班委組成方案及崗位工作職責(zé)班級作為學(xué)校教育教學(xué)的基本單元，班委團(tuán)隊是凝聚班級合力、推動學(xué)風(fēng)建設(shè)、服務(wù)同學(xué)成長的核心力量。科學(xué)設(shè)計班委組成方案、明確各崗位工作職責(zé)，是保障班級高效運轉(zhuǎn)、營造優(yōu)良班集體氛圍的關(guān)鍵支撐。本文結(jié)合班級建設(shè)實踐經(jīng)驗，從組織架構(gòu)設(shè)計到崗位權(quán)責(zé)劃分，系統(tǒng)闡述班委組成方案及各崗位核心職責(zé)，為班級管理提供可操作、重實效的實踐指引。一、班委組成方案設(shè)計（一）設(shè)置原則班委組建需遵循民主性、精干型、效能性、責(zé)任性四大原則：民主性要求選拔過程公開透明，充分尊重班級成員意愿；精干型強(qiáng)調(diào)崗位設(shè)置精簡高效，避免職責(zé)重疊與人員冗余；效能性注重權(quán)責(zé)清晰、分工協(xié)作，確保管理動作快速落地；責(zé)任性則要求班委成員以服務(wù)班級為核心，主動擔(dān)當(dāng)、履職盡責(zé)。（二）崗位設(shè)置與規(guī)模適配班委崗位設(shè)置需結(jié)合班級規(guī)模、專業(yè)特點與發(fā)展需求動態(tài)調(diào)整：小規(guī)模班級（30人以內(nèi)）：可設(shè)置班長、學(xué)習(xí)委員、綜合事務(wù)委員（整合紀(jì)律、生活、文體職責(zé)）、心理委員，共4-5人，通過“一崗多責(zé)”提升管理效率。中大規(guī)模班級（30-50人）：建議設(shè)置班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、文藝委員、體育委員、生活委員、心理委員、宣傳委員，共9人左右，形成“統(tǒng)籌-專項-服務(wù)”的管理矩陣。超大規(guī)模班級（50人以上）：可在上述基礎(chǔ)上增設(shè)副班長（分管學(xué)風(fēng)建設(shè)）、副班長（分管文體活動），或按宿舍/小組劃分管理單元，由班委成員牽頭負(fù)責(zé)，實現(xiàn)“分級管理、精準(zhǔn)服務(wù)”。二、各崗位核心工作職責(zé)（一）班長：班級發(fā)展的“領(lǐng)航者”班長是班級管理的核心樞紐，需統(tǒng)籌全局、協(xié)調(diào)各方：牽頭制定班級建設(shè)規(guī)劃（如學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃、文體活動方案），組織召開每周班委例會與每月班級班會，推動班級目標(biāo)落地；及時傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院的通知要求，同步反饋班級訴求與建議，搭建“校-班-生”三級溝通橋梁；統(tǒng)籌班委分工，監(jiān)督各崗位履職情況，在突發(fā)情況（如疫情防控、應(yīng)急事件）中牽頭組織應(yīng)對，保障班級秩序；對接輔導(dǎo)員、班主任，配合完成班級評優(yōu)、資助評定、檔案管理等事務(wù)性工作，維護(hù)班級形象與集體榮譽(yù)。（二）學(xué)習(xí)委員：學(xué)風(fēng)建設(shè)的“推動者”學(xué)習(xí)委員以提升班級學(xué)業(yè)質(zhì)量為核心目標(biāo)：密切關(guān)注課堂考勤、作業(yè)完成、考試紀(jì)律等學(xué)風(fēng)動態(tài)，定期向任課教師反饋同學(xué)學(xué)習(xí)困惑，向班委反饋教學(xué)建議；策劃并組織多樣化學(xué)習(xí)活動，如“學(xué)霸講堂”經(jīng)驗分享會、學(xué)科答疑小組、四六級/考研互助打卡等，營造互助共進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍；協(xié)助教師完成作業(yè)收發(fā)、成績統(tǒng)計、教材征訂等工作，建立“學(xué)習(xí)困難同學(xué)-幫扶志愿者”結(jié)對機(jī)制，針對性解決學(xué)業(yè)問題；收集各類學(xué)術(shù)競賽、科研項目信息，及時發(fā)布并動員同學(xué)參與，助力班級學(xué)術(shù)成果突破。（三）紀(jì)律委員：秩序維護(hù)的“守護(hù)者”紀(jì)律委員聚焦班級紀(jì)律與行為規(guī)范：制定班級《紀(jì)律公約》（如課堂紀(jì)律、活動出勤、宿舍管理細(xì)則），經(jīng)班級表決后執(zhí)行，以制度約束行為；負(fù)責(zé)課堂、活動的考勤記錄，對遲到、曠課、違紀(jì)行為及時提醒并上報，配合學(xué)校開展紀(jì)律檢查；關(guān)注班級矛盾隱患，主動調(diào)解同學(xué)糾紛，對違反校規(guī)班紀(jì)的行為依規(guī)處理，必要時聯(lián)合班委、輔導(dǎo)員介入引導(dǎo)；定期向班級公示考勤與紀(jì)律情況，推動形成“自覺自律、遵規(guī)守紀(jì)”的班級風(fēng)氣。（四）文藝委員：文化活力的“創(chuàng)造者”文藝委員肩負(fù)激活班級文化活力的使命：結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日策劃主題文藝活動，如中秋晚會、元旦匯演、班級文化節(jié)等，豐富課余生活；發(fā)掘班級文藝特長同學(xué)，組建舞蹈、合唱、話劇等興趣小組，為校園文藝賽事儲備人才；負(fù)責(zé)活動的節(jié)目編排、場地布置、道具采購等執(zhí)行工作，協(xié)調(diào)班委分工保障活動順利開展；收集同學(xué)對文藝活動的反饋建議，創(chuàng)新活動形式（如“線上文藝云展”“非遺文化體驗”），提升參與感與滿意度。（五）體育委員：健康成長的“賦能者”體育委員以促進(jìn)同學(xué)身心健康為核心：組織日常體育活動，如晨跑打卡、趣味運動會、班級籃球賽/羽毛球賽，激發(fā)運動熱情；對接學(xué)校體育部門，落實體質(zhì)健康測試、運動會報名、體育選修課協(xié)調(diào)等工作，保障體育學(xué)分完成；統(tǒng)計班級體育特長與興趣方向，組建體育代表隊，針對性開展訓(xùn)練，提升校級賽事參與度與成績；關(guān)注同學(xué)運動安全，儲備急救知識與物資，在活動中做好安全保障與應(yīng)急處理。（六）生活委員：后勤服務(wù)的“貼心人”生活委員聚焦同學(xué)衣食住行的實際需求：管理班級經(jīng)費，建立“收入-支出”臺賬（如班費來源、活動采購、獎品發(fā)放），每月在班級群公示明細(xì)，接受監(jiān)督；關(guān)注同學(xué)生活困難（如經(jīng)濟(jì)困難、宿舍矛盾、后勤問題），及時上報并協(xié)助解決（如申請助學(xué)金、協(xié)調(diào)宿舍調(diào)整、反饋食堂意見）；組織班級衛(wèi)生值日與宿舍文化建設(shè)，開展“最美宿舍”評選，推動養(yǎng)成良好生活習(xí)慣；對接學(xué)校后勤部門，反饋水電維修、設(shè)施損壞等問題，跟蹤處理進(jìn)度，保障生活環(huán)境舒適。（七）心理委員：心靈健康的“陪伴者”心理委員關(guān)注同學(xué)心理健康動態(tài)：定期組織心理主題活動（如“壓力釋放工作坊”“情緒管理講座”），普及心理健康知識，提升心理調(diào)適能力；建立“宿舍心理聯(lián)絡(luò)員”機(jī)制，通過日常觀察、談心交流，識別同學(xué)心理波動（如焦慮、抑郁傾向），及時上報輔導(dǎo)員或心理中心；配合學(xué)校心理普查、訪談工作，做好信息保密與溝通銜接，協(xié)助有需要的同學(xué)獲取專業(yè)幫助；營造“溫暖互助”的班級氛圍，在考試季、畢業(yè)季等關(guān)鍵節(jié)點開展減壓活動，緩解心理壓力。（八）宣傳委員：班級形象的“塑造者”宣傳委員負(fù)責(zé)班級對外展示與文化沉淀：運營班級宣傳平臺（如微信公眾號、抖音號、QQ空間），發(fā)布活動報道、優(yōu)秀事跡、學(xué)習(xí)成果，提升班級影響力；記錄班級重要活動（拍照、攝像、撰寫新聞稿），整理成電子檔案（如班級紀(jì)念冊、年度總結(jié)視頻），留存成長記憶；設(shè)計制作活動海報、邀請函、獎狀等視覺物料，提升活動儀式感與傳播效果；對接學(xué)校宣傳部門、校級媒體，推送班級特色工作（如學(xué)風(fēng)建設(shè)案例、文體活動亮點），講好班級故事。三、選拔與管理機(jī)制（一）民主選拔流程班委選拔遵循“自薦-競選-票決”的民主流程：1.自薦報名：在班級群發(fā)布選拔通知，有意向者提交《班委競選申請表》（含個人優(yōu)勢、崗位認(rèn)知、工作規(guī)劃）；2.競選答辯：候選人圍繞“崗位理解、施政設(shè)想、預(yù)期成果”進(jìn)行3-5分鐘演講，回答同學(xué)提問；3.民主票決：全體同學(xué)匿名投票，結(jié)合輔導(dǎo)員/班主任意見，確定班委名單并公示3天，接受監(jiān)督。（二）任期與考核任期設(shè)置：班委任期為一學(xué)年，任期結(jié)束后可通過重新競選連任，鼓勵“新老交替、經(jīng)驗傳承”；考核機(jī)制：每學(xué)期末開展“班委述職評議會”，由同學(xué)（占60%）、輔導(dǎo)員（占30%）、班委互評（占10%）進(jìn)行綜合打分，考核維度包括“職責(zé)履行、團(tuán)隊協(xié)作、創(chuàng)新貢獻(xiàn)、同學(xué)滿意度”；激勵與調(diào)整：考核優(yōu)秀者推薦校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”評選，頒發(fā)榮譽(yù)證書并在綜測中加分；連續(xù)兩次考核不合格或出現(xiàn)重大失職行為，啟動“班委調(diào)整程序”，通過補(bǔ)選或重新競選確定新成員。四、保障與支持措施（一）能力提升培訓(xùn)學(xué)校/學(xué)院定期開展“班委成長營”，圍繞“溝通技巧、活動策劃、情緒管理、危機(jī)處理”等主題開展專題培訓(xùn)，邀請優(yōu)秀學(xué)長、管理專家分享經(jīng)驗，提升班委履職能力。（二）資源傾斜支持經(jīng)費支持：學(xué)校按班級人數(shù)劃撥年度班費（如每人每年50元），學(xué)院可配套活動經(jīng)費，保障班委開展工作；場地物資：優(yōu)先為班級活動提供教室、禮堂、運動場地，開放物資借用（如音響、道具、體育器材），降低組織成本。（三）溝通協(xié)作機(jī)制每周召開班委例會，匯報工作進(jìn)展、解決協(xié)作問題、研討下周計劃，形成“問題-方案-執(zhí)行”閉環(huán)；每月開展班級意見征集會，通過匿名問卷、座談會等形式收集同學(xué)建議，動態(tài)優(yōu)化班委工作。（四）激勵成長機(jī)制將班委工作納入社會實踐學(xué)分認(rèn)定范圍，任期滿一學(xué)年且考核合格者，可獲相應(yīng)學(xué)分；建立“班委成長檔案”，記錄工作成果與培訓(xùn)經(jīng)歷，為評獎評優(yōu)、推