青春逐夢·責(zé)任同行——八年級成長賦能主題班會活動方案一、活動背景八年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的“驟變期”：學(xué)業(yè)難度升級帶來的壓力、青春期自我意識的覺醒、人際交往的新困惑，以及對未來方向的朦朧探索，都需要系統(tǒng)的引導(dǎo)與支持。本次班會立足班級實際，以“成長賦能”為核心，整合心理認知、責(zé)任教育與生涯啟蒙，助力學(xué)生在青春賽道上明晰方向、凝聚力量。二、活動主題青春逐夢·責(zé)任同行——以認知促覺醒，以行動踐擔(dān)當(dāng)，共繪八年級成長藍圖三、活動目標(biāo)1.認知維度：引導(dǎo)學(xué)生理解青春期身心特點，明晰“責(zé)任”在家庭、學(xué)業(yè)、社會中的多元內(nèi)涵，建立成長階段的目標(biāo)意識。2.情感維度：激發(fā)學(xué)生的自我認同與班級歸屬感，在互動中感受成長的溫度，消解迷茫與焦慮情緒。3.行為維度：促使學(xué)生將責(zé)任意識轉(zhuǎn)化為具體行動，學(xué)會制定可落地的學(xué)習(xí)與生活規(guī)劃，提升問題解決能力。四、活動時間與地點時間：第X周星期X第X節(jié)（班會課時段，建議45分鐘）地點：八年級X班教室五、參與人員八年級X班全體學(xué)生、班主任（或?qū)W科教師代表）六、活動準(zhǔn)備（一）物資準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備：提前調(diào)試，確保視頻、PPT播放流暢（視頻主題：《青春的模樣》——截取青春成長、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)募o實片段，時長5分鐘內(nèi)）。2.活動道具：彩色卡片（A4紙裁剪，每人3張）、馬克筆（按小組分發(fā)）；“成長能量瓶”（透明玻璃瓶）、便簽紙（用于書寫“班級賦能語”）；小獎品（如勵志書簽、綠植種子盲盒，獎勵積極參與的小組）。3.環(huán)境布置：在教室后方設(shè)置“青春成長樹”展板，預(yù)留空白區(qū)域供學(xué)生張貼規(guī)劃卡片。（二）人員準(zhǔn)備1.主持人培訓(xùn)：選拔2名學(xué)生擔(dān)任主持人，提前熟悉流程，打磨串場詞（要求自然親切，貼合學(xué)生視角）。2.小組分工：將班級分為6-8個小組，每組推選組長，提前告知“責(zé)任討論”“規(guī)劃制定”的任務(wù)方向。（三）資料準(zhǔn)備1.案例收集：整理3-4個貼近學(xué)生生活的案例（如“熬夜刷題卻效率低下”“和父母因手機使用起爭執(zhí)”“班級活動無人主動組織”），制作成匿名討論卡。2.規(guī)劃模板：設(shè)計“我的青春成長計劃”表格（含“短期目標(biāo)（本學(xué)期）”“行動步驟”“需要的支持”三欄）。七、活動流程（45分鐘）（一）青春解碼·認知覺醒（8分鐘）1.視頻導(dǎo)入：播放《青春的模樣》片段，聚焦“成長的困惑與力量”，結(jié)束后主持人提問：“視頻里的場景，有沒有讓你聯(lián)想到自己的某段經(jīng)歷？”邀請2-3名學(xué)生分享。2.案例盲盒：每組抽取1張匿名案例卡，組內(nèi)討論2分鐘：“這個案例里的同學(xué)，遇到了什么成長難題？如果是你，會怎么解決？”每組派代表簡要分享，教師適時點評（如“熬夜刷題的同學(xué)，其實在為學(xué)習(xí)負責(zé)，但方法需要優(yōu)化”）。（二）責(zé)任畫像·明晰坐標(biāo)（12分鐘）1.責(zé)任光譜：主持人展示“責(zé)任同心圓”（中心是“自我”，向外依次是家庭、班級、社會），提問：“在每個圈層里，我們的責(zé)任分別是什么？”小組討論5分鐘，用馬克筆在彩色卡片上繪制“責(zé)任關(guān)鍵詞”（如家庭層：陪伴、分擔(dān)；班級層：互助、守紀）。2.班級拼圖：每組派代表將卡片貼在黑板的“責(zé)任光譜”展板上，形成班級共同的責(zé)任認知。教師總結(jié)：“責(zé)任不是負擔(dān)，而是成長的勛章——當(dāng)我們清晰自己的角色，青春會更有方向。”（三）逐夢行動·規(guī)劃路徑（15分鐘）1.個人規(guī)劃：發(fā)放“我的青春成長計劃”表格，學(xué)生獨立填寫10分鐘（教師巡視，鼓勵具體化目標(biāo)，如“數(shù)學(xué)提升10分”可拆解為“每天整理1道錯題+每周找老師問2個疑問”）。2.小組賦能：小組內(nèi)輪流分享計劃，成員用便簽紙寫下“助力小建議”（如“你可以每天早自習(xí)找我背單詞，我監(jiān)督你！”），貼在對方的規(guī)劃表旁。（四）班級賦能·凝聚力量（8分鐘）1.成長能量瓶：每人在便簽紙上寫下一句“給班級的成長祝?！被颉皩ξ磥碜约旱钠诖?，投入“成長能量瓶”。班主任隨機抽取3-5張朗讀，傳遞溫暖與力量。2.集體宣誓：主持人帶領(lǐng)全班起立，右手撫心，宣誓：“以青春之名，承責(zé)任之重；以奮斗之姿，赴成長之約！八年級X班，共逐夢，同前行！”（五）總結(jié)升華（2分鐘）班主任總結(jié)：“今天的班會，我們解碼了青春的困惑，畫出了責(zé)任的模樣，也寫下了成長的承諾。希望大家把‘責(zé)任’揣進心里，把‘行動’落在腳下，讓青春的每一步都堅實有力。”八、活動延伸1.成長檔案袋：將學(xué)生的規(guī)劃表、小組建議、活動照片整理成“青春成長檔案”，每月末開展“規(guī)劃復(fù)盤會”，動態(tài)調(diào)整目標(biāo)。2.家校共育：通過班級群分享班會剪影與學(xué)生規(guī)劃，邀請家長在周末與孩子開展“家庭責(zé)任日”（如共同做飯、整理家務(wù)），深化責(zé)任認知。3.主題系列化：后續(xù)開展“時間管理達人賽”“校園責(zé)任崗體驗”等活動，將班會成果轉(zhuǎn)化為長期行動。九、注意事項1.隱私保護：案例討論、規(guī)劃分享環(huán)節(jié)，尊重學(xué)生意愿，允許“匿名分享”或“保留細節(jié)”。2.時間把控：主持人需靈活控場，每個環(huán)節(jié)超時前1分鐘提醒，確保流程緊湊。3.氛圍營造：活動前播放輕音樂，活動中鼓勵多元表達，避免評判性語言，讓學(xué)生在安全的氛圍中敞開心扉。十、效果預(yù)期1.認知層面：80%的學(xué)生能清晰闡述青春期成長特點與責(zé)任內(nèi)涵，對“成長目標(biāo)”的理解從模糊轉(zhuǎn)向具體。2.行為層面：班級內(nèi)將出現(xiàn)“規(guī)劃打卡”“互助學(xué)習(xí)”的正向行為，學(xué)生解決問題的主動性顯著提升。3.班級氛圍：凝聚力增強，學(xué)生間的支持性互動增多，形成“共成長、同擔(dān)當(dāng)”的班級文化。方案設(shè)計說明：本方案緊扣八年級學(xué)