廣西南寧二中2025-2026學(xué)年生物高二上期末質(zhì)量檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關(guān)于人體神經(jīng)系統(tǒng)功能的敘述錯誤的是（）A.排尿時副交感神經(jīng)興奮，膀胱縮小，而交感神經(jīng)興奮，則膀胱不會縮小B.“植物人”腦干、脊髓的中樞仍然能發(fā)揮調(diào)控作用C.大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽懂別人談話D.學(xué)習(xí)是人腦特有的高級功能2．味覺是由溶解性化學(xué)物質(zhì)刺激味覺感受器而引起的感覺。咸味食物中Na+濃度比唾液高，Na擴(kuò)散進(jìn)入味覺細(xì)胞，使其膜電位改變，促進(jìn)遞質(zhì)釋放，引起下一個神經(jīng)元興奮，興奮傳到大腦皮層的味覺中樞，形成咸味覺。下列說法不正確的是（）A.該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能 B.Na+內(nèi)流進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞不需消耗ATPC.咸味覺形成包含一次完整的反射過程 D.Na+內(nèi)流使得神經(jīng)元膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正3．某些工業(yè)廢棄物、殺蟲劑、除草劑等能在分解過程中產(chǎn)生與性激素分子結(jié)構(gòu)相似的環(huán)境激素，能使人及動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)生紊亂，導(dǎo)致生殖異常。下列關(guān)于環(huán)境激素的說法錯誤的是（）A.環(huán)境激素可能會使下丘腦分泌的促性腺激素量減少B.環(huán)境激素可能會使雄性動物的性腺萎縮C.環(huán)境激素不只作用于生殖器官D.環(huán)境激素的化學(xué)本質(zhì)可能是脂類物質(zhì)4．下列關(guān)于生長素的發(fā)現(xiàn)史，敘述正確的是（）A.鮑森·詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可透過玻璃片傳遞給下部B.達(dá)爾文實驗設(shè)計的四組實驗中，自變量不止一個，因變量也不止一個C.拜爾的實驗是在單側(cè)光的照射下進(jìn)行的，且該實驗沒有設(shè)置對照組D.溫特的實驗進(jìn)一步證明了胚芽鞘的彎曲生長確實是由生長素引起的5．人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于A.下丘腦 B.大腦皮層 C.垂體 D.甲狀腺6．如圖表示種群的年齡結(jié)構(gòu)，其中為增長型的是（）A. B. C. D.二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）中藥附子具有強(qiáng)心、鎮(zhèn)痛等多種功效，烏頭堿是其主要活性成分，但也具有一定的毒性。為探究烏頭堿毒性對大鼠神經(jīng)細(xì)胞的影響及機(jī)制，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實驗。（1）將大鼠神經(jīng)細(xì)胞平均分成若干組，分別置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)，培養(yǎng)液的理化性質(zhì)應(yīng)接近大鼠的________，實驗組加入用溶劑A配制的不同濃度的烏頭堿，對照組加入________。培養(yǎng)一段時間后測定細(xì)胞死亡率，由此確定烏頭堿對神經(jīng)細(xì)胞的最小毒性濃度。（2）為進(jìn)一步研究烏頭堿對神經(jīng)細(xì)胞的毒性作用機(jī)制，研究人員用最小毒性濃度的烏頭堿處理神經(jīng)細(xì)胞，顯微鏡下觀察細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)（如下圖），并測定細(xì)胞內(nèi)相關(guān)離子及神經(jīng)遞質(zhì)的釋放情況（如下表）。分組Na+（mmol/gport）K+（mmol/gport）Glu（nmol/L）γ-gaba（nmol/g）對照組12．120．66145．8589．31實驗組4．401．66130．26101．25注：Glu為興奮性遞質(zhì)、γ-gaba為抑制性遞質(zhì)①由圖可知，神經(jīng)細(xì)胞由_________和突起組成，與對照組相比，實驗組觀察到細(xì)胞膜不完整、細(xì)胞突起_________。②神經(jīng)纖維靜息電位的形成主要依賴_________外流，當(dāng)動作電位產(chǎn)生時，_________通道多處于開放狀態(tài)。神經(jīng)沖動以_________的形式沿軸突傳導(dǎo)到突觸小體，Glu或γ-GABA以_________的方式釋放到_________，引起下一神經(jīng)元_________。③綜上所述并結(jié)合圖、表結(jié)果，推測烏頭堿對神經(jīng)細(xì)胞毒性作用的機(jī)制:_______。（3）中醫(yī)藥學(xué)凝聚著中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實踐經(jīng)驗?！侗静萁?jīng)集注》記載：“俗方每用附子，須甘草、人參、生姜相配者，正制其毒故也”。結(jié)合上述資料分析，為更好使用中藥附子，還需要進(jìn)行哪些研究？___________________________（寫出1條即可）8．（10分）如下圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)的一部分，請回答下列問題：（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有__________條食物鏈。（2）此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的生物是____________________，水鳥占有______個營養(yǎng)級，淡水蝦與小魚的關(guān)系是____________________，大魚與小魚的關(guān)系是______________。（3）若所有水鳥遷徙到別處，則大魚數(shù)目__________，水藻數(shù)目__________，淡水蝦數(shù)目__________。（4）要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是__________________。此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和，在生態(tài)學(xué)上稱為__________。9．（10分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，圖中a、b、c分別代表營養(yǎng)級的級別。請據(jù)圖回答：（1）c所代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是____________。（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量流動關(guān)系（用圖中字母表示）_________。（3）據(jù)圖中給出的三個能量數(shù)值，推知相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率的范圍為_______。（4）上一營養(yǎng)級的能量不能100%流入下一營養(yǎng)級的主要原因除了各營養(yǎng)級生物因自身呼吸作用消耗一部分能量外，還有①_______；②_________。（5）__________和__________是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，它們同時進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割。物質(zhì)作為能量的__________，使能量沿著食物鏈流動，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在__________和__________之間循環(huán)往返。10．（10分）據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1是自然界生物的中心法則的圖解，該法則揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律。在遺傳信息的傳遞過程中___________是遺傳信息的載體___________是遺傳信息表達(dá)的產(chǎn)物，___________為遺傳信息的流動直接提供能量。真枝生物的①過程發(fā)生的具體場所___________。（2）圖2所示過程對應(yīng)圖1中的___________（用圖1中的序號表示）；酶1和酶Ⅱ中能夠使DNA雙鏈解開暴露出堿基的是___________;mRNA上的起始密碼子對應(yīng)圖2中的___________（填“a”或“b”）端。（3）圖3是圖2中部分的放大示意圖?，F(xiàn)已知密碼子UAC、CAU、AUG、GUA編碼的氨基酸分別為酪氨酸、組氨酸、甲硫氨酸和纈氨酸，則圖3中標(biāo)注為P的tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是___________。11．（15分）圖甲、乙、丙表示生物細(xì)胞中三種生物大分子的合成過程。請據(jù)圖回答下列問題：（1）神經(jīng)細(xì)胞可進(jìn)行圖__________所示過程。（2）圖乙表示_________生物的遺傳信息表達(dá)過程，判斷依據(jù)是_____________。（3）一個雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA分子，將其置于只含有31P的環(huán)境中復(fù)制2次，子代DNA中含32P的單鏈與含31P的單鏈數(shù)目之比為________（4）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄時啟用的起始點(diǎn)________，其原因是____________

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器，傳入神經(jīng)，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成，反射活動需要完整的反射弧的參與，反射弧不完整不能稱為反射。排尿反射的神經(jīng)中樞位于脊髓，但是可以受到大腦皮層的控制?！驹斀狻緼、排尿時，副交感神經(jīng)興奮，會使膀胱縮小，而交感神經(jīng)興奮，則膀胱不會縮小，A正確；B、“植物人”無自主意識，但是仍然能呼吸和大小便，呼吸中樞在腦干，控制大小便的神經(jīng)中樞在脊髓，所以腦干、脊髓的中樞仍能發(fā)揮調(diào)控作用，B正確；C、H區(qū)為聽覺性語言中樞，故大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽懂別人談話，C正確；D、學(xué)習(xí)不是人腦特有的高級功能，語言功能才是人腦特有的高級功能，D錯誤。故選D。2、C【解析】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成，興奮在反射弧上單向傳遞，興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變?！驹斀狻緼、依題意可知，Na+擴(kuò)散進(jìn)入味覺細(xì)胞，使其膜電位改變，促進(jìn)遞質(zhì)釋放，與突觸后膜上受體結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，A正確；B、Na+經(jīng)鈉離子通道進(jìn)入細(xì)胞，屬于被動運(yùn)輸，不需要消耗ATP，B正確；C、咸味覺形成不屬于反射，信號傳導(dǎo)到味覺中樞缺乏傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，并沒有形成完整的反射弧，C錯誤；D、Na+內(nèi)流使得神經(jīng)元膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，D正確。故選C。3、A【解析】激素的分泌調(diào)節(jié)存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，據(jù)此可分析環(huán)境激素對人和動物的內(nèi)分泌功能的影響?！驹斀狻緼、根據(jù)題意，環(huán)境激素與性激素分子結(jié)構(gòu)類似，含量過多會抑制下丘腦的分泌，使下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素的量減少，A錯誤；B、根據(jù)題意，環(huán)境激素與性激素分子結(jié)構(gòu)類似，含量過多時會抑制下丘腦、垂體的分泌，導(dǎo)致雄性動物的性腺萎縮，B正確；C、環(huán)境激素與性激素分子結(jié)構(gòu)相似，不只作用于生殖器官，還可反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X、垂體，C正確；D、環(huán)境激素與性激素分子結(jié)構(gòu)類似，可能是固醇類物質(zhì)，D正確。故選A。4、B【解析】生長素的發(fā)現(xiàn)：（1）達(dá)爾文的實驗：①單側(cè)光照射，胚芽鞘彎向光源生長--向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生長；③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生長；④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘彎向光源生長。（2）詹森的實驗證明：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部。（3）拜爾實驗證明：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的。（4）溫特的實驗：接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長；未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘不生長。證明胚芽鞘彎曲生長確實是一種化學(xué)物質(zhì)引起的，并命名為生長素。（5）郭葛的試驗：分離出該促進(jìn)植物生長的物質(zhì)，確定是吲哚乙酸?！驹斀狻緼、鮑森?詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可透過瓊脂片傳遞給下部，A錯誤；B、由分析可知，達(dá)爾文的實驗中，自變量為尖端的有無和照光部位不同，因變量有胚芽鞘的生長（是否生長）和彎曲（是否彎曲生長）情況，B正確；C、拜爾的實驗是在黑暗下進(jìn)行的，兩個實驗組之間進(jìn)行相互對照，C錯誤；D、溫特的實驗證明胚芽鞘彎曲生長確實是一種化學(xué)物質(zhì)引起的，并命名為生長素，D錯誤。故選B。5、A【解析】人體的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，A正確；大腦皮層是高級中樞，B錯誤；垂體可以釋放促甲狀腺激素、生長激素等，C錯誤；甲狀腺可以分泌甲狀腺激素，D錯誤。6、A【解析】A、圖中幼年個體多，老年個體少，出生率大于死亡率，年齡結(jié)構(gòu)為增長型，A正確；B、圖中幼年個體和老年個體數(shù)目相差不大，年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型，B錯誤；C、圖中幼年個體和老年個體數(shù)目相差不大，出生率等于死亡率，年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型，C錯誤；D、圖中幼年個體少，老年個體多，出生率小于死亡率，年齡結(jié)構(gòu)為衰退型，D錯誤；故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、①.內(nèi)環(huán)境（細(xì)胞外液）②.等量溶劑A③.（細(xì)）胞體④.纏結(jié)、斷裂、減少⑤.K+⑥.Na+⑦.電信號、局部電流⑧.胞吐⑨.突觸間隙⑩.興奮或抑制?.烏頭堿會損傷大鼠神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，引起細(xì)胞內(nèi)離子濃度異常、神經(jīng)遞質(zhì)釋放異常，使神經(jīng)細(xì)胞（接受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的）功能受損?.甘草、人參或生姜能否減弱附子對神經(jīng)細(xì)胞的毒性作用；甘草、人參、生姜三者共同使用對附子的減毒效果是否優(yōu)于單獨(dú)使用；甘草、人參或生姜在減弱附子毒性的情況下對其藥效有何影響；甘草、人參或生姜與附子配合使用的最佳比例【解析】1、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)過程：靜息時，由于K+外流外正內(nèi)負(fù)。受刺激時，興奮部位膜內(nèi)外迅速發(fā)生了一次電位變化，鄰近未興奮部位仍然維持原來的外“正”內(nèi)“負(fù)”，興奮部位與鄰近的未興奮部位之間形成了電位差，于是就有了電荷的移動，形成了局部電流。電流在膜外由未興奮部位流向興奮部位，在膜內(nèi)則由興奮部位流向未興奮部位，從而形成了局部電流回路。這種局部電流又刺激相鄰的未興奮部位發(fā)生上述同樣的電位變化，又產(chǎn)生局部電流，如此依次進(jìn)行下去，興奮不斷向前傳導(dǎo)，而已經(jīng)興奮部位又不斷依次恢復(fù)原靜息電位。興奮就按照這樣的方式沿著神經(jīng)纖維迅速向前傳導(dǎo)。2、興奮在細(xì)胞間傳遞過程：當(dāng)興奮沿軸突傳到突觸時，突觸小泡就向突觸前膜移動，與突觸前膜接觸融合后就將遞質(zhì)釋放到突觸間隙里，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，使后一個神經(jīng)元興奮或抑制，這樣就使興奮從一個神經(jīng)元傳到另一個神經(jīng)元?！驹斀狻浚?）大鼠細(xì)胞生活在內(nèi)環(huán)境中，培養(yǎng)細(xì)胞時要保持細(xì)胞活性，需要把細(xì)胞放在接近大鼠的內(nèi)環(huán)境（細(xì)胞外液）中；本實驗自變量為有無烏頭堿，實驗組加入用溶劑A配制的不同濃度的烏頭堿，對照組應(yīng)該加入溶劑A。（2）①由圖可知，神經(jīng)細(xì)胞（細(xì)）胞體和突起組成，突起有樹突和軸突，與對照組相比，實驗組觀察到細(xì)胞膜不完整、細(xì)胞突起纏結(jié)、斷裂、減少；②靜息電位的形成與K+外流造成的，動作電位形成與Na+內(nèi)流有關(guān)，神經(jīng)纖維上興奮以局部電流，電信號或神經(jīng)沖的形式傳導(dǎo)，Glu或γ-GABA屬于神經(jīng)遞質(zhì)，以胞吐形式釋放到突觸間隙，引起下一神經(jīng)元興奮或抑制。③綜上所述并結(jié)合圖、表結(jié)果，推測烏頭堿對神經(jīng)細(xì)胞毒性作用的機(jī)制:烏頭堿會損傷大鼠神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，引起細(xì)胞內(nèi)離子濃度異常、神經(jīng)遞質(zhì)釋放異常，使神經(jīng)細(xì)胞（接受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的）功能受損。（3）還需甘草、人參或生姜能否減弱附子對神經(jīng)細(xì)胞的毒性作用；甘草、人參、生姜三者共同使用對附子的減毒效果是否優(yōu)于單獨(dú)使用；甘草、人參或生姜在減弱附子毒性的情況下對其藥效有何影響；甘草、人參或生姜與附子配合使用的最佳比例等研究?！军c(diǎn)睛】本題考查興奮在神經(jīng)纖維上和細(xì)胞間傳遞的相關(guān)知識，意在考查運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。8、（1）3（2）①.水鳥、小魚、淡水蝦②.2③.種間競爭④.捕食（3）①.增多②.減少③.減少（4）①.非生物物質(zhì)和能量、分解者②.群落【解析】生態(tài)系統(tǒng)是指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體。群落是指在一定時間和一定空間內(nèi)上的分布各物種的種群集合，包括動物、植物、微生物等各個物種的種群，共同組成生態(tài)系統(tǒng)中有生命的部分。食物鏈：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物為維持其本身的生命活動，必須以其他生物為食物的這種由生物聯(lián)結(jié)起來的鏈鎖關(guān)系。【小問1詳解】水藻和水棉是生產(chǎn)者，是捕食食物鏈的起點(diǎn)，此生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈?！拘?詳解】水藻和水棉屬于第一營養(yǎng)級，甲殼類、水蚤屬于第二營養(yǎng)級，水鳥、小魚、淡水蝦屬于第三營養(yǎng)級；水鳥占有2個營養(yǎng)級，分別為第三、第五營養(yǎng)級；淡水蝦與小魚都吃水蚤，為種間競爭關(guān)系；大魚吃小魚，為捕食關(guān)系。【小問3詳解】若所有水鳥遷徙到別處，則大魚由于捕食者沒有而數(shù)目增多；甲殼類數(shù)目增多，水藻數(shù)目減少；大魚吃淡水蝦，大魚數(shù)目增多，淡水蝦數(shù)目減少?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）和非生物成分（非生物物質(zhì)和能量），圖中存在生產(chǎn)者和消費(fèi)者；群落是一定空間內(nèi)所有生物的集合體?！军c(diǎn)睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)及成分，要求學(xué)生有一定的理解分析能力。9、①.生產(chǎn)者②.c→b→a③.10%一20%④.一部分能量流向分解者⑤.一部分能量未被利用⑥.物質(zhì)循環(huán)⑦.能量流動⑧.載體⑨.（生物）群落⑩.（非生物）環(huán)境【解析】分析圖示：表示某生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔，圖中c表示第一營養(yǎng)級，代表生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，b表示第二營養(yǎng)級，代表生態(tài)系統(tǒng)的初級消費(fèi)者，a表示第三營養(yǎng)級，代表生態(tài)系統(tǒng)的次級消費(fèi)者。【詳解】（1）圖中c表示第一營養(yǎng)級，代表生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量流動關(guān)系為c第一營養(yǎng)級→b第二營養(yǎng)級→a第三營養(yǎng)級。（3）圖中c第一營養(yǎng)級和b第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為8.8÷89.4≈10%，b第二營養(yǎng)級和a第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為1.8÷8.8≈20%。因此據(jù)圖中給出的三個能量數(shù)值，推知相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率的范圍為10%～20%。（4）上一營養(yǎng)級的能量不能100%流入下一營養(yǎng)級的主要原因除了各營養(yǎng)級生物因自身呼吸作用消耗一部分能量外，還有①一部分能量流向分解者；②一部分能量未被利用。（5）物質(zhì)循環(huán)和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)同時進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割，物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程、特點(diǎn)及意義，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算，能正確分析題圖，并能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查。10、（1）①.DNA或RNA（或核酸）②.蛋白質(zhì)③.ATP④.細(xì)胞核、線粒體、葉綠體（缺一不可）（2）①.①③⑤②.酶Ⅰ③.b（3）甲硫氨酸【解析】圖1中，①～⑤分別表示DNA復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制、翻譯過程；圖2中酶Ⅰ催化RNA合成，應(yīng)為RNA聚合酶；酶Ⅱ催化DNA單鏈合成，應(yīng)為DNA聚合酶。圖3表示核糖體中進(jìn)行的翻譯過程?！拘?詳解】中心法則揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律。生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，在遺傳信息的傳遞過程中，DNA