專題08古詩閱讀專項訓練（單篇）（原卷版）閱讀下面兩首古詩，完成各小題。關(guān)雎《詩經(jīng)·周南》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。桃夭《詩經(jīng)·周南》桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。【注】①歸：出嫁。②蕡（fén）：草木果實繁盛碩大的樣子。③蓁（zhēn）蓁：葉子茂盛的樣子。1．這兩首詩都運用了比興的手法：《關(guān)雎》開篇以水鳥和鳴起興，引出：《桃夭》三章都以桃樹起興，以嫩紅的桃花、、茂盛的桃葉比喻新娘的年輕嬌美、多子多福、興旺發(fā)達，表達了對新娘的美好祝福。2．對以上兩首詩的理解不正確的一項是（）A．兩首詩都巧妙地運用重章疊句的形式，富有節(jié)奏感，而“關(guān)關(guān)”“夭夭”“灼灼”“蓁蓁”等疊詞的運用，也增強了音樂性。B．《關(guān)雎》中“流之”“采之”“芼之”寫出了女子采摘荇菜時勤勞靈巧美好的姿態(tài)；《桃夭》中反復(fù)用一“宜”字，揭示了新娘與家人和睦相處的美好品德。C．《桃夭》中有舉行婚禮的歡樂場面，《關(guān)雎》最后八句也寫了小伙子想象中與意中人熱戀和結(jié)婚的美好時光。D．《關(guān)雎》是一首熱情的戀歌，表現(xiàn)了對愛情的執(zhí)著追求和求之不得的惆悵與傷感，意境含蓄而朦朧?！短邑病穭t是一首賀婚詩，格調(diào)明朗歡快。閱讀下面古代詩歌，完成下面小題。[甲]關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。[乙]月出月出皎兮，佼人僚兮①。舒窈糾兮②，勞心③悄④兮。月出皓兮，佼人懰⑤兮。舒憂受⑥兮，勞心慅兮。月出照兮，佼人燎⑦兮。舒夭紹⑧兮，勞心慘兮。①佼（jiǎo）人僚（liǎo）兮：（月光）照見你嬌美的臉龐。佼，美好。僚，美好的樣子。②舒窈糾兮：從容嫻雅的身影。舒，舒徐、舒緩，指從容嫻雅。窈糾，舒緩的樣子。③勞心：憂心。④悄：與后文的“慅”“慘”均指憂愁的樣子。⑤懰（liǔ）：美好。⑥憂受：舒遲、舒緩的樣子。⑦燎（liào）：照明。一說姣美的樣子。⑧夭紹：輕盈多姿的樣子。3．下面是趙燕閱讀甲、乙兩首詩后制作的表格，請根據(jù)詩歌內(nèi)容，幫她將內(nèi)容補充完整。關(guān)注手法舉例①例如，甲詩運用這一上下章基本相同的形式，將君子對淑女的愛慕之情逐步推向高潮，造成回環(huán)往復(fù)的表達效果。興例如，甲詩第一章以②興起淑女為君子的佳偶，借助鳥的行為引出君子對淑女的殷切期盼；乙詩第一章則以月起興。4．小冀根據(jù)自己的理解對甲詩第三章進行了翻譯，你喜歡這一翻譯嗎？請說明理由。水荇菜長長短短，采荇人左采右采。好姑娘苗苗條條，彈琴鼓瑟迎她來。水荇菜長長短短，采荇人左揀右揀。好姑娘苗苗條條，鐘鼓喧喧娶她來。5．甲、乙兩詩中的女子具有哪些獨特魅力能夠讓人心生思慕之情？請閱讀這兩首詩，歸納她們的特點。6．閱讀下面兩首詩，完成小題?！炯住筷P(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。【乙】晨風①鴥②彼晨風，郁③彼北林。未見君子，憂心欽欽④。如何如何，忘我實多！山有苞⑤櫟，隰⑥有六駁⑦。未見君子，憂心靡樂⑧。如何如何，忘我實多！山有苞棣⑨，隰有樹檖⑩。未見君子，憂心如醉。如何如何，忘我實多！【注釋】①晨風：鳥名，即鹯（zhān）鳥，屬于鷂鷹一類的猛禽。②鴥（yù）：鳥疾飛的樣子。③郁：形容茂密。④欽欽：憂思難忘的樣子。⑤苞：叢生的樣子；⑥隰（xí）：低洼濕地。⑦六駁（bó）：木名，梓榆之屬，因其樹皮青白如駁而得名。⑧靡樂：不快樂。⑨棣（dì）唐棣，也叫郁李，果實色紅，如梨。⑩樹：直立的樣子。檖（suì）：豆梨，又名赤羅，山梨：下列對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）。A．甲詩第三章八句寫小伙子在現(xiàn)實中與意中人熱戀的美好時光和舉行婚禮的歡樂場面，詩的格調(diào)輕松明快。B．乙詩三章層層遞進表達“憂心”：“欽欽”形容憂而不忘；“靡樂”，不再有往日的歡樂；“如醉”，如癡如醉精神恍惚。C．兩首詩皆寫愛情，甲詩以一個男子的口吻寫了對女子的追求，乙詩以一個女子的口吻，描述了一個癡情的女子渴望著、等待著見到自己日夜思念的丈夫。D．兩首詩都是民歌，采用重章疊句，語言形式為四言一句，富有音樂性和節(jié)奏感。7．閱讀下面作品，完成小題?！炯住枯筝巛筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。【乙】采葛彼采葛①兮，一日不見，如三月兮。彼采蕭②兮，一日不見，如三秋③兮。彼采艾④兮，一日不見，如三歲兮。（節(jié)選自《詩經(jīng)》）【注釋】①葛：一種蔓生植物，塊根可食，纖維可制成葛布。②蕭：蒿草的一種，用火燒有香氣，古時用來祭祀。③三秋：三季，九個月。④艾：植物名，葉可供藥用和針灸用。下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）A．【甲】詩“蒹葭”“白露”意象反復(fù)出現(xiàn)，采用重章疊句的形式和賦的手法，點明故事發(fā)生的季節(jié)，創(chuàng)設(shè)了一個深秋中蕭瑟的意境。B．【乙】詩三章，每章三句，用夸張手法描寫心理活動，很有特色。C．兩首詩均表現(xiàn)出地方民歌的特點，均寫出了古代先民婚戀生活等內(nèi)容。D．兩首詩均通過植物來傳情達意、營造意境；【甲】詩含蓄，【乙】詩直露?！炯住枯筝巛筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。8．《蒹葭》中寫蒹葭由“蒼蒼”而“”而“”，寫出了蘆葦?shù)暮托螒B(tài)，蘆葦?shù)摹懊堋奔訚饬撕吳锞暗臍夥铡?．直接性默寫填空。，。，在水之湄。，。，宛在水中坻。10．根據(jù)要求填空。（1）《蒹葭》中，“蒹葭蒼蒼，白露為霜。，”用露珠化作白霜來表現(xiàn)戀人之間的朦朧之美，營造出可望而不可即的美好意境。（2）成語“秋水伊人”源自《蒹葭》中的“，”。11．下列對詩作賞析有誤的一項是（）A．這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。B．“蒹葭蒼蒼，白露為霜”一句采用了“興”的手法，點明故事發(fā)生的季節(jié)是在深秋。C．全詩采用重章疊句的形式，一唱三嘆，回環(huán)往復(fù)，旋律優(yōu)美，具有強烈的感染力。D．這首詩直接抒發(fā)了對“伊人”可望而不可即的無限情意，全詩充滿了難言的惆悵和傷感。12．下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（）A．這首詩運用了“興”的表現(xiàn)手法，托物起興，渲染氣氛，烘托心情。B．這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。C．這首詩從白露“為霜”到“未晞”再到“未已”，表明地點轉(zhuǎn)換。D．這首詩共分三章，運用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，行文富有變化。13．理解不正確的一項是（）A．《蒹葭》曾被認為是用來譏刺秦襄公不能用周禮來鞏固國家，或惋惜招引隱居賢士而不可得?，F(xiàn)代學者一般認為其是一首情歌，寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶。B．全詩三章，重章疊唱，后兩章只是對首章文字略加改動而成，形成各章內(nèi)部韻律協(xié)和、參差的效果，也造成了語義的往復(fù)推進。C．《蒹葭》借助秋水蒹葭、佇立凝望、反復(fù)追尋、渺茫難即的情境，來表現(xiàn)一種向往追尋而渺茫難即的意緒。D．后兩章只是對首章文字略加改動而成，第二章將“蒼、霜、方、長、央”改為“采、己、涘、右、沚”，第三章改為“萋、唏、湄、躋、坻”，變化之中又包涵了穩(wěn)定，這是《詩經(jīng)》常用手法。14．班級同學計劃將《蒹葭》拍攝成微電影，下表是鏡頭腳本設(shè)計，其中設(shè)計不妥的一項是（）微電影鏡頭腳本設(shè)計A畫面B攝法C音樂D演繹由景及人，深秋露重霜濃，水邊蘆葦蒼蒼，男演員冒著秋寒徘徊岸邊，思慕的人在水一方?！遁筝纭凡捎弥卣炉B句的形式，回環(huán)往復(fù)，上下句或上下章基本相同，因此，拍攝時不用考慮時間變化，拍一個畫面即可?！遁筝纭芬跃捌鹋d，利用蘆葦、霜露、秋水等渲染出蕭索凄迷的氛圍，可以選擇婉轉(zhuǎn)、舒緩、哀傷的背景音樂。男演員應(yīng)演出不畏險阻、幾度求索的深情與執(zhí)著；女演員應(yīng)演出蹤跡飄忽，難以尋覓的朦朧美感。A．A B．B C．C D．D15．自古以來，人們對《蒹葭》的主題有多重理解。若把“伊人”理解為“意中人”，詩歌表達了主人公怎樣的情感？若把“伊人”理解為“理想”，詩歌塑造出主人公怎樣的形象？（請任選其一作答）16．請從寫景的角度賞析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。17．“道阻且長”“道阻且躋”“道阻且右”中的“長”“躋”“右”分別突出了道路怎樣的特點？在詩中反復(fù)吟詠有什么作用？18．閱讀鏈接材料，回答問題。【鏈接材料一】【乙】風雨《詩經(jīng)·鄭風》風雨凄凄，雞鳴喈喈①。既見君子，云胡不夷②？風雨瀟瀟，雞鳴膠膠③。既見君子，云胡不瘳④？風雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？【注釋】①喈喈（jiē）：雞呼伴的叫聲。②夷：平，此指心情從焦慮到平靜。③膠膠：雞呼伴的叫聲。④瘳（chōu）：病愈。（1）下列選項中理解不正確的一項是（）A．《蒹葭》中“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”三句皆出現(xiàn)“宛”字，給人以恍惚迷離，可望而不可即的感覺，寫出了伊人的飄忽難尋。B．《蒹葭》中“道阻且長”“道阻且躋”“道阻且右”，回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，表現(xiàn)了主人公對追尋道路艱難曲折的抱怨和不滿。C．《風雨》中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反問句式，三章疊詠，強化感情，表現(xiàn)了女主人公見到心愛之人的喜悅、歡欣之情。D．《風雨》中多次使用疊詞，如“凄凄”“喈喈”“瀟瀟”“膠膠”，增添了詩歌的音韻美。（2）《詩經(jīng)》常采用起興的手法，即先言他物，以引起所吟詠之對象。甲、乙兩詩均使用了這種寫作手法，請分別結(jié)合兩首詩的內(nèi)容加以賞析?！炬溄硬牧隙繜o衣豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！《蒹葭》與《無衣》同收錄在《詩經(jīng)·秦風》之中，但風格迥異。請從主題方面分析兩詩風格迥異的原因?！炬溄硬牧先侩s詩（其四）曹植南國有佳人，容華若桃李，朝游江北岸，夕宿瀟湘沚。時俗薄朱顏，誰為發(fā)皓齒，俯仰①歲將暮，榮曜②難久恃?！咀⑨尅竣俑┭觯焊┭鲋g，形容時間的短暫。②榮曜：指女子青春時光彩煥發(fā)的榮華。（3）對兩首詩歌內(nèi)容理解和分析錯誤的一項是（）A．《蒹葭》是一首抒情詩，全詩分三章，每章的開頭均以景起興，為人物的活動提供了特定的背景，同時也深化了詩歌的意境。B．《蒹葭》中，通過白露的變化暗示了時光的流逝和追求者的深情執(zhí)著，地點的變化寫出主人公不畏艱險一再追尋。C．《雜詩（其四）》中，作者以佳人自比，抒發(fā)自己雖值盛年卻無法施展抱負的深沉感嘆。D．《蒹葭》中詩人知道伊人的居處，《雜詩（其四）》中的“南國佳人”遷徙無定，詩人無從知曉她的行蹤。閱讀下面這首古詩，完成各小題?！对娊?jīng)·式微》式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？批注：“胡為乎中露”和“胡為乎泥中”兩句一字之差，但“露”和“泥”互為補充，寫出了不歸者天黑尚在勞作的辛勞，更強烈地表達了主人公心中的悲苦和怨憤?！对娊?jīng)·木瓜》①投我以木瓜，報之以瓊琚。②匪報也，永以為好也。③投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也。投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也。批注：___________________【注】①木瓜：落葉灌木，果似小瓜。古代有以瓜果之類事物作為給朋友的信物的風俗。②投，投擲，此作贈送、給予。報，報答。瓊琚，佩玉名，古代的飾物，后邊“瓊瑤”“瓊玖”同此。③匪，非，不是。好，愛。19．這兩首詩歌內(nèi)容簡單，直抒胸臆。《式微》圍繞“（1）”字展開自己的傾訴，而《木瓜》則圍繞“（2）”字反復(fù)詠嘆。20．《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是更換其中幾個字。這種形式帶來了特殊的表達效果。請仿照《式微》的畫線句批注，給《木瓜》的畫線句做一個賞析式批注。21．根據(jù)相關(guān)提示，完成內(nèi)容填寫。老師：“在《詩經(jīng)》中，詩人深情地詠唱愛情，悲情地詠嘆過程的艱辛。采采，你能用我們學過的具體詩文來解釋這句話的含義么？”采采：“我知道，我知道，我用表格的形式梳理了以下內(nèi)容?！?1)請你幫助采采完成以下內(nèi)容。生活場景內(nèi)容提示具體詩文所屬篇章詠唱愛情美好追求雎鳩鳥不停鳴叫，君子也想追求美好女子。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，。《詩經(jīng)·關(guān)雎》詠嘆愛情愛而不得逆流而上去追尋，前路艱險又漫長；順流而下去尋覓，仿佛在河水中央。，。溯游從之，宛在水中央。古老戀歌婉轉(zhuǎn)動人無可奈何，徘徊城頭，抒發(fā)著“一日不見，如三月兮”的感慨。，?！对娊?jīng)·子衿》老師：“看來你對文本已了熟于心，試著接受新的挑戰(zhàn)，來解讀拓展文章《芣苢》吧?！逼]苢①采采②芣苢，薄言采③之。采采芣苢，薄言④有之。采采芣苢、薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言祮之。采采芣苢，薄言襭之?！咀⑨尅竣倨]苢：植物名，即車前草，可食。②采采：茂盛的樣子。③采：采摘。④薄言：“薄”“言”為發(fā)語詞，無義。這里主要起補充音節(jié)的作用。(2)本詩共三章十二句，其中有六個不斷變化的動詞，分別是采、、掇、、袺、襭，這種的藝術(shù)技巧形成回環(huán)往復(fù)的效果，唱出勞動之歌。(3)同為勞動之歌，《式微》和《芣苢》表達的情感是否相同呢？請你結(jié)合兩首詩的內(nèi)容談?wù)勀愕挠^點。(4)老師：“采采，我們這學期所讀的《經(jīng)典常談》中也介紹了《詩經(jīng)》這部經(jīng)典著作，下列哪一個說法是錯誤的呢？”（）A．《詩經(jīng)》的源頭是歌謠，歌謠可分為徒歌和樂歌，徒歌是隨口唱，樂歌是隨樂器唱。B．《詩經(jīng)》，先秦時叫作《詩》或《詩三百》，到了漢代被奉為經(jīng)典，尊稱《詩經(jīng)》。C．《詩經(jīng)》分為風、雅兩部分，其中，風又叫“國風”，是各地方的民歌民謠。D．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。22．閱讀下面兩首詩，完成下題。【甲】子衿詩經(jīng)青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！【乙】飲馬長城窟行①漢樂府青青河畔草，綿綿思遠道②。遠道不可思③，夙昔④夢見之。夢見在我傍，忽覺⑤在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見。枯桑⑥知天風，海水知天寒。入門各自媚，誰肯相為言⑦？注釋：①飲馬長城窟行：樂府舊題。②遠道：遠方。③不可思：想也是白想。④夙昔：昨夜。⑤覺：睡醒。⑥枯桑：落了葉的桑樹。⑦入門各自媚，誰肯相為言：別人回到家里，只顧自己一家人親親熱熱，可又有誰肯來安慰我一聲。對兩首詩歌理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．【甲】詩“一日不見，如三月兮”強調(diào)時間流逝，【乙】詩“他鄉(xiāng)各異縣”強調(diào)空間阻隔。B．【甲】詩以“挑兮達兮”表現(xiàn)等待的焦急，【乙】詩以“夢見在我傍”表現(xiàn)重逢的喜悅。C．【甲】詩“青青子衿”借衣飾代人，【乙】詩“青青河畔草”借草木渲染離愁。D．【甲】詩情感直白熱烈，【乙】詩情感含蓄委婉。閱讀《子衿》和《靜女》，完成下面小題。子衿青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。靜女靜女其姝①，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌②，貽③我彤管。彤管有煒④，說懌⑤女⑥美。自牧⑦歸⑧荑，洵美且異⑨。匪⑩女之為美，美人之貽。注釋：①姝shū：美好。②孌luán，面目姣好。③貽：贈。④煒：色紅而光亮。⑤說懌：說同“悅”。懌yì，喜悅。⑧女：同“汝”，你，指彤管。⑦牧：城邑的遠郊。⑧歸：同“饋”，贈送。⑨洵美且異:確實美得特別。洵xún:確實。異:特殊。⑩匪:同“非”。23．以上兩首詩出自《》，這是我國最早的一部詩歌總集。24．下面對兩首詩的理解，有誤的一項是（）A．以上兩首詩都是古老而深情的戀歌，均有重章疊唱之意，別具真率純樸之美，讀來格外動人。B．“一日不見，如三月兮”，通過比喻的修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將其強烈的情緒和心理形象地表現(xiàn)了出來。C．“愛而不見，搔首踟躕”雖描寫的是人物外在的動作，卻很好地刻劃了人物的內(nèi)在心理，塑造出一位戀慕至深、如癡如醉的有情人形象。D．兩首詩都以物寄情，《子衿》中的“衿”和“佩”承載了女主人公的思念，《靜女》中的“彤管”和“荑”寄托了男主人公對心上人的愛戀。25．同樣是在城墻一角等待心上人，《子衿》中的女主人公與《靜女》中的男主人公，心理感受卻不太一樣，請結(jié)合具體詩句說說你的理解。26．閱讀下面兩首詩，完成小題。甲送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。乙淇上①送趙仙舟王維相逢方一笑，相送還成泣。祖帳②已傷離，荒城③復(fù)愁入。天寒遠山凈，日暮長河急。解纜君已遙，望君猶佇立?！咀⑨尅竣黉可希轰克?，在河南北部。②祖帳；即餞別，③荒城：指詩人當時被貶之地濟州。下列對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）A．甲詩首聯(lián)著一“望”字，即將目光從京城移向風煙迷蒙的巴山蜀水，充滿深情厚意。B．乙詩首聯(lián)中“方”“還”兩字寫出了詩人與友人見面時間短暫，表達了來去匆匆的遺憾。C．乙詩頸聯(lián)是詩人悵立所見，寒天、凈山、暮日、長河等意象描繪田一幅凄清蒼涼景象。D．甲乙兩詩同為送別詩，表達的感情非常相似，字里行間流露了作者的傷感和不舍之情。閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。江亭夜月送別（其二）王勃亂煙籠碧砌①，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒?！咀⑨尅竣倨觯号_階。27．第一首通過“風煙”二字暗示友人赴任路途的，第二首則以“亂煙”二字映射情感，體現(xiàn)詩人送別時的心緒。28．下列詩句所運用的抒情方式和抒發(fā)的感情有何不同？根據(jù)提示，填寫下表。詩句抒情方式情感“無為在歧路，兒女共沾巾”直接抒情①“寂寞離亭掩，江山此夜寒”②③29．閱讀下面兩首古詩，回答問題。甲送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。乙江亭夜月送別王勃江送巴南①水，山橫塞北云。津亭②秋月夜，誰見泣離群？亂煙籠碧砌③，飛月向南端。寂寞離亭掩④，江山此夜寒。注釋：①巴南：地名，在今重慶市。②津亭：古在渡口建亭，供旅客休息。③碧砌：青石臺階。④掩：掩映、關(guān)閉。(1)對以上兩首詩理解不正確的一項是（）A．兩首詩都意境開闊，屬于優(yōu)秀的送別題材詩歌。B．甲詩以“五津”，表達遠行路途的遙遠，“聞道龍標過五溪”的“五溪”與此類似。C．乙詩送客之地是巴南，話別之所是津亭，啟行之時是秋夜，分手之處是江邊，而行人所去之地則可能是塞北。D．乙詩前兩句“巴南水”與“遙憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”中的“故鄉(xiāng)水”，都表現(xiàn)順水行舟的輕快之感。(2)簡要談?wù)剝墒自娫谇楦斜磉_方面的不同。(3)“煙籠寒水月籠沙”，有人贊杜牧“籠”字絕妙。請你結(jié)合所學，用自己的話對乙詩中的“籠”字做出賞析。30．閱讀下面兩首詩，完成小題?！炯住克投派俑问裰萃醪顷I輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！疽摇克腿藮|游溫庭筠荒戍①落黃葉，浩然離故關(guān)。高風漢陽渡②，初日郢門山③。江上幾人在，天涯孤棹④還。何當重相見，樽酒慰離顏?！咀⑨尅竣倩氖夯膹U的邊塞營壘。②漢陽渡：湖北漢陽的長江渡口。③郢門山：位于今湖北宜都市西北長江南岸，即荊門山。④棹：原指劃船的一種工具，后引申為船。下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）。A．甲詩寫詩人在長安送朋友去蜀州的情景，詩人強調(diào)真正的友誼不受時間和空間的阻隔，表達了與知己好友分別的豁達態(tài)度。B．乙詩寫秋季送別，首聯(lián)記離別的時間、地點，中間兩聯(lián)記友人的行程，前三聯(lián)都是正面說友人，尾聯(lián)才從側(cè)面透露自己濃濃的離愁。C．甲詩的首聯(lián)和乙詩的頷聯(lián)都采用了虛寫的方法，把極遠的兩地寫得“可望”“速抵”，道出送行之際的慰勉與關(guān)切，更見依依惜別之情意。D．兩詩都送別而不傷別，改變了送別詩常見的悲傷凄涼、“黯然銷魂”的情調(diào)，意境壯闊，開朗灑脫。31．閱讀古詩，完成小題?！炯住克投派俑问裰萃醪顷I輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！疽摇克臀喝f①之京李頎朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城曙色②催寒近，御苑③砧聲④向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。【注釋】①魏萬：又名顥。上元初進士。曾隱居王屋山，自號王屋山人。②曙色：黎明前的天色。③御苑：皇宮的庭苑。這里借指京城。④砧聲：搗衣聲。對上面兩首詩分析不正確的一項是（）A．甲詩“城闕輔三秦”的“輔”字形象生動地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，氣勢宏偉，使詩歌開篇意闊。B．乙詩中“微霜”“鴻雁”點出了送別時深秋時節(jié)蕭瑟的氣氛，表達出詩人送別的悲愁難抑、黯然神傷的情緒。C．兩首詩從題材上看都是送別詩，從感情基調(diào)上都是從低沉到樂觀豪邁，情感表達上都細膩而深沉。D．兩首詩都表達了詩人對友人的不舍和牽掛、對友情的珍視、對友人未來的美好祝愿。閱讀下面古詩，完成各題。送杜少府之任蜀州【唐】王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。峽口①送友人【唐】司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去?、跍I沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人?！咀ⅰ竣賺{口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。②去?。褐缸叩娜撕土舻娜恕＂鄯和胺础保炊?。32．閱讀兩首詩《送杜少府之任蜀州》和《峽口送友人》，下列關(guān)于兩首詩的賞析說法中，哪一項是不正確的？（）A．《送杜少府之任蜀州》中的“城闕輔三秦，風煙望五津”描繪了壯闊的地理背景，突顯了詩人對友人赴任的重視。B．《峽口送友人》中的“峽口花飛欲盡春”通過自然景物的變化，暗示了詩人對友人離別的惋惜之情。C．兩首詩都通過對自然景物的描繪來襯托離別之情。D．《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”展示了詩人對友情的深刻理解和對距離的超越。33．司空曙詩歌中“天涯去住淚沾巾”和王勃詩歌中“無為在歧路，兒女共沾巾”表達的感情是否相同？請簡要分析。詩文鑒賞課上，老師帶領(lǐng)我們賞析下面兩首詩，請你完成任務(wù)。（甲）望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（乙）漢江臨眺①王維楚塞三湘②，荊門九派通。江流天地外，山色有無中?？ひ馗∏捌郑憚舆h空。襄陽好風日，留醉與山翁③?！咀ⅰ竣贂r任殿中侍御史的王維，因公去南方，途徑襄陽，在襄陽城欣賞漢江景色時所作。②三湘：一般泛稱今洞庭湖南北、湘江一帶。③山翁：一作“山公”，指山簡，晉代竹林七賢之一山濤的幼子，西晉將領(lǐng)，鎮(zhèn)守襄陽，有政績，好酒，每飲必醉。34．下列對兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．甲詩中第一句寫八月洞庭湖秋水漲滿，和岸上幾乎接平。用“八月”點明了水漲之時，一個“平”字，展現(xiàn)一望無際的湖面，寫出洞庭之博大。B．乙詩中的首聯(lián)一筆勾勒出漢江雄渾壯闊的景色，作為畫幅的背景。詩雖未點明漢江，但足以使人想象到漢江橫臥楚塞而接“三湘”、通“九派”的浩渺水勢。C．兩首詩均為五言律詩，都運用了夸張的修辭手法，如孟詩的“波撼岳陽城”與王詩的“江流天地外”，但孟詩風格雄渾豪放，王詩則空靈悠遠。D．孟詩尾聯(lián)以“羨魚情”含蓄地表達了自己的求仕之心，而王詩尾聯(lián)以“留醉與山翁”表明詩人要與山簡共謀一醉，流露出對襄陽風物的熱愛之情和歸隱之志。35．請結(jié)合甲乙兩詩的具體內(nèi)容分析兩詩的相同和不同之處。閱讀下面詩歌，完成下面小題。（甲）望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（乙）望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。36．下面對詩歌的理解分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．《望洞庭》一詩描繪了月下的洞庭，水月交融，風平浪靜，美不勝收。B．這兩首詩都描寫了秋夜月光下洞庭湖的美麗景色，都表現(xiàn)了詩人對大自然的熱愛之情。C．《望洞庭湖贈張丞相》第二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。D．《望洞底湖贈張丞相》尾聯(lián)借用了“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的古語。37．兩首詩都描寫了洞庭湖的美景，但表達的感情卻不同。試分析兩首詩分別表達了怎樣的思想感情。閱讀下面古詩，完成問題。《望洞庭湖贈張丞相》《登岳陽樓》孟浩然杜甫八月湖水平，涵虛混太清。昔聞洞庭水，今上岳陽樓。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。欲濟無舟楫，端居恥圣明。親朋無一字，老病有孤舟。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。38．小悠對孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》一詩的賞析，有誤的一項是（）A．首聯(lián)寫洞庭湖水勢浩渺，與天相接，“涵虛”“混太清”生動地描繪出湖水的空靈、澄澈與廣闊無垠，開篇即展現(xiàn)出洞庭湖的壯觀景象。B．頷聯(lián)從視覺與聽覺角度著筆，“氣蒸”寫出湖面水汽彌漫之態(tài)，仿佛云夢澤都被其籠罩；“波撼”則凸顯湖水波濤洶涌之力，似能撼動岳陽城，盡顯洞庭湖雄渾壯闊的磅礴氣勢，是千古名句。C．頸聯(lián)“欲濟無舟楫，端居恥圣明”，詩人巧妙地以欲渡洞庭湖卻無舟船為喻，委婉含蓄地傾訴自己渴望入仕卻苦無引薦之人的無奈，同時“端居恥圣明”又表明在這政治清明之時，閑居家中實感羞愧，流露出積極用世之心。D．尾聯(lián)運用典故“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，將自己比作臨淵羨魚者，眼巴巴看著他人垂釣（暗指那些得到朝廷任用之人），空懷羨慕之情，借此向張丞相懇切表意，希望得到賞識與引薦，得以施展抱負。39．小悠請你思考《望洞庭湖贈張丞相》和《登岳陽樓》的尾聯(lián)分別采用了什么表現(xiàn)手法？表達的情感有什么不同？閱讀下面兩首古詩，完成小題?！炯住客赐ズ洀堌┫嗝虾迫话嗽潞?，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。【乙】秋登蘭山①寄張五②盂浩然北山白云里，隱者自怡悅。相望試登高，心隨雁飛滅。愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時見歸村人，沙行渡頭歇。天邊樹若薺，江畔洲如月。何當載酒來，共醉重陽節(jié)。【注】①蘭山：一作“萬山”，在湖北襄陽西北十里。②張五：一作“張子容”，隱居北山，作者的朋友。40．【甲】【乙】兩詩都緊扣一個“望”字。【甲】詩作者站在湖邊眺望湖面，前四句描寫了?！疽摇吭娮髡吲R秋登蘭山遠望，七至十句用樸素淡雅的語言描繪出，創(chuàng)造出的境界。41．【甲】【乙】兩詩的情感有何不同？請結(jié)合兩首詩的最后兩句作簡要分析。閱讀下面兩首唐詩，完成下面每小題?！炯住客赐ズ洀堌┫嗵啤っ虾迫话嗽潞剑摶焯?。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！疽摇抠浢虾迫惶啤だ畎孜釔勖戏蜃英?，風流天下聞。紅顏棄軒冕②，白首臥松云。醉月頻中圣③，迷花不事君④。高山⑤安可仰，徒此揖清芬⑥?！咀⑨尅竣倜戏蜃樱好虾迫弧＂谲幟幔簶s華富貴，仕宦。③中圣：“中圣人”的簡稱，即醉酒。④事君：侍奉皇帝。⑤高山：即“高山仰止”。⑥清芬：清高，芬芳。42．下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）A．甲詩前四句寫景，包蘊著豐富的自然美，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，委婉得體，不落俗套，表“贈張丞相”之意。B．甲詩尾聯(lián)表面意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。詩人以隱喻的手法，表達自己在仕途遭貶后希望張丞相能助一臂之力。C．乙詩頷聯(lián)中的“棄”字刻畫孟浩然寧棄仕途而隱逸的形象，“臥”活畫出孟浩然風神散朗、寄情山水的情致。一棄一臥，準確生動地描繪出孟浩然對人生所作出的抉擇。D．乙詩尾聯(lián)以高山喻對方，流露無限敬慕之情，又與首句呼應(yīng)；“安可仰”又翻進一層，以己之慚愧不如孟夫子進行反襯，表達了自己只能徒然向他清幽芬芳的人品拜揖的赤誠。43．你同意李白在乙詩中“迷花不事君”的說法嗎？請結(jié)合甲詩說明理由。閱讀下面兩首詩，完成下面小題。（一）石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。（二）潼關(guān)吏杜甫士卒何草草①，筑城潼關(guān)道。大城鐵不如，小城萬丈余。借問潼關(guān)吏：修關(guān)還備胡②？要③我下馬行，為我指山隅：連云列戰(zhàn)格④，飛鳥不能逾。胡來但自守，豈復(fù)憂西都⑤。丈人⑥視要處，窄狹容單車。艱難奮長戟，萬古用一夫。哀哉桃林戰(zhàn)，百萬化為魚。請囑防關(guān)將，慎勿學哥舒⑦！注：①草草：疲勞不堪之貌。②備胡：指防備史思明叛軍。胡，指安史叛軍。③要：同“逖”，邀請。④連云列戰(zhàn)格：連云言其高（一說長），戰(zhàn)格即戰(zhàn)柵，柵欄形的防御工事。⑤西都：與東都對稱，指長安。⑥丈人：關(guān)吏對杜甫的尊稱。⑦哥舒：即哥舒翰。三年前，占據(jù)了洛陽的安祿山派兵攻打潼關(guān)，當時守將哥舒翰本擬堅守，但為楊國忠所疑忌。在楊國忠的慫恿下，唐玄宗派宦官至潼關(guān)督戰(zhàn)。哥舒翰不得已領(lǐng)兵出戰(zhàn)，結(jié)果全軍覆沒，許多將士被淹死在黃河里。44．兩首詩中石壕吏與潼關(guān)吏的形象有何不同，結(jié)合具體詩句簡要分析。45．兩首詩是作者從洛陽回華州途中目睹現(xiàn)實所作，作者感慨萬千，對國事萬分憂慮，說一說兩首詩分別體現(xiàn)出詩人怎樣的憂國之情？資料卡：安史之亂叛軍節(jié)節(jié)進逼，唐軍潰敗，四處抽丁補充兵力，遂作《石壕吏》；潼關(guān)作為要塞，作者看到潼關(guān)守將積極備戰(zhàn)，加筑防御工事，遂作《潼關(guān)吏》。閱讀下面的古詩，完成下面小題?！炯住渴纠舳鸥δ和妒敬澹欣粢棺饺?。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別?！疽摇坎缮Ｅ畯┲t①春風吹蠶細如蟻，桑芽才努青鴉嘴。侵晨采桑誰家女，手挽長條淚如雨。去歲初眠當此時，今歲春寒葉放遲。愁聽門外催里胥，官家二月②收新絲。【注釋】①彥謙：唐末詩人。②二月：朝廷財政入不敷出，統(tǒng)治者就加緊掠奪，把征收夏稅的時間提前到陰歷二月。46．對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．《石壕吏》是一首敘事詩，沒有直接議論抒情，而是將其蘊含在情節(jié)的敘述和人物形象的描寫中。B．《采桑女》首聯(lián)運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了蠶之細小，桑芽之嫩的特點。C．兩首詩都表達了作者對現(xiàn)實的不滿，對勞動人民的深切同情。D．兩首詩都運用了生動的語言描寫、動作描寫和心理描寫，使人物形象感人至深。47．有同學認為【甲】詩中畫線句“吏呼一何怒”與“婦啼一何苦”可以互換位置。請談?wù)勀愕目捶ā?8．閱讀下面兩首詩，完成題目。【甲】石壕吏（節(jié)選）杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男郎城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。【乙】新安吏（節(jié)選）杜甫客行新安道，喧呼聞點兵。借問新安吏：“縣小更無?。俊薄案蛞瓜?，次選中男行。“中男絕短小，何以守王城？”肥男有母送，瘦男獨伶傅。白水暮東流，青山猶靈聲。賞析上面兩首詩，完成對話。小文：唐肅宗乾元二年（759）春，唐軍全線崩潰，退守河陽，四處抽丁補充兵力。詩人途經(jīng)石壕、新安和潼關(guān)三地，目睹現(xiàn)實，寫下了著名的“三吏”。除此處所選兩首詩外，杜甫所寫的另一首詩應(yīng)為《》。小逸；是的，這兩詩的“史”，都指小官、差役。詩人通過寫小吏，反映安史之亂給貧苦百姓帶來的巨大災(zāi)難。小文：這兩首現(xiàn)實主義詩篇在寫法上有三個明顯的相同之處。從主題上看，都體現(xiàn)了詩人與對黑暗社會的痛斥；從敘事角度看，兩詩都采用第人稱的寫法；從情感表達的方式上看，兩詩都通過表達思想感情小逸：正是杜詩的這種寫實手法與他一顆牽掛百姓、兼濟天下的心，為我們展現(xiàn)了安史之亂的社會圖景，他的詩是當之無愧的“詩史”。小文：雖困不忘國憂。我們今天讀杜詩，仍可真切地感受到他對國家、民族、人民濃烈的情懷。49．閱讀下面兩首詩，完成題目?！炯住棵┪轂榍镲L所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！【乙】登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚①清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年②多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！咀⑨尅竣黉荆核械男≈蕖＂诎倌辏哼@里借指晚年。賞析上面兩首詩，完成對話。小文：“沉郁頓挫”是杜甫詩歌的主要風格特征。沉郁，指其感情的悲慨壯大深厚；頓挫，指其感情的表達波瀾起伏、反復(fù)低回。他的詩有一種深沉的憂思，無論是寫民生疾苦、懷友思鄉(xiāng)，還是寫自己的窮愁潦倒，感情都是深沉闊大的。他的詩，蘊含著一種厚積的感情力量，這種力量每欲噴薄而出時，他的仁者之心、儒家涵養(yǎng)所形成的中和處世的心態(tài)，便把這噴薄欲出的悲愴抑制住了，使它變得緩慢、深沉，變得低回起伏。小逸：是的，【甲】詩就是一首這樣的詩歌。詩人通過描述，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人的崇高思想境界。前三段的層層鋪敘，為最后一段的抒情奠定了堅實的基礎(chǔ)，如此抑揚曲折的情緒變換，充分體現(xiàn)了杜詩“沉郁頓挫”的風格。小文：嗯，【乙】詩也是一首這樣的詩。前四句寫景，述登高見聞，緊扣（季節(jié)）的季節(jié)特色，描繪了江邊空曠寂寥的景致。首聯(lián)為局部近景，頷聯(lián)為整體遠景。后四句，寫登高所感，圍繞詩人自己的身世遭遇，抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)的悲哀之情。小逸：的確，這兩首詩都以其獨特的沉郁頓挫風格和宏大的意境，給人們留下了深刻的印象。50．閱讀下面古詩，回答問題。【甲】茅屋為秋風所破歌_____〔唐〕八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！【乙】十月二十八日風雨大作①陸游〔宋〕風怒欲拔木，雨暴欲掀屋。風聲翻海濤，雨點墮車軸②。拄③門那敢開，吹火不得燭。豈惟漲溝溪，勢已卷平陸④。辛勤蓺宿麥⑤，所望明年熟。一飽正自艱，五窮故相逐⑥。南鄰更可念⑦，布被冬未贖。明朝甑⑧復(fù)空，母子相持哭。注釋：①本詩作于慶元六年，作者罷官歸居故鄉(xiāng)，生活窮困潦倒。②墮車軸：如車軸墮地。③拄：支撐。④平陸：平地。⑤蓺宿麥：種植冬小麥。蓺，同“藝”種植。⑥五窮；指智窮、學窮、文窮、命窮、交窮。這里指厄運。相逐，相追隨。⑦念：可憐。⑧甑（zèng）：古代蒸飯的瓦器。(1)【甲】詩的作者是唐代的①（人名），題目《茅屋為秋風所破歌》中“為”的意思是②(2)下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）A．從題目上看，都因暴風雨的襲擊，兩位作者面對現(xiàn)實，產(chǎn)生憂思，寫下詩歌。B．從體裁上看，兩首都是古體詩?！炯住吭娛歉栊畜w古詩，【乙】詩是五言古詩。C．【甲】詩最后一節(jié)間接抒情，表達詩人廣濟天下蒼生的博大胸襟。D．【乙】詩“明朝甑復(fù)空，母子相持哭”，在敘述和描寫中蘊含著作者對窮苦人民的深切同情。(3)兩首詩中都有對惡劣天氣的精彩描寫，請你任選一處畫線的詩句做簡要分析。古代詩歌閱讀，完成下面小題。（甲）茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！（乙）春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。注釋：據(jù)史書記載，在杜甫寫作此詩的前一年，京畿一帶就有嚴重災(zāi)荒，“米斗至七千錢，人相食”。因此，當春雨在農(nóng)耕時節(jié)悄然未臨，作者就感到無限喜悅。51．下列對甲乙兩首詩歌內(nèi)容賞析正確的一項是（）A．甲詩的第二節(jié)寫村童搶掠茅草而去，表現(xiàn)了詩人焦灼而又無可奈何的情緒。B．甲詩“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”中的“長夜”只是詩人由于屋漏更覺夜長。C．乙詩的前四句運用了擬人手法，賦予“春雨”人的思想，因時而下，無聲地滋潤著萬物；第五、六句運用比喻的手法，展現(xiàn)出一幅美妙的江村夜雨圖。D．乙詩的最后兩句實寫作者所看到的雨后清晨美景：錦官城內(nèi)到處盛開著濕漉漉、沉甸甸的鮮花。52．請根據(jù)你對這兩首詩內(nèi)容的理解，完成下面的思維導圖?！炯住棵┪轂榍镲L所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山！嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！【乙】新制綾襖成感而有詠白居易水波文①襖造新成，綾軟綿勻溫復(fù)輕。晨興好擁向陽坐，晚出宜披踏雪行。鶴氅毳疏②無實事，木棉花冷得虛名。宴安往往嘆侵夜，臥穗昏昏睡到明。百姓多寒無可救，一身獨暖亦何情！心中為念農(nóng)桑③苦，耳里如聞饑凍聲。爭得大裘長萬丈，與君都蓋洛陽城！【注釋】①水波文：水波紋。②鶴氅（chǎng）：一種以鳥毛為原料的毛織物，大概樣子像道袍，而不縫袖，所以披在身上像一只鶴。毳（cuì）疏：鳥獸的細毛。③農(nóng)桑：農(nóng)業(yè)，農(nóng)事。53．下列對這兩首詩的理解和賞析不正確的一項是（）A．“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。”一個“怒”字，把秋風擬人化，從而使下一句不僅富有動作性，而且富有濃烈的感情色彩。B．“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩人暗淡愁慘的心境。C．“宴安往往嘆侵夜，臥穩(wěn)昏昏睡到明?！贝┲@樣高級舒適的衣服，宴飲罷黑夜至，詩人自然能夠安然穩(wěn)睡到天明。D．“百姓多寒無可救，一身獨暖亦何情！”詩人想到大多數(shù)貧民百姓都處在饑寒交迫之中，無法得到救濟，他獨獨一個人溫暖，心中滋味并不好受。54．白居易的“爭得大裘長萬丈，與君都蓋洛陽城”和杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的意思相近。都表現(xiàn)了詩人什么樣的情感？閱讀下面詩詞，完成各小題?！炯住抠u炭翁（唐）白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直?！疽摇坑^刈麥①（節(jié)選）（唐）白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長?！咀⑨尅竣儇湥焊铥溩印?5．下面對甲詩賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“一車炭，千余斤”之多，與“半匹紅紗一丈綾”之少，構(gòu)成強烈的對比，蘊含著作者鮮明的愛憎之情。B．“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”兩句一問一答，將老翁的命運與所賣之炭緊密聯(lián)系在一起。C．疊詞“翩翩”本是輕快之意，此處寫出宮使橫沖直撞、趾高氣揚的動作和情態(tài)，為后文的掠奪作鋪墊。D．本詩為古體詩，形式上對句數(shù)、字數(shù)有著嚴格的限制，用韻靈活，講究平仄和對仗，語言可俗可雅。56．【甲】【乙】兩詩畫線句體現(xiàn)了賣炭翁和農(nóng)人相同的心理特點，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。57．閱讀下面兩首詩，完成題目?！炯住抠u炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直?！疽摇可街泄褘D杜荀鶴夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發(fā)焦。桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚征苗。時挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒。任是深山更深處，也應(yīng)無計避征徭。賞析上面兩首詩，完成對話。小文：這兩首詩都描繪了普通百姓生活的困苦，表達了詩人對貧苦百姓的。兩首詩都運用了肖像描寫，【甲】詩中的“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”和【乙】詩中的“”有異曲同工之妙，都描繪出了主人公因勞動的艱辛和生活的困苦而蒼老憔悴的形象。小語：同時，這兩首詩也都表達了對統(tǒng)治階級以及當時不合理的制度的批判。不同的是，【甲】詩中，由“手把文書口稱敕”“宮使”可以看出，詩人批判的對象是當時不合理的制度；而【乙】詩中，由“猶納稅”“”“”可以看出，詩人主要批判了當時對百姓剝削嚴重的稅收制度。甲：賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。乙：蠶婦宋朝張俞昨日入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺①者，不是養(yǎng)蠶人。注：羅綺：穿著綾羅綢緞58．下面對這兩首詩賞析有誤的一項是（）A．甲詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運炭和賣炭的經(jīng)過，刻畫了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。B．甲“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”運用敘述，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”則運用描寫，全詩筆法簡潔，富有表現(xiàn)力C．乙詩“淚滿巾”見出蠶婦感情刺激之深。三四句揭示蠶婦傷感的緣由，乃有感于獲而不勞、勞而不獲的不合理社會現(xiàn)實。D．乙詩雖客觀敘寫，不著評論，但對蠶婦命運的同情，對社會的不公自浸潤于詩句中，啟人思索。詩歌結(jié)構(gòu)簡潔，語言質(zhì)樸，一針見血。59．說說這兩首詩表達的相同的感情。閱讀下面詩歌，完成下面小題?！炯住抠u炭翁（節(jié)選）白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直?！疽摇恳袄细琚偬茝埣限r(nóng)家貧在山住，耕種山田三四畝。苗疏稅多不得食，輸入官倉②化為土。歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實③。西江賈客珠百斛④，船中養(yǎng)犬長食肉。【注】①野老歌；一作《山農(nóng)詞》。②官倉；指各地官員稅收。③橡實：橡樹的果實，荒年可充饑。④斛：量器；是容量單位。古代以十斗為一斛，南宋末年改為五斗。60．下列對甲、乙兩首詩歌內(nèi)容理解與分析不正確的一項是。（）A．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”運用環(huán)境描寫，體現(xiàn)出勞動者艱辛。B．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，這一極度反常、扭曲的矛盾心理，真實地反映出老翁的悲慘境遇。C．“歲暮鋤犁傍空室”中一個“空”字說明了老農(nóng)辛苦一年，卻一無所獲。D．乙詩運用對比的手法，將老農(nóng)的貧困生活和商賈的奢侈生活進行了對比。61．從乙詩中可以看出當時怎樣的社會現(xiàn)實？表達了詩人怎樣情感？閱讀下面兩首古詩詞，完成下面小題?！炯住款}破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。【乙】山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。62．下列對詩歌的賞析正確的一項是（）A．甲詩詩題為“題破山寺后禪院”，可見“破山寺”是全詩重點所在，所以在第一二句景致刻畫后，立即轉(zhuǎn)入對“破山寺”的描述。B．甲詩大約作于詩人做縣尉時，詩歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，流露出詩人對仕途生活的向往。C．乙詩頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”以動寫靜，以有聲襯無聲，先聽覺后視覺，進一步突出了山間生活的幽靜。D．乙詩格調(diào)清新，富于生活氣息，于詩情畫意中流露出詩人對仕途生活的向往。63．甲詩最后一聯(lián)是矛盾的嗎？請從表現(xiàn)手法方面談?wù)勀愕目捶ā?4．常建的詩中有“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句，與王維詩中的“空山新雨后，天氣晚來秋”相比照，說說這兩個“空”字的表達作用有何異同。65．閱讀下面詩歌，回答問題?！炯住拷K南山王維太乙①近天都②，連山到海隅。白云回望合，青靄③入看無。分野④中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫?！疽摇款}破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟⑤此都寂，但余鐘磬音。【注釋】①太乙：終南山別名。②天都：一說指帝都，即唐都長安；一說指天庭。③青靄：山中的嵐氣，靄：云氣。④分野：古時以地上的州國同天上的星辰位置相配，謂之分野。⑤萬籟：指各種聲響。(1)下列對本詩的賞析，不正確的一項是（）A．【甲】詩頷聯(lián)寫出了終南山山中景物被變幻的煙云所繚繞，移步換景，看不真切。B．【乙】詩尾聯(lián)運用以靜襯動的手法，營造了一個萬籟俱寂的境界，表現(xiàn)了詩人淡泊的情懷，C．【甲】詩以作者的游蹤為主線，生動描繪了終南山的美麗景象，整首詩情景交融，寓心于山水，表現(xiàn)了詩人愉悅的心緒。D．【乙】詩主要抒寫了作者于清晨游寺后禪院的觀感，描繪了一幅景色迷人、幽深寂靜的畫面，表達了喜悅之情。(2)請從修辭的角度賞析“太乙近天都，連山到海隅”一句。閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。【甲】題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磐音?！疽摇可骄忧镪酝蹙S空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。66．兩首詩中均用了一個“空”字。請分析兩個“空”字各有什么表達效果。67．兩首詩在寫法上有什么共同特點？分別結(jié)合詩句作簡要賞析。比較閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。白下驛餞唐少府王勃下驛窮交①日，昌亭旅食②年。相知何用早？懷抱即依然③。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風煙。去去如何道？長安在日邊。【注釋】①窮交：意思是患難之交，指貧賤之交。②昌亭旅食：意思是寄食南昌亭長處，借指寄人籬下。旅食：客居、寄食之意。③依然：形容思念、依戀的情態(tài)。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自滋去，蕭蕭班馬鳴。68．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．《白下驛餞唐少府》是餞行之作，送別的對象為唐少府，是詩人早年的知心好友。B．《送友人》借班馬嘶叫襯托離愁別緒，馬猶如此，意蘊深遠，令人回味不盡。C．王詩中，“去去如何道？長安在日邊”運用“日近長安遠”的典故，以激勵朋友去長安施展才華抱負、建功立業(yè)來排遣離愁。D．李詩將孤身遠行的友人比作“孤蓬”，主要表達“我”與友人離別時的難舍難分，對即將遠行友人的擔憂。69．后人評價“浮云游子意，落日故人情”兩句情景交融，意味深遠，請結(jié)合詩句簡要分析。70．閱讀下面詩歌，完成題目。【甲】送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！疽摇抠x得暮雨送李胄韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。賞析古詩，完成對話。小語：本次“分門別類輯古詩”活動中，我將【甲】【乙】兩首詩放入同一個單元，因為從題材角度來看，兩首詩都屬于（1）。小文：是的，兩首詩都緊扣一個“（2）”字。【甲】詩以“（3）”和“落日”作比，【乙】詩則描寫了楚江、帆、鳥等意象，皆表達了詩人（4）的思想感情。小語：盡管兩詩的思想感情相同，但詩歌的抒情方式卻有差異?！炯住吭娢猜?lián)借助詩人與友人揮手告別，頻頻致意，馬仿佛也不愿意脫離同伴，臨別時蕭蕭長鳴的場景來抒情，屬于（5）。閱讀下面兩首詩，完成下面小題。【甲】送友人唐·李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！疽摇克挽`澈上人①唐·劉長卿蒼蒼②竹林寺③，杳杳④鐘聲晚。荷笠?guī)﹃?，青山獨歸遠。①靈澈上人：唐代詩僧。上人，對僧人的敬稱。②蒼蒼：深青色。③竹林寺：當時靈澈上人游方歇宿之處。④杳杳：悠遠的樣子。71．下列對這兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（）A．古人常以“蓬”喻漂泊在外的游子，甲詩頷聯(lián)用“孤蓬”比喻即將孤身漂泊的友人。B．乙詩“青山獨歸遠”只寫行者，未寫送者，但送者目送友人歸去的形象卻十分生動。C．甲乙兩詩都用到了疊音詞，既增強了詩句的音韻和諧之美，還具有突出強調(diào)的作用。D．甲乙兩詩都以寫景開頭，描寫的都是詩人眼前所見之景，點明的都是友人的歸處。72．請發(fā)揮想象，描繪甲詩尾聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面。73．甲詩中“落日”和乙詩中“夕陽”作用相同，請簡要分析。閱讀下面的詩詞，完成各題【甲】送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！疽摇抠x得暮雨送李胄韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門①深不見，浦樹②遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲③。[注]：①海門：長江入海處，在今江蘇省海門縣。②浦樹：水邊的樹。③散絲：雨絲。74．根據(jù)內(nèi)容填空兩首詩都是送別詩，首聯(lián)都交代了送別的場景，甲詩的場景：；乙詩則描繪了在楚江微雨和（用自己的語言）的送別場景。甲詩“”（填寫句子）和乙詩的“沾襟比散絲”都表達了詩人之情。75．比較兩首詩尾聯(lián)抒情方式的不同之處。閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題?！炯住克投派俑问裰萃醪顷I輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！疽摇克陀讶死畎浊嗌綑M北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。76．下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）A．甲詩首聯(lián)點出送別地與友人即將赴任地，隱含送別情意，對仗嚴整。B．乙詩首聯(lián)“青山”“白水”從色彩角度寫景，“橫”寫出了山的靜態(tài)，“繞”寫出了水流的動態(tài)。C．乙詩借“蕭蕭班馬鳴”的動人場景，表達詩人對友人的無限深情和不舍之意，表現(xiàn)了詩人纏綿悱惻的哀傷情調(diào)。D．兩首送別詩都寫得情深意切，對仗工整，自然流暢。77．請從煉字的角度，賞析甲詩首聯(lián)中的“輔”或“望”字的妙處。78．這兩首都是唐人送別詩的經(jīng)典之作，試分析甲詩中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和乙詩中“浮云游子意，落日故人情”的表現(xiàn)的方式和表達的情感有什么不同？79．閱讀下面兩首詩歌，完成問題。【甲】送友人唐?李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！疽摇克屠钌俑H峽中王少府貶長沙唐?高適嗟君此別意何如，駐馬銜杯①問謫居。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。青楓江②上秋帆遠，白帝城邊古木疏。圣代③即今多雨露④，暫時分手莫躊躇?！咀⑨尅竣巽暠汉染扑蛣e。②青楓江：指瀏水，在長沙。③圣代：對當時朝廷的美稱。④雨露：喻指朝廷的恩意。(1)選出下列對兩首詩歌的理解分析不恰當?shù)囊豁棧ǎ〢．甲詩首聯(lián)中“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動態(tài)，用詞準確傳神，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。B．甲詩頷聯(lián)詩人借孤蓬來比喻友人的漂泊生涯，此地一別，離人就要像那隨風飛舞的蓬草，飄到萬里之外去了。C．乙詩首聯(lián)中“此別”“謫居”等詞點題，“嗟”字和“問”字表現(xiàn)了詩人對朋友的關(guān)切之情。D．乙詩中間兩聯(lián)連用四個地名，使意境顯得更為開闊，情真意摯而又氣勢健拔，但影響了詩意表達，略顯雜亂。(2)請賞析甲詩中的詩句“浮云游子意，落日故人情”。(3)甲乙兩首詩尾聯(lián)中“蕭蕭班馬鳴”與“暫時分手莫躊躇”抒情方式不相同，所抒發(fā)的情感也不相同，請具體分析。閱讀古詩詞，完成小題?！炯住坎匪阕印S州定慧院寓居作（宋）蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！疽摇慷L波·莫聽穿林打葉聲蘇軾〔宋代〕三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此（詞）。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴。80．下列對兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．【甲】詞中“缺月掛疏桐”營造出清冷孤寂的氛圍，“縹緲孤鴻影”以孤鴻自比，表現(xiàn)出作者的孤獨與高潔。B．【乙】詞中首句“莫聽穿林打葉聲”，一方面渲染出雨驟風狂，另一方面又以“莫聽”二字點明外物不足縈懷之意。C．兩首詞都表達了蘇軾在被貶黃州期間消極悲觀的情緒。D．《卜算子·黃州定慧院寓居作》語言婉約含蓄，意境空靈；《定風波·莫聽穿林打葉聲》語言較為直白豪放，有一種灑脫不羈之感。81．【甲】【乙】兩詞同是詞人被貶所作，“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”與“一蓑煙雨任平生”分別體現(xiàn)了蘇軾怎樣的人生態(tài)度？閱讀下面的宋詞，完成下面小題?！炯住坎匪阕印S州定慧院寓居作宋（蘇軾）缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！疽摇坎匪阕印お氉陨蠈訕撬危ǔ疼颍┆氉陨蠈訕牵瑯峭馇嗌竭h。望到斜陽欲盡時，不見西飛雁。獨自下層樓，樓下蛩聲怨。待到黃昏月上時，依舊柔腸斷。82．下列對這兩首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A．兩首詞結(jié)構(gòu)相似，上片都有寫環(huán)境、氛圍、時間，下片都營造冷寂的境界。B．甲詞寫景和敘事均簡約凝重，語言空靈飛動，含蓄深遠，生動傳神。C．乙詞以時間為線索，巧妙地連結(jié)了作者登樓尋雁的過程及心緒起伏變化的軌跡，既百轉(zhuǎn)千回又急促幽深，給人以強烈的情感體驗。D．甲詞“誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。”虛實相間，以詩意之美強化“幽人”的超凡脫俗。乙詞“樓下蛩聲怨”更顯庭院寂寂，襯托主人公的凄怨。83．兩首詞是如何抒發(fā)詞人情感的？請結(jié)合詞的內(nèi)容分別簡要分析。84．閱讀詩歌，回答問題。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。六月二十日夜渡海①蘇軾參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風也解晴。云散月明誰點綴，天容海色本澄清?？沼圄斲泞诔髓跻?，粗識軒轅奏樂聲。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。【注釋】①蘇軾一生多次被貶，此詩是遇赦北還，寫于海南島返回時。②魯叟：指孔子。(1)小錫詩詞中讀出，蘇軾一生如鴻影。青年：飛鴻（依據(jù)：應(yīng)似飛鴻踏雪泥《和子由澠池懷舊》）中年：①鴻（依據(jù)：②《卜算子·黃州定慧院寓居作》）晚年：③鴻（依據(jù)：苦雨終風也解晴《六月二十日夜渡?！罚?2)結(jié)合鏈接中《梅花三弄》的介紹，分別說說是否適合給這兩首詩詞做配樂。鏈接：《梅花三弄》是古琴曲，全曲表現(xiàn)梅花潔白芳香、凌霜傲雪的高尚品性，曲音清幽，一種孤高現(xiàn)于指下，似有寒香沁入肺腑。85．【甲】卜算子·黃州定慧院寓居作①（蘇軾）缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！疽摇坎匪阕樱ㄊY冕②）斜日墜荒山，云黑天垂暮。時見空中一雁來，冷入殘?zhí)J去。驚起卻低飛，有意同誰語。啄盡枝頭數(shù)點霜，還向空中舉?！咀ⅰ竣龠@首詞是1082年12月，蘇軾在黃州貶所所作。②蔣冕：明世宗時大臣，為人剛正卻遭邪惡勢力忌恨和排擠。兩首詞都刻畫了鴻雁這一形象，請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析其形象特點的異同?！炯住縚____·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！疽摇抗卵愣鸥卵悴伙嬜?，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴨無意緒，鳴噪自紛紛。注：《孤雁》作于大歷初年杜甫旅居夔州期間。由于四川政局混亂，杜甫帶著家人離開成都，乘船沿長江出川，滯留夔州。86．《黃州定慧院寓居作》的詞牌名，本冊教材中還有一首相同詞牌名的詞，這首詞的作者是，題目是。從題材看，《孤雁》是一首詩。87．【甲】詞的上片描寫了哪些意象？這些意象有什么作用？88．中國文化中，“雁”常常被賦予濃厚的感情色彩。結(jié)合詩句內(nèi)容，說說兩首詩中“孤雁”和“孤鴻”分知寄托了詩人怎樣的情感？89．閱讀陸游的詩詞，完成問題。【甲】卜算子?詠梅驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！疽摇恳颐僦匚逶娭匚澧谏酱搴茫窕ê鲆逊?。粽包分兩髻，艾束著危冠。舊俗方儲藥，羸軀亦點丹。日斜吾事畢，一笑向杯盤。[注]①乙卯：指1195年，宋寧宗慶元元年，作者71歲，因多次仕途挫折，在家鄉(xiāng)紹興隱居。②重五：因是五月五日，故曰“重五”，即端午節(jié)。(1)【跟著古人知習俗】從乙詩中可知南宋端午節(jié)有哪些習俗？你還知道端午節(jié)的其他習俗嗎？(2)【跟著古詩詞解心路】參照示例，完成表格。90．閱讀下面兩首詩詞，完成問題。甲卜算子·詠梅南宋·陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。乙白梅元·王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。(1)下列對以上兩首詩詞的理解和分析不正確的一項是（）A．甲詞上片通過驛站、斷橋、黃昏、風雨等意象，營造了落寞凄清的意境。B．“無主”既指無人照管，又指無人賞識，只能獨自走完自己的生命歷程。C．“無意”寫梅花沒有辦法與春花爭奇斗艷，難以獲得欣賞，故內(nèi)心苦痛。D．乙詩中“忽然”二字，強調(diào)了白梅綻放的突然性，給人以驚喜和和震撼。(2)請簡要分析這兩首詩詞在寫作手法和寫作目的上的相似之處。閱讀下面的兩首詩歌，完成下面小題?！炯住可讲杷侮懹螙|園三日雨兼風，桃李飄零掃地空。惟有山茶偏耐久，綠叢又放數(shù)枝紅?！疽摇坎匪阕?詠梅宋陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。91．甲詩主要運用了什么手法描寫山茶？請分析。92．甲詩和乙詞都是詠物類詩歌，所詠之物的內(nèi)在品質(zhì)不同，請概括。閱讀下面詩詞，完成下面小題?！炯住坎匪阕?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！咀ⅰ筷懹危耗纤沃娙耍謩?wù)觀，號放翁?！疽摇棵坊ń^句陸游聞道梅花坼曉風①，雪堆遍滿四山中。何方②可化身千億，一樹梅花一放翁?！咀ⅰ竣氽澹╟hè）：開放。坼曉風，即在東風中開放。②何方：有什么辦法。93．對這兩首詩詞理解不正確的一項是（）A．甲詞分為上、下兩闕。從內(nèi)容上看，上闋寫梅花艱難惡劣的處境，下闋寫梅花高潔堅貞的品質(zhì)。B．乙詩第二句中把梅花比喻成白雪，既寫出了梅花潔白的特點，也表現(xiàn)了梅花漫山遍野的盛況。C．甲詞渲染了梅花孤獨凄苦的生存環(huán)境，從而感嘆人生的失意坎坷，整個詞的格調(diào)是沉郁、苦悶的。D．乙詩表達了對梅花的喜愛之情，也表現(xiàn)了詩人高雅脫俗的品格，詩歌的格調(diào)積極而明朗。94．陸游在這兩首詩詞中分別運用了哪些表現(xiàn)手法？表達了怎樣的情感？95．閱讀下面兩首詩詞，完成問題。北陂①杏花王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。[注]陂（bēi）：池塘。卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。(1)“一陂春水繞花身”中的“繞”字可否換成“傍”字，為什么？(2)兩首詩詞中都寫到了“碾作塵”，它們所表達的情感是否相同？請簡要分析。(3)面對落花，詩人的情感態(tài)度各不相同，請選出分析或理解不正確的一項（）A．王安石在《北陂杏花》中借落花表達堅持自己的變法立場，不與邪惡勢力同流合污的高尚情懷。B．陸游在《卜算子?詠梅》中借“碾作塵”的梅花表達遭受外界摧殘、任人踐踏而無可奈何的慨嘆。C．李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中融情入景，借落盡的楊花，表達飄零之感、離別之恨。D．杜甫《江南逢李龜年》中的“落花”寓意甚多，有個人身世之悲，也有對繁華時代落幕的慨嘆。閱讀下面兩首詩，完成下面小題。【甲】卜算子·詠梅陸游①驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！疽摇棵坊ń^句陸游聞道梅花坼曉風②，雪堆遍滿四山中。何方③可化身千億，一樹梅花一放翁。【注】①陸游：南宋著名詩人，字務(wù)觀，號放翁。②坼（chè）：開放。坼曉風，即在東風中開放。③何方：有什么辦法。96．對這兩首詩詞理解不正確的一項是（）A．《卜算子·詠梅》分為上、下兩闕。從內(nèi)容上看，上闋寫梅花艱難惡劣的處境，下闋寫梅花高潔堅貞的品質(zhì)。B．《梅花絕句》第二句中把梅花比喻成白雪，既寫出了梅花潔白的特點，也表現(xiàn)了梅花漫山遍野的盛況。C．甲詞渲染了梅花孤獨凄苦的生存環(huán)境，從而感嘆人生的失意坎坷，整個詞的格調(diào)是沉郁、苦悶的；乙詩表達了對梅花的喜愛之情，也表現(xiàn)了詩人高雅脫俗的品格，詩歌的格調(diào)積極而明朗。D．乙詩中，詩人突發(fā)奇想，愿化身千億個陸游，而每個陸游前都有一樹梅花。97．甲詞中的“碾”字有何表達效果？98．陸游在這二首詩詞中分別運用了哪些表現(xiàn)手法？表達了怎樣的情感？閱讀下面的詩歌，完成下列小題。（甲）卜算子·詠梅毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。（乙）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。99．下列對兩首詞相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，有誤的一項是（）A．《卜算子·詠梅》中，“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是題目。B．兩詞都提到了春天和“群芳”，都用群芳反襯梅的高潔，但甲詞中梅是報春的使者，梅和群芳的關(guān)系是和諧的，而乙詞中梅是遭群芳妒忌的爭春者，梅和群芳的關(guān)系是對立的。C．兩詞都刻畫了梅花的形象，“笑”和“愁”兩字傳神地寫出了截然不同的兩種梅的神韻。D．甲詞上片