人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二章認(rèn)識(shí)細(xì)胞1.2.1學(xué)習(xí)使用顯微鏡備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能準(zhǔn)確說(shuō)出顯微鏡的各部分名稱(chēng)，如目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、載物臺(tái)、反光鏡等，并能清晰描述其作用。熟練掌握顯微鏡的正確使用方法，包括取鏡和安放、對(duì)光、觀察等操作步驟，能獨(dú)立完成從取鏡到觀察到的完整操作流程。理解顯微鏡的成像原理，知道顯微鏡下看到的物像是倒像，且能說(shuō)明放大倍數(shù)的計(jì)算方法（目鏡放大倍數(shù)乘以物鏡放大倍數(shù)）。學(xué)會(huì)辨別顯微鏡視野中出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題，如污點(diǎn)、視野過(guò)暗或過(guò)亮等，并能采取相應(yīng)的解決措施。（二）過(guò)程與方法通過(guò)觀察顯微鏡的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力，能將實(shí)物與書(shū)本上的結(jié)構(gòu)圖對(duì)應(yīng)起來(lái)。在動(dòng)手操作顯微鏡的過(guò)程中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到微觀世界的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生探索生命奧秘的好奇心和求知欲。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的精神，讓學(xué)生明白科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要認(rèn)真操作、仔細(xì)觀察，不能有絲毫馬虎。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)顯微鏡的各部分名稱(chēng)及作用。顯微鏡的正確使用方法，尤其是對(duì)光和觀察的操作步驟。顯微鏡的成像原理和放大倍數(shù)的計(jì)算。（二）教學(xué)難點(diǎn)對(duì)光時(shí)如何調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使視野明亮且均勻。觀察時(shí)如何調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。理解顯微鏡下物像的倒像原理，并能在實(shí)際操作中加以運(yùn)用，如移動(dòng)玻片標(biāo)本使物像移到視野中央。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備顯微鏡若干臺(tái)（保證每2-3名學(xué)生一臺(tái)），并提前檢查顯微鏡的性能，確保其能正常使用。制作顯微鏡結(jié)構(gòu)的PPT課件，內(nèi)容包括各部分名稱(chēng)、圖片及作用，以及顯微鏡使用步驟的動(dòng)畫(huà)演示。準(zhǔn)備觀察用的玻片標(biāo)本，如洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片等。擦鏡紙、紗布、清水等實(shí)驗(yàn)用品。設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題和課后作業(yè)，用于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，讓學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀察結(jié)果。（二）學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課本中關(guān)于顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法的內(nèi)容，初步了解相關(guān)知識(shí)。準(zhǔn)備筆記本和筆，用于記錄課堂重點(diǎn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。以小組為單位，選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小組內(nèi)的協(xié)調(diào)和溝通。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書(shū)導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，引入顯微鏡3分鐘“同學(xué)們，大家有沒(méi)有想過(guò)，我們?nèi)庋劭吹降氖澜缰皇潜揭唤?，在我們看不到的微觀世界里，有許多奇妙的生命存在。比如，一滴普通的池塘水里，可能就生活著各種各樣的微生物。那么，我們?cè)鯓硬拍芸吹竭@些微觀的生命呢？今天，老師就給大家介紹一位能幫助我們窺探微觀世界的‘神器’——顯微鏡。接下來(lái)，就讓我們一起走進(jìn)顯微鏡的世界，學(xué)習(xí)如何使用它吧！”學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，紛紛好奇地看向教室后面的顯微鏡，有的學(xué)生還小聲議論著顯微鏡的樣子。顯微鏡——探索微觀世界的“神器”認(rèn)識(shí)顯微鏡結(jié)構(gòu)講解顯微鏡各部分名稱(chēng)及作用8分鐘“現(xiàn)在，請(qǐng)大家看向自己面前的顯微鏡，結(jié)合老師PPT上的圖片，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它的各部分結(jié)構(gòu)。首先，這是目鏡，它是我們觀察時(shí)眼睛要對(duì)著的地方，上面標(biāo)有放大倍數(shù)，比如5×、10×等。目鏡下面的這個(gè)是鏡筒，它起到連接目鏡和物鏡的作用。鏡筒下端的轉(zhuǎn)換器，上面安裝著物鏡，物鏡也有不同的放大倍數(shù)，像4×、10×、40×等，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可以更換不同放大倍數(shù)的物鏡。轉(zhuǎn)換器下面的載物臺(tái)，是用來(lái)放置玻片標(biāo)本的，載物臺(tái)中央有個(gè)通光孔，光線就是從這里通過(guò)的。載物臺(tái)兩旁還有壓片夾，用來(lái)固定玻片標(biāo)本。載物臺(tái)下面的遮光器，上面有大小不同的光圈，光圈越大，通過(guò)的光線越多。遮光器下面的反光鏡，有平面鏡和凹面鏡兩種，光線強(qiáng)的時(shí)候用平面鏡，光線弱的時(shí)候用凹面鏡，它能反射光線照亮標(biāo)本。顯微鏡的最下面是鏡座，起到支撐整個(gè)顯微鏡的作用。鏡座上面的鏡柱，連接著鏡座和鏡臂。鏡臂是我們?nèi)》棚@微鏡時(shí)手握的地方。鏡臂上還有粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒升降的幅度大，能快速找到物像；轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒升降的幅度小，能使物像更清晰?！痹谥v解過(guò)程中，老師走到學(xué)生中間，指著顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行演示。學(xué)生們認(rèn)真觀察顯微鏡的結(jié)構(gòu)，一邊聽(tīng)老師講解，一邊在筆記本上記錄各部分的名稱(chēng)和作用。有的學(xué)生還會(huì)用手指著顯微鏡的相應(yīng)部位，進(jìn)行確認(rèn)。遇到不明白的地方，會(huì)及時(shí)向老師提問(wèn)，如“老師，物鏡的放大倍數(shù)和目鏡的放大倍數(shù)有什么關(guān)系呀？”一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)1.目鏡：放大物像2.鏡筒：連接目鏡和物鏡3.轉(zhuǎn)換器：安放和轉(zhuǎn)換物鏡4.物鏡：放大物像5.載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本6.通光孔：通過(guò)光線7.壓片夾：固定玻片標(biāo)本8.遮光器：調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱（有大小光圈）9.反光鏡：反射光線（平面鏡、凹面鏡）10.鏡座：支撐作用11.鏡柱：連接作用12.鏡臂：手握部位13.粗準(zhǔn)焦螺旋：快速調(diào)節(jié)焦距14.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：精確調(diào)節(jié)焦距學(xué)習(xí)顯微鏡使用方法講解并演示取鏡和安放、對(duì)光、觀察的步驟15分鐘取鏡和安放：“取顯微鏡時(shí)，一定要一手握住鏡臂，一手托住鏡座，就像抱著一個(gè)小寶寶一樣，要輕輕放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，距離實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣大約7厘米左右，安裝好目鏡和物鏡?！崩蠋熯呎f(shuō)邊進(jìn)行演示。對(duì)光：“對(duì)光的時(shí)候，首先要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，注意物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米左右的距離。然后，把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開(kāi)，便于以后觀察畫(huà)圖。最后，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到看到一個(gè)明亮的圓形視野為止。大家看，老師這樣操作，視野是不是變亮了？”老師演示對(duì)光的過(guò)程，并讓學(xué)生觀察視野的變化。觀察：“觀察的時(shí)候，要把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。然后，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止，這時(shí)眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，損壞物鏡或標(biāo)本。接著，左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。如果物像還不夠清晰，再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰?！崩蠋熝菔居^察的過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)操作中的注意事項(xiàng)。學(xué)生們按照老師的要求，模仿老師的動(dòng)作進(jìn)行取鏡和安放操作，有的學(xué)生在安放時(shí)位置不對(duì)，老師及時(shí)進(jìn)行糾正。在對(duì)光環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極嘗試，有的學(xué)生很快就調(diào)出了明亮的視野，有的學(xué)生則遇到了困難，如視野很暗，老師走到他們身邊，指導(dǎo)他們調(diào)節(jié)反光鏡和光圈。在觀察環(huán)節(jié)，學(xué)生們認(rèn)真操作，當(dāng)看到清晰的物像時(shí)，臉上露出了興奮的表情，有的學(xué)生還會(huì)和小組內(nèi)的同學(xué)分享自己看到的物像。二、顯微鏡的使用方法1.取鏡和安放：一手握鏡臂，一手托鏡座；放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7厘米處；安裝目鏡和物鏡。2.對(duì)光：低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)；轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野。3.觀察：放玻片標(biāo)本，壓片夾固定，標(biāo)本對(duì)通光孔中心；鏡筒下降（看物鏡）；鏡筒上升（左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋）；調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰。鞏固練習(xí)解決學(xué)生操作中遇到的問(wèn)題，講解成像原理和放大倍數(shù)計(jì)算7分鐘“同學(xué)們，在剛才的操作過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)遇到了一些問(wèn)題。比如，有的同學(xué)在視野中看到了污點(diǎn)，大家知道污點(diǎn)可能在什么地方嗎？其實(shí)，污點(diǎn)只可能在目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本上。我們可以通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片標(biāo)本來(lái)判斷，如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)跟著動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在目鏡上；如果移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)跟著動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上；如果都不動(dòng)，那就是在物鏡上了?！薄斑€有，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們?cè)陲@微鏡下看到的物像和實(shí)際的標(biāo)本是不一樣的，它是倒像。比如，我們把寫(xiě)有‘上’字的玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察，看到的物像應(yīng)該是‘下’字。而且，物像的移動(dòng)方向和玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向也是相反的，如果物像在視野的左上方，我們要把玻片標(biāo)本向左上方移動(dòng)，才能使物像移到視野的中央。”老師通過(guò)舉例說(shuō)明倒像原理，并讓學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證?！傲硗猓@微鏡的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。比如，目鏡是10×，物鏡是40×，那么顯微鏡的放大倍數(shù)就是10×40=400倍。放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞體積越大，但數(shù)量越少；放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞體積越小，但數(shù)量越多?！睂W(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)老師講解，對(duì)于污點(diǎn)問(wèn)題，有的學(xué)生按照老師的方法進(jìn)行了嘗試，成功找到了污點(diǎn)的位置。在理解倒像原理時(shí)，學(xué)生們通過(guò)觀察寫(xiě)有“上”字的玻片標(biāo)本，驗(yàn)證了老師的說(shuō)法，有的學(xué)生還進(jìn)行了物像移動(dòng)的練習(xí)。對(duì)于放大倍數(shù)的計(jì)算，學(xué)生們很快就掌握了方法，能快速算出給定目鏡和物鏡組合的放大倍數(shù)。三、注意事項(xiàng)及原理1.污點(diǎn)位置判斷：目鏡、物鏡、玻片標(biāo)本2.成像原理：倒像（物像移動(dòng)方向與玻片移動(dòng)方向相反）3.放大倍數(shù)：目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容2分鐘“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，大家都表現(xiàn)得非常棒，不僅認(rèn)識(shí)了顯微鏡的各個(gè)‘零件’，還親手操作了顯微鏡，看到了微觀世界的景象。我們要記住顯微鏡的各部分名稱(chēng)和作用，掌握正確的使用步驟，理解倒像原理和放大倍數(shù)的計(jì)算方法。希望大家在以后的實(shí)驗(yàn)中，能繼續(xù)保持這種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，用好顯微鏡這個(gè)‘神器’，去探索更多的生命奧秘?！睂W(xué)生們回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，有的學(xué)生還在小聲背誦顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和使用步驟，臉上帶著收獲的喜悅。課堂小結(jié)：1.顯微鏡結(jié)構(gòu)及作用2.正確使用步驟3.成像原理和放大倍數(shù)計(jì)算五、教學(xué)拓展（一）教學(xué)拓展內(nèi)容介紹顯微鏡的發(fā)展史，從最早的光學(xué)顯微鏡到現(xiàn)在的電子顯微鏡，讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)生物學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。展示一些用顯微鏡觀察到的精彩圖片和視頻，如細(xì)胞的分裂過(guò)程、微生物的運(yùn)動(dòng)等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)微觀世界的興趣。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“如果沒(méi)有顯微鏡，生物學(xué)的發(fā)展會(huì)受到哪些影響？”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到顯微鏡在生物學(xué)研究中的重要性。（二）作業(yè)布置完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，詳細(xì)記錄顯微鏡的使用過(guò)程、觀察到的物像以及實(shí)