一詞多義是漢語(yǔ)詞匯的重要特點(diǎn)，準(zhǔn)確辨析字詞在不同語(yǔ)境中的含義，是提升閱讀理解能力的關(guān)鍵。三年級(jí)學(xué)生需逐步掌握常見字詞的多個(gè)義項(xiàng)，通過針對(duì)性訓(xùn)練，能更靈活地理解文本、運(yùn)用語(yǔ)言。以下結(jié)合課本重點(diǎn)與生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一詞多義訓(xùn)練題，助力夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。一、多義字“打”專項(xiàng)訓(xùn)練請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，寫出“打”在下列句子中的意思（可參考義項(xiàng)：①編織②舀?、圩矒簪苓M(jìn)行某種活動(dòng)）：1.爺爺在院子里打太極。（）2.工匠用錘子打石頭。（）3.媽媽打了個(gè)電話給外婆。（）4.我?guī)湍棠檀蛄艘粔鼐＃ǎ┙馕觯壕?中“打太極”是開展太極這項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)應(yīng)義項(xiàng)④；句2中錘子對(duì)石頭的動(dòng)作是“撞擊”使其成型，對(duì)應(yīng)義項(xiàng)③；句3中“打電話”是進(jìn)行通訊活動(dòng)，對(duì)應(yīng)義項(xiàng)④（“打”在此側(cè)重“開展”類動(dòng)作）；句4中從井里取水上岸，用器具“舀取、盛取”，對(duì)應(yīng)義項(xiàng)②。二、多義字“光”專項(xiàng)訓(xùn)練請(qǐng)判斷“光”在句子中的意思（義項(xiàng)：①光線②完、盡③光彩④露著）：1.夜晚的街道上，路燈發(fā)出明亮的光。（）2.他把零花錢花光了。（）3.運(yùn)動(dòng)員們?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)了光。（）4.弟弟光著頭在院子里跑。（）解析：句1中“光”指路燈發(fā)出的“光線”，對(duì)應(yīng)義項(xiàng)①；句2中“花光”表示錢被用“完、盡”，對(duì)應(yīng)義項(xiàng)②；句3中“爭(zhēng)光”是為祖國(guó)贏得“光彩、榮譽(yù)”，對(duì)應(yīng)義項(xiàng)③；句4中“光頭”指頭部“露著”（無(wú)頭發(fā)遮蓋），對(duì)應(yīng)義項(xiàng)④。三、多義字“生”專項(xiàng)訓(xùn)練結(jié)合課文與生活場(chǎng)景，分析“生”的含義（義項(xiàng)：①生育/出生②不熟的③新的④產(chǎn)生）：1.種子在土里生根發(fā)芽。（）2.這盤菜炒得太生了。（）3.今天老師教了5個(gè)生字。（）4.小貓生了三只可愛的寶寶。（）解析：句1中種子“生根”是“產(chǎn)生”根系，對(duì)應(yīng)義項(xiàng)④；句2中“菜生”指烹飪后仍“不熟”（口感偏硬、未熟透），對(duì)應(yīng)義項(xiàng)②；句3中“生字”是學(xué)生“不熟悉、新學(xué)”的字，對(duì)應(yīng)義項(xiàng)③；句4中“生寶寶”是母貓“生育”后代，對(duì)應(yīng)義項(xiàng)①。四、綜合鞏固訓(xùn)練請(qǐng)為下列句子中的多義字選擇正確義項(xiàng)（將序號(hào)填在括號(hào)里）：（一）字：“發(fā)”義項(xiàng)：A.送出B.產(chǎn)生C.頭發(fā)D.表達(dá)1.爸爸的頭發(fā)又黑又亮。（）2.老師發(fā)了新課本給我們。（）3.小明發(fā)言很積極。（）4.地里的莊稼發(fā)了芽。（）（二）字：“道”義項(xiàng)：A.道路B.說C.道理D.線條（如紋路、筆畫）1.這條小道通向山頂。（）2.他道了聲謝就走了。（）3.這個(gè)道理我懂了。（）4.樹葉上有一道水痕。（）五、辨析多義字的小技巧1.聯(lián)系上下文：把字詞放回句子，結(jié)合前后內(nèi)容推測(cè)意思。如“打毛衣”，從“毛衣”可推斷是“編織”；“打井水”從“井”和“水”可推斷是“舀取”。2.看搭配對(duì)象：不同的搭配詞暗示不同義項(xiàng)。如“光”和“線、亮”搭配是“光線”；和“花、用”搭配是“完、盡”。3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)：用日常場(chǎng)景輔助理解。如“生寶寶”的“生”，聯(lián)系動(dòng)物生育的生活常識(shí)，就能判斷是“生育”。答案參考（綜合鞏固訓(xùn)練）：（一）發(fā)：1.C2.A3.D4.B（二）道：1.A2.B3.C4.D通過系統(tǒng)訓(xùn)練，三年級(jí)學(xué)