在四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，減法運(yùn)算不僅是整數(shù)減法的鞏固深化，更是小數(shù)減法的入門學(xué)習(xí)。熟練掌握減法運(yùn)算，能幫助我們解決生活中諸如購物找零、長度比較、數(shù)量統(tǒng)計(jì)等實(shí)際問題，也為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。以下結(jié)合不同難度梯度的練習(xí)題與實(shí)用技巧，助力大家扎實(shí)提升運(yùn)算能力。一、基礎(chǔ)口算練習(xí)（夯實(shí)運(yùn)算速度與準(zhǔn)確性）口算作為減法運(yùn)算的“基本功”，建議每天花5分鐘練習(xí)，逐步提升反應(yīng)速度與準(zhǔn)確性。1.兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）$25-3=$$48-5=$$76-2=$$93-7=$2.三位數(shù)減兩位數(shù)（退位）$125-36=$$248-59=$$376-87=$$493-98=$3.小數(shù)減法（一位小數(shù)）$1.5-0.3=$$2.8-1.4=$$5.7-2.5=$$9.6-4.2=$二、豎式計(jì)算練習(xí)（規(guī)范運(yùn)算步驟，強(qiáng)化數(shù)位概念）豎式計(jì)算需嚴(yán)格遵循“相同數(shù)位對齊（小數(shù)則小數(shù)點(diǎn)對齊）、從低位減起、不夠減時(shí)向前一位借1當(dāng)10”的規(guī)則。完成后可通過“差+減數(shù)=被減數(shù)”驗(yàn)算。（一）整數(shù)減法豎式1.$345-123=$2.$567-289=$3.$789-456=$4.$924-378=$（二）小數(shù)減法豎式1.$5.67-2.34=$2.$8.95-3.62=$3.$10.2-4.75=$4.$12.53-8.68=$三、實(shí)際應(yīng)用練習(xí)（聯(lián)系生活，提升問題解決能力）數(shù)學(xué)源于生活，通過解決實(shí)際問題，能更深刻理解減法的意義。請先分析題意，再列式計(jì)算。1.購物找零：小明帶了50元買文具，買鋼筆花了12.5元，買筆記本花了8.8元，還剩多少錢？2.長度比較：一根繩子長15.6米，第一次用去3.8米，第二次用去4.7米，現(xiàn)在比原來短了多少米？（提示：“短了多少”即兩次用去的總長度）3.數(shù)量統(tǒng)計(jì)：學(xué)校圖書館原有故事書325本，借出148本后，又新增了95本，現(xiàn)在有多少本？（提示：先減后加）四、思維拓展練習(xí)（培養(yǎng)靈活運(yùn)算與邏輯推理能力）這類題目需結(jié)合運(yùn)算定律（如減法的性質(zhì)：$a-b-c=a-(b+c)$）或邏輯推理，突破常規(guī)思維。1.填數(shù)游戲：在$□$里填上合適的數(shù)，使等式成立。（1）$56.□-□.7=49.8$（2）$□35-2□7=148$2.簡便運(yùn)算（嘗試用減法性質(zhì)簡化計(jì)算）：（1）$125-36-64$（2）$248-(148+59)$3.邏輯推理：甲、乙、丙三個(gè)數(shù)，甲比乙大12.5，丙比乙小8.3，甲比丙大多少？解題技巧與解析（助力突破難點(diǎn)）口算技巧：兩位數(shù)減一位數(shù)可拆分被減數(shù)（如$25-3=20+5-3=22$）；小數(shù)減法可先忽略小數(shù)點(diǎn)，按整數(shù)減后補(bǔ)回（如$1.5-0.3$，先算$15-3=12$，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)得$1.2$）。豎式易錯(cuò)點(diǎn)：小數(shù)減法中，若被減數(shù)小數(shù)位數(shù)少于減數(shù)，需補(bǔ)0（如$10.2-4.75=10.20-4.75$）；整數(shù)減法借位后，前一位要記得減1（如$567-289$，個(gè)位$7$減$9$不夠，向十位借$1$，十位$6$變成$5$，再減$8$）。應(yīng)用題關(guān)鍵：先明確“問題問的是什么”，再對應(yīng)“用什么量相減”。如“還剩多少”用總錢數(shù)-花掉的；“短了多少”用用掉的總和（因?yàn)橛玫舻木褪菧p少的）。希望同學(xué)們通過分層練習(xí)，逐步掌握減法運(yùn)算的精髓。