2025最新事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力B類（社會科學(xué)專技類）真題模擬卷（考試時間：120分鐘，滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

1.本科目為主觀題，重點(diǎn)考查概念分析、校閱改錯、論證評價、材料分析、寫作等能力；2.請?jiān)趯Ｓ么痤}卡指定位置作答，否則無效；3.請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆書寫，保持卷面整潔。一、給定材料（節(jié)選）材料1：

“數(shù)字人文”是近年來人文社科領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，指運(yùn)用數(shù)字技術(shù)（如大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等）對人文資料（如古籍文獻(xiàn)、歷史檔案、藝術(shù)作品等）進(jìn)行采集、存儲、分析與可視化呈現(xiàn)，以拓展人文研究的深度與廣度。其核心是將傳統(tǒng)人文研究的“定性分析”與數(shù)字技術(shù)的“定量分析”深度融合，推動人文知識的生產(chǎn)、傳播與創(chuàng)新。例如，某高校歷史學(xué)院通過OCR（光學(xué)字符識別）技術(shù)將館藏的10萬頁清代地方志掃描為電子文本，再利用自然語言處理（NLP）算法提取其中關(guān)于“人口遷徙”“自然災(zāi)害”的關(guān)鍵詞，構(gòu)建了“清代地方社會變遷數(shù)據(jù)庫”，研究者可通過關(guān)鍵詞檢索快速定位相關(guān)史料，并通過數(shù)據(jù)可視化圖表（如遷徙路線圖、災(zāi)害發(fā)生頻率曲線）直觀呈現(xiàn)歷史規(guī)律。材料2：

數(shù)字人文的應(yīng)用場景不斷拓展，但也面臨諸多爭議。支持者認(rèn)為，數(shù)字技術(shù)能突破傳統(tǒng)研究的時空限制（如全球?qū)W者可在線共享古籍?dāng)?shù)據(jù)庫），提升研究效率（如機(jī)器翻譯可快速處理多語言文獻(xiàn)），并催生新的研究范式（如通過社交網(wǎng)絡(luò)分析研究文學(xué)作品的傳播路徑）。反對者則指出，數(shù)字人文可能導(dǎo)致“技術(shù)至上”的誤區(qū)（過度依賴算法而忽視人文思想的深度），造成“數(shù)據(jù)偏見”（如訓(xùn)練數(shù)據(jù)的選擇偏差導(dǎo)致分析結(jié)果失真），甚至威脅傳統(tǒng)人文研究的“人文性”（如過度量化使研究失去對人性、情感的關(guān)懷）。材料3：

2025年3月，某市社科院發(fā)布《數(shù)字人文發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報告》，數(shù)據(jù)顯示：

-當(dāng)前國內(nèi)數(shù)字人文項(xiàng)目主要集中在“古籍?dāng)?shù)字化”（占比42%）、“歷史檔案分析”（占比28%）、“藝術(shù)作品可視化”（占比18%），其他領(lǐng)域（如哲學(xué)、社會學(xué)）應(yīng)用較少；

-70%的研究者認(rèn)為數(shù)字技術(shù)“對研究有幫助”，但僅35%認(rèn)為“能真正推動人文思想的突破”；

-60%的數(shù)字人文項(xiàng)目存在“技術(shù)工具與研究目標(biāo)不匹配”問題（如為用技術(shù)而用技術(shù)，未考慮人文問題的特殊性）；

-超過80%的受訪者呼吁加強(qiáng)“跨學(xué)科人才培養(yǎng)”（既懂人文又掌握數(shù)字技術(shù)的復(fù)合型人才）。材料4：

某博物館計(jì)劃推出“數(shù)字敦煌”沉浸式展覽，利用VR技術(shù)還原莫高窟壁畫原貌，并通過交互設(shè)計(jì)讓觀眾“走進(jìn)”壁畫場景，體驗(yàn)古代佛教藝術(shù)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹：“我們希望通過數(shù)字技術(shù)讓文物‘活起來’，但籌備中遇到兩個難題：一是部分學(xué)者擔(dān)心VR還原的壁畫色彩與原作存在偏差（技術(shù)精度不足），可能誤導(dǎo)觀眾對藝術(shù)原貌的認(rèn)知；二是展覽內(nèi)容設(shè)計(jì)偏向娛樂化（如添加虛擬‘飛天’舞蹈表演），可能削弱敦煌藝術(shù)的學(xué)術(shù)性與嚴(yán)肅性?！倍?、題目（共4題，150分）問題1：概念分析（18分）根據(jù)“給定材料1”，概括“數(shù)字人文”的核心內(nèi)涵。（要求：準(zhǔn)確、簡明，不超過100字。）問題2：校閱改錯（22分）下列材料在行文邏輯、文字運(yùn)用等方面存在若干錯誤或不當(dāng)之處，請指出其中的8處并簡要說明理由。（300字以內(nèi)）材料節(jié)選：

數(shù)字人文作為新興研究領(lǐng)域，不僅能幫助人文學(xué)者快速處理大量文獻(xiàn)資料，更關(guān)鍵的是能完全替代傳統(tǒng)的人文研究方法。通過數(shù)字技術(shù)，研究者可以輕松獲取海量數(shù)據(jù)，并通過算法自動分析出隱藏的規(guī)律，這使得人文研究變得更加高效和準(zhǔn)確。相比之下，傳統(tǒng)的人文研究方法，如文獻(xiàn)考據(jù)、田野調(diào)查等，不僅耗時耗力，而且得出的結(jié)論往往帶有主觀性，難以保證科學(xué)性。因此，未來的研究應(yīng)主要依賴數(shù)字技術(shù)，傳統(tǒng)方法只能作為輔助手段。問題3：論證評價（20分）閱讀“給定材料2”，指出其中存在的3處論證缺陷，并分別說明理由。（400字以內(nèi)）問題4：寫作（90分）請結(jié)合給定材料，聯(lián)系實(shí)際，以“數(shù)字人文：技術(shù)賦能與人文堅(jiān)守”為主題，寫一篇議論文。（要求：觀點(diǎn)明確，論證充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢；總字?jǐn)?shù)1000-1200字。）參考答案與解析問題1：概念分析（18分）參考答案：

數(shù)字人文是運(yùn)用人文資料，借助數(shù)字技術(shù)（如大數(shù)據(jù)、AI等）進(jìn)行采集、存儲、分析與可視化，融合定性與定量分析，推動人文知識生產(chǎn)、傳播與創(chuàng)新的研究方式。評分要點(diǎn)：

-核心要素齊全（數(shù)字技術(shù)+人文資料+定性與定量融合+研究目標(biāo)）（12分）；

-表述簡潔準(zhǔn)確（無冗余，不超過100字）（6分）。問題2：校閱改錯（22分）參考答案：

1.“完全替代”表述絕對：數(shù)字技術(shù)無法完全替代傳統(tǒng)方法（如田野調(diào)查對文化語境的感知是技術(shù)無法復(fù)制的），應(yīng)改為“補(bǔ)充”或“輔助”。2.“輕松獲取海量數(shù)據(jù)”夸大效果：實(shí)際中數(shù)據(jù)獲取可能受限于文獻(xiàn)數(shù)字化程度、版權(quán)等問題，“輕松”不符合現(xiàn)實(shí)。3.“自動分析出隱藏的規(guī)律”過于理想化：算法分析依賴訓(xùn)練數(shù)據(jù)質(zhì)量，且需研究者解讀，“自動”忽略人為干預(yù)。4.“傳統(tǒng)方法耗時耗力且結(jié)論不科學(xué)”片面：文獻(xiàn)考據(jù)、田野調(diào)查是人文研究的基礎(chǔ)方法，其結(jié)論的深度與人文性不可替代，“不科學(xué)”錯誤。5.“主要依賴數(shù)字技術(shù)”邏輯錯誤：材料1強(qiáng)調(diào)“深度融合”，而非以數(shù)字技術(shù)為主導(dǎo)，應(yīng)兼顧兩者。6.“傳統(tǒng)方法只能作為輔助”絕對化：部分研究（如經(jīng)典文獻(xiàn)解讀）仍需以傳統(tǒng)方法為核心，“只能”表述不當(dāng)。7.“更關(guān)鍵的是”遞進(jìn)不當(dāng)：首句“幫助處理文獻(xiàn)”與“替代傳統(tǒng)方法”無遞進(jìn)關(guān)系，邏輯斷裂。8.“使得人文研究更高效準(zhǔn)確”片面：未提及數(shù)字技術(shù)可能帶來的“數(shù)據(jù)偏見”“技術(shù)偏差”等問題，結(jié)論不全面。評分要點(diǎn)：

-每處錯誤指出并說明理由（共8處，每處2-3分，總22分）；

-理由需結(jié)合材料或常識，邏輯清晰。問題3：論證評價（20分）參考答案：

1.“70%研究者認(rèn)為有幫助，但僅35%認(rèn)為能推動思想突破”→論證跳躍：材料僅呈現(xiàn)調(diào)查數(shù)據(jù)，未說明“有幫助”與“思想突破”的因果關(guān)系（如“有幫助”可能僅指效率提升，不能直接推出“不能推動突破”）。2.“60%項(xiàng)目存在技術(shù)工具與目標(biāo)不匹配”→以偏概全：僅基于國內(nèi)部分項(xiàng)目的調(diào)查數(shù)據(jù)（未提樣本范圍/方法），不能推斷所有數(shù)字人文項(xiàng)目均存在此問題。3.“80%呼吁跨學(xué)科人才”→過度推斷：受訪者需求（人才培養(yǎng)）不能直接論證“當(dāng)前數(shù)字人文研究因缺乏跨學(xué)科人才而受阻”（可能還有其他原因?qū)е缕ヅ涠鹊停Ｔu分要點(diǎn)：

-每處缺陷指出并說明理由（共3處，每處約6-7分，總20分）；

-理由需結(jié)合材料邏輯漏洞，分析合理。問題4：寫作（90分）參考范文：數(shù)字人文：技術(shù)賦能與人文堅(jiān)守當(dāng)OCR技術(shù)讓百萬頁古籍“活”為可檢索的電子文本，當(dāng)VR還原讓敦煌壁畫“走出”洞窟走進(jìn)大眾視野，數(shù)字人文正以數(shù)字技術(shù)為翼，拓展著人文研究的邊界。然而，技術(shù)狂歡的背后，“數(shù)據(jù)偏見”“人文性流失”等爭議也隨之而來。數(shù)字人文的發(fā)展，需要在技術(shù)賦能中堅(jiān)守人文內(nèi)核，在創(chuàng)新形式中守護(hù)思想深度，方能真正推動人文社科的進(jìn)步。技術(shù)賦能是數(shù)字人文的“加速器”，為人文研究開辟了新路徑。傳統(tǒng)人文研究受限于資料獲?。ㄈ绻偶票鞠∪保⒎治鍪侄危ㄈ缛斯そy(tǒng)計(jì)效率低）與傳播范圍（如研究成果受眾窄），而數(shù)字技術(shù)突破了這些瓶頸。通過大數(shù)據(jù)分析，研究者可快速挖掘海量文獻(xiàn)中的規(guī)律（如人口遷徙趨勢）；借助人工智能，機(jī)器翻譯能打破語言壁壘，促進(jìn)跨文化研究；利用虛擬現(xiàn)實(shí)，文物與藝術(shù)作品得以沉浸式呈現(xiàn)，拉近公眾與歷史的距離。正如某高校利用NLP算法從清代地方志中提取“人口遷徙”關(guān)鍵詞，構(gòu)建數(shù)據(jù)庫助力規(guī)律研究，數(shù)字技術(shù)讓“定性分析”有了“定量支撐”，極大提升了研究的廣度與效率。然而，若過度依賴技術(shù)而忽視人文本質(zhì)，則可能讓數(shù)字人文淪為“技術(shù)的奴隸”。一方面，“技術(shù)至上”誤區(qū)可能導(dǎo)致研究偏離人文關(guān)懷——當(dāng)算法成為唯一工具，研究者可能忽略史料背后的社會背景、人性情感與文化意蘊(yùn)；另一方面，“數(shù)據(jù)偏見”問題不容忽視——訓(xùn)練數(shù)據(jù)的選擇偏差（如樣本單一）可能導(dǎo)致分析結(jié)果失真，而過度量化（如僅用圖表呈現(xiàn)結(jié)果）可能使研究失去對復(fù)雜人文現(xiàn)象的深度解讀。更值得警惕的是，部分?jǐn)?shù)字人文項(xiàng)目為追求“技術(shù)炫酷”而削弱學(xué)術(shù)性（如博物館VR展覽添加娛樂化表演，淡化敦煌藝術(shù)的嚴(yán)肅性），這正是技術(shù)賦能異化為“形式大于內(nèi)容”的典型表現(xiàn)。因此，數(shù)字人文的發(fā)展需在“技術(shù)”與“人文”間找到平衡點(diǎn)：以技術(shù)為工具，而非目的；以人文為內(nèi)核，引領(lǐng)技術(shù)應(yīng)用的方向。具體而言，首先要強(qiáng)化“問題導(dǎo)向”——數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用需服務(wù)于人文研究的真實(shí)需求（如解決古籍解讀難題、挖掘歷史規(guī)律），而非為用技術(shù)而用技術(shù)；其次要注重“跨學(xué)科融合”——培養(yǎng)既懂人文思想又掌握數(shù)字技能的復(fù)合型人才，讓技術(shù)團(tuán)隊(duì)理解人文研究的深層目標(biāo)，讓人文學(xué)者掌握基本的技術(shù)工具；最后要堅(jiān)守“人文價值”——在數(shù)據(jù)呈現(xiàn)中保留對人性、情感與文化的敏感，在技術(shù)應(yīng)用中維護(hù)研究的學(xué)術(shù)性與嚴(yán)肅性（如博物館展覽需平衡娛樂性與學(xué)術(shù)性，確保VR還原的準(zhǔn)確性）。數(shù)字人文不是技術(shù)的獨(dú)角戲，而是技術(shù)與人文的協(xié)奏曲。唯有讓技術(shù)賦能為人文研究注入新活力，讓人文堅(jiān)守為技術(shù)應(yīng)用錨定方向，才能真正實(shí)現(xiàn)“讓歷史可感知、讓思想可觸摸、讓文化可傳承”的目標(biāo)，推動人文社科在數(shù)字時代綻放新的光彩。評分要點(diǎn)：

-觀點(diǎn)明確（15分）：緊扣“技術(shù)賦能與人文堅(jiān)守”主題，提出平衡兩者關(guān)系的核心觀點(diǎn)；

-論證充分（40分）：結(jié)合材料與實(shí)際，分別論述技術(shù)賦能的意義、過度依賴技術(shù)的危害及平衡路徑（每點(diǎn)需有具體論據(jù)）；

-結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（20分）：邏輯清晰（問題提出-分析-對策），層次分明（如“技術(shù)賦能—潛在問題—平衡策略”）；

-語言流暢（15分）：表達(dá)準(zhǔn)確，無語病，有一定文采；

-字?jǐn)?shù)要求（1000-1200字，10分）。命題特點(diǎn)說明1.能力覆蓋全面：涵蓋概念分析（提煉核心定義）、校閱改錯（語言邏輯修正）、論證評價（邏輯漏洞分析）、材料分析與寫作（綜合應(yīng)用能力），符合B類崗位“社會科學(xué)專技”定位。2.