對孩子好好說話—家長的壞脾氣讓孩子更叛逆課程內容一般溝通常見的問題增進溝通效能的方法孩子心目中的好父母愛你、尊重你照顧、指導、提供穩(wěn)定的安全感給予你所需要的空間支持你的決定經常提供建議了解你的感受、需求和問題當你陷入困境時及時伸出援手動動腦養(yǎng)育及教育孩子的過程中，覺得最棒的事情是什么？養(yǎng)育及教育孩子的過程中，覺得最煩惱的事情是什么？請問你如何避免或解決與孩子之間的沖突？身為家長，你覺得應該如何改變自己？

養(yǎng)育及教育孩子的過程中，覺得最棒的事情是什么？

家中充滿活力、興奮、樂趣出現(xiàn)許多讓人大開眼界的驚奇好像多了一個朋友似乎可以預見他們成為大人的樣子出現(xiàn)一些令人感動的行為孩子成為時尚流行訊息的最佳來源多了一個3C顧問

養(yǎng)育及教育孩子的過程中，覺得最煩惱的事情是什么？

我已經盡力在做，卻沒有人感恩！怎樣才能當一個十全十美的父母？雖然我做我認為對的事，卻得不到孩子諒解！根本沒時間灌輸孩子正確的價值觀。他們是否能接受我的想法？如何和觀念不同的孩子保持和諧關系呢？如何能問對問題，而非妄自判斷？我們都想要成為好父母，與孩子親近和諧，然而往往事與愿違，我們跟孩子間變得緊張，沖突不斷!!壞溝通!真理:你堅持己是對的,別人都是錯的。責備:你指責問題都是別人造成的。貶損:你暗指對方是失敗者。絕望:你放棄了,并堅持再試下去也沒意義。過分要求:無視對方的能力。否認:堅稱自己沒有生氣傷心,其實不然。被動攻擊:不說話或封閉感覺,然后轉身離去。自責:你不是處理問題,而是責備自己。幫助:不試著傾聽,卻試圖解決問題。壞溝通!諷刺挖苦:你的聲音、語調和言詞透露出敵意,而你不公開承認。置身事外:你暗示別人有問題,而你是理智快樂的,與沖突無關。防衛(wèi):你拒絕承認有過錯或不完美。反擊:不承認別人感受,而以批評他人的批評來回應。轉移:不處理此時此刻的問題,而開始翻舊帳。壓力下的溝通模式指責型討好型超理智型打岔型壓力下的溝通模式責備型討好型打岔型超理智型有效溝通處理干擾的情緒七種讓孩子合作的技巧激發(fā)自律代替懲罰和孩子一起解決問題的六個步驟具體贊美與批評先處理父母自己的情緒覺察自己的情緒深呼吸，讓自己平靜下來需要時，適度表達自己的情緒，用“我訊息”表達無法平息時，先離開現(xiàn)場平時就要注意壓力與情緒管理處理干擾的情緒不要否定孩子的情緒---當孩子的情緒被否定，會非常懊惱把情緒轉換成語言---孩子的負面情緒被接納后，將會受到鼓勵而繼續(xù)努力不要批評及建議---父母老師是好意，但一連串的批評和建議，使孩子很難思考自己的問題或負起責任用一個聲音或一句話接納孩的情緒處理干擾的情緒不要說教不要漠視情緒---完全漠視孩子的情緒將很難改變他的行為制止錯誤時，也要接納情緒---當孩子的情緒被接納時，比較容易被改變行為練習英文很無聊!錯誤正確英文很重要耶!不喜歡也要學好同學很機車，自己不想上課就拼命講話，吵死了！真不想上學不要管別人做什么，自己做好比較重要別人都可以去一中街，為什么我就不可以？不公平！不行就是不行，你不是別人家的小孩很難啦！根本就是你不用心。再認真一點一定可以學會！練習我討厭X老師錯誤正確用這種方式說老師是對老師不尊重喔你好像很生氣她對我大吼大叫她對你大吼大叫一定是你不對，要不然他不會對你大叫你一定很生氣我只是借一張紙我沒有帶紙他就對我發(fā)脾氣你連一張紙都沒有嗎？跟你說多少遍了，上學前要檢查東西。如果你事先準備好，就不會跟老師有沖突。喔別說了啦有時候我會忘了帶東西你怎么這么沒禮貌！嗯，你也不想忘記摘要體會孩子的感受---同理心接納孩子的情緒制止不當行為時，也要同理孩子的情緒七種讓孩子合作的技巧1,說出問題---具體描述，不要諷刺(直接說出問題，不要興師問罪或命令，孩子會更愿意表現(xiàn)出負責的行為。)錯誤：你這么不小心，你看你把地上弄成什么樣子！正確：你把顏料沾到地板上了。七種讓孩子合作的技巧2,提供訊息---當提供訊息時，不要興師問罪，不要羞辱，孩子更可能改變行為。錯誤：你在干什么！誰教你在桌上亂寫？正確：桌子不是拿來寫字，要寫在紙上。錯誤：你的衣服好臭，沒人教你要用肥皂和水洗干凈嗎？正確：運動衣要穿完當天洗，才不會有汗臭味。七種讓孩子合作的技巧3,提供選擇---不要命令、威脅、或說風涼話，這樣會讓孩子感到無助或反感，選擇則創(chuàng)造新的可能性。孩子寫不出報告來錯誤：你還沒開始寫！像你這個速度，寫到明年也寫不完。正確：下筆寫報告不容易，你要自己想，還是跟我討論看看。孩子黏在計算機前不下線錯誤：十分鐘內你不離開計算機的話，你這個月就別想再用電腦。正確：十分鐘后要吃飯了，你要現(xiàn)在做個結束，還是五分鐘后下線。七種讓孩子合作的技巧4,用一句話或一個手勢示意---孩子不喜歡長篇大論說教或解釋。用一句話或一個手勢，鼓勵他們思考問題，看看應該怎么做。錯誤：不穿外套要去哪里？外面很冷，你是想感冒是不是！正確：小明，外套。錯誤：我說過幾遍了，安靜！你們是認為我在開玩笑嗎。正確：手勢。七種讓孩子合作的技巧5,說出你的感受，不要指責、諷刺或嘲笑，孩子會聽進去，而且適當回應。錯誤：你沒看到我在講電話嗎？吵什么吵！正確：我在講電話時你們在一旁大聲說話，這樣我會受到干擾，請小聲點。錯誤：客人在還這么沒規(guī)矩，丟臉死了。正確：我不希望客人在時你們不尊重客人。七種讓孩子合作的技巧6,用寫的—當孩子對大人說的話充耳不聞時，用寫的比較容易收到訊息。7,不要斥責！激發(fā)自律代替懲罰提出可行的辦法、表達強烈的否定、說出你的期望、說明如何改善。例：美美，利用這個時間趕快去把東西拿下來準備出門。我很不高興你一個人的拖延耽誤大家出發(fā)的時間。我希望你現(xiàn)在就去把行李拿下來！以后請注意出發(fā)時間，不要再讓大家等你了。激發(fā)自律代替懲罰提供選擇例：美美，你有兩個選擇，現(xiàn)在就去拿行李，或你就待在家里，不要跟我們去了。讓他承擔后果和孩子一起解決問題的六個步驟傾聽孩子的情緒和需求簡述他們的觀點表達我的情緒和需求一起腦力激蕩，思考解決問題的方法寫下所有的意見，不要評斷共同篩選意見后執(zhí)行具體贊美與批評具體描述避免空泛的字眼先說出完成的部分，再說出哪里還需要做避免指責溝通注意事項以「我訊息」來表達：以「我訊息」清楚表達自己的感受/避免在不清楚的狀況下責備對方/避免以偏概全地詮釋對方行為避免控制的戰(zhàn)爭：不需與孩子爭論/權威不等于控制權認可分開的需要：尊重一個事實「孩子要長大，就必須發(fā)展他的獨特性，而不見得事事都會順從父母老師?！勾蚱票舜说臄硨Γ罕苊狻副舜酥宦牭綄Ψ椒磳ψ约旱穆曇簟沟臓顩r/認可青春期孩子看事情的方法與你不同孩子從環(huán)境中學習

DorothyLawNolte

如果孩子生活在批評的環(huán)境中,就學會譴責。如果孩子生活在敵意的環(huán)境中,就學會對抗。如果孩子生活在嘲笑的環(huán)境中,就學會害羞。如果孩子生活在嫉妒的環(huán)境中,就學會羨慕。如果孩子生活在羞愧的環(huán)境中,就學會有罪惡感。孩子從環(huán)境中學習

DorothyLawNolte

如果孩子生活在鼓勵的環(huán)境中,就學會充滿自信。如果孩子生活在容忍的環(huán)境中,就學會耐心。如果孩子生活在贊美的環(huán)境中,就學會感激。如果孩子生活在