錄方法是____，因?yàn)開___四、生活小延伸回家后，調(diào)查家里3位成員的“小習(xí)慣”：比如每天刷牙的次數(shù)（1次、2次、3次及以上），或者每天看課外書的時(shí)間（10分鐘以內(nèi)、10-30分鐘、30分鐘以上）。用喜歡的方法記錄，整理成表格，明天和同學(xué)分享發(fā)現(xiàn)哦！五、作業(yè)小超市（分層作業(yè)）基礎(chǔ)層：把課堂上水果統(tǒng)計(jì)的表格補(bǔ)充完整，再提2個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答。拓展層：用畫“正”字的方法，統(tǒng)計(jì)本周一到周五你每天做口算題的數(shù)量，整理成表格后，看看哪天最多、哪天最少，多的比少的多幾道。---設(shè)計(jì)思路：通過“情境導(dǎo)