統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)第24課三顧茅廬練習(xí)題（含答案）積累與運(yùn)用1.文學(xué)常識(shí)填空《三國(guó)演義》，作者_(dá)_______，名________，號(hào)________________，________________（時(shí)代）人，小說家。以________________________為主線來展開情節(jié)，為古典小說的人物畫廊貢獻(xiàn)了眾多鮮明的形象，它在人物塑造上的成就，標(biāo)志著中國(guó)古典小說人物塑造的新發(fā)展。語言________、________、________。2．下列詞語中加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是()A．鶴氅(chǎng)謬舉(miù)吳會(huì)(huì)躬耕(gōng)B．衣冠(ɡuān)涿郡(zhuō)鄙賤(jiàn)囑咐(zhǔ)C．漢胄(zhòu)金帛(bō)劉璋(zhāng)疏懶(lǎn)D．綸巾(lún)愧赧(nǎn)傾頹(tuí)存恤(xù)3．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A．袍繡飄然逍遙經(jīng)世奇才B．拜謁耕鋤傲慢憂民憂國(guó)C．凜凜教誨囑付民殷國(guó)富D．半響隆中僥幸簞食壺漿4．下列句子中成語使用不正確的一項(xiàng)是()A．筆名滿天下而真名湮沒無聞?wù)卟⒉货r見。介紹沈雁冰，不如介紹茅盾來得響亮；介紹謝婉瑩，就不如介紹冰心來得如雷貫耳。B．諸葛亮的一席話，讓劉備頓開茅塞，如撥云霧而睹青天。C．學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的那天，初三同學(xué)簞食壺漿，做好了賽前的一切準(zhǔn)備。D．劉備思賢若渴，三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山，這一點(diǎn)值得我們今天的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)。5．在下列橫線上依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()行數(shù)里，勒馬回觀隆中景物，果然山不高而________，水不深而________；地不廣而________，林不大而________；猿鶴相親，松篁交翠：觀之不已。A．秀麗清澈坦蕩茂密B．秀雅澄清坦蕩茂密C．秀麗清澈平坦茂盛D．秀雅澄清平坦茂盛6.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.優(yōu)秀的詩篇承受著豐富和美化人們精神生活的使命。(把“承受”改為“承擔(dān)”)B.“孫中山故居”已成為珠三角很重要的旅游觀光之一。(把“旅游觀光”改為“旅游觀光地”)C.三年的初中生涯已近尾聲,我們班同學(xué)在心里由衷地感謝班干部多年來的默默付出。(把“在心里”去掉)D.醫(yī)學(xué)界相信,現(xiàn)代人眾多的慢性病,如心血管疾病、糖尿病、肝病、老年癡呆癥都是因自由基的氧化作用。所以,消除有害的自由基對(duì)身體健康至關(guān)重要。(把“所以”改為“因此”)7.在下面句子橫線上填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)州平笑曰：“公以定亂為主，雖是仁心，但自古以來，治亂無常。自高祖斬蛇起義，誅無道秦，是由亂而入治也；至哀①________平之世二百年，太平日久，王莽篡逆，又由治而入亂②________光武中興，重整基業(yè)，復(fù)由亂而入治；至今二百年，民安已久，故干戈又復(fù)四起③________此正由治入亂之時(shí)，未可猝定也。將軍欲使孔明斡旋天地，補(bǔ)綴乾坤，恐不易為，徒費(fèi)心力耳。豈不聞④________順天者逸，逆天者勞⑤________；‘?dāng)?shù)之所在，理不得而奪之⑥________命之所在，人不得而強(qiáng)之’乎⑦_(dá)_______8.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句,組成前后呼應(yīng)的排比句。人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)而在于具體做好了什么。所以,見到茂密的森林,你只盼無愧地做森林中挺拔的一棵;見到美麗的花園,你只盼無愧地做園中普通的一朵;,。雖是一棵,卻能抗擊風(fēng)雨;雖是一朵,卻能裝扮春天;,。這樣的人生也就無悔了。

9.依據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，寫出下面一副對(duì)聯(lián)的下句。上聯(lián)：司馬徽再薦名士下聯(lián)：___________________10.閱讀下面的連環(huán)畫，完成第(1)～(3)題。(1)連環(huán)畫中有一幅是通過司馬懿的專注神情來表現(xiàn)諸葛亮的臨危不亂，這幅畫是第___幅。(2)從連環(huán)畫的內(nèi)容來看，足智多謀的諸葛亮臨危不亂，使用_______的計(jì)謀嚇退了司馬懿，化險(xiǎn)為夷。同樣能表現(xiàn)諸葛亮足智多謀的故事在小說《三國(guó)演義》中還有很多，比如__________。(3)諸葛亮的形象經(jīng)常出現(xiàn)在京劇舞臺(tái)上。從連環(huán)畫和下面的鏈接材料可以看出，京劇舞臺(tái)上的諸葛亮應(yīng)當(dāng)由生行中的____來扮演。二、閱讀理解（一）閱讀課文“玄德見孔明身長(zhǎng)八尺，面如冠玉……欲識(shí)他年分鼎處，先生笑指畫圖中”，完成各題。玄德見孔明身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。玄德下拜曰：“漢室末胄、諑郡愚夫，久聞先生大名，如雷貫耳。昨兩次晉謁，不得一見，已書賤名與文幾，未審得入覽否？”孔明曰：“南陽野人，疏懶性成，屢蒙將軍枉臨，不勝愧赧。”二人敘禮畢，分賓主而坐，童子獻(xiàn)茶。茶罷，孔明曰：“昨觀書意，足見將軍猶民猶國(guó)之心；但恨亮年幼才疏，有誤下問。”玄德曰：“司馬德操之言，徐元直之語，豈虛談哉？望先生不棄鄙賤，曲賜教誨?！笨酌髟唬骸暗虏?、元直，世之高士。亮乃一耕夫耳，安敢談天下事？二公謬舉矣。將軍奈何舍美玉而求頑石乎？”玄德曰：“大丈夫抱經(jīng)世之才，豈可空老于林泉之下？愿先生以天下蒼生為念，開備愚魯而賜教?！笨酌餍υ唬骸霸嘎剬④娭尽！毙缕寥舜傧嬖唬骸皾h室傾頹，奸臣竊命，備不量力，欲伸大義于天下，而智術(shù)淺短，迄無所就。惟先生開其愚而拯其厄，實(shí)為萬幸！”孔明曰：“自董卓造逆以來，天下豪杰并起。曹操勢(shì)不及袁紹，而竟能克紹者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，此可用為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之地，非其主不能守：是殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之國(guó)，高祖因之成帝業(yè)；進(jìn)劉璋暗弱，民殷國(guó)富，而不知存恤，智能之士，思得明君。將軍豈帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫彝、越，外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理；待天下有變，則命一上將將荊州之兵以向宛、洛，將軍身率益州之眾以出秦川，百姓有不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則大業(yè)可成，漢室可興矣。此亮所以為將軍某者也。惟將軍圖之?！把粤T，命童子取出畫一軸，掛于中堂，指謂玄德曰：“此西川五十四州之圖也。將軍欲成霸業(yè)，北讓曹操占天時(shí)，南讓占地利，將軍可占人和。先取荊州為家，后即取西川建基業(yè)，以成鼎足之勢(shì)，然后可圖職員也?！毙侣勓?，避席拱手謝曰：“先生之言，頓開茅塞，使備如撥云霧而睹青天。但荊州劉表、益州劉璋，皆漢室宗親，備安忍奪之？”孔明曰：“亮夜觀天象，劉表不久人世；劉璋非立業(yè)之主：久后必歸將軍。”玄德聞言，頓首拜謝。只這一席話，乃孔明未出茅廬，已知三分天下，真萬古之人不及也！后人有詩贊曰：“豫州“當(dāng)日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍！欲識(shí)他年分鼎處，先生笑指畫圖中。11．選文主要用什么手法對(duì)諸葛亮進(jìn)行了描寫？寫出了諸葛亮怎樣的性格特點(diǎn)？12．玄德曰：“司馬德操之言，徐元直之語，豈虛談哉？”這句話的作用是什么？13.“將軍奈何舍美玉而求頑石乎？”中的“美玉”和“頑石”分別指誰？。14．諸葛亮是從哪些方面分析天下形勢(shì)的？諸葛亮在向劉備分析天下大勢(shì)及有關(guān)策略之后，為什么沒有立即答應(yīng)劉備要他出山的請(qǐng)求？這又說明什么？（二）閱讀下面的文字,完成各題。行不到數(shù)程,前至一高陵。忽然喊聲大舉,楊奉、韓暹領(lǐng)兵攔路。徐晃當(dāng)先,大叫:“曹操欲劫駕何往!”操出馬視之,見徐晃威風(fēng)凜凜,暗暗稱奇;便令許褚出馬與徐晃交鋒。刀斧相交,戰(zhàn)五十余合,不分勝敗。操即鳴金收軍,召謀士議曰:“楊奉、韓暹誠(chéng)不足道;徐晃乃真良將也。吾不忍以力并之,當(dāng)以計(jì)招之。”行軍從事滿寵曰:“主公勿慮。某向與徐晃有一面之交,今晚扮作小卒,偷入其營(yíng),以言說之,管教他傾心來降?！辈傩廊磺仓Ｊ且?jié)M寵扮作小卒,混入彼軍隊(duì)中,偷至徐晃帳前,只見晃秉燭被甲而坐。寵突至其前,揖曰:“故人別來無恙乎!”徐晃驚起,熟視之曰:“子非山陽滿伯寧耶!何以至此?”寵曰:“某現(xiàn)為曹將軍從事。今日于陣前得見故人,欲進(jìn)一言,故特冒死而來?！被文搜又?問其來意。寵曰:“公之勇略,世所罕有,奈何屈身于楊、韓之徒?曹將軍當(dāng)世英雄,其好賢禮士,天下所知也;今日陣前,見公之勇,十分敬愛,故不忍以健將決死戰(zhàn),特遣寵來奉邀。公何不棄暗投明,共成大業(yè)?”晃沈吟良久,乃喟然嘆曰:“吾固知奉、暹非立業(yè)之人,奈從之久矣,不忍相舍?！睂櫾?“豈不聞‘良禽擇木而棲,賢臣擇主而事’。遇可事之主,而交臂失之,非丈夫也。”晃起謝曰:“愿從公言?！睂櫾?“何不就殺奉、暹而去,以為進(jìn)見之禮?”晃曰:“以臣弒主,大不義也。吾決不為?！睂櫾?“公真義士也!”晃遂引帳下數(shù)十騎,連夜同滿寵來投曹操。早有人報(bào)知楊奉。奉大怒,自引千騎來追,大叫:“徐晃反賊休走!”正追趕間,忽然一聲炮響,山上山下,火把齊明,伏軍四出。曹操親自引軍當(dāng)先,大喝:“我在此等候多時(shí),休教走脫!”楊奉大驚,急待回軍,早被曹兵圍住。恰好韓暹引兵來救,兩軍混戰(zhàn),楊奉走脫。曹操趁彼軍亂,乘勢(shì)攻擊,兩家軍士大半多降。楊奉、韓暹勢(shì)孤,引敗兵投袁術(shù)去了。曹操收軍回營(yíng),滿寵引徐晃入見。操大喜,厚待之。(節(jié)選自《三國(guó)演義》第十四回)16.徐晃被滿寵說服,終于“引帳下數(shù)十騎,連夜同滿寵來投曹操”。其間徐晃有一系列的神情、動(dòng)作變化,請(qǐng)你從文中找出這些表示神情、動(dòng)作變化的詞語。17.滿寵贊頌徐晃是“真義士”的原因是什么?18.請(qǐng)你就曹操招降并且厚待徐晃一事,做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（三）閱讀下面的文章，完成各題。把你的腳捆起來蘇童一鳴幾乎走遍了中國(guó)。他的青春時(shí)光就像無數(shù)箭頭標(biāo)向這里、那里，他要到這里去，他又要到那里去。一鳴的父親是這么批評(píng)兒子的：中國(guó)那么大，你每個(gè)地方都要去嗎？在家里呆著你就會(huì)死嗎？就會(huì)死嗎？我沒說呆在家里就會(huì)死，我不過是想去看看洞庭湖。一鳴說，你發(fā)那么大火干什么？我已經(jīng)在家呆了二十多天了，我沒去過洞庭湖，我一定要去一次洞庭湖。一鳴很少去正視父親的臉和眼睛，他認(rèn)為這是一種減少?zèng)_突和口角的好辦法。一鳴也很少想起父親，但是在開往邵陽的火車上一鳴做了一個(gè)夢(mèng)，他在夢(mèng)中感到了某種危險(xiǎn)，他看見父親在身后摸索著什么，摸出了一條繩子，他聽見了父親的聲音：我要把你的腳捆起來，把你的腳捆起來，捆起來。一鳴的雙腳亂踢亂蹬了一番。后來一鳴和美麗的修蘭戀愛了。一鳴記得他第一次向父親出示修蘭的照片時(shí)，父親的眼光近乎審視一個(gè)危險(xiǎn)的罪犯。我們就要結(jié)婚了，一鳴說。結(jié)婚？剛剛認(rèn)識(shí)就要結(jié)婚？父親怔了一會(huì)兒，突然有點(diǎn)忸怩起來，結(jié)婚當(dāng)然好，不過我還沒有準(zhǔn)備，什么準(zhǔn)備都沒有呢。不用你準(zhǔn)備，我們當(dāng)然是旅行結(jié)婚。一鳴說，是我結(jié)婚，要你準(zhǔn)備干什么？

我猜到你們會(huì)旅行結(jié)婚。父親皺起了眉頭，他的雙手不安地揉著膝蓋，而他的目光也沉下去，凝視兒子的腿，兒子的腳，父親的手輕輕拍著膝頭，我是說你們旅行回來，結(jié)婚，總得辦一辦，總不能弄得偷偷摸摸的吧？

我和修蘭都不喜歡這一套。一鳴揮了揮手說，修蘭家在廈門，就在海濱，我喜歡那地方，也許結(jié)了婚就住那兒了。一鳴記得父親就是這時(shí)候開始沉默的，父親盯著他的腳，一鳴覺得他的雙腳腳背似乎被亂針刺著，他就來回挪移著他的腳。他聽見父親的呼吸聲很急促，父親的手伸到桌上摸索著什么，一鳴沖過去抓過小藥瓶，把高血壓藥片塞進(jìn)父親的嘴里，但父親把藥片又吐出來了，與此同時(shí)他的手繼續(xù)在桌上摸索著，一鳴聽清了父親的嘟囔聲，他在說，繩子，繩子，繩子呢？

繩子？一鳴突然想起了他在去洞庭湖的旅途上做的那個(gè)夢(mèng)，他說，你真的想找繩子？你真的想把我的腳捆起來？父親的神情恍然若夢(mèng)，他慢慢地開始安靜下來，不，誰說我要繩子？父親終于搖了搖頭，我的血壓太高了，我老了，誰捆誰還不知道呢。新婚旅行的目的地是一鳴以前想去而未去的西雙版納森林。就在他們離開廈門登上火車的時(shí)候，一封加急電報(bào)送到了修蘭的家中，內(nèi)容恰恰是所有人最害怕的那種：父病危，速歸。修蘭的母親拿著電報(bào)沖進(jìn)站臺(tái)時(shí)，火車已經(jīng)遠(yuǎn)去，她只好返身來到郵局給一鳴家里回了份電報(bào)，言簡(jiǎn)意賅：一鳴已在途中。一鳴不知道父親的事情，也不知道父親在腦溢血的情況下又轉(zhuǎn)危為安了。一個(gè)月后一鳴回到家中，看見家里的每扇門窗都貼著雙喜剪紙，所有的墻壁都粉刷過了，所有的舊家具都油漆過了，而新家具都在一鳴的房間里擺放得有條不紊。一鳴的兩個(gè)妹妹都在家里忙碌著，她們用譴責(zé)的眼神掃視著一鳴和他的行囊，一鳴覺得家里的氣氛有點(diǎn)異樣，他推開父親的房門，看見父親坐在床上，父親枯瘦的臉上有一種燦爛的微笑一掠而過。你還是回來了，父親說，你還知道有個(gè)家。你又病了嗎？一鳴走近父親的床邊。什么叫又病了？好像我老在給你添麻煩？父親表情又歸于漠然，他說，天有不測(cè)風(fēng)云，可我這里什么都安排好的，不會(huì)給你添麻煩。一鳴后來從妹妹手里接過了那封電報(bào)。一鳴已在途中。他念出了聲音。一鳴念那封電報(bào)時(shí)覺得那六個(gè)字像六顆釘子釘在心上。一鳴的妹妹說，你把電報(bào)撕了吧，別讓父親看見它，他一看見它就傷心。我把它收起來。一鳴說著小心地折疊好那份電報(bào)，把它塞進(jìn)了襯衣口袋，然后他站在父親的房門口沉默了很久。后來，一鳴成了他父親的好兒子。一天，一鳴看見父親的腳后跟在地上磨蹭著，他聽見父親說，鞋底下沾著什么東西？一鳴蹲下來看父親的鞋底，果然沾著東西，是一張皺巴巴的紙。是什么紙？上面寫著什么字？父親說著把膝蓋慢慢抬高，右手慢慢地伸向鞋底。父親戴上了老花眼鏡湊近了那張紙,是份電報(bào)，父親說，我想起來了，是那份電報(bào)，說你已經(jīng)走了，走了。一鳴已在途中。一鳴也已經(jīng)看清了那份電報(bào)，他覺得奇怪的是它早被藏起來了，什么時(shí)候掉到了地上？但一鳴來不及細(xì)想了，他看見父親的手指突然松開了那份電報(bào)紙，父親的身體突然歪倒在他的臂彎里。一鳴的父親最后死在一鳴的懷抱里。一鳴夢(mèng)見父親的亡靈，父親的亡靈年輕而健壯，他抓著一根繩子朝一鳴走過來，他說，別害怕，兒子，現(xiàn)在我要把你的腳捆起來。（節(jié)選自蘇童《蝴蝶與棋》，有刪改）

19.下列對(duì)這篇小說內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章著力刻畫了父子之間的情感沖突，一鳴對(duì)父親的情感經(jīng)歷了從抵觸到愧疚到理解的變化，看到那封六個(gè)字的電報(bào)是其情感變化的契機(jī)。B.“父親枯瘦的臉上有一種燦爛的微笑一掠而過”，表明父親對(duì)一鳴的歸來感到由衷的高興，但隨后的語言和表情變化則說明他恢復(fù)了對(duì)兒子的一貫態(tài)度。C.“一鳴成了他父親的好兒子”這一情節(jié)看似突兀，實(shí)則合乎情理，水到渠成。這也代表著這一對(duì)父子之間的矛盾沖突已經(jīng)完全消解了。D.作者在文中巧妙地設(shè)置了伏筆：“我的血壓太高了”“父親在腦溢血的情況下又轉(zhuǎn)危為安了”“他一看見它就傷心”等處為父親的死埋下了伏筆。20.文章畫線句表達(dá)了父親怎樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（1）他的雙手不安地揉著膝蓋（2）我老了，誰捆誰還不知道呢21.文章以“把你的腳捆起來”為題并在文中多次提及，請(qǐng)?zhí)骄科湄S富意蘊(yùn)。答案1.羅貫中